《綜合性學(xué)習(xí)-中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案(附寫作范文)

《綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案教學(xué)導(dǎo)航[教學(xué)目標(biāo)]1.知道中國(guó)人重視的傳統(tǒng)節(jié)日。2.通過(guò)活動(dòng)，更多地了解有關(guān)我國(guó)一些節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗、飲食和其他的中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻蘊(yùn)含。3.學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己搜集的相關(guān)資料用不同方式表達(dá)出來(lái)。（比如：展示PPT、朗誦、舞蹈、歌唱、手抄報(bào)……）5.通過(guò)匯報(bào)交流與展示，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、分析總結(jié)能力和組織交際能力。6.增進(jìn)我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。7.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。[教學(xué)重難點(diǎn)]1.學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。2.指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己搜集的相關(guān)資料用不同方式表達(dá)出來(lái)。3.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)情境導(dǎo)入，揭示課題。1.多媒體播放春節(jié)貼春聯(lián)、清明節(jié)踏青、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅的畫面2.談話激趣：同學(xué)們，在綿延不斷的時(shí)間流動(dòng)中，人們?cè)O(shè)立了一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，這些日子就叫作節(jié)日。那么中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形成過(guò)程，就是一個(gè)民族的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民生活的精彩畫面。比如：團(tuán)圓與親情、追思與紀(jì)念、狂歡的喜悅、賞月誦古詩(shī)等等。中國(guó)人的各種情感都融入到了這些傳統(tǒng)節(jié)日里。那么，大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間呢？（自由交流）3.導(dǎo)入課題：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日都有著不同的風(fēng)俗。前一階段，我們各小組針對(duì)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了一系列的研究、相信你們一定有許多收獲想和大家一起來(lái)分享吧！那么，今天讓我們走進(jìn)一些傳統(tǒng)節(jié)日，去感受一下這些節(jié)日的風(fēng)情吧！二、展示活動(dòng)成果。預(yù)設(shè)一：春節(jié)組同學(xué)展示交流：1.談話過(guò)渡：春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。不同地區(qū)、不同民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。那么接下來(lái)，讓我們跟隨春節(jié)組的同學(xué)一起了解一下春節(jié)習(xí)俗?。?）展示故事：關(guān)于春節(jié)，有一種傳說(shuō)是：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的獸。每到除夕就出來(lái)傷害人命。一年除夕，來(lái)了個(gè)老人。他在門上貼上大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“年”渾身一抖，大叫了一聲。將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)“噼里啪啦”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，逃走了。原來(lái)，“年”最怕紅色、火光和炸響。人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲，祈求來(lái)年的幸福平安。（2）貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。這里有幾副春聯(lián)，誰(shuí)來(lái)為我們讀一下？（春節(jié)組的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演寫春聯(lián)。）（3）年畫：春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。（把收集的幾幅年畫張貼在墻上，學(xué)生欣賞，交流評(píng)議。）（4）古詩(shī)誦讀：春節(jié)是古代傳統(tǒng)的節(jié)日，有許多詩(shī)人都用他們的筆來(lái)描繪春節(jié)的熱鬧景象。下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)《元日》——元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。預(yù)設(shè)二：元宵節(jié)小組成果展示。（1）猜燈謎：“猜燈謎”又叫“打燈謎”,是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，燈謎最早是由謎語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的，起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。以獎(jiǎng)勵(lì)小禮物的方式出燈謎：·內(nèi)里有人（打一字）謎底：肉·傘兵（打一成語(yǔ)）謎底：從天而降·農(nóng)產(chǎn)品（打一成語(yǔ)）謎底：土生土長(zhǎng)·初一（打一成語(yǔ)）謎底：日新月異（2）元宵節(jié)的食品。在元宵佳節(jié)我們都會(huì)吃一種傳統(tǒng)的美食——湯圓。北方稱之為元宵，而南方則稱之為湯圓，最大的區(qū)別是湯圓是手工作成的，餡料是軟的，而元宵餡料預(yù)先制好，晾干并切成小四方塊，然后置于機(jī)器中滾上面粉即成?；脽羝鍪靖鞣N湯圓的圖片。農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。又稱為“上元節(jié)”。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。（展示耍龍燈和扭秧歌的圖片。）預(yù)設(shè)三：清明節(jié)小組的同學(xué)交流展示。（圖片資料及簡(jiǎn)介）1．圖片一：蕩秋千這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。2.圖片二：（這就是古時(shí)候清明節(jié)人們踢蹴鞠的照片）蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛(ài)的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來(lái)訓(xùn)練武士。3.圖片三：（看，這就是人們踏青的圖片）踏青，又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。4.圖片四：（看，這就是小孩子放風(fēng)箏時(shí)的圖片）放風(fēng)箏也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛(ài)的活動(dòng)。預(yù)設(shè)四：端午節(jié)組的同學(xué)交流展示。1.賽龍舟視頻：看！龍舟隊(duì)員們爭(zhēng)分奪秒、奮勇拼搏、不畏艱難、勇往直前。飛濺的浪花，飛舞的龍旗，飛馳的龍舟，震耳欲聾的鑼鼓聲，吶喊聲，與岸上歡樂(lè)的人群，相映成趣，構(gòu)成了一幅龍舟競(jìng)渡風(fēng)俗畫。再看！這一隊(duì)，他們雖然落后了一些，可卻并沒(méi)有放棄，依然勇往直前。近了，更近了，后面這一隊(duì)終于趕上前一隊(duì)了。這些比賽的名次并不是最重要的，最重要的是展示龍舟隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致的精神，共同拼搏的樂(lè)趣以及他們劃龍舟的高超技巧和對(duì)端午節(jié)的重視。2.包粽子視頻：看，粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間放進(jìn)了一顆紅紅的棗。除了紅棗粽，還有紅豆粽和魚肉粽。粽子熟了，一掀鍋蓋，我們仿佛聞到一股清香。預(yù)設(shè)五：中秋節(jié)組的同學(xué)交流展示。1.中秋夜人們吃月餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅。傳說(shuō)，月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。中秋之夜遙望玉盤似的明月思念著遠(yuǎn)方的親人?？?，這就是月餅的圖片。（現(xiàn)場(chǎng)展示自家做的月餅，把月餅分給大家品嘗。）2.中秋節(jié)的月亮自古以來(lái)寄托了人們望月思鄉(xiāng)的美好感情，關(guān)于中秋夜的月亮，文人墨客們也用他們的動(dòng)人的筆墨留下了許多美麗的詩(shī)篇。中秋望月思鄉(xiāng)的古詩(shī)你們又有多少了解呢？課件展示：海上生明月，天涯共此時(shí)?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。預(yù)設(shè)六：重陽(yáng)節(jié)組的同學(xué)展示交流。1.在《易經(jīng)》中，人們把六定為陰數(shù)，把九定為陽(yáng)數(shù)。九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故稱重陽(yáng)。古人認(rèn)為這是個(gè)吉祥的日子，因此每年農(nóng)歷九月九日定為重陽(yáng)節(jié)。這就是重陽(yáng)節(jié)名字的由來(lái)。2.課件展示古人重陽(yáng)節(jié)登高。三、教師總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越被人們關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也已成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可缺少的一部分。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，走進(jìn)了中國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，欣賞了許多美麗的詩(shī)歌和圖畫，了解了許多動(dòng)人的傳說(shuō)。老師很感動(dòng)，感動(dòng)于你們的積極探索的態(tài)度，也感動(dòng)于你們各式各樣的表達(dá)形式。能說(shuō)說(shuō)自己在這次活動(dòng)中的感受嗎？是啊，我們?cè)谔剿鳌l(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也在改變著自己。同學(xué)們，我們生活的世界是豐富多彩的，希望大家能展開自己理想的翅膀，充分發(fā)揮自己的聰明才智，到生活的領(lǐng)域中去繼續(xù)探索、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧！四、作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的資料，和同學(xué)一起交流。習(xí)作中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)導(dǎo)航[教學(xué)目標(biāo)]1.通過(guò)寫自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，如，中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等。感受生活的美好，熱愛(ài)生活。2.可以寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，要表達(dá)真情實(shí)感。5.題目自擬。[教學(xué)重難點(diǎn)]讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能正確運(yùn)用按一定的順序把事情經(jīng)過(guò)表達(dá)完整，有自己的真情實(shí)感。[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件提前布置學(xué)生做選材準(zhǔn)備：看自己過(guò)節(jié)日的照片或詢問(wèn)父母，確定所寫的節(jié)日，回憶自己過(guò)節(jié)時(shí)的情景。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人民，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？（自由交流。）本單元我們已經(jīng)了解了一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日。那么，想一想你都參加過(guò)哪些節(jié)日活動(dòng)？今天我們就選擇你記憶最深的一個(gè)有意義的節(jié)日，有序地把過(guò)節(jié)的過(guò)程寫出來(lái)，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。二、明確范圍，討論理解1.說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景幾方面來(lái)說(shuō)，說(shuō)時(shí)要有一定的順序。2.學(xué)生讀書上提示，明確本次的習(xí)作所要寫的內(nèi)容：可以寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。3.小組交流。三、提供例句，打開思路1.播放錄像。春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌，國(guó)慶節(jié)放禮花的場(chǎng)面。讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的習(xí)俗。2.交流歸納。3.好詞佳句。投影出示描寫節(jié)日的好詞佳句。（供學(xué)生參考）除夕夜，街上“劈劈啪啪”的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶戶燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時(shí)打開的電視機(jī)，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，并猜燈謎。隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂(lè)噴泉……美麗的禮花在空中盛開。四、作業(yè)：搜集并積累描寫節(jié)日的好詞佳句。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生交流自己搜集的描寫節(jié)日的好詞佳句。教師評(píng)議，導(dǎo)入新課。二、例文引路。1.課件出示例文。開心元旦今年的元旦我過(guò)得特別高興！那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來(lái)到南寧看花燈。我們來(lái)到南湖公園。四條紅、黃顏色的火龍首先躍入了我的眼簾，火龍全身閃著金光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場(chǎng)上。四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。我們穿過(guò)了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細(xì)觀看，只見兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個(gè)大火球舞著，跳著……他們昂首挺立，露出兩排尖硬潔白的牙齒，舞弄漂亮的身驅(qū)，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，又像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國(guó)巨大的成就而感到無(wú)比驕傲和自豪。遠(yuǎn)處還有一對(duì)雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。?。∈畠|人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大的祖國(guó)文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個(gè)元旦，我過(guò)得非常開心。每年的元旦我都要來(lái)看花燈!2.自由閱讀。3.交流評(píng)議，了解寫法。（1）這篇文章記敘了小作者和家人去看花燈的事情，敘事完整。（2）開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，直接抒發(fā)了作者的情感。（3）按照作者觀察的順序把自己看到的寫具體。（4）文章語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，如“四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間”，生動(dòng)形象，富有文采。三、引導(dǎo)學(xué)生組織材料。1.說(shuō)說(shuō)自己擬的題目，確定主題。2.指名概括說(shuō)先寫什么，再寫什么，最后寫什么，師生評(píng)議。（目的是引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)憽＃┧?、完成?xí)作。1.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2.習(xí)作講評(píng)。指名把有代表性的習(xí)作在全班宣讀。師生根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容要求，共同評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足并提出修改意見。3.學(xué)生自己修改習(xí)作并謄抄。課堂小結(jié)[教學(xué)反思]《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革中的重要內(nèi)容，綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)走進(jìn)了生活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生活的聯(lián)系和溝通。它注重學(xué)生的主動(dòng)參與，自主探究，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的重要途徑?！渡钪械膫鹘y(tǒng)文化》，讓學(xué)生在生活中去感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，我從以下幾個(gè)方面去體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：綜合性：教學(xué)中不僅關(guān)注“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”，而且體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)方式不僅有自主探究，而且更有合作交流。實(shí)踐性：課前學(xué)生積極主動(dòng)地去收集資料，在學(xué)生積極主動(dòng)的參與中，在充滿情趣的活動(dòng)中，學(xué)生感受了實(shí)踐活動(dòng)的魅力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。開放性：在本次綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間也是無(wú)限延伸的，學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和生活的溝通。本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地開發(fā)了課程資源，把生活中豐富的資源與教材相結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與探究的積極性，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。第三單元習(xí)作范文湯圓里找硬幣除夕那天，我們一家人坐在外婆家的客廳里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。大人們都低著頭拿著手機(jī)使勁搖：“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓！”搖紅包的聲音在客廳里此起彼伏，電視里放的節(jié)目，反倒成了背景?！肮?，我運(yùn)氣真好，搶了個(gè)20元的紅包！”只見舅舅拍了拍腿大笑道。爸爸頭也不抬地說(shuō)：“20元可不算什么，我昨天搶了個(gè)50元呢！”這時(shí)，外婆聞聲從廚房里走了出來(lái)，敲了敲舅舅的腦袋說(shuō)：“這有什么好比較的，過(guò)年就是圖個(gè)團(tuán)圓、喜慶，一家人在一起熱熱鬧鬧的才對(duì)！都快放下手機(jī)，我煮的湯圓熟了，里面有一個(gè)湯圓包了硬幣，誰(shuí)吃到了我就給誰(shuí)包個(gè)大紅包！”大家一聽都開心壞了，紛紛放下手機(jī)，快步走到餐桌前。只見舅舅一坐下就急忙用勺子戳破一個(gè)個(gè)湯圓。媽媽也趕緊坐在我旁邊，邊吃邊問(wèn)：“吃到硬幣沒(méi)有？吃到硬幣沒(méi)有？”大家也都鼓勵(lì)彼此多吃湯圓，增加找到硬幣的概率……看到全家圍坐在桌前吃著湯圓說(shuō)說(shuō)笑笑的歡樂(lè)場(chǎng)景，外婆慈祥地笑著說(shuō)：“跟你們拿著手機(jī)各玩各的相比，這樣的合家團(tuán)圓才是真正的過(guò)年??！”中秋賞月每當(dāng)我讀到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì)想起我國(guó)最具有詩(shī)情畫意的節(jié)日中秋節(jié)。中秋的夜晚，我站在陽(yáng)臺(tái)上，抬頭仰望著天上那輪皎潔的明月。那月亮又大又圓，格外美麗，好似一位害羞的少女。月亮姑娘雪白的臉蛋在云朵這層輕紗下若隱若現(xiàn)，時(shí)而悄悄地躲起來(lái)，時(shí)而羞澀地探出頭來(lái)瞧一瞧。如水的月光傾瀉在廣闊的大地上，猶如母親慈祥的目光。我想，這月光無(wú)論灑在誰(shuí)的身上，都是溫暖的……“吃月餅了！”外婆端來(lái)了月餅放在陽(yáng)臺(tái)的桌子上。我們一家人其樂(lè)融融地圍坐在一起，吃著月餅，賞著明月。這時(shí)，爸爸用手指著圓月說(shuō)：“你看，月中的吳剛正在砍桂花樹呢！”我抬頭一看，真的，月亮中好像有一個(gè)人在使勁兒地砍著一棵樹呢。月亮越升越高，皎潔的月光靜靜地照在小路上，照在屋頂上，世間萬(wàn)物都沐浴在這明亮而又清新的月光里。這時(shí)，我情不自禁地吟誦起李白的《古朗月行》：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端……”包餃子的啟示今天除夕，我們家每年在這天都會(huì)吃餃子，一大早我便吵著要媽媽教我包餃子，媽媽答應(yīng)了我。一切準(zhǔn)備就緒