提升思政課教學(xué)水平課件

思想政治理論課申報(bào)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)馬克思主義學(xué)院劉雅文2目錄五、科研情況四、教學(xué)研究三、教學(xué)工作二、帶頭人一、團(tuán)隊(duì)及組成六、青年教師培養(yǎng)七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃3團(tuán)隊(duì)及組成一專(zhuān)職教師8人年齡<3535<年齡<50年齡>5020114人502人1202人碩士年齡結(jié)構(gòu)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)一、團(tuán)隊(duì)及組成團(tuán)隊(duì)成員年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。5帶頭人二長(zhǎng)期從事思想政治理論課的教學(xué)工作二、帶頭人治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)特色鮮明團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好有一定的組織管理能力帶頭人發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇主持校級(jí)精品課1項(xiàng)在研校級(jí)課題1項(xiàng)主講本科課程3門(mén)作學(xué)術(shù)報(bào)告2次給學(xué)生黨員上黨課4次近三年二、帶頭人8教學(xué)工作三三、教學(xué)工作青年教師參賽團(tuán)隊(duì)成員（二）教材建設(shè)與質(zhì)量管理方面（一）教學(xué)建設(shè)與改革方面三、教學(xué)工作添加標(biāo)題添加標(biāo)題（一）教學(xué)建設(shè)與改革教學(xué)工作1、教學(xué)體系的創(chuàng)新2、課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新6、考試方式創(chuàng)新5、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新4、教學(xué)手段和方法創(chuàng)新三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革（1）明確課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換（2）明確課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)體系向提升學(xué)生能力素質(zhì)體系轉(zhuǎn)換三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革1、教學(xué)體系創(chuàng)新②克服了內(nèi)容多與學(xué)時(shí)少的矛盾，使教學(xué)方法更加靈活。①有利于提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性⑤便與教師課堂設(shè)計(jì)④可以使教學(xué)風(fēng)格更加多樣⑥有利于提高教師的教學(xué)水平和科研能力③便與教師與學(xué)生興奮點(diǎn)對(duì)接專(zhuān)題式教學(xué)三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革2、教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新（1）探索專(zhuān)題式教學(xué)模式。

時(shí)政宣講客串宣講主題宣講實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式（2）實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革2、教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新（1）以大綱為準(zhǔn)繩，把握教學(xué)要求和方向。根據(jù)教學(xué)大綱要求，緊扣時(shí)代的主旋律，突出時(shí)代主題和時(shí)代精神。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合

在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧

選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工充分有效地將教材的知識(shí)激活

形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)學(xué)會(huì)用教材（2）以教材為依據(jù)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，了解對(duì)象，注意反饋，因材施教，教學(xué)效果事半功倍。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新教學(xué)方法上，案例教學(xué)、貼近現(xiàn)實(shí)，貼近實(shí)際，貼近生活，讓學(xué)生接受、認(rèn)同，使學(xué)生覺(jué)得有用教學(xué)講授上，闡述有理有據(jù)、由淺入深，學(xué)生喜歡聽(tīng)、愿意聽(tīng)，使學(xué)生真學(xué)政治目標(biāo)在課堂掌控上，把握好每堂課的切入點(diǎn)，第一時(shí)間把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)態(tài)度上旗幟鮮明、愛(ài)憎分明，教育、感染、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生真信在情景體驗(yàn)上，肢體語(yǔ)言恰到好處、語(yǔ)言流暢，聲情并茂、娓娓道來(lái)，真切深刻，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題真信真用真學(xué)（3）以真信真學(xué)真用為目標(biāo)，把握教學(xué)過(guò)程主動(dòng)權(quán)。

三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新課程系統(tǒng)性、邏輯性與實(shí)際案例運(yùn)用教師主角與學(xué)生主動(dòng)雙向驅(qū)動(dòng)貫徹大綱精神與滿足學(xué)生興趣教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的探討與常識(shí)性知識(shí)和諧生動(dòng)有序的課堂氛圍與嚴(yán)肅認(rèn)真適度多媒體課件為教學(xué)輔助工具與完全依賴(lài)六個(gè)關(guān)系①②④③⑤⑥（4）以教學(xué)法研究為手段，轉(zhuǎn)化提升教學(xué)理念。

三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新案例模式與專(zhuān)題內(nèi)容整合①考核模式與授課內(nèi)容整合②課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)整合③課程能力訓(xùn)練與課程內(nèi)容整合④理論性與實(shí)際相結(jié)合⑤（5）以教學(xué)實(shí)踐為依托，構(gòu)建全新的教學(xué)模式。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新探索人生求真諦讀書(shū)實(shí)踐譜華章2016-2017學(xué)年第一學(xué)期三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新48個(gè)題目主題說(shuō)課2016-2017學(xué)年第二學(xué)期（一）教學(xué)建設(shè)與改革三、教學(xué)工作3、教學(xué)內(nèi)容組織創(chuàng)新（1）教學(xué)手段創(chuàng)新三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革4、教學(xué)手段和方法創(chuàng)新精品課專(zhuān)題講座

精品課教案

學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)

習(xí)近平“七一”講話講稿、課件:8189/精品課課件

思想政治理論課網(wǎng)站:8189/（1）教學(xué)手段創(chuàng)新三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革4、教學(xué)手段和方法創(chuàng)新:8189/思想政治理論課網(wǎng)站（2）教學(xué)方法創(chuàng)新三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革4、教學(xué)手段和方法創(chuàng)新（2）堅(jiān)持整合內(nèi)容，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模式（4）合理規(guī)劃，完善實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制（3）大膽創(chuàng)新，豐富實(shí)踐教學(xué)方法（1）以學(xué)生為本，更新實(shí)踐教學(xué)理念三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革5、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐校園實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課堂實(shí)踐三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革5、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新①社會(huì)實(shí)踐三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革5、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新②校園實(shí)踐每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生讀書(shū)的積極性。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革5、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新在課堂結(jié)合理論教學(xué)開(kāi)展理論研討活動(dòng)。③課堂實(shí)踐三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革5、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)中心合作，建立了思政課網(wǎng)站，上傳大量資料、課件和教案在個(gè)別班級(jí)使用對(duì)分易APP，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)點(diǎn)名、討論、投票、在線練習(xí)等三、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革5、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新④網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐考試方式創(chuàng)新，改變以往考試?yán)砟睢Ｈ?、教學(xué)工作（一）教學(xué)建設(shè)與改革6、考試方式創(chuàng)新添加標(biāo)題添加標(biāo)題（二）教材建設(shè)與質(zhì)量管理教學(xué)工作1、教材建設(shè)2、質(zhì)量管理三、教學(xué)工作（二）教材建設(shè)與質(zhì)量管理三、教學(xué)工作（二）教材建設(shè)與質(zhì)量管理1、教材建設(shè)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材高等教育出版社（2015年修訂版）選用優(yōu)秀教材教學(xué)資料庫(kù)馬恩列斯經(jīng)典著作選讀教學(xué)課件音像資料十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)公告建國(guó)以來(lái)黨和國(guó)家重要文獻(xiàn)名家講座錄音資料教學(xué)案例理論前沿問(wèn)題研究試題庫(kù)十八大報(bào)告習(xí)近平系列講話教學(xué)大綱授課教案原著導(dǎo)讀三、教學(xué)工作（二）教材建設(shè)與質(zhì)量管理1、教材建設(shè)精品課專(zhuān)題講座

精品課教案

學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)

習(xí)近平“七一”講話講稿、課件:8189/精品課課件

思想政治理論課網(wǎng)站:8189/三、教學(xué)工作:8189/思想政治理論課網(wǎng)站（二）教材建設(shè)與質(zhì)量管理1、教材建設(shè)（1）定期進(jìn)行教學(xué)研究（2）堅(jiān)持集體備課制度（3）堅(jiān)持互相聽(tīng)、評(píng)課制度

（4）對(duì)新教師、年青教師實(shí)行幫扶制度三、教學(xué)工作（二）教材建設(shè)與質(zhì)量管理2、質(zhì)量管理37教學(xué)研究四核心期刊1篇省級(jí)以上刊物18篇教研論文19篇校級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)四、教學(xué)研究教學(xué)方法、教學(xué)手段在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，教學(xué)效果良好。231實(shí)踐教學(xué)初見(jiàn)成效，2016年讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)2000多人參加，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們讀書(shū)和學(xué)習(xí)的熱情。2017年主題說(shuō)課活動(dòng)共有2000多人參加，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與熱情，每個(gè)演講的學(xué)生都做了PPT，認(rèn)真準(zhǔn)備，提高了思想政治理論課的實(shí)效性。教學(xué)體系的創(chuàng)新突凸顯了思想政治理論課的特點(diǎn)，有效的將教學(xué)研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)效果，學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，學(xué)術(shù)成果融進(jìn)教學(xué)全過(guò)程，創(chuàng)意教學(xué)，讓每個(gè)教學(xué)、每一堂課都出彩，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)研究本團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革特色鮮明、措施有效，并在教學(xué)中得以應(yīng)用。40科研情況五科研論文核心1篇省級(jí)以上2篇課題立項(xiàng)省部級(jí)1項(xiàng)教育部2項(xiàng)校級(jí)2項(xiàng)共3篇共5項(xiàng)五、科研情況42青年教師培養(yǎng)六2、取長(zhǎng)補(bǔ)短與集體備課。1、自主學(xué)習(xí)與個(gè)人備課。六、青年教師培養(yǎng)3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)能力。1自主學(xué)習(xí)與個(gè)人備課杜穎、陳冬穎2014年下半年兩位年輕教師克服各種困難利用晚上下班后的時(shí)間，去吉林大學(xué)聽(tīng)課，回校后，他們的教學(xué)效果明顯提高。

牛麗麗、王小蕾用假期出去考察?；貋?lái)后，他們把所看、聽(tīng)到的做成課件，圖文并貌，給師生作專(zhuān)題講座，教學(xué)效果非常好。郭文奇利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)修了多門(mén)馬克思主義理論課程，并獲得了《中國(guó)近代史》等5個(gè)證書(shū)六、青年教師培養(yǎng)1、自主學(xué)習(xí)與個(gè)人備課六、青年教師培養(yǎng)1、自主學(xué)習(xí)與個(gè)人備課個(gè)人備課是教師自身知識(shí)的積累和業(yè)務(wù)水平不斷提高的過(guò)程。

使先進(jìn)的教學(xué)方法，科學(xué)、深刻和豐富的教學(xué)內(nèi)容，在每個(gè)課堂有效生成，真正提高青年教師駕馭課堂的能力；相互探索，合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、創(chuàng)造性地使用教材；使教師有一種緊迫感，激發(fā)積極學(xué)習(xí)熱情；找出差距，激勵(lì)教師在基本理論和基礎(chǔ)研究上很下功夫，涉獵廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等多個(gè)學(xué)科的基本理論和基本著作的學(xué)習(xí)研究；較好地解決教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，使思政課的教育功能得以充分實(shí)現(xiàn)。一是二是三是四是五是通過(guò)集體備課，典型示范，六、青年教師培養(yǎng)2、取長(zhǎng)補(bǔ)短與集體備課六、青年教師培養(yǎng)3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)能力（1）思政課老師勇于參與實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不斷完善和提高自身教學(xué)水平。探索人生求真諦讀書(shū)實(shí)踐譜華章讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了大學(xué)生的讀書(shū)熱情，也提高了教師的組織能力、實(shí)踐能力，教學(xué)水平明顯提高。“概論課”青年骨干教師培訓(xùn)班

教學(xué)骨干省教育廳主辦教育部主辦、吉林大學(xué)承辦吉林省高校本專(zhuān)科思想政治理論課新修訂教材和教學(xué)大綱教師培訓(xùn)班

省教育廳主辦、吉林大學(xué)承辦高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班青年教師教學(xué)骨干六、青年教師培養(yǎng)3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)能力（2）積極參加各種培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和工作能力。

2012年以來(lái)49團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃七課程建設(shè)的關(guān)鍵（一）明確課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換（二）明確課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)體系向提升學(xué)生能力素質(zhì)體系轉(zhuǎn)換七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃2、堅(jiān)持集體備課，提高教師知識(shí)儲(chǔ)備能力，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)。4、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效性，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

3、以科研促進(jìn)教學(xué)，搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的前提。1、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，探索實(shí)施多段式教學(xué)方法，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的重要途徑。七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（一）明確課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換教學(xué)方法多媒體演示教學(xué)法課堂討論法案例疏導(dǎo)法辯論教學(xué)法視頻感悟法專(zhuān)題講授法學(xué)生參與法教師客串演講法社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法1、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，探索實(shí)施多段式教學(xué)方法，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的重要途徑。七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（一）明確課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換a選定教師指定章節(jié)精心準(zhǔn)備

b拋磚引玉引領(lǐng)深入解讀c研究教法關(guān)注學(xué)法

d探究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題2、堅(jiān)持集體備課，提高教師知識(shí)儲(chǔ)備能力，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)。七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（一）明確課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換2121教學(xué)科研互為彰顯、互相促進(jìn)吉林省“精彩教案、精彩課件”一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)1名吉林省“精彩一課”三等獎(jiǎng)2名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名主持或參與省級(jí)以上課題2項(xiàng)發(fā)表論文22篇3、以科研促進(jìn)教學(xué)，搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的前提。

教學(xué)和科研雙輪驅(qū)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的科研水平明顯提高，課堂教學(xué)與科研學(xué)術(shù)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)有的放矢，受到學(xué)生歡迎。七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（一）明確課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換

時(shí)政宣講客串宣講主題宣講教學(xué)模式4、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效性，是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（一）明確課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換2、堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位。4、堅(jiān)持以學(xué)生為本，提高教學(xué)實(shí)效性。3、堅(jiān)持以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生主體作用。1、堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)育人功能。七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（二）明確課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)體系向提升學(xué)生能力素質(zhì)體系轉(zhuǎn)換為什么

是什么1、堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)育人功能。七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（二）明確課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)體系向提升學(xué)生能力素質(zhì)體系轉(zhuǎn)換

abc從學(xué)生的政治理論水平和基礎(chǔ)出發(fā)，把規(guī)范的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)內(nèi)容；

從學(xué)生的政治理論素質(zhì)水平和思想出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)體系，將教材體系的總體思路有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程的總體思路；

以教材為教學(xué)根