高考語文-作文的開頭與結尾3課件

作文(zuòwén)審題立意開頭結尾第一頁，共18頁。語文作文(zuòwén)謀篇布局三法串點·起興·追問一、串點所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然后在那個“點”上加以發(fā)揮，通過幾個“點”所連成的片，就構成(gòuchéng)了一篇完整的文章。比如下面(xiàmian)一道以“中學生活”為話題的作文題：第二頁，共18頁。感受中學生活——高三進行曲高三了，真是個多事之秋。走進高三，走進生活，體驗高三進行曲，體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。緊張：生活的主旋律緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒計時牌，心里便會莫名的緊張，甚至(shènzhì)焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏??！每天，老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進教室，不多時又抱著一疊考卷出教室。數(shù)學老師剛走，外語老師進來，還有地理老師見縫插針，不厭其煩地一次又一次地興起小黑板……同學第三頁，共18頁。每天每時每節(jié)課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請教，忙著訂正試卷……為了七月的那個未知數(shù)，緊張是唯一不變的基調(diào)。于是乎，學校、食堂、教室三點一線是不變的航向；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。然而，緊張并沒有吞噬我們。在繁重(fánzhòng)的學習中，我們體驗著生活充實的興奮，感受著緊張生活的步伐。牢騷：生活的小夜曲高三階段，經(jīng)常可以聽到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看我希望不大?！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧標模樣。第四頁，共18頁?！氨救艘褦?shù)月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著?！八蓝?！今晚２點３５分的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷們的理解?！鞍⊙剑〔铧c忘了大事，下午歷史課還要模擬考試呢！”丁的一聲提醒(tíxǐng)，驚動了夢中人。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。牢騷，為高考而發(fā)；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。第五頁，共18頁。希望：生活的狂想曲“報紙上說了，今年大家擴招，咱們都大有希望噢！”傳播消息的同學眉飛色舞地告訴大家。“對呀，對呀，大家好好努力，一定能行的！”臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油——只要有一線希望，就要百分之百地努力。特別是接二連三(jiēèrliánsān)的家長會上，學校一次又一次地發(fā)布的招生信息，更使我們的信心指數(shù)不斷上升?！皩?！下定決心，努力拼搏吧！”高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的樂章。緊張的主調(diào)讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。走進高三，走進生活，不遠的將來，就會走出一個繁花似錦的春天！

第六頁，共18頁。象這樣的作文并不好寫。如果文章只是按時間順序，不分主次，像計流水帳式的實錄生活，那就顯得平淡、膚淺、泛味，讀后既不能給人有益的啟示，又不能給人健康(jiànkāng)的情感。篇作文，作者卻另辟蹊徑，巧妙選擇了三個片斷，精心設計了三個小標題，在所選擇的三個“點”上大做文章。其實，抓住了那個“點”，寫起來就不會無從下手，也比較容易把握。這篇文章，通過三個點，寫出了高三學生特有的緊張(jǐnzhāng)和辛苦，也寫出了高三學生特有的興奮和希望，表現(xiàn)了當代學生的蓬勃向上、積極進取的精神面貌。第七頁，共18頁。注意兩個問題：１、選點的數(shù)量。一般以三個為宜，或多或少都會或單調(diào)，或繁瑣。而三個“點”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習慣，也比較容易把所要表達的內(nèi)容表達清楚。２、點與點之間的聯(lián)系。雖然說通過選“點”來寫，比較易于操作，但要能注意到，點和點之間，并不是毫無關聯(lián)的，而應該是一個(yīɡè)有機的整體。像上一篇作文中，作者就抓住了“緊張”、“牢騷”、“希望”三個“點”，這三個點是很有代表性的，透過這三個點我們基本上可以看到高三學生整個的生活全貌和精神狀態(tài)。由此可見，選點不能盲目，要使所選的“點”具有“以點代面”的功能。第八頁，共18頁。二、起興所謂(suǒwèi)“起興”，就是借鑒古典詩歌中“興”的表現(xiàn)手法，“先言他物以引起所言之物也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說一個事情，然后在此基礎上引發(fā)開去，從而把相關道理闡述透徹。例文：縱身入水人們在冷天游泳時，大約有三種適應冷水的方法：有些人先蹲在池邊，將水撩到身上，使自己能適應之后，再進入池子(chízi)游；有些人則可能先站在淺水邊，再試著步步向深水走，或逐漸蹲身進入水中；還有一些人，做完熱身運動，便由池邊一躍而下。第九頁，共18頁。據(jù)說最安全的方法，是置身池外，先行試探；其次則是置身池內(nèi)，漸次深入；至于第三種方法可能造成抽筋甚至引發(fā)心臟病。但是相反的，最感覺冷水刺激的也是第一種，因為置身較冷的，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。倒是一躍入池的人，由于馬上要應付眼前游水的問題，反倒能忘記了周身的寒冷。與游泳一樣，當人們要進入陌生而困苦的環(huán)境時，有些人先小心(xiǎoxīn)地探測，以做萬全的準備，但許多人就因為知道困難重重，而再三延遲行程，甚至取消原來的計劃。又有些人，先一腳踏入那個環(huán)境，但仍留許多后路，看著情況不妙，就抽身而返。當然還有些人，心存破釜沉船舟之想，打定主意，便全身投入，由于急著應付眼前重重的險阻，反倒能忘記許多痛苦。第十頁，共18頁。在當今社會，各行各業(yè)的競爭日趨激烈，如果做什么事都過于小心翼翼，十拿來九穩(wěn)才付諸行動，那往往也就失去機遇了?，F(xiàn)在人們都說，庸者喪失機遇，強者抓住機遇，智者創(chuàng)造機遇。而要創(chuàng)造機遇，就必須有“一躍入水”的冒險精神，否則(fǒuzé)將很難在人生的大舞臺上民展身手。如果是年輕力壯的人，我鼓勵他做第三種人。雖然可能有些危險，但是你會發(fā)現(xiàn)，當別人還猶豫在池邊，或半身蹲在池邊喊冷時，那敢于一躍入池的人，早已浪里白條地來來往往，把這周遭的冷，忘得一干二凈了。在陌生的環(huán)境，也就由于這種人比別人快，較別人狠，而且敢于冒險，所以往往是成功者。第十一頁，共18頁。這篇文章，由入水的“三種方法”作為引子，然后分析各自的利和弊。在此基礎上，聯(lián)系到社會現(xiàn)實生活，最后導出規(guī)勸。整個文章，條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。這樣的結構方式，易于操作，且所說的道理，也便于人們接受。需要注意的是，在前面所說的故事，一定要能起到起興的作用，后面的延伸內(nèi)容跟前面的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，不能油水分離，互不沾邊。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作為重點來寫。三、追問所謂追問，就是(jiùshì)多問幾個為什么。第十二頁，共18頁。這在說理文中特別有作用。任何現(xiàn)象的出現(xiàn)都是有原因(yuányīn)的，原因(yuányīn)是什么呢？可以展開分析；有因必然導致果，會出現(xiàn)什么結果呢？可以展開分析；呈現(xiàn)出的現(xiàn)象是什么樣子呢？可以展開分析；怎樣去把握它呢？也可以展開分析。即圍繞“為什么”、“是什么”，“怎么樣”去設置問題，展開議論思路。另外正面可以設問，反面也可以設問，多問幾個為什么，思路便會開闊起來。第十三頁，共18頁。比如《說“機遇”》這個題目，我們(wǒmen)可以這樣來“設問”展開：機遇是什么？古今中外有抓住機遇取得成功的人和事嗎？機遇是成功的唯一因素嗎？為什么要抓住機遇？抓不住機遇會怎樣？怎樣才能抓住機遇？（即自身要具備什么素質(zhì)？）這樣層層設問，步步深入地分析，就較容易把問題講透。下面來看一篇作文：第十四頁，共18頁。堅忍——我追求的品格我不敢說自己是一個堅忍的人；但堅忍，確實是我追求的品格。幼時，讀小說《牛氓》的連環(huán)畫，主人公亞瑟的堅忍就讓我激動不已。亞瑟流亡１３年，經(jīng)受了饑餓、苦役、毒打和種種凌辱，以致渾身傷殘，面目全非，但他獻身意大利的獨立和解放，抗擊教會，決不退縮，最后慷慨就義，悲壯之極。我國古代夸父逐日、精衛(wèi)填海的傳說，以及在“文革”中幾落幾起的偉人鄧小平，也讓我深深感動。我覺得，他們的最可貴之處，顯然也是堅忍。這種堅忍，意味著一種為了理想信念而執(zhí)著(zhízhuó)奮斗，意味著面對挫折不屈不撓；堅忍，是鋼鐵意志與忍性戰(zhàn)斗精神的結晶。在當今這個競爭激烈的社會，也許我們難以回避失敗，但我們不能不追求堅忍。第十五頁，共18頁。我是貧困山區(qū)的一名“山里娃”，在我們這里，挑一擔水要爬兩道坡，下一條溝，但在１２歲時我就開始自己干了。上初中，我每天要往返崎嶇山路十幾里，但從來沒有遲到過?？忌峡h高中后，我每半個月回家拿一次干糧咸菜(xiáncài)，憑著這樣的“低消費”苦贅了三年。為了掙點“外塊”，我下煤窯推過“煤斗車”，到車站當過裝卸工。作為一名大山的孩子，大山使我飽嘗了歲月艱辛，也錘煉了我的堅忍。真的！在我們這里，為了生活，堅忍是你的必須；為了改變自己的命運，你就必須堅忍。堅忍，才能使人吃苦耐勞而無怨無悔，遇到困難不消極悲觀。堅忍，也培養(yǎng)了我輕易不服輸?shù)男愿瘢⑹刮易罱K懷著穩(wěn)操勝券的決心走進今天的考場。第十六頁，共18頁。我這樣說，并不是說自己已經(jīng)有多么堅忍，比起前面那些志士仁人，我的堅忍不過是“小菜一碟”，而且，我人堅忍，只是生活壓力下自然的鍛造，遠遠不是奉獻社會的自覺追求。作為一名１８歲的男子漢，我最欣賞的是那身漂亮(piàoliàng)的“國防綠”。所以，我的第一志愿是軍校，第二志愿還是軍校。軍校，將像一個紅色的搖籃哺育我成長；軍校，將像一個火熱的熔爐給我淬火加鋼；軍校，將在我心頭樹起理想的旗幟，讓我掌握在險惡環(huán)境中生存的過硬本領。這一切，也必然將我鍛造得更為堅忍。請祖國放心，今后，我有信心以更自覺的追求使自己成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。當然，如果我失敗了，我也絕不氣餒；回到我的家鄉(xiāng)，我同樣會用大山給我的堅忍，開始新的追求……第十七頁，共18頁。這篇臨場作文在首段明確觀點后，是這樣展開思路的