開學(xué)第一課教學(xué)教案

開學(xué)第一課教學(xué)教案開學(xué)第一課教學(xué)教案1

一、教學(xué)目標：

1、通過師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。

2、通過師生溝通和商量，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都決定著自己將來的進展。

4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)過程：

〔一〕說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛。

〔二〕講故事，讓學(xué)生知道看法決定自己的將來。

講故事《木匠的房子》。“一個上了年紀的木匠預(yù)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠然的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特別可惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠容許了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。〞你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。最終，你驚訝的發(fā)覺，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的看法，決定了明天住的房子。

聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都決定著自己將來的進展。期望小故事比說教有力量有效果。

〔三〕回顧上學(xué)期的成果。

1、了解上學(xué)期成果。

2、讓學(xué)生說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

〔四〕認識新朋友〔新書〕

1。梳理新教材內(nèi)容，翻開書本名目自己看看有哪些內(nèi)容？

2。老師帶著學(xué)生熟識教材。

〔五〕數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品〔數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒〕，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。

4、課后：作業(yè)獨立完成，仔細書寫，學(xué)會思索。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要準時，催促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

三、全課小結(jié)，提出期望。

同學(xué)們，新的一年開啟新的期望，期望大家端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教學(xué)教案2

教學(xué)目標：

1、通過師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。

2、通過師生溝通和商量，明確科學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都決定著自己將來的進展。

4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)過程：

〔一〕說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛。

〔二〕講故事，讓學(xué)生知道看法決定自己的將來。

講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠預(yù)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠然的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特別可惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠容許了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了？？要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。〞你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。最終，你驚訝的發(fā)覺，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來？？但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的看法，決定了明天住的房子。

聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都決定著自己將來的進展。期望小故事比說教有力量有效果。

〔三〕回顧上學(xué)期的成果。

1、了解上學(xué)期成果。

2、讓學(xué)生說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

〔四〕認識新朋友〔新書〕

1、梳理新教材內(nèi)容，翻開書本名目自己看看有哪些內(nèi)容？

2、老師帶著學(xué)生熟識教材。

〔五〕數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、上課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品〔科學(xué)書、練習(xí)冊、文具盒〕，候課鈴聲響馬上進教室。

2、上課時：遵守紀律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

★其中的課堂紀律：

1、課堂上不允許亂說話。

2、課堂上不允許亂做小動作。

3、課堂上不允許亂寫亂劃，亂喝水。

4、課堂上不允許亂打亂鬧。

學(xué)生自由談發(fā)生在課堂上的一些常見的違紀實例。

總結(jié)：在課堂上里我們也肯定要留意不違背課堂紀律，不影響他人，為我們大家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們每一個人都能夠安心、舒心、放心地學(xué)習(xí)。

★其中的課堂安全

溝通：商量在科學(xué)課堂上我們應(yīng)當留意哪些方面的安全。

1、在教室里應(yīng)當留意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

〔1〕輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；

〔2〕不亂攀爬桌凳，不爬窗臺；

〔3〕不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞準時報告，不亂動；

〔4〕試驗課，聽從老師指揮，不亂動試驗儀器。

〔5〕不往學(xué)校、教室?guī)＜蔽锲?、火種。不帶零食與玩具。

2、科學(xué)課應(yīng)留意哪些安全？為什么？

〔1〕要在老師的指導(dǎo)下有秩序地練習(xí)、試驗，留意安全。

〔2〕特殊是在一些手工課中，自覺遵守課堂紀律、不拿小刀、尺子等對準別人講話，不碰住別人和自己，保管好練習(xí)用的工具、材料。

六、全課小結(jié)，提出期望。

同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的期望，期望大家端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教學(xué)教案3

課時支配：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

傾聽《口哨與小狗》

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：傾聽《玩具兵進行曲》

表演《拉勾勾》

第一課時案例

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往；

2、傾聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的'形象；

3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與觀賞提供時間與空間，讓他們喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

傾聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

教具預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)重點、難點：

通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的主動性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。

教學(xué)過程：

一、律動進教室

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室?！惨龑?dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟識新歌旋律，為歌曲的表演作預(yù)備?！?/p>

二、學(xué)習(xí)與表演《你的名字叫什么》

1、新課導(dǎo)入

師：今日老師和大家坐在一起特別快樂，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告知我嗎？

師：你的名字叫什么？

生：我叫ⅩⅩ〔ⅩⅩⅩ〕〔提問，學(xué)生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅩⅩ或ⅩⅩⅩ進行引導(dǎo)〕

2、初步感受

師：如今我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？〔提問，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的旋律哼唱〕錄音范唱，完好感受歌曲。學(xué)生聽音樂作簡潔律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

3、師生表演唱。

三、傾聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

1、完好的傾聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？〔引導(dǎo)小朋友和你說、和他說、和大家說〕

2、復(fù)聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家共享。

3、分角色表演〔設(shè)計簡潔的形體律動〕

〔1〕師：男孩與小狗在開心的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么〔唱歌曲〕〔老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最終變成了“大家與小狗〞開心的散步游玩?！?/p>

〔2〕師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會把它吃掉的……

師：所以我們就要愛護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣歡樂的在一起玩耍。

〔分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演〕

四、尾聲

師：男孩與小狗散步時會有許多奇遇，請每個小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂小故事排演出來，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？

師：如今讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！〔和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多開心！

開學(xué)第一課教學(xué)教案4

教學(xué)教案目標：

1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的歡樂。

2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、用心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音洪亮。

3.熟識校內(nèi)，教育學(xué)生愛校、尊老師，為自己成為一名小學(xué)生而傲慢。

教學(xué)教案重點：老師生初步熟識，了解學(xué)校生活。

教學(xué)教案難點：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動自覺。

教學(xué)教案預(yù)備：幻燈兒歌

教學(xué)教案過程：

一、教老師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教老師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

老師：友愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，老師：這就是上課鈴聲，多洪亮呀，它告知我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教老師示范，表揚做得好的孩子)

老師：小朋友們可真會聰慧，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多用心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，歡樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2.通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進行教老師的自我介紹。

老師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不得!不過在我們中國，為了表示對長輩的敬重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平常應(yīng)當怎么和我打招呼呢?(X老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(老師生相互打招呼，例如：展鵬鵬，你好!X老師好!)【.】

3.教老師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。

老師：X老師和小朋友們一樣，平常也有許多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜愛什么?(教老師依據(jù)自己的特點，畫一些簡潔的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜愛音樂)畫筆(愛好畫畫)美麗的字(愛好書法)

表達對孩子的寵愛,最終畫兩個小朋友的簡筆畫。

老師：我還喜愛什么呢?對啦，X老師最喜愛小朋友們!小朋友們，情愿和X老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們情愿跟著X老師學(xué)本事嗎?好的，朋友們，從今日起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!

二、熟識校內(nèi)，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。

老師：如今，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了歡樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們?nèi)缃褚呀?jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學(xué)生。快樂嗎?老師慶賀你們!(很莊重很仔細地)成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的學(xué)問，會寫字，會看書，會很多很多本事，多了不得!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜愛這位小學(xué)生!)一起說說。，

2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。

老師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教老師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，用心聽講。做好預(yù)備，再出課堂。

主動動腦，發(fā)言洪亮。走路輕輕，入廁準時。

自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做典范。

老師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)當怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(留意時間支配，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進行下個規(guī)范的訓(xùn)練)【.】

下課鈴響，準時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的預(yù)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿態(tài)、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)。

老師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又美麗，有秀麗的花壇，潔凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜愛我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里快樂地學(xué)習(xí)、生活吧!

其他要留意訓(xùn)練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小朋友簡潔自我介紹(讓孩子們相互認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)才能愛護視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進口語文課本進行訓(xùn)練(讀書看書姿態(tài)，握筆姿態(tài)，坐姿，站姿)

三、繼續(xù)進行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前預(yù)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

四、參觀校內(nèi)，進行路隊訓(xùn)練。

五、行為要點。

1.愛惜公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里全部的東西都要愛惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2.愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。

4.講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時，要跟爸爸媽媽說再見。要敬重老師，向全部見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結(jié)友愛。

5.遇到不能解決的困難要準時向老師求助，找老師幫忙。

6.按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并仔細吃早餐，按時上學(xué)，不遲到。

7.講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要潔凈干凈。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。

8.我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且留意不隨便亂吃零食，在校內(nèi)、在班級不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校內(nèi)，和小朋友做游戲時要時刻留意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

開學(xué)第一課教學(xué)教案5

活動目標：

1、通過介紹老師，認識伙伴，拉近老師和學(xué)生之間的距離，增進伙伴們之間的友情。

2、通過介紹學(xué)校，讓孩子了解我們的校內(nèi)，愛惜我們的校內(nèi)。

3、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成〞，通過商量、溝通等手段，讓學(xué)生了解什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，要教育學(xué)生養(yǎng)成一日良好的習(xí)慣。

4、通過教師的總結(jié)，讓孩子們感受到作為小學(xué)生的榮耀，明白小學(xué)生要有好習(xí)慣。

活動重點：

通過主題班會活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

活動過程：

一、老師自我介紹——讓孩子們認識老師

友愛的孩子們，你們好！首先允許我作自我介紹，我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們以后可以叫我金老師。很高興認識你們，特別歡迎你們來到六小來上一年級，從今日起你們就是一名榮耀的小學(xué)生了，而且是一年級〔5〕班的一名小學(xué)生，慶賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。

二、介紹學(xué)校——讓孩子們熟識學(xué)校環(huán)境，進而喜愛這個將來要學(xué)習(xí)的地方

再來認識一下我們學(xué)校吧，珍寶們也肯定看到了，這是一座美麗的學(xué)校，有秀麗的花壇，潔凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜愛我們這個大家庭嗎？那么以后就讓我們在這里好好學(xué)習(xí)，天天向上吧，有信念把自己變得更棒嗎？

三、小朋友簡潔自我介紹——讓孩子們相互認識，知道這是一個受歡迎的新集體

那么接下來你們也來做個自我介紹吧？聲音嘹亮一些，說說你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？〔學(xué)生依次做自我介紹?！?/p>

四、簡潔提出幾點必要的要求——從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

孩子們，老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí)，從今一〔5〕班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡潔，信任你們肯定能夠做到的。

主要有以下幾點：

1、愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

2、上課上肯定要仔細聽課，坐姿端正，主動舉手發(fā)言，并做到聲音嘹亮、大方得體。

3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。

4、要敬重老師，向全部見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結(jié)友愛。

5、遇到不能解決的困難要準時向老師求助，找老師幫忙。

6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并仔細吃早餐，按時上學(xué)，不遲到。

7、講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要潔凈干凈。

8、做一個愛讀書的好孩子，并且留意不隨便亂吃零食，在校內(nèi)、在班級不亂扔果皮紙屑。

9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校內(nèi)，和小朋友做游戲時要時刻留意安全。

五、觀看《開學(xué)第一課》視頻。

六、增添班級凝聚力

好，今日老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師信任，這幾點肯定難不倒你們的，因為你們都是聰慧的孩子，對嗎？最終，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是小學(xué)生，我榮耀，我傲慢；我是小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上；我在蔡甸六小一〔5〕班，它就是我的第二個家，我們一起加油！

開學(xué)第一課教學(xué)教案6

教學(xué)目標：

1、了解校內(nèi)中存在的安全隱患。

2、把握安全學(xué)問，樹立“安全第一〞的思想。

3、進行預(yù)防災(zāi)難，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。

教學(xué)重點：把握安全學(xué)問，樹立“安全第一〞的思想。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，大家又相聚在一起，老師特別高興。信任大家在假期里過得特別開心。如今開學(xué)了，老師想要講的是一個永久的話題是“安全〞。新的學(xué)期，安全將時時伴隨在大家的學(xué)習(xí)和生活中。

二、新聞回放：

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢?(生商量發(fā)言)

師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到可惜的同時，大家又必需面對的是安全，只有安全的警鐘經(jīng)常響起，只有把安全落實到大家的學(xué)習(xí)和生活中，大家才能歡樂健康的成長。那么在大家身邊又有哪些安全隱患呢?

(生商量師總結(jié))

三、校內(nèi)的安全隱患：

(生列舉)

1、學(xué)生們在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。

3、學(xué)生們在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。

4、校內(nèi)意外損害的隱患。

師：那大家該怎樣預(yù)防呢?

四、學(xué)生們應(yīng)當留意的安全事項：

1、留意課間安全：大課間、體育課以及參與集體活動時，前后左右之間保持肯定距離，不要太擁擠，不然簡單踩腳、絆腳，簡單摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓〞;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危急物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校內(nèi)圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危急物品。

3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)當走路右邊行走，在通過路口或者橫過公路時要減速慢行，留意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、留意試驗課的安全：在上試驗課前要聽老師講解留意;在做試驗時要按要求來做。試驗課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時刻當心謹慎，嚴防危急

6、每位同學(xué)還要留意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要相互體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全：

1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害〞意識。不吸煙、不玩火，不燃燒廢棄物;不隨便觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和生疏人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學(xué)會自護自救，要提高自我防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批判、指正一切違背安全的人和事。

3、自我防范意識。同學(xué)們受到意外損害，許多是沒有想到潛在的危急、沒有自我愛護意識造成的。大家只要不斷增添自我愛護意識、提高自我愛護能力，就能有效地避開和預(yù)防意外損害。大家要留意不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨便出入家門。不隨便向生疏人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學(xué)放學(xué)時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，

4、緊急電話：“119----火警〞“110----報警〞“120----急救〞“122----交通事〞事故報警。留意，打電話時要說清地點、相關(guān)狀況、顯著特征。

六、總結(jié)。

這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強調(diào)以下要求：

1、增添安全意識，時時到處樹立“安全第一〞思想，加強安全教育。

2、仔細吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和愛護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴禁學(xué)生們擅自下河、池、水庫等危急水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危急樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、留意戶外活動安全，確保學(xué)生們不在危急地帶玩耍，不做危急游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生們要有監(jiān)護人，留意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要留意通風(fēng)，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，留意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。

12、不準進行擔(dān)心全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。

同學(xué)們，生命是珍貴的，面對生命大家要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危急遠離大家的生活，有平安健康才有美好夢想!讓大家行動起來吧，形成“安全〞的深厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

最終，期望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、身體健康。

開學(xué)第一課教學(xué)教案7

語文教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

語文教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期準備。

語文教學(xué)時間：一課時

語文教學(xué)過程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時間的支配：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴格根據(jù)科學(xué)的作息時間(強調(diào)必需遵守)。

3、集體活動時：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。

5、課前預(yù)備：按課程表預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、主動思索、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動時：留意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動時。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，留意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育

1、不要將危急物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要當心，以免受傷。

2、下課活動時時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動時。切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

3、走出校內(nèi)也要留意交通安全。(行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購置用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全學(xué)問時時記，留意安全到處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要〞、“四勤〞、“八不〞的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要〞：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤〞：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不〞：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

開學(xué)第一課教學(xué)教案8

一、工作要求：

1、仔細學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

仔細學(xué)習(xí)強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中主動實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培育學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、按照新課程標準，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平常課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。在省、市、區(qū)級評優(yōu)課上取得好成果。同時讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地進展。

3、對學(xué)生進行正確的課堂評價。

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參加活動的主動性，依據(jù)小學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行正確的評價。評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生主動參與、主動參加體育活動興趣。

4、抓好“兩操〞“課外體活、大課間、特色體育活動〞主動貫徹全民健身活動綱要。

學(xué)?！皟刹侉?、“課外體活、大課間、特色體育活動〞是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程〞，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動〞也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。

抓好“兩操〞“課外體活、大課間、特色體育活動〞更要促進學(xué)校的全民健身活動的開展。

所以各班要仔細抓好廣播操和推轱轆訓(xùn)練工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到人人參加，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全區(qū)前矛，培育全面進展的學(xué)生。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成果：

仔細抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練力爭在今年的市、區(qū)競賽中取得更好的成果，為校爭光。

二、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必需重視的問題。首先，我們要有劇烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)仔細檢查場地器械是否堅固安全；在課堂中，應(yīng)認真觀看學(xué)生的活動狀況；在教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的損害事故。

體育課留意事項

一、課的內(nèi)容、教材要科學(xué)支配要依據(jù)不同年齡學(xué)生的生理特點，使教學(xué)內(nèi)容能全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，應(yīng)留意練習(xí)手段的選擇要符合年齡特征。

二、要留意做好預(yù)備活動預(yù)備活動是為了預(yù)先提高身體各器官的生理機能和神經(jīng)指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力，加速血液循環(huán)、肌肉溫度，調(diào)動學(xué)生的主動性，使得正式鍛煉時身體簡單適應(yīng)。

三、注重做好整理活動體育課結(jié)束前的整理活動，能加速疲憊的消除，促進體力的恢復(fù)

四、課的運動量要合理運動量太大或太小，都不利于身體各器官的.生長發(fā)育，達不到增添體質(zhì)的效果，運動量一般使學(xué)生心率到達每分鐘120~140為好。

五、要留意課的組織教學(xué)課的組織好壞，直接關(guān)系到教學(xué)效果，對于一些簡單受傷的運動項目，如投擲、器械體操等，肯定要加強愛護措施，預(yù)防脫手、受傷。

六、體育課的服裝肯定要合理、合體不要穿硬底鞋、塑料底鞋和皮鞋，口袋中也不要裝有鑰匙、小刀等硬物，以免出現(xiàn)意外。體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增添體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要留意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)分。

〔1〕短跑等項目要根據(jù)規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特殊是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦互相絆倒，就可能嚴重受傷。

〔2〕跳遠時，必需嚴格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是愛護身體安全的必要措施。

〔3〕在進行投擲訓(xùn)練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，肯定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，假如擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危急。

〔4〕在進行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必需預(yù)備好厚度符合要求的墊子，假如直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要實行各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避開從杠上摔下來，使身體受傷。

〔5〕在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時，器械前要有跳板，器械后要有愛護墊，同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立愛護。

〔6〕前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴厲?仔細，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

〔7〕參與籃球、足球等項目的訓(xùn)練時，要學(xué)會愛護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重要的?？梢蕴咦闱?，跳皮筋，踢毽子，丟手絹。

開學(xué)第一課教學(xué)教案9

一、學(xué)生基本狀況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑，上課時能夠主動主動地回答下列問題，擅長思索，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了肯定的好習(xí)慣。但是同時也可以看出，學(xué)生的紀律性不強，自制能力差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成果，課堂紀律應(yīng)當是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元支配一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受自然、觀看與發(fā)覺、國際理解和友好，可愛的動物，奇妙的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳奇和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認識260個字，會寫315個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地三還歸類支配了一些要認的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際〞“習(xí)作〞“我的發(fā)覺〞“日積月累〞；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)〞“趣味語文〞“展示臺〞或“成語故事〞，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉支配兩次。

三、學(xué)期應(yīng)到達的教學(xué)目標：

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美妙；觀看生活，體驗發(fā)覺的歡樂；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情意；體會對動物的寵愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新進展，增添探究和創(chuàng)造的意識；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間相互關(guān)愛的美妙情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳奇，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。在進展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心觀看、擅長思索的能力。

2、認識260個字，會寫315個字。累計認識2404個字，會寫1802個字。

3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步的培育讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

11、留心四周的事物，樂于書面表達，增添習(xí)作的自信念。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12、用一般話交談，在交談中能仔細傾聽，用語言打動他人；講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個問題：

〔一〕識字、寫字教學(xué)

識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)把握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，敬重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準許學(xué)生在肯定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認315個字、寫315個字。要求認識的識字量，這是下限。教師應(yīng)當鼓舞學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓舞同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字量的穩(wěn)固是識字教學(xué)的一個重點，也是常常要做的一項工作。

〔二〕閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾點。

〔1〕繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。

〔2〕要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

〔3〕逐步培育學(xué)生默讀的能力。

〔4〕精讀課文的教學(xué)，應(yīng)當是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。

〔5〕給每個學(xué)生充分的時間讀書、思索、質(zhì)疑問難。

〔6〕開展合作學(xué)習(xí)。

〔7〕組織好全班溝通。

2、略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要留意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意〞，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法，自己把課文讀懂，并在讀中慢慢習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。

3、選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文，教師可依據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。假如選用，可依據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中支配，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過溝通，起到激勵和引導(dǎo)的作用。

〔三〕口語交際教學(xué)

1、明確口語交際要求，培育能力。

2、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

3、全員參加。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。

5、在口語交際的教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指導(dǎo)。

6、學(xué)生口語能力的培育，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依靠于各種語文實踐活動。

〔四〕習(xí)作教學(xué)

1、重視培育習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。

2、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與溝通。

4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。

五、教學(xué)進度支配：

第一單元：10課時

第二單元：10課時

第三單元：10課時

第四單元：10課時

第五單元：10課時

第六單元：10課時

第七單元：10課時

第八單元：10課時

〔每單元作文2課時〕

改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)當留意的問題

教學(xué)措施：

1〕、敏捷運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培育。

2〕、充分運用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

3〕、科學(xué)仔細地設(shè)計和批改作業(yè)。

4〕、廣泛開展課外閱讀，穩(wěn)固課內(nèi)外所學(xué)學(xué)問，拓寬學(xué)生智力背景。主動組織各項語文活動，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5〕、主動開展家訪活動，取得家長得支持和協(xié)作。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1〕、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成仔細寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2〕、耐煩輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。

3〕、培育學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的支配：

極參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素養(yǎng)。

加強自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)閱歷。主動參與教研組活動。

虛心向老教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周相互聽課，指出在教學(xué)中存在的缺乏，準時改良。

開學(xué)第一課教學(xué)教案10

教學(xué)目標：

1、通過老師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的老師生氣氛。

2、通過老師生溝通和商量，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都決定著自己將來的進展。

4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

老師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近老師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的老師生氣氛。

(二)講故事，讓學(xué)生知道看法決定自己的將來。

講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠預(yù)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠然的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特別可惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠容許了

。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。〞你就是那個木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。最終，你驚訝的發(fā)覺，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的看法，決定了明天住的房子。

聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都決定著自己將來的進展。期望小故事比說教有力量有效果。

(三)回顧上學(xué)期的成果。

1、了解上學(xué)期成果。

2、讓學(xué)生說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

(四)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本名目自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老老師帶著學(xué)生熟識教材。

(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。

4、課后：作業(yè)獨立完成，仔細書寫，學(xué)會思索。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要準時，催促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

全課小結(jié)，提出期望。

同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的期望,期望大家端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教學(xué)教案11

教學(xué)目標：

1.從傾聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春〞的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春〞為主題的音響作品

2.能用歡快、活潑的心情，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的喜愛與贊頌

3.聽辨并把握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。

教材分析：

1.柳琴獨奏《春到沂河》?

樂曲采納了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮亮的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材，加以提煉和進展而成的。

2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?

這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。

3.歌曲《嘀哩嘀哩》?

這是一首深受孩子們寵愛的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語氣唱歌秀麗的春天，抒發(fā)心中無限快樂的感情。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，采納帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂段由四個樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)規(guī)整。

4.歌曲《春天舉行音樂會》?

這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美悅耳的“春天交響曲〞。歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)

課時支配：三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：觀賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》

教學(xué)目標：

1.從傾聽《春到沂河》、中感受“春〞的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的改變

2.能用歡快、活潑的心情，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的喜愛與贊頌。

3.學(xué)會十六分音符

教學(xué)過程：

一，組織教學(xué)：師生問好歌

二，觀賞《春到沂河》

1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為觀賞《春到沂河》的導(dǎo)入

(1)觀賞女聲獨唱《沂蒙山好風(fēng)光》。

(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)

2.傾聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問：

(1)這段曲調(diào)熟識嗎?它源于哪一首民歌?

(2)這段曲調(diào)給你們的心情以什么感受??

3.介紹柳琴的樣子與音色特征。

4.看著書上的圖形譜，完好地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度改變。5.揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。

6.再次完好地傾聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度改變，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。

三、學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》

1.導(dǎo)入：誰能仿照小黃鸝鳥的鳴叫聲?假如你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)

3.請你仿照歌曲中的黃鸝鳥叫聲

4.講解十六分音符的時值。

A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中仿照其節(jié)奏，從仿照實踐中感受“〞的長短B、十六分音符的時值長短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時值的基礎(chǔ)上，通過比較，讓學(xué)生理解。

5.再聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的心情

6.學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，?

(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)

(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最終8小節(jié)

(3)完好地、有感情地唱好歌曲。

7.有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲

8.讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要表達

學(xué)生的自主性，敬重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動

教學(xué)目標：1、學(xué)會歌曲并進行表演

2、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，培育學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室

2、師生問好歌

二、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂會》

1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種奇妙的聲音，你能用人聲來仿照一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音??

??這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》。

2.傾聽范唱(教師示范或聽錄音)

3.設(shè)問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!

4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：?

(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)

?學(xué)生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，留意：

(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會曲調(diào)與歌曲

5.學(xué)唱歌曲第二部分：(以樂句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會〞是點題樂句，也是全歌的^***，要留意唱好。)?

6.有感情地唱全歌，并伴以動作表演

7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛

8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏

三、創(chuàng)編活動

1.啟發(fā)引導(dǎo)談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)一個主題，即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬，都是對“春天〞的有感而發(fā)，我們每一位學(xué)生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在觀賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所把握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧。

3.創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結(jié)合，充分想像，即興創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：觀賞《春》復(fù)習(xí)《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學(xué)

教學(xué)目標：1、通過節(jié)奏練習(xí)穩(wěn)固把握XXX和XXX的節(jié)奏型

2、通過觀賞《春》讓學(xué)生感受回旋曲式，感受標題音樂的造型手法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽音樂進教室2、師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》

學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲

三、觀賞《春》

1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的觀賞師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??

2.聽《春》的主題音樂師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你

3.分別傾聽第一、二、三插段音樂。

4.完好地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調(diào)整自己剛剛填寫的^解答

5.用彩色筆涂色塊，描述音樂的心情改變與進展

想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來表示音樂的心情進展。不要求統(tǒng)一^解答，只要大致心情(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

四、音樂節(jié)奏的聽辨練習(xí)

1.聽辨的目的是培育學(xué)生對音樂的留意力與記憶力。能區(qū)分前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏

2.教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學(xué)生聽辨。

3.可以讓學(xué)生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨

4.三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復(fù)二到三次

5.聽辨后讓全體學(xué)生仿照拍擊。

開學(xué)第一課教學(xué)教案12

教學(xué)目標：

1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)重點、難點：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，仔細扎實地上好每一節(jié)課。

2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——自我介紹

1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？〔板書：數(shù)學(xué)〕

2、大家認識我嗎？怎樣歡迎？“湯〞有幾筆，你怎么數(shù)出來的？

3、你了解湯老師什么？〔依據(jù)學(xué)生的回答有針對性的互動〕

4、知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背：〔誰能說一說怎么快速的記住老師的電話〕

二、認識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

1、假如如今請你看一看數(shù)學(xué)課本的名目，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。

三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

問題1：上課前要做哪些預(yù)備？怎樣愛惜書本？

〔一〕學(xué)習(xí)用品

1、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。〔支配檢查組長〕

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業(yè)用同一種顏色的筆。

問題2：課堂上留意哪些紀律？在教師辦公室留意哪些紀律？

〔二〕學(xué)習(xí)紀律

1、坐姿端正不做小動作〔慎言慎行〕

2、主動發(fā)言，聲音洪亮，表達完好。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告〞，得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨便講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。

7、做作業(yè)獨立完成。商量、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明緣由可不寫，在校可以問老師。

8、課間不得寫作業(yè)〔訂正除外〕

問題3：做作業(yè)應(yīng)留意些什么？

〔三〕家庭作業(yè)要求

1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容；按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂剛要重新寫，不得在原題上改；在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。

4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。

5、班級姓名根據(jù)要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業(yè)必需要家長檢查后簽字并寫上完成狀況。

〔四〕課堂作業(yè)的要求

1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。

3、仔細書寫，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天準時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

7、凡是請假的同學(xué)，來校之后馬上補作業(yè)并準時上交。

四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿。〞

老人問：“你要釣竿做什么？〞

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。〞

你們說，這個小孩是不是很聰慧？

重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住學(xué)問，更重要的是把握方法，形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：

1、保持一種良好的心態(tài)：當學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要埋怨，信任自己會慢慢好起來的。

2、學(xué)會合理支配時間?？隙ㄒ鲃拥睦靡恍┝闼榈臅r間回憶的學(xué)問，假如錯了或不知道了看看課本。

3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要緣由就是上新課時前邊學(xué)過的學(xué)問還沒有弄懂或者舊學(xué)問已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好預(yù)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一要端正課堂學(xué)習(xí)的看法，盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

〔1〕多思索，思索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。

〔2〕多動手，幫助學(xué)習(xí)學(xué)問，運用做到融會貫通。

〔3〕培育創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新方法，就要不局限于老師、課本講的方法。平常，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。

二要主動提問和回答下列問題，爭取回答的機會。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。

〔1〕課后復(fù)習(xí)要準時。課堂上學(xué)會了的學(xué)問，課后還會遺忘，有時很快就遺忘。因此，只有準時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納學(xué)問點和方法。

〔2〕選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在把握好教材的基礎(chǔ)上，認真討論一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進度，認真研讀就可以了。

〔3〕周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

五、全課小結(jié)

少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們在慈化中心小學(xué)五年級四班這個暖和美好的小家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

開學(xué)第一課教學(xué)教案13

【教學(xué)目標】

1、感受漢語之美之奇之瑰麗。

2、明確閱讀的重要性與獨特化寫作的必要性。

【學(xué)習(xí)重點】

感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點。

【教學(xué)流程設(shè)計】

一、問大家一個應(yīng)當特別簡潔的問題：

什么就是語文？〔自由回答〕組織商量。

二、剛剛的回答我們好像就是在力求科學(xué)。

我們能不能轉(zhuǎn)變一個風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……〞的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)溝通，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。

1、獨立書寫，小組溝通；

2、各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說〔發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)的姓名，要求課后交上來〕。

三、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。

1、大聲地朗讀。

語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推〞“敲〞不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……〔袁衛(wèi)星〕

2、提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

4、背誦，默寫。

四、如何學(xué)好語文

你聽說過什么方法？你認為哪些比較可行？〔自由發(fā)言，小組商量，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。〕―

老師的方法，這個方法就是得到全部語文學(xué)得好的人，全部優(yōu)秀的語文老師確定的方法。特別簡潔，那就就是多讀書，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀，多練筆，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習(xí)慣。―

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎〞。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功。〞可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而就是自我進展，自我完善的需要。

學(xué)習(xí)語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培育成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾希〞，這“幾希〞就就是人類具有的良知，能夠憐憫，并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的指令——責(zé)任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了。〞他又說：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受苦痛，同樣的有弱點，走入相同的最終命運……如今的世界就是一灰色的世界，我們就算不相互為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當相互信托，相互友愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容。〞努力培育這樣的感情，就就是個人最重要的進步，也就是人類最偉大的進步。

說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上〞。盡管不同的人對“向上〞的理解不同，但我始終堅信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進步，假如不能同時伴隨著人性的進步，就必定使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思索過的很多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧。科學(xué)技術(shù)的進展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少美好。有著數(shù)千年文明的人類，其精神到底進步了多少？其品性到底進展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應(yīng)當成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年〔少年〕進行語文教育和教學(xué)？就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求進展，求進步。不從人性進展、人類進步的這樣的高度來認識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。

語文，就是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)