腰痛中醫(yī)健康指導(dǎo)課件整理

腰痛中醫(yī)健康指導(dǎo)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。腰痛中醫(yī)健康指導(dǎo)腰痛中醫(yī)健康指導(dǎo)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。中醫(yī)專病護理宣教和康復(fù)指導(dǎo)腰痛a入入院宣教抽血入院評估感染性疾病篩查各項檢查注意事項常規(guī)檢查CT、彩超、KUB疾病概況辯證分型腰痛基本知識治療原則第一階段臨證施護(第1-2天辯證用藥一中醫(yī)特色調(diào)中消石湯用藥調(diào)護靜點抗感染藥物(必要時)飲食調(diào)護生命體征情志的護理病情觀察排尿情泥沖擊波碎石A秦A?【摘?要】體育游戲教學(xué)是把教學(xué)因素和游戲因素有機結(jié)合起來，使學(xué)生在活潑愉快的情緒中及富有興趣的環(huán)境條件下，有目的的、較自然地進行學(xué)習(xí)和鍛煉的一種教學(xué)活動類型。它也是在中學(xué)體育教學(xué)中符合他們身心全面發(fā)展所經(jīng)常采用的、最活躍的、行之有效的一種教學(xué)形式。因此，要想正確地組織與科學(xué)地安排體育游戲教學(xué)，發(fā)揮其教育效果，必須深刻認識和理解體育游戲教學(xué)的作用，這對學(xué)生掌握體育基本知識，改善生活能力水平，提高體育教學(xué)質(zhì)量，完場教學(xué)目的和任務(wù)，都有非常重要的意義。一、體育游戲教學(xué)是全面發(fā)展身體的有效手段體育游戲教學(xué)就是根據(jù)中學(xué)生的生理特點，采取適合他們身體發(fā)育所需求的各種游戲，讓他們的身體得到充分的活動，以滿足其生理上的要求。通過游戲教學(xué)可以促進學(xué)生血液循環(huán)的加快，輸出量增加，使骨骼和肌肉獲得更多的養(yǎng)料，從而增強肌肉的收縮力，提高骨化的速度。同時，由于身體姿勢和活動方式在游戲教學(xué)中經(jīng)常改變，也使學(xué)生身體各部位的緊張與放松得以協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高了大腦皮質(zhì)高級神經(jīng)活動的靈活性和穩(wěn)定性，改善興奮與抑制交互的機制，延緩了肌體的疲勞程度和速度。所以說，在適宜運動負荷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地組織體育游戲教學(xué)是全面發(fā)展學(xué)生身體的有效手段。二、體育游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的情感，促進認知能力的提升體育游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生學(xué)習(xí)動機的形成是以需要和興趣為首要條件的，他們對有興趣，有感情色彩的內(nèi)容會主動去追尋和掌握，體育游戲教學(xué)活動中的趣味性、探索性使他們較易產(chǎn)生積極的情感體驗，這種情感體驗可以影響他們對滲透在游戲形式中的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生的認知興趣態(tài)度轉(zhuǎn)化，認知興趣又可引起學(xué)習(xí)興趣和需要，兩者在游戲活動中互相促進，相互發(fā)展與提高。三、體育游戲教學(xué)能促進學(xué)生思想品德的正確形成體育游戲教學(xué)不僅可以為全面提高學(xué)生的身心健康水平創(chuàng)造了良好的條件，而且也是進行道德修養(yǎng)的重要教育與實踐的形式之一。體育游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體的道德品質(zhì)。體育游戲通常采取集體活動方式，以完成共同目標(biāo)而設(shè)置的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須自覺地相互理解，同心協(xié)作，互相鼓勵、配合，以至于才能完成目標(biāo)，進而建立起關(guān)心集體，熱愛集體的動機和情感，增進了集體榮譽感。體育游戲教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和體育道德作風(fēng)。體育游戲具有對抗競爭的特點，在娛樂與趣味的場景前提下，通過對抗競爭的游戲教學(xué)，可以激發(fā)他們?yōu)檫_到取勝的目的，發(fā)揚勇敢頑強、機智果斷、敢于拼搏的斗志和學(xué)習(xí)精神，滿足了他們向上進取的心理要求，培養(yǎng)了他們堅強的意志品質(zhì)?？傊?，在體育游戲教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種合作、競爭但又彼此理解的教育環(huán)境，在這種生動活潑、又溫暖友好的氣氛中，學(xué)生各種能力、品德會不斷提升發(fā)展。都說興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，對于英語的學(xué)習(xí)來說當(dāng)然也不例外。中學(xué)英語教學(xué)的主要問題就是如何培養(yǎng)使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師應(yīng)該采用各種生動活潑的教學(xué)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性、主動性以及提高學(xué)生的自學(xué)能力。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動地進行思維，更好地開發(fā)智力，搞好英語學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。只有感興趣的東西，學(xué)生才會積極地開動腦筋，認真思考，從而產(chǎn)生獲取知識的動力。如果學(xué)生有了興趣，就有了求知欲，學(xué)習(xí)就會變成一種快樂，一種追求，一種享受；如果學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，則學(xué)習(xí)就成為了天底下最苦的差事，自然而然學(xué)習(xí)成績肯定不會理想。新課改下的興趣教學(xué)摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中的“灌輸式”、“填鴨式”模式，而利用各種形式的教學(xué)手段，不斷擺脫舊思想的束縛，讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高收集、分析、整合信息的能力。如果在課堂中以趣味性教學(xué)模式將更容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。一、注意詞匯教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣在英語教學(xué)中，記憶是很重要的。如果單詞教學(xué)，若死板地叫學(xué)生讀、背、抄、寫，就會使學(xué)生感到厭煩。所以注重單詞教學(xué)的趣味性和多樣性，設(shè)法讓學(xué)生對記單詞感興趣是很必要的。為了使學(xué)生盡量多記英語單詞每次備課時教師都應(yīng)該認真思考，竭力找出便于學(xué)生記得牢，學(xué)得快的方法。比如：利用開音節(jié)或閉音節(jié)規(guī)律，結(jié)合結(jié)構(gòu)相近或發(fā)音相同的特點或利用相同的發(fā)音規(guī)律引出新詞，也可以用構(gòu)成法中的詞綴法引出同根詞以擴大詞匯量。1.由相同的元音發(fā)音結(jié)構(gòu)引出新詞Cake-take-lake；all-wall-bell-tall-call等2.由相同的元音發(fā)音引出新詞Girl-bird-shirt-sir-third等3.由詞綴法引出簡單的同根詞Luck-lucky-luckily等再比如教序數(shù)詞，它的結(jié)構(gòu)一般是在基數(shù)詞后加-th，單也有幾種特殊情況不易掌握，我們利用一個順口溜，這樣，學(xué)生對序數(shù)詞記得牢了?；冃?，有規(guī)律，詞尾要加th一二三，特殊記，詞尾分別是t、d、d八去t，九去e，ve要用f替ty變y為i，th前面有個e二、采用情景教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣讓學(xué)生在一定的情景中理解、聯(lián)系、運用英語知識。具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意，我們根據(jù)起始年級的教材內(nèi)容，在教學(xué)中盡量充分利用實物、圖片等創(chuàng)造情景進行教學(xué)。學(xué)生們看著實物或圖片積極，爭先恐后地回答老師提出的問題。他們在課內(nèi)外也盡量利用實物開展練習(xí)：每人搜集一些小實物，繪制一套小圖片卡，每學(xué)完一項新的內(nèi)容，小組內(nèi)部都利用實物，圖片進行充分的口頭練習(xí)。如：在學(xué)What’sin……？Therebe……句型時，幾個學(xué)生做了這樣的表演：一個學(xué)生拿著盒子問：“What’sinthebox?Guess,please”，幾個人用Thereis……和Thereare……的句子猜了一分鐘也沒有猜對時，最好學(xué)生打開盒子說：“Look!Therearesomeeggsinit”，短短一分鐘的時間，這個小組四位同學(xué)共說了320多句英語。這么練，同學(xué)們輕松愉快，樂于練，記得住。隨著教學(xué)內(nèi)容的增加和加深，我們根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計半真實的情景進行教學(xué)。如教keepsb.doingsth.短語時，我們創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：老師責(zé)令一個沒有做好值日的同學(xué)重掃教室，這個同學(xué)掃完教室疲倦地回答座位上。另一個同學(xué)表演了一段對話：A：Ohdear,what’swrongwithyou？B：I’mverytired.A：Butwhy?B：Theteacherkeptmecleaningtheclassroomforhalfanhour.A：Whatapity!這種表演會使學(xué)生在半真實的情景中理解、運用語言，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，知識掌握得也扎實牢固。三、盡量使用英語來組織課堂教學(xué)，在教學(xué)中注重中西文化的滲透英語教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這種能力只有在大量接觸英語，并沉浸到使用英語當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來。用英語組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語，把學(xué)生放在一個英語環(huán)境里，用英語的語音、語調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，使學(xué)生宛如置身于一種真實的語言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)成用英語表達自己的思想、感情的習(xí)慣，增強學(xué)生的求知欲，并在無意中強化學(xué)生的聽說能力，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，興趣也就由此產(chǎn)生。教師在適當(dāng)?shù)臅r候要有意識地把西方國家的政治、文化、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等知識滲透到課堂教學(xué)中來，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的世界意識與跨文化意識，使他們具有與不同文化背景的人進行交際的能力，又滿足了學(xué)生的好奇心理與求知欲望。講英語的國家一些習(xí)俗與文化往往跟我們的出入很大，所以當(dāng)學(xué)生將自己的習(xí)俗與講英語的國家的文化習(xí)俗進行對比時，心理往往充滿了樂趣，這樣的時刻，課堂上常常是歡聲笑語，興趣也就是在這樣的氛圍中應(yīng)運而生。四、建立真摯的師生感情，學(xué)會賞識每個學(xué)生蘇霍姆林斯基說過“興趣的源泉在于運用”。“學(xué)有所用”驅(qū)使學(xué)生樂于參與語言實踐，在運用中獲得心理滿足和成功感，而成功的體驗和滿足感能激起學(xué)生更強烈的求知欲，使之產(chǎn)生巨大的內(nèi)力，所以在課余我們要構(gòu)建一個合作交流的平臺，為學(xué)生提供顯山露水的舞臺?？梢蚤_設(shè)英語第二課堂，出英語墻報、手抄報，建立英語角，組織各種知識性、趣味性的比賽等，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生在各個方面盡情的發(fā)揮自己的才華，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。比如在我們學(xué)校里，就開設(shè)了“聽力訓(xùn)練班”，“英語奧賽班”，“英語短劇表演訓(xùn)練班”，“朗誦愛好班”等，學(xué)生們可以選擇參加自己感興趣的集體。我們經(jīng)常舉辦各種活動來吸引學(xué)生參加到學(xué)英語的行列中，比如英語歌曲卡拉OK比賽，單詞競賽，講英語故事大賽，圣誕節(jié)活動等，學(xué)生們踴躍地參與到各種活動的同時既鞏固了課內(nèi)知識，又為學(xué)生提供了施展才華的舞臺，也豐富了學(xué)生的課外生活，創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。在教學(xué)過程中，做到“以人為本”，多鼓勵學(xué)生，對學(xué)生好的表現(xiàn)多表揚，不要吝惜說“verygood”，“notbad”，“Welldone!”，“Great!”，“wonderful”等表揚語句。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。由此可見教師的評價對學(xué)生來說有多么的重要。對于學(xué)生的點滴進步，教師不僅要看在眼里，還要給予適時地肯定，只要你給他一個臺階讓他爬上去，他就一定不會令你失望的?？傊?，掌握了“興趣”這個開啟知識寶庫的鑰匙，就一定能為學(xué)習(xí)英語展現(xiàn)一片新的天地。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，多種多樣的生動活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，使他們積極主動的進行思維，更好的開發(fā)智力。興趣教學(xué)對當(dāng)前從“應(yīng)試教育”向“愉快教育”轉(zhuǎn)軌，開辟了一條新的有效的捷徑。中醫(yī)專病護理宣教和康復(fù)指導(dǎo)腰痛a入入院宣教抽血入院評估感染性疾病篩查各項檢查注意事項常規(guī)檢查CT、彩超、KUB疾病概況辯證分型腰痛基本知識治療原則第一階段臨證施護(第1-2天辯證用藥一中醫(yī)特色調(diào)中消石湯用藥調(diào)護靜點抗感染藥物(必要時)飲食調(diào)護生命體征情志的護理病情觀察排尿情泥沖擊波碎石A秦A觀察生命體征觀察排尿情況病情觀察有無砂石排出觀察排便情況第二階段穴位按摩(第3-4天)中醫(yī)特色治療耳穴埋豆排石操調(diào)整用藥:根據(jù)上級醫(yī)師查房及檢查結(jié)果回報a入病情觀察彩超第三階段告知復(fù)查各項檢查注意事項{腹平片(第5-6天)血、尿等調(diào)整用藥:根據(jù)上級醫(yī)師查房及檢查結(jié)果回報飲食指導(dǎo)中醫(yī)食療方第四階段出院指員情志指導(dǎo)(第7-14天生活起居指導(dǎo)用藥指導(dǎo)定期復(fù)查助辦理出院手續(xù)A第一階段(入院第1-2天)】1.入院宣教2.入院評估、壓瘡風(fēng)險評估、防跌倒墜床風(fēng)險評估3.告知各項檢查注意事項4.腰痛的基本知識5.用藥調(diào)護6.飲食調(diào)護7.情志調(diào)護8.體外沖擊波碎石治療a入【入院第一天】1.入院宣教:病區(qū)環(huán)境、病房設(shè)施、介紹主任、護士長、責(zé)任護士、主管醫(yī)生2.入院評估:進行入院評估、日常生活評分、填寫健康宣教單3.告知各項檢查注意事項:常規(guī)抽血、檢查,告知抽血注意事項及檢査CT、彩超、腹平片等注意事項a入【入院第二天】4腰痛的基本知識般認為,腰痛(腎結(jié)石)的形成與腎虛、濕熱、瘀滯等因素有關(guān)。腎氣虧虛則蒸騰氣化失職,無以吸清排濁,尿濁雜質(zhì)結(jié)為砂石;濕熱蘊結(jié)下焦,尿液受其煎熬,日積月累,尿濁雜質(zhì)結(jié)為砂石;下焦瘀滯,氣不行水,濁質(zhì)凝結(jié),日久成石。砂石阻滯于腰部,而出現(xiàn)腰痛主要癥狀以腰痛為主。表現(xiàn)為腰部鈍痛、脹痛,疼痛間斷發(fā)作。次要癥狀:腰痛劇烈發(fā)作時多伴有血尿,可伴有惡心、嘔吐、腹脹發(fā)熱等。a入證侯分型】(1)下焦?jié)駸嵝?腰部疼痛,重著而熱,身體困重,小便短赤。舌質(zhì)紅,苔黃膩,脈數(shù)或弦數(shù)。(2)氣滯血瘀型:腰部脹痛或隱痛,尿中可夾有血塊或尿色暗紅,小便不暢。舌質(zhì)暗紅或有瘀斑,舌苔