蘋果里的星星讀后感

蘋果里的星星讀后感蘋果里的星星讀后感1

讀過《蘋果里的星星》這篇文章后，我認(rèn)為雖然文章看起來簡簡潔單，但細(xì)細(xì)品味過后，又覺得其中有很多的大道理。

剛開始，我讀到文中的小男孩說：“蘋果里藏著一顆小星星。〞我覺得好驚奇！嚇了一大跳，平常吃了很多個蘋果，也沒看到過蘋果里面有星星呀！帶著疑問，我又繼續(xù)往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，嚴(yán)肅其事地向父親展示他的發(fā)覺。他費(fèi)勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。〞我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去?！昂?，真有一顆小星星呀！〞我驚喜地叫起來。平常在削蘋果時，從來都不橫著切，當(dāng)然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。

觀賞完星星后，從中我悟出了一個道理，任何事情假如總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發(fā)覺過的東西。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！〞我仔細(xì)認(rèn)真地算著，不停地思索著，最終，15分鐘后，我做了出來！我心想：假如不是自己動腦做出來的，我肯定不會像如今這樣快樂。

通過這篇文章，讓我懂得了發(fā)覺驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我肯定會用一把金鑰匙打開它！

蘋果里的星星讀后感2

這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：

一個小孩向父親報告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他預(yù)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清楚的五角星。

讀過這篇簡短的小故事，我深有感受。在我們的日常生活中，往往會形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會有新的發(fā)覺，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？在許多時候，我們可能會在做練習(xí)的'時候，找到跟老師不同的方法，這時多數(shù)同學(xué)可能會舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因為有許多題目往往會有多種解題方法。假如我們常常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會從多個角度去思索問題、了解事物，更加清晰把握事物多個方面的利與弊，增添我們的分析和理解能力。

所以，我們肯定要學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)到更多的學(xué)問，從而懂得更多的道理。

蘋果里的星星讀后感3

讀過《蘋果里的星星》這篇文章后，我認(rèn)為雖然文章看起來簡簡潔單，但細(xì)細(xì)品味過后，又覺得其中有很多的大道理。

剛開始，我讀到文中的小男孩說：“蘋果里藏著一顆小星星。〞我覺得好驚奇！嚇了一大跳，平常吃了很多個蘋果，也沒看到過蘋果里面有星星呀！帶著疑問，我又繼續(xù)往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，嚴(yán)肅其事地向父親展示他的發(fā)覺。他費(fèi)勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。〞我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去?！昂伲嬗幸活w小星星呀！〞我驚喜地叫起來。平常在削蘋果時，從來都不橫著切，當(dāng)然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。

觀賞完星星后，從中我悟出了一個道理，任何事情假如總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發(fā)覺過的東西。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題時，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！〞我仔細(xì)認(rèn)真地算著，不停地思索著，最終，15分