新課標(biāo)下的作文教學(xué)點(diǎn)滴

PAGEPAGE1新課標(biāo)下的作文教學(xué)點(diǎn)滴第一篇：新課標(biāo)下的作文教學(xué)點(diǎn)滴新課標(biāo)下的作文教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，新課程改革如春風(fēng)般吹遍了祖國(guó)的大江南北。特別是新課標(biāo)下的作文教學(xué)更是一個(gè)全新的話題，我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勥@方面的膚淺認(rèn)識(shí)。一、學(xué)生參與，突出一個(gè)“動(dòng)”字在作文教學(xué)中，如果單由教師講解，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教師提問(wèn)學(xué)生回答，這樣的問(wèn)題解答只能是少數(shù)學(xué)生的天下，多數(shù)學(xué)生對(duì)作文的理解還是不能深入。我想新課程提倡在教學(xué)中實(shí)行“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，在作文教學(xué)中豈不同樣有效嗎？我便打破以往由教師先做講解提示，由學(xué)生自由作文的作法，改為由學(xué)生分小組討論。諸如：文章的中心立意、選材結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)以及作文中還應(yīng)注意的問(wèn)題等等。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言不一定面面俱到，有話多說(shuō)，無(wú)話少說(shuō)，但必須要說(shuō)。讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)得到鍛煉。二、發(fā)揮想像，滲透一個(gè)“新”字作文教學(xué)為了順應(yīng)時(shí)代的需求，樹(shù)立教學(xué)新理念，把培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)所創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造能力放在首位。我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生做到“四新”：以“廣博”出新——在文章中引經(jīng)據(jù)典，談古論今，讓人耳目一新。以“熱點(diǎn)”出新——時(shí)刻關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)。以“巧構(gòu)”出新——即使在內(nèi)容和立意上不能改變的情況下，在結(jié)構(gòu)上略作修改也不失一種創(chuàng)新。以“立意”出新——善于思考，敢于打破常規(guī)，獨(dú)辟蹊徑，立意標(biāo)新。三、張揚(yáng)個(gè)性，熔鑄一個(gè)“真”字言為心聲，文貴情真。寫真實(shí)的自我，抒真摯的感情，是作文的靈魂。可以說(shuō)教師們都反對(duì)學(xué)生胡編亂造，瞎說(shuō)一通。為此，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。從觀察中，學(xué)會(huì)點(diǎn)面結(jié)合、學(xué)會(huì)抓住事物的本質(zhì)、學(xué)會(huì)按一定的順序去看問(wèn)題。積累素材，體驗(yàn)情感，豐富自我，形成真我。四、相互批改，貫穿一個(gè)“賞”字教會(huì)學(xué)生批改作文，讓學(xué)生在批改作文的過(guò)程中既可欣賞到不同學(xué)生的作文，又可提高自己的鑒賞能力。最基本的部分，包括格式是否正確、卷面是否整潔、錯(cuò)別字幾個(gè)、有幾處病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤。二是實(shí)質(zhì)性部分，包括看文章的中心是否鮮明集中、看文章的選材、看文章結(jié)構(gòu)、看表達(dá)方式、看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練流暢深刻。讓學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)別人作文的閃光點(diǎn)。不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)確地記住了寫作文的基本要求，而且是對(duì)這些要求理解得越來(lái)越深刻。同時(shí)，容易吸收別人的長(zhǎng)處。別人的缺點(diǎn)短處自己也會(huì)引以為戒。正所謂學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，在作文教學(xué)的路上，我會(huì)不斷的探索下去，為作文課教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新，貢獻(xiàn)自己的力量。第二篇：七年級(jí)下作文教學(xué)工作總結(jié)初中語(yǔ)文七年級(jí)下作文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期緊張又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，在過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)到了許多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了更多的思考。下面將我的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)本學(xué)期主要學(xué)習(xí)寫人、寫景的記敘文，我采用的是學(xué)校自編的校本教材，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的具體情況本學(xué)期共完成了寫人的文章6篇，寫景的文章3篇，圓滿完成了本學(xué)期的作文教學(xué)任務(wù)。作文題目分別為：1、我的爸爸2、我的老師3、他或她是一位性格的人4、心理描寫的短文5、語(yǔ)言描寫的短文6、春天來(lái)了7、抓住景物的特征描寫景物的短文8、學(xué)寫借景抒情的文章：遙望星空9、運(yùn)用肖像描寫刻畫人物：我的自畫像或媽媽的眼睛二、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的作文寫作興趣提高寫作水平初一學(xué)生普遍對(duì)作文寫作的興趣不濃，一提到寫作文他們就愁眉若臉，很不情愿，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上寫出來(lái)的作文也就沒(méi)有什么實(shí)在意義和價(jià)值。每周一次的作文課對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種煎熬，面對(duì)這種情況作為一名語(yǔ)老師來(lái)講我感到很難過(guò)。因此在上學(xué)期基礎(chǔ)之上這學(xué)期我把寫作的重點(diǎn)放在如何吸引學(xué)生對(duì)作文寫作的興趣上來(lái)以此來(lái)提高學(xué)生的寫作水平。在作文課上我不再單純的講理論知識(shí)而是插入一些與知識(shí)相關(guān)的圖片來(lái)吸引學(xué)生的興趣，其次把大知識(shí)分解成若干小知識(shí)點(diǎn)這樣一來(lái)比較容易讓學(xué)生接受，學(xué)生也樂(lè)于接受。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)學(xué)生寫作的情緒逐漸高漲，不再談作文而色變，相應(yīng)的作文寫作水平也有了不同程度的提高和改進(jìn)。三、拓寬閱讀層面，積累寫作素材寫作文不能避門造車，必須與外面的世界進(jìn)行聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注周圍發(fā)生的事情。同時(shí)還要不斷的增大閱讀視野，只有知識(shí)層面在不斷的擴(kuò)大，才能積累到所需要的寫作素材。由于農(nóng)村局于條件的限制不可能每一位同學(xué)都有條件與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)相接觸，家里的書籍也是有限的，因此他們的閱讀層面僅局限于學(xué)校，這樣一來(lái)我每周都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓他們閱讀，把從家里拿來(lái)的書籍輪換著讀并做好閱讀筆記摘抄文章中的美詞美句，初中語(yǔ)文新課標(biāo)要求讀的名著必須去讀，還要了解相關(guān)的情節(jié)和內(nèi)容。除此之外我還讓學(xué)生每周都要寫一篇日記把自己感興趣的見(jiàn)聞或者是有所感悟的事寫出來(lái)，這樣一來(lái)也充分鍛煉了他們的寫作能力。四、存在的問(wèn)題和不足雖說(shuō)本學(xué)期已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)但對(duì)于自己的教學(xué)仍然存在著很多的問(wèn)題和不足之處，如：如何糾正學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮的問(wèn)題；如何讓學(xué)生本身加強(qiáng)對(duì)作文寫作的認(rèn)識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的欲望和興趣；如何減少作文中的錯(cuò)別字等等。我覺(jué)得作文教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，最難把握的一部分，要想在短時(shí)期內(nèi)獲得作文的奧妙，顯然并不是一件容易的事，因此我希望在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教以增加自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。總之，在以后的作文教學(xué)工作，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，盡最大努力，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，滿意。第三篇：小學(xué)新課標(biāo)下作文教學(xué)淺談小學(xué)新課標(biāo)下作文教學(xué)淺談作文教學(xué)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位。但是在實(shí)際教學(xué)中現(xiàn)在存在著非常多的問(wèn)題，多年來(lái)形成的傳統(tǒng)的教學(xué)模式并沒(méi)有完全改變，傳統(tǒng)作文教學(xué)模式使學(xué)生變的非常被動(dòng)，學(xué)生把作文當(dāng)成一種“任務(wù)“來(lái)完成，盡管新課改課程已實(shí)施多年，但升學(xué)考試的壓力，教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制迫使教師尋找捷徑考出高分。故作文對(duì)學(xué)生只能是一種痛苦，一種折磨，而老師在作文教學(xué)上面下了很大的功夫，但是效果并不理想。寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程”?？梢?jiàn)，寫作能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和生活認(rèn)知水平的綜合訓(xùn)練的檢驗(yàn)，義務(wù)教育階段《語(yǔ)文課標(biāo)》明確規(guī)定了寫作教學(xué)的總目標(biāo)：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作?！边@段話立足于表達(dá)自我和日常生活的需要，著眼于內(nèi)容和語(yǔ)言兩大要素，致力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為我們語(yǔ)文教育者指明了寫作教學(xué)的大方向總目標(biāo)。這個(gè)總目標(biāo)需要長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的貫徹實(shí)現(xiàn)。從第一學(xué)段（小學(xué)低年級(jí)）的“寫話”，到第二、三學(xué)段的“習(xí)作”，最后到第四學(xué)段（初中）的“寫作”，學(xué)生在教師的指導(dǎo)引領(lǐng)下，循序漸進(jìn)，螺旋上升，逐步接近總目標(biāo)。要讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作，有話可說(shuō)，有話愿意說(shuō)，樹(shù)立強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，教師要有有效策略和統(tǒng)籌規(guī)劃。一、小學(xué)作文教學(xué)要樹(shù)立課程意識(shí)。小學(xué)老師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的作文教學(xué)的課程意識(shí)，把作文課當(dāng)作一門課程，進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)，主動(dòng)尋找規(guī)律，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂上系統(tǒng)有序地指導(dǎo)訓(xùn)練，從而提高作文教學(xué)的效果。新課標(biāo)為何提“習(xí)作”而不提“作文”，究竟區(qū)別何在？有何深意？教師心中要有數(shù)。小學(xué)作文教學(xué)起步要早，口語(yǔ)交際，寫話，詞語(yǔ)積累，語(yǔ)句積累是作文的基礎(chǔ)，教師要為學(xué)生打好基礎(chǔ)。教師往往忽視口語(yǔ)交際活動(dòng)，不把它作為作文教學(xué)來(lái)看待，不重視口語(yǔ)交際和詞句積累訓(xùn)練是錯(cuò)誤的。作文教學(xué)要樹(shù)立課程意識(shí)、總體目標(biāo)意識(shí)、階段目標(biāo)意識(shí)，教師要擬出作文課程實(shí)施方案，做作文教學(xué)的有心人，教材只是教學(xué)的主要依據(jù)，我們是用教材教而不是教教材。二、小學(xué)作文教學(xué)要降低難度，多加鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣為重點(diǎn)。第一、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈表達(dá)的欲望。寫作是交流和表達(dá)的重要方式，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。第二、興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力，教師布置習(xí)作的題目要開(kāi)放，讓學(xué)生自主選擇有興趣的東西來(lái)寫，寫出自己的真實(shí)見(jiàn)解和體驗(yàn)，習(xí)作形式要不拘一格。在以往的教學(xué)中，老師的教學(xué)和“要求”很大程度上扼殺了學(xué)生的寫作自由，老師不論是從作文指導(dǎo)還是作文評(píng)改都從自我出發(fā)，完全沒(méi)有考慮學(xué)生的想法，沒(méi)有貼近學(xué)生的生活實(shí)際(例如有教師布置從沒(méi)有去過(guò)城市的農(nóng)村學(xué)生寫《我的城市真美麗》，這是讓學(xué)生寫“想象”作文嗎?)從而導(dǎo)致學(xué)生的作文都限制在一個(gè)非常小的范圍之內(nèi)。我國(guó)老一輩語(yǔ)文教育家對(duì)于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動(dòng)機(jī)有過(guò)大量精彩的論述。例如，認(rèn)為作文“最好是令學(xué)生自己出題目”，教師命題的首要條件便是“要能引起學(xué)生的興味”。古人有一種很好的寫作理念，認(rèn)為寫作應(yīng)該從寫“放膽文”起步，逐漸過(guò)渡到寫“小心文”，即在學(xué)習(xí)寫作的初始階段，不強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩，而是讓孩子放膽去寫，這是值得我們反思的。新課標(biāo)明確指出，學(xué)生要“對(duì)寫話有興趣”“要“樂(lè)于書面表達(dá)”;要“增強(qiáng)習(xí)作的自信心”;要“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”。如若我們切實(shí)地落實(shí)了課標(biāo)精神，在“興趣方面大做文章“，學(xué)生還會(huì)感到”厭煩“嗎？，還會(huì)為完成任務(wù)而完成任務(wù)嗎。第三、小學(xué)教師要有一顆童心，要多讀兒童作物；要多看少兒電視頻道節(jié)目；要關(guān)注“動(dòng)物世界”、“人與自然”“探索發(fā)現(xiàn)”等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目；要多看少兒動(dòng)畫片。拓展教師視野是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，“要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”已是教育者的共識(shí)。例如教師看了動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》，你就可以設(shè)計(jì)學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練活動(dòng)：讓學(xué)生復(fù)述故事或談一談學(xué)生的感受或想法，或者讓學(xué)生觀看一部分后讓學(xué)生續(xù)寫一下?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，朱熹的詩(shī)意用于改變學(xué)生作文“三無(wú)”(無(wú)興趣、無(wú)內(nèi)容、無(wú)自我)的現(xiàn)狀再準(zhǔn)確不過(guò)了。學(xué)生的“三無(wú)”究其源，責(zé)任不在學(xué)生，而在教師。原北京四中校長(zhǎng)吳昌順曾就讀與寫的問(wèn)題作過(guò)辯證的闡釋：語(yǔ)言的表達(dá)是由“輸入”到“輸出”的過(guò)程，聽(tīng)讀是輸入，說(shuō)寫是輸出，輸入占表達(dá)的75%，輸出占表達(dá)的25%。目前大城市的一些學(xué)校在課外或者假期安排學(xué)生觀看某些電影或電視節(jié)目的做法值得我們學(xué)習(xí)。三、養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，注重積累是寫好作文的基礎(chǔ)。新課標(biāo)總目標(biāo)中要求學(xué)生“寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)”。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)寫作教學(xué)應(yīng)著眼于豐富多彩的主客觀世界，指向?qū)懽髦黧w廣闊的思維空間；著眼于人的“青春精神”的培養(yǎng)，指向思想內(nèi)容與真實(shí)情感的流露；著眼于語(yǔ)言素養(yǎng)的形成，指向語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。教師在教學(xué)和生活中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成注意觀察、思考、積累的好習(xí)慣。總之，小學(xué)習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)注重積累，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。以培養(yǎng)寫作興趣為重點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)精神！第四篇：學(xué)習(xí)體會(huì)之新課標(biāo)下作文教學(xué)一路前行一路歌——《新課標(biāo)下初中語(yǔ)文作文高效教學(xué)青島展示研討會(huì)》學(xué)習(xí)體會(huì)人從青島回來(lái)了；但，心——還遲遲不歸。這是第一次光臨青島，我有幸目睹了《新課標(biāo)下初中語(yǔ)文作文高效教學(xué)展示研討會(huì)》的盛況，成為其中的一名傾聽(tīng)者。教誨多多，受益多多，思潮多多，也讓我在作文教學(xué)的迷茫中看到了一絲光亮。10月18日，與第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的盧蘭英老師被安排在體育之家大酒店。此后在青島的兩日里，我們兩人共度了非常充實(shí)又非同尋常的時(shí)光。19日上午，給我們做評(píng)課指導(dǎo)、上課和做學(xué)術(shù)報(bào)告的是蜚聲語(yǔ)文界的大師級(jí)人物余映潮。余老師給人的初印象：清瘦而抖擻，修頎而明朗，真誠(chéng)而善良，內(nèi)斂而薄發(fā)。他仿佛是一位太極宗師，沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有花拳繡腿，卻能在衣袂飄飄間頻發(fā)內(nèi)功以柔克剛。他的報(bào)告《提升對(duì)文章寫作技法研究的能力》，令與會(huì)的老師醍醐灌頂。原本一篇有可能被大多數(shù)人演說(shuō)得枯燥的作文教學(xué)講座，睿智的他卻闡發(fā)得妙趣迭生、文辭雋永。理論與課例巧妙地呼應(yīng)，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有哈欠，只有娓娓道來(lái)，只有信步漸行。這就是真正的大師，即便他的頭上被冠上特級(jí)教師、語(yǔ)文名師的頭銜，他還是如山澗傾瀉的泉水一樣清澈明晰、淡然不迫。19日下午，鄭曉龍老師課堂伊始就直叩聽(tīng)者和學(xué)生心扉：“作文課將就“起承轉(zhuǎn)合”四步展開(kāi)。接著他啟迪學(xué)生思考并列舉：自然界、事物的發(fā)展規(guī)律和人的認(rèn)知規(guī)律符合“起承轉(zhuǎn)合”的事例。整個(gè)教學(xué)過(guò)程（思維訓(xùn)練和練筆）中，鄭老師一直用表格來(lái)闡釋：起承轉(zhuǎn)合的每一步都有學(xué)生熟悉的關(guān)聯(lián)詞來(lái)開(kāi)頭，容易掌握又符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，拓展非常到位，聽(tīng)罷永難忘。至今，他的聲音早化作音符在我心房裊裊繞梁。之后所做報(bào)告中選取的一些課例，都是他作文指導(dǎo)課的典例，剖析深邃、語(yǔ)重心長(zhǎng)。從8：30點(diǎn)到11：30點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的3小時(shí)，幾百余人的會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一絲騷動(dòng)、一點(diǎn)竊竊低語(yǔ)，人們醉心于那信手拈來(lái)的侃侃而談里。10月20XX午，由江蘇通州特級(jí)教師丁衛(wèi)軍老師給我們上作文指導(dǎo)示范課做報(bào)告。小丁老師，演說(shuō)了快3個(gè)小時(shí)了，還不罷口。其中給我感觸最深的是丁老師的報(bào)告《構(gòu)建自己的作文教學(xué)體系》。丁老師是個(gè)率真之人，毫不掩飾自己對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的獨(dú)到體會(huì)，他對(duì)于作文的解讀則是讓學(xué)生饒有趣味地向前沖，初中畢業(yè)之時(shí)正是激情迸發(fā)之刻——升格！正是他這份與眾不同的研究，才由江蘇南通一名無(wú)聞的語(yǔ)文教師，歷經(jīng)磨礪，蛻變化蝶，蹁躚在語(yǔ)文課堂的舞臺(tái)，勇摘特級(jí)教師的桂冠。在教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中，他的教學(xué)機(jī)智令人嘆服，師生對(duì)話時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)信口拈來(lái)、干凈利落、精彩異樣。我想如果沒(méi)有深厚扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)，這種看似蜻蜓點(diǎn)水的智慧不會(huì)在語(yǔ)文課堂漾起美麗的漣漪。此外，他通過(guò)自己的課堂探索深刻地驗(yàn)證了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，告誡我們作文構(gòu)思一定要站在學(xué)生視角，不能以師者的成人姿態(tài)一廂情愿地解讀要求或內(nèi)容。盡管丁老師在語(yǔ)文的路上，采擷了令人艷羨的芬芳，他還是奮斗不止，從他的身上我感觸到了一種前行的力量：人生的最大愿望就是登更高的山，看最遠(yuǎn)的風(fēng)景！有人說(shuō)：一個(gè)人想走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵是看你與誰(shuí)同行。通過(guò)這次青島之行，相信在今后的語(yǔ)文作文教學(xué)道路上，我一定會(huì)走得再遠(yuǎn)一些。因?yàn)榕c吾同行者有：盧蘭英老師、婁志峰老師、王雪老師。盧之英氣與敬業(yè)，王之婉約與飄逸，婁之真善與博觀，都在我的心波里投下美好的倒影。水是山的眼睛，無(wú)論山再巍峨峻拔，如果沒(méi)有水的靈動(dòng)與飛轉(zhuǎn)，山多少會(huì)少了些靈性和真性。學(xué)習(xí)結(jié)束了，帶給我更多的卻是思考。如何讓自己成長(zhǎng)？如何讓學(xué)生對(duì)我們的作文課有情趣、有意趣、有理趣？今后我會(huì)努力抓住“以學(xué)為主”的思想不放松，繼續(xù)沿著扎實(shí)而有個(gè)性的道路走下去，不斷提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和教師職業(yè)生活的幸福感。第五篇：五年級(jí)下作文集話讀書知識(shí)若是一棵小樹(shù)苗。書籍便是那澆灌它的雨水；知識(shí)若是一片大海，書籍便是海洋的精靈——魚兒；知識(shí)若是一片星空，書籍就是當(dāng)中最亮的繁星??我從小就跟書“青梅竹馬”。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，我就被形象生動(dòng)的《看圖識(shí)物》書所吸引，在書中我認(rèn)識(shí)了精彩的世界。到三歲時(shí)，我迷上了童話故事、寓言故事、神話故事，都纏著媽媽給我講半小時(shí)的故事。在書的世界，我認(rèn)識(shí)了惡毒的皇后、善良的七個(gè)小矮人、夢(mèng)想成真的丑小鴨??這些栩栩如生的人物和曲折的故事情節(jié)使我陶醉與童話世界里，每晚必須捧上一本厚厚的書，痛快地讀上幾篇，才能進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，連媽媽都笑我，她說(shuō)，書是我的安眠藥！在書的啟迪下，撒播心靈的種子。如《海的女兒》啟迪我善良、《名人故事》啟迪我豁達(dá)、《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我堅(jiān)毅??在上千個(gè)故事的熏陶下，我識(shí)字量大大增加，嘗試獨(dú)自閱讀，如一只小金魚一樣徜徉在書的海洋里。我不再只滿足于童話書，開(kāi)始閱讀雜志、作文書、小說(shuō)??甚至《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》這類半文字型的書籍我也敢問(wèn)津。在書的世界里，我時(shí)而飛進(jìn)了那浩瀚無(wú)垠的太空，時(shí)而深入了那深不可測(cè)的海洋，時(shí)而鉆入了地殼的內(nèi)部，時(shí)而又站在了世界之巔??讀一本好書，是一次心靈的洗滌，是一次奇妙的靈魂之旅。當(dāng)我暢游于冰心奶奶那質(zhì)樸的文字中，心靈似乎被清泉淘洗過(guò)了，變得一塵不染，感受到“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然與純真；而當(dāng)我漫步于鄭淵潔的童話中，我的心靈好像被“童話大王”筆下的皮皮魯打開(kāi)了，開(kāi)啟了我天馬行空的想象；而當(dāng)我品味著楊紅櫻阿姨筆下的淘氣包馬小跳、貪吃的唐飛、廢話大王毛超、說(shuō)話有些口吃的張達(dá)等栩栩如生的人物時(shí)，我的心靈深處就會(huì)傳來(lái)一個(gè)呼喚：“我不做學(xué)習(xí)的機(jī)器，我也要像馬小跳一樣富有孩子氣！”；當(dāng)我品味這外國(guó)名著小說(shuō)時(shí)，我被哈利·波特的驚險(xiǎn)遭遇而震撼，也為他勇于斗爭(zhēng)、不畏艱難的精神而鼓掌，又被長(zhǎng)不大的孩子——彼得·潘與海盜搏斗的勇氣所鼓舞??同學(xué)們，合上書，閉上眼佛上臉的是一陣清風(fēng)，想到的是作者美好的語(yǔ)言，感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧！讓我們與書為友，讓書籍走進(jìn)心靈，讓書籍賦予我們前進(jìn)的力量。今天，我們遨游于書的海洋，明天，我們用知識(shí)去創(chuàng)造美好的未來(lái)！為了那神圣的尊嚴(yán)?？栒f(shuō)：人的尊嚴(yán)比金錢、地位、權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。尊嚴(yán)是衡量民族騰飛的象征，是讓美麗成為永恒的標(biāo)志。古今中外，有尊嚴(yán)的故事數(shù)不勝數(shù)，但這里我要講的是“中國(guó)留美女學(xué)生曲小雪維護(hù)人格和祖國(guó)尊嚴(yán)”的故事。七十年代初，曲小雪留學(xué)美國(guó)，因?yàn)榧邑?，她一邊上學(xué)，一邊到路易斯太太家勤工儉學(xué)。雖然她工作勤勤懇懇，但還是多次受到了令人難以忍受的侮辱，她決定辭工。而老太太的兒子——一位銀行家卻蠻橫地?cái)r住了她，并聲稱，中國(guó)人連他最看不起的黑人都不如。事關(guān)中國(guó)人的尊嚴(yán)，曲小雪還是針?shù)h相對(duì)：“請(qǐng)不要侮辱我們中國(guó)人，在我所在的大學(xué)里，我們班有五十個(gè)讀碩士學(xué)位的，可四十一個(gè)都是我們黃皮膚、黑頭發(fā)的中國(guó)人。而遺憾的是，你的同胞只有三個(gè)，而且還是倒數(shù)三名?！蹦缸觽z惱羞成怒，竟對(duì)弱小的曲小雪進(jìn)行人格侮辱和毒打。致使曲小雪臏軟骨永久性挫傷，脊椎骨錯(cuò)位彎曲以及嚴(yán)重腦震蕩。更讓人難以忍受的是，那對(duì)母子竟惡人先告狀，告曲小雪無(wú)理取鬧。在以后漫長(zhǎng)的四年里，她忍受著病痛的折磨，法庭內(nèi)外的巨大壓力種種困難。最后法庭上，曲小雪以超群的智慧和充足的理由擊敗華盛頓三位大律師庭外和解的企圖。法官被迫宣判被告賠償原告5250美元，并當(dāng)場(chǎng)向原告賠禮道歉。曲小雪接過(guò)支票，向全場(chǎng)抖了抖，義正言辭地說(shuō)：“剛才被告不得不向我公開(kāi)道歉之后，他們又非常及時(shí)地在法庭上給我這張支票，他們這樣做，是想造成一種印象：這個(gè)中國(guó)人之所以曠日持久地堅(jiān)持打這場(chǎng)官司，無(wú)非就是為了這張支票?？赡銈冨e(cuò)了！至少我這個(gè)中國(guó)人，當(dāng)然，還有許許多多的中國(guó)人都絕不會(huì)在你們的美元面前低下自己高貴的人頭！我打這場(chǎng)官司，是為了討回我做人的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)！美元，在我的尊嚴(yán)面前一分不值。見(jiàn)鬼去吧！美元?！鼻⊙┱f(shuō)完將支票一點(diǎn)一點(diǎn)地撕碎，拋向法庭的上空。啊，曲小雪討回的不僅是個(gè)人的公道，還有一個(gè)擁有13億人口，擁有五千年文明偉大民族的尊嚴(yán)！落后就要挨打，就意味著被人瞧不起，就意味著失去尊嚴(yán)，所以作為后備軍的我們，一定要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為自己和祖國(guó)的尊嚴(yán)發(fā)奮努力，把我們的國(guó)家建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家。追逐夢(mèng)想放飛希望太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧，星星總在有夢(mèng)的地方閃耀。夢(mèng)想如心中的火把，點(diǎn)燃希望，燃燒激情；夢(mèng)想如遠(yuǎn)處的燈塔，放出光明，指引方向；夢(mèng)想如冬日的陽(yáng)光，驅(qū)散黑暗，給予溫暖??小時(shí)候，我就非常喜歡畫畫，每當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，媽媽就拿起畫筆教我畫畫。畫會(huì)飛的小鳥(niǎo)、畫能遮雨的小屋，畫碧綠的小草、畫鮮艷的花朵，畫可愛(ài)的小女孩、畫調(diào)皮的小男孩??畫著畫著，我就不哭不鬧了，還對(duì)手中的畫筆產(chǎn)生了興趣。而后，我看到綠綠的大樹(shù)、紅紅的花朵、白白的云朵，就好像看到一幅五彩繽紛的畫，好想好想把它畫進(jìn)畫冊(cè)里。于是，我的心中有了夢(mèng)想——當(dāng)一個(gè)畫家，畫出生物的千姿百態(tài)，畫出祖國(guó)的錦繡山河，畫出炎黃子孫的驕人表現(xiàn)，畫出祖國(guó)的繁榮昌盛，畫出家園的和諧美好??我知道要想成為一名畫家，要付出很多。我要為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。上學(xué)后，我除了學(xué)校的課程外，還利用周末的時(shí)間去學(xué)畫畫。閑暇時(shí)刻，我就拿起畫筆，自?shī)首詷?lè)，暢游在美術(shù)的海洋里。因此我在美術(shù)方面突飛猛進(jìn)，對(duì)畫畫的興趣愈感濃烈，即使付出汗水也倍感甘甜。四年級(jí)上學(xué)期，我榮幸地被推薦出參加市里的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽。為了賽出成績(jī)，我和指導(dǎo)老師付出了汗水和力量。每天訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)達(dá)四五個(gè)小時(shí)，除了上語(yǔ)數(shù)主課外，其余時(shí)間均沉浸在美術(shù)室里。陳老師給我找來(lái)了很多資料，教我很多繪畫的技巧。每個(gè)主題都訓(xùn)練至少五遍，我在畫室里畫了一幅又一幅，畫得右手中指都磨出了一個(gè)又厚又大的繭。作品完成后給老師點(diǎn)評(píng)，老師又能從中挑出毛病、提出建議，晚上回家再畫一幅。我曾想過(guò)放棄這次機(jī)會(huì)，老師看透了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“婧怡，去市里比賽的機(jī)會(huì)非常難得，你就要好好珍惜，為學(xué)校、為自己爭(zhēng)取一個(gè)好名次回來(lái)。只有付出努力，你才能可能成功！”是啊，只有付出努力才能成功，這只是在我的夢(mèng)想大路上的一次小征途，如果這都受不了，還怎么去征服“畫家”這個(gè)夢(mèng)想呢？所以，最終我堅(jiān)持了下去，早上畫，中午畫，晚上畫，一幅接著一幅。功夫不負(fù)有心人，我在比賽中脫穎而出，最終取得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。有了這次的成功，我更鐘情于畫畫，每天必完成一幅畫，畫畫的內(nèi)容也由原來(lái)對(duì)物的描繪到人的刻畫，現(xiàn)在我鐘情于人物漫畫。只要一有空，就會(huì)翻開(kāi)媽媽給我買的人物漫畫書。先認(rèn)真觀察、再仔細(xì)描繪，精細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作和眼神，畫完后，小心翼翼地把它收拾好放進(jìn)自己制作的畫冊(cè)里。如今，我的畫冊(cè)里已經(jīng)有許多幅自己精心創(chuàng)作的畫了。每天夜晚，我總會(huì)坐在書桌旁，拿出我心愛(ài)的畫冊(cè)，目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著這些佳作。每看完一張，心中就會(huì)自然幻想起將來(lái)當(dāng)畫家后的喜悅，幻想著這些美麗的畫將來(lái)能走向世界的各個(gè)角落。同學(xué)們，夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散你前行的陰霾；夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀去追吧！只有勇敢行動(dòng)、堅(jiān)持不懈、善于思考的人，才能進(jìn)入夢(mèng)想的輝煌殿堂！我的心愿心愿是對(duì)家人的美好祝福，是對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，是對(duì)祖國(guó)藍(lán)圖的美好設(shè)想。它裝在你的腦中，藏在你的心里。它就像一顆渺小的星星，點(diǎn)綴在天邊，卻能放射出光芒；它就像一盞平凡的燈，安置在角落，卻能給人以明確的方向??我也有一個(gè)小小的心愿——讓地球媽媽永駐容顏、健康長(zhǎng)壽。我希望地球媽媽天藍(lán)的頭發(fā)上掛著七彩的云霞，身披碧綠的裙子，腳鑲五彩的花朵。血液中流著干凈清澈的河流。地球媽媽的兒女們——人類與動(dòng)物能夠勤勞勞作、和諧相處??我們居住的地球。由于人們不斷地扔白色垃圾；化工企業(yè)不斷增多；廢水、廢氣、廢渣沒(méi)有很好地治理；亂砍亂伐、亂挖亂排。我們的地球媽媽傷痕累累，再也經(jīng)不起人們的破壞了！地球上的耕地面積越來(lái)越少；樹(shù)木也越來(lái)越少；稀有動(dòng)物也越來(lái)越少；沙漠化越來(lái)越嚴(yán)重。清清的溪流；綠綠的樹(shù)林；藍(lán)藍(lán)的天空都將慢慢地消失。這些都在慢慢地危害著地球。我們?cè)谶@被污染的環(huán)境中生活、工作，是多么可怕的呀。大家都知道，樹(shù)木、花草不僅能美化我們身邊的環(huán)境，還可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，起到凈化空氣的作用?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有樹(shù)、沒(méi)有草、沒(méi)有土壤，就沒(méi)有我們?nèi)祟悺？梢?jiàn)，它們對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?！所以我希望人類們醒悟起?lái)吧！不要當(dāng)我們生活在垃圾堆時(shí)、我們生命受到威脅時(shí)、我們雙手捧著一個(gè)無(wú)腦嬰兒時(shí)在無(wú)言地向天哭泣！雖然憑我一個(gè)人的力量可能改變不了太多，但是我還是要憑我的力量貢獻(xiàn)出一點(diǎn)微薄之力，首先我會(huì)倡導(dǎo)身邊的人出行時(shí)盡量多步行，少開(kāi)車，減少城市的尾氣排放，減少環(huán)境污染；我還會(huì)倡導(dǎo)人類不要再亂砍伐樹(shù)木了，而要多種植樹(shù)木，還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家園；我更要倡導(dǎo)那些工廠們，請(qǐng)不要在排放廢氣了，不然天空就會(huì)變成灰色，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)了！其次，我希望我們不要再隨手亂扔垃圾了，不要再使地球媽媽臉上的雀斑增加；我更希望我們能少用一次性的東西，讓我們的生活環(huán)境整潔如新??這就是我的心愿，我相信，這也是大家的心愿吧，讓全世界人們攜起手來(lái)，共同來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共建美好家園，保護(hù)我們的地球媽媽！讓我們下一代健康地成長(zhǎng)，祝愿我們的地球健康長(zhǎng)壽！其實(shí)你不懂我的心“其實(shí)你不懂我的心，就像白天不懂夜的黑??”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我的鼻頭不禁一酸，因?yàn)檫@首歌唱出了我的心聲，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽不懂我的心的一幕幕。記得四年級(jí)暑假我去武警基地軍訓(xùn)，心里既有點(diǎn)期待也有點(diǎn)傷心。我期待的是第一次獨(dú)立生活，傷心的是我要離開(kāi)媽媽一個(gè)星期。媽媽，這是我第一次離開(kāi)您，心里還是有點(diǎn)舍不得，但我還是盡量不把傷心表現(xiàn)出來(lái)，怕您說(shuō)我膽小，不勇敢。來(lái)到武警基地，我原以為軍訓(xùn)只是培養(yǎng)同學(xué)們的集體生活，誰(shuí)知，是進(jìn)行高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練。只軍訓(xùn)了一天，我就累趴了，晚上躺在床上，腦海里閃過(guò)一個(gè)個(gè)您對(duì)我無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的場(chǎng)景，頓時(shí)，我想家、想媽媽，兩行熱淚情不自禁順著我的臉頰流下，但我轉(zhuǎn)念一想，要是媽媽知道我如此不勇敢，不堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)很擔(dān)心。從那一刻起，我就下定決心，再難我也要挺過(guò)去，我要讓您知道，您的女兒是很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢的！就這樣，我依靠著這個(gè)信念，挺過(guò)了一個(gè)星期！回到家，我一見(jiàn)到您，您就親切地問(wèn)我：“寶貝，想媽媽了嗎？”“不想！”我很自豪很干脆地回答道，原以為您會(huì)表?yè)P(yáng)我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)知，您卻潑了我一桶冷水，說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)良心的，媽媽一把屎一把尿給你養(yǎng)這么大，現(xiàn)在好了，翅膀硬了，想高飛了，不見(jiàn)了一個(gè)星期，竟然沒(méi)有想我，沒(méi)良心的，唉！”這個(gè)時(shí)候的我，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！媽媽，其實(shí)您不懂我的心！這一星期，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念您！訓(xùn)練苦時(shí)想您，連歡樂(lè)時(shí)也向您！說(shuō)不想您，我只是故作輕松，想讓您覺(jué)得‘您的孩子長(zhǎng)大了，獨(dú)立了！’可是您卻罵我沒(méi)良心??唉！您怎么就不明白我的心呀？還記得一件事，那時(shí)，小嬸嬸出差，四歲的小堂弟來(lái)我們家暫時(shí)居住，當(dāng)天晚上，調(diào)皮的小堂弟拿著一根鐵棍子在亂舞亂晃，突然，他瞄準(zhǔn)我，一用力，那根鐵棍不偏不倚地砸到我的眼睛上，頓時(shí)，我忍不住疼痛，“哇”的一聲哭了出來(lái)，您聞聲趕來(lái)，問(wèn)清了來(lái)龍去脈，非但沒(méi)有訓(xùn)斥小堂弟，還跟我說(shuō)：“婧怡啊，小堂弟初來(lái)乍到，你要讓著他，你忍一忍，一會(huì)兒就沒(méi)事了！”說(shuō)完，就去忙您的事了。第二天，我不小心碰了小堂弟一下，小堂弟一下子就哭了，媽媽您見(jiàn)了，連忙安慰小堂弟，又來(lái)訓(xùn)斥我說(shuō)：“你是姐姐了，怎么就可以欺負(fù)小堂弟，你還有大姐風(fēng)范嗎？”我頓時(shí)感覺(jué)千種委屈沖上頭來(lái)，鼻頭一酸，眼淚嘩嘩地掉下來(lái)，您見(jiàn)了，又說(shuō)：“你還有理由哭了，你欺負(fù)他，你哭什么！”我心里暗暗叫苦：我又不是故意的，也沒(méi)有很大力氣，為什么訓(xùn)斥我，昨天他故意打我眼睛，您不但沒(méi)有訓(xùn)斥他，還護(hù)著他來(lái)批評(píng)我小心眼，媽媽啊，您何時(shí)才能懂我的心呢？媽媽，我知道您對(duì)我充滿了滿滿的愛(ài)，可是您有時(shí)也不懂我的心。理解是溝通的法寶，期待著你我永遠(yuǎn)彼此相知！撒播誠(chéng)信的種子德萊說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基?！钡拇_的，一個(gè)人講誠(chéng)信，才能擁有友誼、獲得更多快樂(lè)；一個(gè)企業(yè)講誠(chéng)信，才能吸引顧客，生意才能做得更長(zhǎng)久；一個(gè)國(guó)家講誠(chéng)信，才能獲取更多國(guó)家的支持，永遠(yuǎn)立于世界之林。中國(guó)，自有禮儀之邦的美稱，而誠(chéng)信更是一朵美麗的奇葩?！熬右谎?，駟馬難追”，“言必行，行必果?！惫磐駚?lái)，各種誠(chéng)信的楷模數(shù)不勝數(shù)：不欺騙孩子的曾參，考試不作弊的晏珠，自愿挨罰的皇甫績(jī)他們用他們誠(chéng)信的品質(zhì)為人世間繡上了最美的一朵花?？扇缃?，有些人卻把誠(chéng)信拋到九霄云外，讓人失望、難過(guò)。記得在三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)期間的一個(gè)周一早上，我把周末作業(yè)——復(fù)習(xí)提綱三認(rèn)認(rèn)真真地交給了組長(zhǎng)。而老師在課上檢查作業(yè)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我的試卷。我納悶極了：我明明有交呀，怎么會(huì)沒(méi)有啊？試卷怎么像突然長(zhǎng)了翅膀似的飛走了？現(xiàn)在可是復(fù)習(xí)階段，我沒(méi)了提綱怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，翻遍了整個(gè)書包，也翻遍了抽屜，但怎么也沒(méi)有提綱三的蹤影，我正準(zhǔn)備著拿別人的提綱來(lái)復(fù)印呢！傍晚時(shí)，我恰好去找我的好朋友——施冰玩，發(fā)現(xiàn)她在訂正提綱三。咦，這提綱怎么那么像我的呀？字跡像我的，答案也一模一樣，就是名字是她的，我問(wèn)她：“這是誰(shuí)的提綱三？”施冰堅(jiān)決地說(shuō)：“是我的！”我叫了同學(xué)和老師一起驗(yàn)證，大家都說(shuō)是我的字跡，這時(shí)，大家在施婈的抽屜了找到了她的提綱三——一張空白卷！一切真相大白了：原來(lái)她周末作業(yè)沒(méi)做，又不想讓老師知道她作業(yè)沒(méi)做，就想著盜用我的試卷，來(lái)欺騙老師和同學(xué)？這時(shí)，老師問(wèn)她這是誰(shuí)的提綱，她由剛才的振振有詞變成了啞口無(wú)言。頓時(shí)我的心涼了半截：“我的好朋友竟然用這種方式欺騙我？以后我還能做她的朋友嗎？”很多同學(xué)也如我的想法一樣，漸漸離她遠(yuǎn)去??幸好，在老師和同學(xué)們的幫助下，她慢慢改正了缺點(diǎn)，我們又成了好朋友。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！币?yàn)槭?，所以牧童的羊死了；因?yàn)槭?，所以周幽王滅?guó)了；因?yàn)槭牛陨倘双I(xiàn)出了生命??一個(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。一旦他處于困境，便沒(méi)有人再愿意出手相救?？晌覀兒芏嗤瑢W(xué)并沒(méi)有引以為戒。作業(yè)沒(méi)做，騙老師說(shuō)作業(yè)落在家里；考試不會(huì)，想方設(shè)法作弊；借別人的東西，卻始終不還；答應(yīng)別人的事卻不當(dāng)一回事??這一切都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，都有可能是禍害的開(kāi)始。誠(chéng)信是一朵蘭花，它越開(kāi)越艷；誠(chéng)信，是一杯濃茶，它越陳越香；誠(chéng)信一首歌，它越唱越悠揚(yáng)??它可以觸動(dòng)人們內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，給眾生點(diǎn)亮一盞永不泯滅的燈火。如果人人的心中都種下一顆誠(chéng)信的種子，那么，不久的將來(lái)它們能開(kāi)出一片鮮艷的花朵，成就我們偉大的中國(guó)夢(mèng)！放飛心中的“太空夢(mèng)”尋月、登月、探月??遠(yuǎn)古時(shí)代，神奇月球，令人遐想。敦煌壁畫的“飛天神女”、“嫦娥奔月”的動(dòng)人故事、“女媧補(bǔ)天”的神奇?zhèn)髡f(shuō)??寄托了你我千年追尋的飛天夢(mèng)；科技時(shí)代，浩瀚宇宙，令人探索?！皷|方紅”成功升空、“嫦娥”衛(wèi)星奔月，“神九”成功發(fā)射??承載了多少中國(guó)人的太空夢(mèng)。盼月、追月、創(chuàng)月??時(shí)光荏苒，追月不斷。20XX年，我已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家，研究出了可以載人登月的“月之上”飛碟。它有奇特的功能，具有光一樣的速度，超人一樣的能力，燕子一樣輕盈的身姿。一切準(zhǔn)備工作就緒后，我發(fā)號(hào)施令：“起飛！”它就帶著我和合作伙伴飛向茫茫的太空，探索未知的世界?！稗Z”一聲，“月之上”飛碟降落在月球表面，只見(jiàn)月球表面發(fā)出銀白色的光芒，周圍群星璀璨，我們興奮地取出隨身攜帶的國(guó)旗，把這面鮮艷的五星紅旗插在月球上，然后對(duì)著深邃的宇宙激動(dòng)地大喊：“航天科技大國(guó)——中國(guó)征服月球了，我們要在這里開(kāi)創(chuàng)美麗家園！”我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)基地，撒下了從地球上帶來(lái)的各種神奇種子。頓時(shí)眼前風(fēng)景如畫，大樹(shù)、小溪、花朵、綠草、石子路、噴泉、小鳥(niǎo)······應(yīng)有盡有！參天大樹(shù)綠樹(shù)成蔭，小溪嘩嘩流淌，花朵盡情綻放，小草生機(jī)勃勃。石子路鋪在大地上，像是大地上的五線譜；噴泉綻放出絢麗奪目的水花，像是在演奏著一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)；小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的在天空中翱翔??這不正是我們夢(mèng)寐以求的城市嗎？探索到適合人類居住的第二個(gè)星球，我馬上向地球總部發(fā)出邀請(qǐng)，鼓勵(lì)人類遷移家園至月球。人們紛紛響應(yīng)我的號(hào)召，立即動(dòng)手建造月球家園。在月球上蓋起一幢幢高樓大廈，商場(chǎng)、游樂(lè)園、酒店、學(xué)校、KTV??一派繁榮的景象。地球上有的建筑物月球上也有，并且還利用了月球上的特殊能源——月之光，產(chǎn)生熱能、電能、水能、天然氣??夜晚時(shí)分，我們的生活也充滿了情趣，可以跟小星星們玩耍、嬉戲、討論一些有趣的事情、在月亮姐姐的鼻尖上玩蹦床??周末時(shí)刻，可以乘坐著家家戶戶都有的飛船，一起遨游美麗的銀河、去跟太陽(yáng)公公打打招呼，說(shuō)說(shuō)笑話，做做游戲??多愜意、多時(shí)尚、多有趣的生活啊！蒼穹問(wèn)鼎，夢(mèng)游太空，需要我們的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，需要我們的努力拼搏，更需要我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作。同學(xué)們，來(lái)吧，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，圓夢(mèng)飛天，圓夢(mèng)中國(guó)，更圓夢(mèng)華夏子孫！預(yù)防火災(zāi)，緊握幸?！盎鹕朴弥畡t為福，不善用之則為禍?！钡拇_的，火，是人類文明的象征，火的出現(xiàn)，給人類社會(huì)帶來(lái)了巨大的變化，它讓我們?cè)诤谝估飺碛辛斯饷鳎趪?yán)寒里擁有了溫暖。但若掉以輕心，使用不當(dāng)，則會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)害，小則傷身，大則喪命，甚至人財(cái)兩空。我的鄰居就有一個(gè)伯伯，臉部肌肉變形，皮膚皺皺巴巴的，看起來(lái)很別扭。我感覺(jué)很奇怪，就問(wèn)爸爸這是怎么一回事。爸爸告訴我，幾年前，他家起了一場(chǎng)可怕的火災(zāi)。那是個(gè)茶忙季節(jié)，也許是煤氣管漏氣，也許是忘了關(guān)緊家用煤氣。當(dāng)聞到一股濃重的煤氣味時(shí)，伯伯慌忙之中，嘴巴叼著一根煙，準(zhǔn)備跑去廚房關(guān)緊煤氣，沒(méi)想到來(lái)不及關(guān)，散發(fā)出來(lái)的煤氣遇到火星馬上燃燒起來(lái)，變成了熊熊大火，結(jié)果由于缺乏急救知識(shí)，釀成了一個(gè)悲劇——他老婆連同肚里的孩子被大火活活燒死，而他的身體、臉部也大面積燒傷，經(jīng)過(guò)搶救，僥幸死里逃生。我聽(tīng)了觸目驚心——多可怕的火呀，一家子的命運(yùn)就被它給改寫了?！靶切侵?，可以燎原”，“禍在一瞬，防在平時(shí)”，我們要多學(xué)一些消防安全知識(shí)，時(shí)刻保持警惕，竭力阻止火災(zāi)發(fā)生。比如：抽完煙頭記得及時(shí)熄滅，手機(jī)充完電記得拔出插頭，用電磁爐煮飯時(shí)，人不能隨意離開(kāi)，嚴(yán)禁帶火入森林?只要我們?cè)谏钪性谝膺@些小小的舉動(dòng)，火災(zāi)就會(huì)離我們遠(yuǎn)一些，幸福就會(huì)離我們近一些。讓我們做生活的有心人，做合格的消防員，善用火，警惕火吧！我堅(jiān)信，只要大家齊努力，就能杜絕火災(zāi)的發(fā)生，我們的生活就會(huì)更安全、更和諧、更幸福！一位真誠(chéng)的人在我的生活當(dāng)中，有父母真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，有親人真誠(chéng)的鼓勵(lì)，有老師真誠(chéng)的教誨，還有同學(xué)真誠(chéng)的幫助。他們讓我感到生活如陽(yáng)光般的溫暖，花朵般燦爛，美酒般甘醇。這些美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我最感謝我的同桌——楊源棋對(duì)我的真誠(chéng)幫助。楊源棋，給人的感覺(jué)就一個(gè)字——“小”，身材小小的，五官也小小的，但小得有靈氣，小得可愛(ài)。剛進(jìn)入三小，我就和他成了同桌?；蛟S是因?yàn)榫壏郑缼啄瓿吵臭[鬧、分分合合，經(jīng)歷了一波三折，現(xiàn)在他又再一次成為了我的同桌。正吻合了那句話——“冤家路窄。”之前，我們經(jīng)常會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事吵架，比如我分?jǐn)?shù)考得比他低了，他會(huì)嘲笑我，我對(duì)他很生氣，一有機(jī)會(huì)，我也會(huì)嘲笑他，到最后甚至?xí)ト⊥馓?hào)激怒對(duì)方。但是在在要緊關(guān)頭，他卻對(duì)我伸出真誠(chéng)的手。有一次我訂正錯(cuò)題的時(shí)候，桌上的橡皮擦被我不小心一拍，“咕嚕咕?！辈恢罎L到了那里，而老師那邊又在催促著我的作業(yè)，我連忙欠下身子去找橡皮，找了好久，都沒(méi)有找到，這時(shí)，楊源棋見(jiàn)此情形，沒(méi)有嘲笑我的窘狀，而是遞上一塊橡皮擦，真誠(chéng)地說(shuō)：“老同桌，別找了，這塊先借你，趕緊訂正，否則老師要發(fā)火了?！蔽覂?nèi)心充滿了感激，趕緊訂正完作業(yè)。當(dāng)我把橡皮擦還給楊源棋的時(shí)候，我說(shuō)：“謝謝”。沒(méi)想到他卻說(shuō)：“不用謝，同桌更應(yīng)互相幫助。”說(shuō)著，就在他的橡皮擦上寫著“吳楊共用”四字。又說(shuō)：“今后你缺什么文具，盡管用我的吧！”說(shuō)著，他真誠(chéng)地沖我一笑，我也真誠(chéng)地回他一笑。還有一次我們要考數(shù)學(xué)了，正在檢查文具的我竟然發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了，這可急壞了我，沒(méi)有尺子怎么考試啊？我連忙向身邊朋友發(fā)起求救，可誰(shuí)知，她們一個(gè)個(gè)都只有一把尺子，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，楊源棋看見(jiàn)我那樣，問(wèn)我怎么了，我跟他說(shuō)我的尺子不見(jiàn)了，我看他筆袋里也只有一把尺子，就沒(méi)向他借尺子，誰(shuí)知他非?？犊哪贸鏊ㄒ坏某咦樱芭尽钡囊宦暫敛华q豫地把尺子折成了兩段，拿出一段給我，說(shuō)：“你先用吧，我這還有一段呢！”我接過(guò)尺子，緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，感激地說(shuō)：“好吧，謝謝你，明天，我一定還你一把新尺子！”他笑了，說(shuō)：“沒(méi)事，你忘了我們是同桌？尺子不用還了！”我望著他，露出了最真誠(chéng)的笑容。瞧，這就是我的同桌，一個(gè)待人真誠(chéng)的一個(gè)好同桌！同學(xué)們，讓我們凝視真誠(chéng)，善待真誠(chéng)，擁有真誠(chéng)吧！難忘的元宵節(jié)“正月十五元宵節(jié)，家家戶戶鬧元宵，吃湯圓、做花燈、賞花燈??”是啊，元宵節(jié)是小過(guò)年，東亞文化之都——泉州，全城上下彌漫著節(jié)日的氣氛，姿態(tài)各異的彩燈高高掛起，街上車水馬龍、人山人海，小攤小點(diǎn)的叫賣聲此起彼伏?！敖畼桥_(tái)先得月”我家離賞燈的地點(diǎn)——新門街近，所以我從正月十四開(kāi)始踩街賞燈，連賞兩個(gè)晚上。新門街的花燈真讓我賞心悅目，荷花燈亭亭玉立，色彩鮮艷；繡球燈做工精細(xì)，造型精美；各種羊燈栩栩如生，造型奇特，最有趣的是用一輛自行車做了一盞“三陽(yáng)開(kāi)泰”的燈，真是創(chuàng)意無(wú)極限。一路上，特色小吃也是應(yīng)有盡有，富有情趣的盆栽冰淇淋、富有特色的大腸包小腸、香噴噴的拉丁果、羊肉串??讓我看了口水直流三千尺，只好纏著媽媽掏腰包滿足我這吃貨的欲望。最有趣最有挑戰(zhàn)性的是在這節(jié)日里，我也充當(dāng)了一個(gè)小販——與表姐協(xié)助擺地?cái)?，賣節(jié)日禮物。我們的物品也不少：特色花燈、奇特面具、精品頭飾，讓人看了愛(ài)不釋手。我們把物品擺設(shè)好，便開(kāi)始我們的銷售計(jì)劃：使勁吆喝法?！案魑慌笥?，快來(lái)看一看，瞧一瞧，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)??”顧客看我們是一群乳臭味干的小毛孩兒，看都沒(méi)看我們的商品，便搖搖頭走開(kāi)了。A計(jì)劃失敗，我則實(shí)行了B計(jì)劃：“為自己的商品代言?！蔽姨袅艘粋€(gè)自己心儀的面具，叫姐姐幫我?guī)希@樣一來(lái)，確實(shí)使不少顧客大駕光臨我們的鋪?zhàn)?。在加上我的甜言蜜語(yǔ)，成功銷售了面具3個(gè)，我高興得手舞足蹈。緊接著，有一位媽媽帶著一個(gè)小妹妹來(lái)到了我們的攤邊，她們看中了一套蝴蝶翅膀，姐姐擔(dān)心顧客嫌價(jià)格太高，連忙降低了5塊錢，“15塊?！蔽以詾檫@位媽媽還會(huì)在討價(jià)，沒(méi)想到她卻爽快地付了錢！成功賣出商品，我的心里比吃了蜜還甜。前面雖然賣出了好幾樣?xùn)|西，可是到后來(lái)，我們的生意卻不怎么景氣，我和我二姐商量了一個(gè)好主意，我們各拿著一套蝴蝶套裝，去人多的地方推銷，留下我大姐姐來(lái)看著鋪?zhàn)?。心?dòng)不如行動(dòng)，我們立馬出發(fā)了，剛開(kāi)始問(wèn)時(shí)，我們還充滿熱情，用甜甜的聲音去推銷，而到后來(lái)，我們碰了一鼻子灰，那些熱情也隨之而去，我們只好垂頭喪氣地回去了，滿以為一定會(huì)成功，可是我們一共問(wèn)了不下四十位媽媽，卻沒(méi)有一個(gè)愿意賣的，賺錢真是不容易呀！隨著時(shí)光的流逝，街上行人越來(lái)越少了，我們便收拾好東西回家了。我想：今年這個(gè)元宵節(jié)過(guò)得真開(kāi)心，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了賣東西的樂(lè)趣，歷練了自己的膽量與口才，還知道了大人做生意賺錢的不易！母愛(ài)的故事母愛(ài)，是世間一種最偉大的愛(ài)，大海沒(méi)有它的深，高山也不如它的重，母愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，汶川大地震上一位母親用背為孩子拱出生存的空間；還有一位母親看到正從樓上墜落的孩子，可以跑出比世界冠軍還快的速度，這些，難道不是母愛(ài)所創(chuàng)造的奇跡嗎？而我的媽媽，一位平凡而偉大的母親，雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的事件，但也把我照顧得無(wú)微不至??記得小時(shí)候我發(fā)了一次高燒，媽媽那天晚上半夜開(kāi)車把我送到了醫(yī)院陪我在醫(yī)院里打針、打點(diǎn)滴，那時(shí)的我很害怕打針，一看到針頭“哇”的一聲哭了出來(lái)，媽媽一把抱著我一邊微笑著說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事，一會(huì)兒就好！”經(jīng)過(guò)媽媽的好言好語(yǔ)，我才肯把那銀閃閃的真插進(jìn)我的肉里，因?yàn)樘?，我的眼里蓄滿了淚水，抬頭一看，媽媽不也心疼得淚水正在眼眶里打轉(zhuǎn)嘛？第一次，我感受到了深深的母愛(ài)。半夜，我在醫(yī)院打點(diǎn)滴，媽媽就坐在旁邊守護(hù)著我，望著媽媽那布滿血絲的眼睛，我天真地說(shuō)：“媽媽，快睡覺(jué)吧，我們倆睡一張床！”媽媽看著我，溫柔地說(shuō)：“你睡吧，媽媽不困！”早上，我醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽那一張水淋淋的臉，我才知道，媽媽一宿未眠守著我，實(shí)在困得不行了，才去廁所用涼水沖洗一下臉，清醒清醒，回來(lái)繼續(xù)守著我，生怕我藥水流完了，又生怕我半夜突然醒來(lái)了又有什么需要，又哭又鬧，為了我，媽媽一宿未眠，那一次，我的心靈感受到了母愛(ài)的震撼，讓我感受到了暖暖的母愛(ài)！后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天媽媽無(wú)微不至的照顧，我的病漸漸好轉(zhuǎn)，燒也退了，然而，在那一次的生病中，我終于體會(huì)到了什么叫“母愛(ài)雖平凡但很偉大”，我想，生活中的每個(gè)微小細(xì)節(jié)都會(huì)看到、感受到母愛(ài)的流露吧！瞧，這就是母愛(ài)的故事，母愛(ài)，雖平凡，但偉大，也表達(dá)了一個(gè)母親對(duì)孩子的濃濃愛(ài)意！大掃除勞動(dòng)，是這個(gè)社會(huì)所不能缺少的一項(xiàng)技能，有了勞動(dòng)，人們才能擁有幸福，才能創(chuàng)造新的生活，既然勞動(dòng)了能那么幸福，我也準(zhǔn)備給自己創(chuàng)造一個(gè)光榮的“勞動(dòng)史”！媽媽首先給我布置的任務(wù)是擦窗戶，聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我不禁大吃一驚，什么？本小姐從來(lái)都是“十指不沾陽(yáng)春水”，媽媽怎能讓我敢這粗活累活呢？算了，母命難違，我還是乖乖干活吧！我找來(lái)一塊干凈的抹布，打來(lái)一盆清水，便開(kāi)始大顯身手了！我把沾滿水的抹布往那布滿一道道臟印子的玻璃上面一按，接著上上下下、左左右右有順序地擦著，這擦得玻璃“咯吱咯吱”響，經(jīng)過(guò)一番努力，玻璃煥然一新，可是一會(huì)兒水干了，玻璃上面有印著一道道臟印子，看來(lái)，前面的勞動(dòng)白費(fèi)了，頓時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，媽媽以前不是用干報(bào)紙擦玻璃嗎，擦得可干凈啦！我也找來(lái)干報(bào)紙，上下，左右，里外交替著，不一會(huì)兒，臟印子像看到天敵一樣，已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了！看著那煥然一新的玻璃，我開(kāi)心得快飛起來(lái)了！媽媽