學(xué)校工作總結(jié)目和意義（共5篇）

學(xué)校工作總結(jié)目和意義（共5篇）篇：軍訓(xùn)的意義和目的

為了加強(qiáng)公司管理，提高員工的個(gè)人綜合素質(zhì)和自我約束能力、工作貫徹力和執(zhí)行力，增強(qiáng)員工干工作的積極性，從而達(dá)到提升員工工作效率和公司整體形象、方便公司管理的目的，解決因長(zhǎng)期工作而產(chǎn)生的一些不良現(xiàn)象和工作作風(fēng)，營(yíng)造積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌和向上的工作態(tài)度。集團(tuán)于4月份對(duì)全體員工軍訓(xùn)，并于5月7號(hào)在全福元百貨南門廣場(chǎng)進(jìn)行軍訓(xùn)匯演

軍訓(xùn)時(shí)間定為10天（可選）。在這10天的時(shí)間里，我們將從最基礎(chǔ)的軍姿訓(xùn)練開始，其間穿插團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展活動(dòng)，一步一步提升員工的自我養(yǎng)成意識(shí)，規(guī)范一日生活秩序，將訓(xùn)練中所學(xué)所得能運(yùn)用到實(shí)際的工作和生活當(dāng)中。在訓(xùn)練中，我們要重點(diǎn)訓(xùn)練員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、貫徹力和執(zhí)行力，使受訓(xùn)人員從思想上樹立正確的觀念，提高員工的集體榮譽(yù)感，相信通過這次軍訓(xùn)，我們的員工一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從一個(gè)普通員工向一個(gè)高素質(zhì)員工的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也會(huì)為公司全面實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理搭好一個(gè)平臺(tái)。本次軍訓(xùn)將嚴(yán)格結(jié)合從正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化操作訓(xùn)練、儀容儀表訓(xùn)練、執(zhí)行力訓(xùn)練、紀(jì)律服從訓(xùn)練、吃苦耐勞訓(xùn)練、頑強(qiáng)毅力訓(xùn)練、集體意識(shí)訓(xùn)練、團(tuán)體合作訓(xùn)練設(shè)置課程項(xiàng)目，并嚴(yán)格要求教官施訓(xùn)。軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓映钥嗄蛣?，怎樣迎接挑?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度;軍訓(xùn)，是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干的機(jī)遇，也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去鍛煉，去磨礪，其目的是：增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念，深刻領(lǐng)悟“立德、力學(xué)、力行、立新”的真正含義；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓(xùn)，還能提高生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。這就需要我們?cè)谲娪?xùn)過程中，我們不但要領(lǐng)略軍人們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，也要發(fā)揚(yáng)我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們要堅(jiān)持鐵一般的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，服從命令，堅(jiān)決完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)；希望大家用頑強(qiáng)的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，徹底完成軍訓(xùn)使命。在90年代末期大量成功企業(yè)的公司墻壁上掛著身著綠色軍裝老總的照片，一直這些老總用軍事化的方式對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，也對(duì)以前陳舊的管理模式有所改善。到21世紀(jì)國(guó)內(nèi)越來越多的企業(yè)逐漸認(rèn)識(shí)到軍事化管理的一些優(yōu)越性和先進(jìn)性。企業(yè)軍訓(xùn)服務(wù)業(yè)務(wù)也隨之在很多企業(yè)的授權(quán)和托付下進(jìn)行著企業(yè)和軍事雙從培訓(xùn)。軍訓(xùn)是磨練人的意志力、強(qiáng)化紀(jì)律性的良好武器，要求通過堅(jiān)忍和服從等自我約束的方式，來達(dá)到訓(xùn)練目的。軍訓(xùn)中的拓展訓(xùn)練則可在磨練個(gè)人意志的同時(shí)，培養(yǎng)大家積極合作的團(tuán)隊(duì)精神，并通過積極進(jìn)取的方式來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。企業(yè)軍訓(xùn)課程除了包含培養(yǎng)自我約束能力、養(yǎng)意志力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神和紀(jì)律性以外，還能培養(yǎng)多方面的能力，如制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力、緊急應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力等。企業(yè)軍訓(xùn)是海南信息軍事拓展培訓(xùn)的特色業(yè)務(wù)，它區(qū)別于傳統(tǒng)的軍事訓(xùn)練，同時(shí)他又是對(duì)傳統(tǒng)軍訓(xùn)的提高與延伸，在保留原有軍事訓(xùn)練的正規(guī)嚴(yán)格磨練意志力的同時(shí)，降團(tuán)隊(duì)拓展和管理培訓(xùn)融入其中形成了更加符合企業(yè)要求的特色軍訓(xùn)練項(xiàng)目在提高參訓(xùn)人員的儀表姿態(tài)和頑強(qiáng)扎實(shí)的工作作風(fēng)的同時(shí)，更注重團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通能力和高效執(zhí)行力的訓(xùn)練，使每一個(gè)參訓(xùn)人員由儀表姿態(tài)到行為表現(xiàn)思維方式都能得到一個(gè)嶄新的升華和提高，使每一個(gè)參訓(xùn)單位都能建立一個(gè)高效溝通執(zhí)行有力的團(tuán)隊(duì)和一個(gè)協(xié)調(diào)有致配合默契的工作氛圍。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，加強(qiáng)員工之間的有效溝通與相互了解，通過培訓(xùn)讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中，為企業(yè)創(chuàng)造新的輝煌！軍訓(xùn)是磨練人的意志力、強(qiáng)化紀(jì)律性的良好武器，要求通過堅(jiān)忍和服從等自我約束的方式，來達(dá)到訓(xùn)練目的。軍訓(xùn)中的拓展訓(xùn)練則可在磨練個(gè)人意志的同時(shí)，培養(yǎng)大家積極合作的團(tuán)隊(duì)精神，并通過積極進(jìn)取的方式來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在軍訓(xùn)基地的企業(yè)軍訓(xùn)課程除了包含培養(yǎng)自我約束能力、增強(qiáng)志力和紀(jì)律性以外，還能培養(yǎng)多方面的能力，如制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力、緊急應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力等。一般的一個(gè)完整企業(yè)軍訓(xùn)課程除包括傳統(tǒng)的軍訓(xùn)項(xiàng)目,如隊(duì)列、軍體拳、條令教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、軍事理論課外，但是學(xué)員在軍訓(xùn)基地，還包括部分現(xiàn)代拓展項(xiàng)目以及一些別開生面的感恩的娛樂活動(dòng)等。企業(yè)借助軍事化訓(xùn)練和管理的理念,將軍隊(duì)的先進(jìn)管理理念進(jìn)行商業(yè)化應(yīng)用,使學(xué)員面對(duì)困難克服困難的能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力、超強(qiáng)的執(zhí)行力，提升在團(tuán)隊(duì)中的人格魅力、良好的溝通和協(xié)作力、百折不撓打不爛拖不垮的鐵血精神，對(duì)待生活的正確態(tài)度。第2篇：實(shí)習(xí)的意義和目的

一、實(shí)習(xí)意義和目的1實(shí)習(xí)意義

畢業(yè)實(shí)習(xí)是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié),是課程教學(xué)的補(bǔ)充形式。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)加強(qiáng)我們對(duì)熱工過程和設(shè)備的感性認(rèn)識(shí),有利于提高對(duì)后續(xù)專業(yè)課及工作的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)實(shí)習(xí)的不斷探索和實(shí)踐,使我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中了解了基礎(chǔ)理論知識(shí),進(jìn)一步了解了熱能與動(dòng)力工程學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景,激發(fā)了對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣,提高了工程實(shí)踐能力。不僅培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗、勤學(xué)好問的優(yōu)良品質(zhì),而且有利于我們進(jìn)行全面的素質(zhì)拓展,為全面人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。2實(shí)習(xí)目的（1）了解本專業(yè)的主要內(nèi)容，加深對(duì)本專業(yè)的了解，提高我們的專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。（2）建立對(duì)有關(guān)工藝過程、系統(tǒng)原理和設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)，初步了解有關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備的操作步驟和方法，提高我們的實(shí)踐能力，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（3）初步了解研究和解決工程實(shí)際問題的基本方法，培養(yǎng)我們樹立正確的工程意識(shí)和工程觀點(diǎn)。（4）培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)我們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的使命感和責(zé)任感。（5）初步了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，培養(yǎng)我們樹立正確的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向。二、實(shí)習(xí)基本內(nèi)容

2013．3.11—2013.3.22我們熱能與動(dòng)力工程專業(yè)進(jìn)行了為期半月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。期間在校領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)チ藰蛭骱惴鍩崃Υ箦仩t房、橋西職教中學(xué)換熱站、橋西平安小區(qū)換熱站、橋東東源熱力大鍋爐房、容辰莊園小區(qū)換熱站、清真肉聯(lián)廠冷庫(kù)、高新區(qū)熱力公司、新園東苑小區(qū)加壓站、盛華熱電廠、惠安苑小區(qū)換熱站等地。在老師和工人師傅的講解并查閱相關(guān)資料，了解了鍋爐的基本構(gòu)造和工作原理，鍋爐制氣的流程、裝置設(shè)備以及對(duì)煙氣處理的方法和灰渣，灰粉的回收利用；換熱站的組成設(shè)備及各自的作用工作原理和流程，了解汽輪機(jī)組的組成及相關(guān)設(shè)備。實(shí)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)比較深刻的是鍋爐系統(tǒng)。鍋爐是一種能量轉(zhuǎn)換設(shè)備，向鍋爐輸入的能量有燃料中的化學(xué)能、電能、高溫?zé)煔獾臒崮艿刃问?，而?jīng)過鍋爐轉(zhuǎn)換，向外輸出具有一定熱能的蒸汽、高溫水或者有機(jī)熱載體。鍋爐完成就是通過燃燒，把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成熱能的能量轉(zhuǎn)換過程，鍋爐機(jī)組的產(chǎn)品就是高溫高壓的蒸汽。在鍋爐機(jī)組中的能量轉(zhuǎn)換包括三個(gè)過程：燃料的燃燒過程、傳熱過程和水的汽化過程。燃料和空氣中的氧，在鍋爐燃燒室中混合，氧化燃燒，生成高溫?zé)煔?，這個(gè)過程就燃燒過程。高溫?zé)煔馔ㄟ^鍋爐的各個(gè)受熱面?zhèn)鳠?，將熱能傳給鍋爐的工質(zhì)——水。水吸熱后汽化變成飽和蒸汽，飽和蒸汽進(jìn)一步吸熱變成高溫的過熱蒸汽，這就是傳熱與水的汽化過程。實(shí)習(xí)結(jié)果

1鍋爐認(rèn)識(shí)

鍋爐設(shè)備由鍋爐本體和輔助設(shè)備兩大部分組成。鍋爐本體包括爐膛、鍋筒、燃燒器、水冷壁過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器、構(gòu)架和爐墻等主要部件。鍋爐的輔助設(shè)備包括燃料供應(yīng)系統(tǒng)、煤粉制備系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、除灰除塵系統(tǒng)、水處理系統(tǒng)、測(cè)量及控制系統(tǒng)等。鍋爐的受熱面有水冷壁、鍋爐管束、凝結(jié)渣管束、過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器。水冷壁是主要的受熱面，作用是保護(hù)爐墻，是垂直布置在爐膛內(nèi)壁的兩側(cè)和四周的，有無(wú)縫鋼管組成。鍋爐管束和凝渣管束都是對(duì)流管束。省煤器是鍋爐的給水預(yù)熱器，因能有效利用排煙余熱而得名?，F(xiàn)在鍋爐幾乎不分大小都裝置省煤器或與熱水箱（在我們參觀的東源熱力，已將省煤器改裝，將其安裝在鍋爐出水口相當(dāng)于過熱器）?？諝忸A(yù)熱器也是一種有效利用排煙預(yù)熱的換熱裝置，他將燃料燃燒所需的空氣預(yù)熱成一定溫度的熱空氣，從而提高爐溫，改善燃料的著火條件和燃燒過程，是燃燒效率和傳熱效果進(jìn)一步得到提高。關(guān)于鍋爐中使用水，經(jīng)老師介紹，極為純凈,是經(jīng)過軟化設(shè)備處理過的軟化水。實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到，鍋爐的給水進(jìn)入后自下而上流動(dòng)，鍋筒內(nèi)相對(duì)溫度較低的水通過下降管流到下聯(lián)箱，下連箱靠近燃燒室也會(huì)被加熱，加熱后的水由于密度減小會(huì)通過水冷壁管上升至鍋筒繼續(xù)加熱，這樣反復(fù)循環(huán)。當(dāng)達(dá)到一定溫度后打出鍋筒。這里有兩處合理利用了煙氣的熱量：一是鍋筒內(nèi)水加熱時(shí)，煙氣在煙管內(nèi)流過，水就會(huì)吸收煙氣的熱量；二是水冷壁的這些管會(huì)直接暴露在燃燒室的煙氣中，這樣水在水冷壁中上升時(shí)也會(huì)吸收煙氣的熱量。這里還有一個(gè)最關(guān)鍵的問題，下降管一定不能被加熱。否則，鍋筒—下降管—下連箱—水冷壁—鍋筒這一循環(huán)將無(wú)法循環(huán)。2換熱器認(rèn)識(shí)

在實(shí)習(xí)過程中我們看到的主要是板式換熱器（包括汽水換熱、水水換熱），下面就簡(jiǎn)單介紹一下我對(duì)板式換熱器認(rèn)識(shí)（小區(qū)的換熱一般分為高低區(qū)換熱，有的還需經(jīng)過二次加壓）。板式換熱器的型式主要有框架式（可拆卸式）和釬焊式兩大類，板片形式主要有人字形波紋板、水平平直波紋板和瘤形板片三種。板式換熱器的基本結(jié)構(gòu)：板式換熱器主要由框架和板片兩大部分組成。板片由各種材料的制成的薄板用各種不同形式的磨具壓成形狀各異的波紋，并在板片的四個(gè)角上開有角孔，用于介質(zhì)的流道。板片的周邊及角孔處用橡膠墊片加以密封?？蚣苡晒潭▔壕o板、活動(dòng)壓緊板、上下導(dǎo)桿和夾緊螺栓等構(gòu)成。板式換熱器是將板片以疊加的形式裝在固定壓緊板、活動(dòng)壓緊板中間，然后用夾緊螺栓夾緊而成。在兩版內(nèi)測(cè)均有盤旋水槽，且相對(duì)應(yīng)。一板水槽內(nèi)循環(huán)高溫水，另一板水槽內(nèi)循環(huán)低溫回水，且水流方向相反，這樣循環(huán)幾次就能達(dá)到加熱的目的。板式換熱器的特點(diǎn)：傳熱系數(shù)高；對(duì)數(shù)平均溫差大，末端溫差??；占地面積?。蝗菀赘淖儞Q熱面積或流程組合；重量輕等。3汽輪機(jī)組認(rèn)識(shí)

汽輪機(jī)是將蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變成為旋轉(zhuǎn)機(jī)械能的設(shè)備。汽輪機(jī)整體的結(jié)構(gòu)包括汽輪機(jī)本體及其附屬設(shè)備。汽輪機(jī)本體由固定部分和轉(zhuǎn)動(dòng)部分組成，固定部分主要包括噴嘴、隔板、汽封、汽缸和軸承等部件；轉(zhuǎn)動(dòng)部分包括葉、葉輪、主軸和聯(lián)軸器等。汽輪機(jī)的主要附屬設(shè)備有凝汽設(shè)備及冷卻系統(tǒng)、回?zé)峒訜崞?、除氧器、給水泵、凝結(jié)水泵和循環(huán)水泵等。凝汽器系統(tǒng)凝汽式汽輪機(jī)的凝汽設(shè)備通常由表面式凝汽器,抽氣設(shè)備,凝結(jié)水泵,循環(huán)水泵以及這些部件之間的連接管道組成。乏氣離開汽輪機(jī)后進(jìn)入凝汽器,凝汽器內(nèi)流入由循環(huán)水泵提供的冷卻工質(zhì),將汽輪機(jī)乏汽凝結(jié)為水.由于蒸汽凝結(jié)為水時(shí),體積驟然縮小,從而在原來被蒸汽充滿的凝汽器封閉空間中形成真空.為保持所形成的真空,抽氣器則不斷的將漏入凝汽器內(nèi)的空氣抽出,以防不凝結(jié)氣體在凝汽器內(nèi)積聚,使凝汽器內(nèi)壓力升高.集中與凝汽器底部的凝結(jié)水,則通過凝結(jié)水泵送往除氧器方向作為鍋爐給水。除氧系統(tǒng)除氧設(shè)備主要由除氧塔頭、除氧水箱兩大件以及接管和外接件組成,其主要部件除氧器(除氧塔頭)是由外殼、新型旋膜器(起膜管)、淋水篦子、蓄熱填料液汽網(wǎng)等部件組成除氧器是鍋爐及供熱系統(tǒng)關(guān)鍵設(shè)備之一。除氧器除氧的原理簡(jiǎn)單來說就是根據(jù)亨利定律和道爾頓定律,將水加熱至除氧器工作壓力下的飽和溫度.從而除去凝結(jié)水中的氧,二氧化碳等非凝結(jié)氣體.循環(huán)水泵的作用是向汽輪機(jī)凝汽器供給冷卻水,用以冷卻凝氣輪機(jī)排汽,此外,循環(huán)水泵還要向冷油器,冷風(fēng)器,鍋爐沖灰水等提供水源。疏水系統(tǒng)給水系統(tǒng)和凝結(jié)水系統(tǒng)就相當(dāng)于人的動(dòng)脈系統(tǒng)和靜脈系統(tǒng)，凝結(jié)水系統(tǒng)由凝結(jié)水泵泵出，依次經(jīng)過低加，高除，然后由給水泵加壓泵向鍋爐成為給水系統(tǒng)，給

水泵就象人的心臟一樣，維持著整個(gè)生產(chǎn)過程中工質(zhì)水的循環(huán)過程。簡(jiǎn)單來說給水系統(tǒng)如下流程：給水——下降管——飽和——過熱蒸汽——給水管道——省煤器——汽包——過熱器——汽機(jī)——水冷壁——蒸汽經(jīng)過高加加熱過的水通過省煤器后進(jìn)入到汽包當(dāng)中去，再通過水冷壁吸收鍋爐爐膛中燃燒煤粉所產(chǎn)生的熱量成為汽水混合物，再進(jìn)入到汽包內(nèi)進(jìn)行汽水分離，分離出的水和進(jìn)入鍋爐的給水一起再次經(jīng)歷以上過程，而分離出的蒸汽則從汽包頂部出來經(jīng)過各式過熱器等換熱設(shè)備，最終變成符合參數(shù)要求的過熱蒸汽進(jìn)入到汽輪機(jī)內(nèi)。熱電廠的生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是四個(gè)能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這個(gè)過程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成；再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個(gè)過程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成；最后通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經(jīng)過主蒸汽管道進(jìn)入汽輪機(jī)膨脹作功，沖轉(zhuǎn)汽輪機(jī)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。從汽輪機(jī)排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝結(jié)冷卻成水，此凝結(jié)水稱為主凝結(jié)水。主凝結(jié)水通過凝結(jié)水泵送入低壓加熱器，有汽輪機(jī)抽出部分蒸汽后再進(jìn)入除氧器，在其中通過繼續(xù)加熱除去溶于水中的各種氣體（主要是氧氣）。經(jīng)化學(xué)車間處理后的補(bǔ)給水（軟化水）與主凝結(jié)水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐的給水，再經(jīng)過給水泵升壓后送往高壓加熱器，偶汽輪機(jī)高壓部分抽出一定的蒸汽加熱，然后送入鍋爐，從而使工質(zhì)完成一個(gè)熱力循環(huán)。四、實(shí)習(xí)體會(huì)這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)雖只有短短的幾天，但它使我學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)我了解了我們專業(yè)的主要內(nèi)容，加深了對(duì)專業(yè)的了解，提高了我的專業(yè)愛好和對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使我加深了對(duì)專業(yè)的熟悉程度，了解了本專業(yè)的研究?jī)?nèi)容，增加了學(xué)好這門專業(yè)的信心，明確了自己將來的發(fā)展奮斗目標(biāo)，完成本科學(xué)業(yè)后希望考研繼續(xù)深造，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際，解決實(shí)際問題。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了在各工廠中存在的一些問題。在現(xiàn)代社會(huì)條件下，能源仍有很大程度大浪費(fèi)，污染情況也沒有得到徹底的根治，我們的技術(shù)還有待進(jìn)一步完善。總之，這次來之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我受益頗深。第3篇：調(diào)研的意義和目的

一、調(diào)研的意義

和諧共生，是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的潮流；高效低能耗的生產(chǎn)生活方式，成為人類正在追求的目標(biāo)?！暗吞冀?jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后又一次重大進(jìn)步。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)既是一場(chǎng)涉及生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念、國(guó)家權(quán)益和人類命運(yùn)的全球性革命，又是全球經(jīng)濟(jì)不得不從高碳能源轉(zhuǎn)向低碳能源的一個(gè)必然選擇。2007年中國(guó)頒布的《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家方案》，明確提出了要發(fā)展低碳能源和可再生能源，改善能源結(jié)構(gòu)。2008年12月，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)在當(dāng)前全球金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)放緩的形勢(shì)下，要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”和“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”。2010年全國(guó)兩會(huì)3月3日和5日召開。今年政協(xié)的“一號(hào)提案”關(guān)注發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。在十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十三次會(huì)議上，發(fā)改委也表示，中國(guó)將采取四項(xiàng)措施大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)，并在低碳能源上推出多項(xiàng)措施

中央政治局委員、廣東省委書記汪洋先后做出多次批示，要求將發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的著力點(diǎn)和抓手，繼續(xù)發(fā)揮改革開放“先試先行”排頭兵作用。作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)為遏制全球氣候變暖、促進(jìn)節(jié)能減排作出了十分重要的貢獻(xiàn)，國(guó)際社會(huì)有目共睹。作為最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)目前面臨著碳排放這一嚴(yán)峻的環(huán)境問題。要從根本上解決問題，只靠改善城市的生產(chǎn)和消費(fèi)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須切實(shí)解決農(nóng)村的環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題，積極引導(dǎo)農(nóng)民過低碳生活。農(nóng)村能源是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)村能源低碳化是大勢(shì)所趨。所以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村傳統(tǒng)用能方式，開發(fā)農(nóng)村新能源，是支撐農(nóng)村發(fā)展、提高農(nóng)民生活質(zhì)量的戰(zhàn)略措施和重要任務(wù)，也是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)與科學(xué)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。因此，這次三下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)對(duì)農(nóng)村能源低碳化，積極引導(dǎo)農(nóng)民過低碳生活具有極其深刻的意義，并且很好地體現(xiàn)了黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀。二、調(diào)研的目的1調(diào)研配合“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)隊(duì)伍的其他板塊，更有針對(duì)性、更為具體化地開展調(diào)研活動(dòng)，促進(jìn)此次活動(dòng)主題的深化，進(jìn)而更好地完成此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)；2通過調(diào)查，了解在農(nóng)村能源低碳化的貫徹情況。通過分析發(fā)現(xiàn)在貫徹過程中遇到的問題，以及對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來的影響。提出發(fā)展的新思路、新措施，為弘揚(yáng)十七大精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)農(nóng)村能源低碳化出謀獻(xiàn)策。3在新時(shí)期、新階段下，切實(shí)貫徹黨的群眾路線，4讓廣大知識(shí)青年對(duì)低碳鄉(xiāng)村有更深入系統(tǒng)的了解：關(guān)注農(nóng)村教育、農(nóng)村能源和農(nóng)村社區(qū)發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身于農(nóng)村低碳志愿服務(wù)活動(dòng)中，促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)也讓當(dāng)?shù)厝罕姼羁痰牧私恻h、了解國(guó)家政策。5使廣大知識(shí)青年更好地體驗(yàn)農(nóng)村生活，融入社會(huì)日新月異的發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，積極提高自身社會(huì)交際能力，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。并力求通過調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行思想道德教育，升華隊(duì)員的思想水平，增強(qiáng)隊(duì)員的政治覺悟，進(jìn)而深刻理解十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀。6學(xué)以致用，通過實(shí)地的調(diào)查研究，讓隊(duì)員在校內(nèi)科目學(xué)習(xí)之余，增強(qiáng)自身的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并增強(qiáng)隊(duì)員間的團(tuán)隊(duì)合作精神，為國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。第4篇：制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的目的意義

制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的目的意義

制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的目的是多樣的，這也是一個(gè)值得研究和思考的重大課題。實(shí)證研究表明，制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和提高學(xué)校績(jī)效之間有著顯著的因果關(guān)系。（一）通過參與式方法制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，使學(xué)校和教師共同參與發(fā)現(xiàn)學(xué)校面臨的問題、困難、原因和需求，全面而具體地了解學(xué)校的現(xiàn)狀和需要優(yōu)先解決的問題，并找出問題解決的辦法，明確學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。（二）通過制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)校和教師承擔(dān)起改善學(xué)校教育的責(zé)任，充分挖掘各種資源，把積極爭(zhēng)取外部支持和自力更生有機(jī)結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)改善學(xué)校辦學(xué)條件的目的。（三）通過制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校發(fā)展的積極性，增強(qiáng)教師參與學(xué)校管理的意識(shí)，提高其參與的能力，在學(xué)校與教師之間建立互動(dòng)、互助、互利的有效機(jī)制，促進(jìn)雙方共同發(fā)展。（四）通過制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，提高社區(qū)成員對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，在當(dāng)?shù)匦纬闪己玫慕逃幕諊?，吸引更多的適齡兒童，特別是女童和少數(shù)民族兒童入學(xué)。（五）通過制定和實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，有助于校長(zhǎng)、教師思想觀念的轉(zhuǎn)變和能力