2022年深圳市衛(wèi)生監(jiān)督局招考工勤雇員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

2022年深圳市衛(wèi)生監(jiān)督局招考工勤雇員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.①欣賞音樂能調(diào)整人的精神和心理狀態(tài)②正確使用音樂治療效果極佳③古典音樂大師的不朽之作成為一副副靈丹妙藥④音樂參與現(xiàn)代人類的保健、治療和康復(fù)⑤音樂療法已進(jìn)入千家萬戶A.①③⑤④②B.①②③④⑤C.①④③②⑤D.①⑤③④②參考答案：C解題思路：觀察選項(xiàng)，第二句應(yīng)從②③④⑤中選擇。由于“欣賞音樂能調(diào)整人的精神和心理狀態(tài)”，進(jìn)而“音樂參與現(xiàn)代人類的保健、治療和康復(fù)”使得“古典音樂大師的不朽之作成為一副副靈丹妙藥”，正是由于“正確使用音樂治療效果極佳”，才能有“音樂療法已進(jìn)入千家萬戶”的結(jié)果，所以④應(yīng)為第二句，排除A、B、D三項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。2.古文明一般形成于中緯度大河沿岸的內(nèi)陸地區(qū)，適宜的氣候，肥沃的土壤條件較適宜于人類活動(dòng)。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，人類活動(dòng)已經(jīng)從內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海，出現(xiàn)了現(xiàn)代沿海向內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)梯度。對比古文明與現(xiàn)代沿海文明的環(huán)境差異，其中最核心的是交通和可接近性對相關(guān)環(huán)境要求的改變。但高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展，又使內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展進(jìn)入新機(jī)遇。根據(jù)文段，可以得出的結(jié)論是：A.不同時(shí)期文明對環(huán)境要素的要求不同B.環(huán)境要素是某一時(shí)期文明形成至關(guān)重要的要素C.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能改變某一時(shí)期文明對環(huán)境要素的要求D.交通能夠在不同時(shí)期給某一區(qū)域的發(fā)展帶來新機(jī)遇參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，具體論證—得出結(jié)論—補(bǔ)充論述。文段首先指出古文明受氣候、土壤等條件的影響。接著指出，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展人類活動(dòng)的范圍由內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海。然后通過對比古今文明的環(huán)境差異，得出結(jié)論：最核心的是交通和可接近性對相關(guān)環(huán)境要求的改變。最后補(bǔ)充說明，隨著高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展又促進(jìn)了內(nèi)陸的發(fā)展。故文段強(qiáng)調(diào)的是交通對于區(qū)域發(fā)展的重要性，只有D項(xiàng)提到了這一關(guān)鍵詞，當(dāng)選。A項(xiàng)，“要求不同”說法有誤。B項(xiàng)，“至關(guān)重要的因素”表述過于絕對。C項(xiàng)，由“科技發(fā)展”不是文段論述重點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。第一句論述了古文明的形成過程中自然環(huán)境因素的重要性，第二句通過“而”說明了科技發(fā)展削弱了自然環(huán)境因素對社會發(fā)展的作用，第三句進(jìn)一步論述前一句的內(nèi)容，指出最核心的是“交通和可接近性對相關(guān)環(huán)境要求的改變”，尾句的“高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展”具體說明了“交通”帶來的積極作用。文段重點(diǎn)在于“而”后面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展弱化了文明對要素的要求。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主要內(nèi)容的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段第一句話講述古文明形成受到環(huán)境要素的影響。接下來闡述隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，且人類活動(dòng)轉(zhuǎn)向了沿海，形成這種差異最核心的要素之一是交通。尾句通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出“高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展，又使內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展進(jìn)入新機(jī)遇”，由沿海和內(nèi)陸這兩個(gè)部分的對比可以看出，曾經(jīng)交通這一因素讓內(nèi)陸的發(fā)展?jié)u漸落后于沿海地區(qū)，而當(dāng)今內(nèi)陸交通的發(fā)展又為其提供了新的機(jī)遇，故文段意在強(qiáng)調(diào)交通十分重要，給人們帶來新的機(jī)遇。D項(xiàng)表述與原文相符，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)：“環(huán)境要素”對應(yīng)“但”轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)：對應(yīng)文段第二句話，即“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展弱化環(huán)境要素”，非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)“交通”這一要素，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊饵S河沿岸人地關(guān)系與發(fā)展》3.稅法和稅收關(guān)系的說法中，正確的是：A.稅收可獨(dú)立于民法B.稅收是稅法的依據(jù)和保障C.稅法是保障稅收活動(dòng)有序的理由和依據(jù)D.稅法屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇，稅收屬于上層建筑范疇參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)法知識。第二步，根據(jù)《稅收征收管理法》第一條，為了加強(qiáng)稅收征收管理，規(guī)范稅收征收和繳納行為，保障國家稅收收入，保護(hù)納稅人的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，制定本法。因此，稅收活動(dòng)有序的理由和依據(jù)就是稅法。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：稅收不可獨(dú)立于民法，兩者存在內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)《民法》第二條，民法調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系。民事法律關(guān)系在相當(dāng)程度上是經(jīng)濟(jì)關(guān)系在法律上的體現(xiàn)，這種關(guān)系主要發(fā)生在商品經(jīng)濟(jì)中。稅法與民法的密切聯(lián)系主要表現(xiàn)在大量借用了民法的概念。例如，稅法中對于納稅人的確定，必須以民法中關(guān)于民事法律關(guān)系主體的條件為依據(jù)；稅法對自然人和法人的解釋與確定必須與民法相一致；稅法中經(jīng)常使用的居民、企業(yè)、財(cái)產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)、代理、抵押、擔(dān)保、賠償、不可抗力等概念都來自于民法?？梢缘贸觯愂张c民法存在密切關(guān)系。A項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：稅法是稅收的依據(jù)和保障，選項(xiàng)說法正好相反。B項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是指同生產(chǎn)力的一定發(fā)展階段相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的總和；上層建筑是指建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的社會意識形態(tài)和政治法律制度及設(shè)施、政治組織。稅收是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇；稅法是一種法律制度，屬于上層建筑范疇。選項(xiàng)說法正好相反。D項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意，不當(dāng)選。4.孟軻∶《孟子》∶緣木求魚A.李耳∶《道德經(jīng)》∶虛懷如谷B.孔子∶《論語》∶長善救失C.莊周∶《莊子》∶見賢思齊D.墨翟∶《墨子》∶獨(dú)善其身參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！啊睹献印贰睘槊献铀献釉懊陷V”，“緣木求魚”的出處為“《孟子》”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“《道德經(jīng)》”為老子所著，老子原名“李耳”，“虛懷若谷”的出處為“《道德經(jīng)》”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“《論語》”為“孔子”弟子所著，“孔子”原名孔丘，“長善救失”出自《禮記》，排除；C項(xiàng)：“《莊子》”為莊子所著，莊子原名“莊周”，“見賢思齊”出自《論語》，排除；D項(xiàng)：“《墨子》”為墨子及其弟子、再傳弟子所著，墨子原名“墨翟”，“獨(dú)善其身”出自《孟子》，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。5.案主小濤是名馬上面臨高考的學(xué)生，經(jīng)常失眠，想認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是卻無法集中注意力，心中自責(zé)，焦慮不已。社工對他這樣回應(yīng)：“你面對高考其實(shí)非常想把自己調(diào)整到一個(gè)高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是卻心有余力不足，特別著急但是卻無法做到，對自己不滿意。我特別理解你這種心情，你這種情況在高考生中確實(shí)很常見?！鄙绻さ倪@種回應(yīng)方式運(yùn)用的溝通技巧屬于：A.對質(zhì)B.同感C.移情D.自我袒露參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社工知識。第二步，“同感”，又稱“共情”、“投情”、“同理心”、“通情達(dá)理”、“設(shè)身處地”，是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。社工的“同感”是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心如同體驗(yàn)自己的內(nèi)心，題干中社工的回應(yīng)方式屬于設(shè)身處地的感受小濤對高考的壓力與情感。屬于“同感”的回應(yīng)方式。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：對質(zhì)是指社會工作者通過直接提問等方式，讓服務(wù)對象面對他自己在行為、情感和認(rèn)識等方面不一致的地方。而題干中社工并未直接對小濤進(jìn)行提問。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：移情是老年人將自己過去對生活中某些重要人物的情感太多投射到社會工作者身上，這會影響老年人社會工作的正常開展。題干中的服務(wù)對象是高三的小濤，并不是移情。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：自我披露是社會工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對象提供參考。題干中社工并未展示自己高考的經(jīng)歷。D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之前，國家維護(hù)國內(nèi)穩(wěn)定與安全建立在兩個(gè)基礎(chǔ)之上。一是信息的單向透明，軍隊(duì)、情報(bào)系統(tǒng)能掌握大眾所不了解的信息，而可以讓民眾知道的往往是被挑選過的；二是對暴力工具的壟斷，在冷兵器時(shí)代，國家無法完全控制刀劍，但可通過掌控冶煉業(yè)和制作方法有效控制武器流向民間的規(guī)模；到熱兵器時(shí)代，制造高性能槍炮、坦克、飛機(jī)等現(xiàn)代化武器的門檻很高，個(gè)人根本難以企及，國家管控遭遇的壓力較小。然而，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，兩大基礎(chǔ)明顯被削弱了。這段文字意在說明：（

）A.對信息和暴力工具的壟斷是維護(hù)國家穩(wěn)定和安全的兩大因素B.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，國家維護(hù)國內(nèi)穩(wěn)定與安全的難度大大上升了C.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對暴力工具的壟斷幾乎沒有影響D.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息不再透明參考答案：B解題思路：文段首先引出話題，國家維護(hù)穩(wěn)定存在兩個(gè)基礎(chǔ)，并分別介紹了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來臨前冷兵器時(shí)代與熱兵器時(shí)代，民眾在第二個(gè)基礎(chǔ)，也就是對暴力工具的壟斷是難以突破的。最后通過轉(zhuǎn)折詞然而引出重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，兩大基礎(chǔ)均被削弱了，因此文段重在強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)影響了國家維護(hù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，介紹何為兩大因素，屬于轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，根據(jù)后文“明顯被削弱”可知“幾乎沒有影響”表述錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)，未提及網(wǎng)絡(luò)對基礎(chǔ)的影響，且網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息應(yīng)該是更加透明，排除。故正確答案為B。【文段出處】《個(gè)人自由與國家安全的對立》7.耳塞海綿套一般是指套在耳塞上的用海綿做成的套子。關(guān)于耳塞海綿套的作用，下列表述不符合實(shí)際情況的是

。A.方便固定耳塞在耳朵中的位置B.可以保護(hù)耳塞的清潔C.起到削弱低音，提升高音的作用D.有緩沖作用，可提高長時(shí)間配戴的舒適性參考答案：C解題思路：本題考查科技常識。A項(xiàng)正確，每個(gè)人的外耳形狀不一樣，海綿一方面可以增大摩擦力，另一方面使耳塞體積變大，從而使耳塞塞住不掉下來，方便固定耳塞在耳朵中的位置。B項(xiàng)正確，海綿可以阻止一些外部灰塵進(jìn)入耳塞；同時(shí)，在佩戴耳塞時(shí)，海綿還能防止耳朵內(nèi)部的污垢顆粒（也就是平時(shí)所說的“耳屎”）、汗水等進(jìn)入耳塞內(nèi)部，從而保證耳塞的清潔。C項(xiàng)錯(cuò)誤，加裝了海綿套的耳塞，在佩戴時(shí)能夠更好的封閉耳道，從而保留了更多的低音，同時(shí)海綿的多孔材料有很強(qiáng)的聲音吸附性，吸收了不少的高頻頻率，使得聲音平衡感走向下端，并且因?yàn)樽枘嶙饔?，改變了振膜震?dòng)的特性，也使聲音的中低頻厚度陡然增加，產(chǎn)生更低的下潛，整體的聽感也更好。所以海綿套是吸收高音，保留更多低音。D項(xiàng)正確，因?yàn)槎际撬芰献龅模L時(shí)間佩戴會很不舒服，海綿耳塞套起到了緩沖作用，而且使人們佩戴時(shí)不易出汗，從而長時(shí)間佩戴也不會覺得不舒服。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查耳塞海綿套的作用并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，平頭耳塞的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和佩戴方式?jīng)Q定了其無法密閉耳道，所以很多聲音（特別是低音）都隨著耳機(jī)周邊的縫隙漏掉了，而在耳機(jī)的制作過程中，由于耳塞的單元振膜面積有限，無法產(chǎn)生波長過長的低音聲波，因此耳機(jī)做好中高頻音非常容易，做好低音卻非常困難。加裝了海綿套的耳塞，在佩戴時(shí)能夠更好的封閉耳道，從而保留了更多的低音，同時(shí)海綿的多孔材料有很強(qiáng)的聲音吸附性，吸收了不少的高頻音，使得聲音平衡感更好，整體的聽感也更溫潤。所以，耳塞海綿套的作用是提升低音、削弱高音。C選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查的是生活常識，考生需要了解耳塞海綿套的作用。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)我們可以知道，海綿外表粗糙，柔軟，可以發(fā)生形變。因此耳塞海綿套可以增大耳塞與耳朵之間的摩擦力，A項(xiàng)符合實(shí)際情況。耳塞海綿套可以阻隔耳內(nèi)分泌物與耳機(jī)直接接觸，保護(hù)耳塞的清潔，B項(xiàng)符合實(shí)際情況。海綿有一定的緩沖作用，能夠提高舒適性，D項(xiàng)符合實(shí)際情況?？梢耘袛啾绢}選C。A項(xiàng)符合。海綿可以增大摩擦，便于固定耳塞。B項(xiàng)符合。海綿是多孔材料，有很強(qiáng)的吸附性，可以防止灰塵進(jìn)入耳塞，保護(hù)耳塞的清潔。C項(xiàng)不符合。海綿有阻尼作用，能使聲音中的中低頻厚度陡然增加，海綿能吸收高音，保留低音。D項(xiàng)符合。海綿夾在耳塞與耳朵之間，能緩沖耳塞對耳朵的摩擦和擠壓，可提高長時(shí)間佩戴的舒適性。故本題選C。8.某村委隨機(jī)抽取100名村民調(diào)查其種植果樹的情況，其中62人種有荔枝樹，34人種有芒果樹，11人同時(shí)種有荔枝樹和芒果樹。則這兩種果樹都沒種的有（

）人。A.8B.12C.15D.21參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類，用方程法解題。第二步，根據(jù)二集合容斥的公式：總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B－都滿足的，設(shè)兩種果樹都沒種的有x人，列方程100－x＝62＋34－11，x＝15（人）。因此，選擇C選項(xiàng)。9.一項(xiàng)研究利用250多萬份圖像，訓(xùn)練人工智能算法分析腦癌。研究結(jié)果表明，計(jì)算機(jī)能在三分鐘內(nèi)診斷出常見癌癥，而一名醫(yī)學(xué)專家作出診斷大約需要30分鐘。在一項(xiàng)278名腦瘤患者參與的臨床試驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)，人工智能算法的診斷結(jié)果與病理學(xué)家的診斷相符——實(shí)際上更準(zhǔn)確一些。一實(shí)驗(yàn)中，醫(yī)生誤診17次，而人工智能僅誤診14次。由此，研究者得出結(jié)論：人工智能雖還不能取代醫(yī)生，但可以發(fā)揮復(fù)查作用，確保診斷萬無一失。以下各項(xiàng)如果為真，最能支持研究人員上述結(jié)論的是：A.人工智能全天候二十四小時(shí)無間歇工作的特質(zhì)，可以有效緩解現(xiàn)階段優(yōu)秀醫(yī)生極度緊缺的狀況B.培養(yǎng)一名醫(yī)生至少需要十年以上的時(shí)間，但人工智能只要技術(shù)上實(shí)現(xiàn)一次突破，就可以被復(fù)制C.病理學(xué)家誤診的病例，人工智能無一出錯(cuò)；同時(shí)人工智能誤診的病例，也被病理學(xué)家逐一糾正D.現(xiàn)階段，病例診療軟件已經(jīng)用于醫(yī)學(xué)院教學(xué)和培訓(xùn)青年醫(yī)生，機(jī)器人完成的手術(shù)臺數(shù)已經(jīng)破萬參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人工智能雖還不能取代醫(yī)生，但可以發(fā)揮復(fù)查作用，確保診斷萬無一失。論據(jù)：人工智能算法的診斷結(jié)果與病理學(xué)家的診斷相符——實(shí)際上更準(zhǔn)確一些。一實(shí)驗(yàn)中，醫(yī)生誤診17次，而人工智能僅誤診14次。本題論點(diǎn)和論據(jù)都在說人工智能的診斷結(jié)果準(zhǔn)確，話題一致，可以通過補(bǔ)充論據(jù)的方式進(jìn)行加強(qiáng)，即解釋原因或舉例。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是人工智能可以緩解現(xiàn)階段優(yōu)秀醫(yī)生極度緊缺的狀況，選項(xiàng)未涉及人工智能能否起到“復(fù)查作用”，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是人工智能技術(shù)上的突破可以被復(fù)制，選項(xiàng)未涉及人工智能能否起到“復(fù)查作用”，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：病理學(xué)家誤診的病例，人工智能無一出錯(cuò)；同時(shí)人工智能誤診的病例，也被病理學(xué)家逐一糾正，二者是相輔相成的，能夠說明人工智能可以發(fā)揮“復(fù)查作用”、確保診斷準(zhǔn)確，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說的是人工智能已經(jīng)用于醫(yī)學(xué)教學(xué)等領(lǐng)域，選項(xiàng)未涉及人工智能能否起到“復(fù)查作用”，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人工智能雖還不能取代醫(yī)生，但可以發(fā)揮復(fù)查作用，確保診斷萬無一失。論據(jù)：研究人員發(fā)現(xiàn)，人工智能算法的診斷結(jié)果與病理學(xué)家的診斷相符——實(shí)際上更準(zhǔn)確一些——實(shí)驗(yàn)中，醫(yī)生誤診17次，而人工智能僅誤診14次。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出人工智能在緩解醫(yī)生緊缺方面的作用，與論點(diǎn)人工智能是否起到復(fù)查作用無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出人工智能在復(fù)制方面的優(yōu)勢，與論點(diǎn)人工智能是否起到復(fù)查作用無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出病理學(xué)家誤診的病例人工智能無一出錯(cuò)，說明人工智能可以起到論點(diǎn)中說的復(fù)查作用，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出診療軟件的應(yīng)用和機(jī)器人完成手術(shù)的數(shù)量，與論點(diǎn)人工智能是否起到復(fù)查作用無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持研究人員結(jié)論的一項(xiàng)，需明確研究人員的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“研究結(jié)果表明”后面的內(nèi)容，題干論點(diǎn)為最后一句話。要支持該結(jié)論，需要說明人工智能可以發(fā)揮復(fù)查作用，確保診斷的萬無一失。題干論據(jù)：①人工智能對腦癌的診斷時(shí)間比醫(yī)學(xué)專家的診斷時(shí)間更短；②人工智能誤診的次數(shù)也比醫(yī)生誤診的次數(shù)更少。研究人員的結(jié)論：人工智能雖還不能取代醫(yī)生，但可以發(fā)揮復(fù)查作用，確保診斷萬無一失。A項(xiàng)，說明人工智能可以全天候無間歇工作，可以有效緩解現(xiàn)階段優(yōu)秀醫(yī)生極度緊缺的狀況，與人工智能是否可以發(fā)揮復(fù)查作用無關(guān)，不能支持研究人員的結(jié)論。B項(xiàng)，說明培養(yǎng)一名醫(yī)生需要很長時(shí)間，而人工智能只要技術(shù)上實(shí)現(xiàn)一次突破，就可以被復(fù)制，但不能說明人工智能是否可以發(fā)揮復(fù)查作用，不能支持研究人員的結(jié)論。C項(xiàng)，說明人工智能可以判斷出病理學(xué)家的誤診，即當(dāng)病理學(xué)家出現(xiàn)誤診后，人工智能可以發(fā)揮復(fù)查作用，確保診斷的萬無一失，可以支持研究人員的結(jié)論。D項(xiàng)，說明病例診療軟件對于醫(yī)學(xué)教學(xué)等的作用，與人工智能是否可以發(fā)揮復(fù)查作用無關(guān)，不能支持研究人員的結(jié)論。故本題選C。10.吃藥還是輸液，本不是選擇的難題。吃藥是最常用和最便利的治療手段，但口服藥物的效率不高也是常事；輸液使得藥物直接進(jìn)入血液，效用和利用度更高，但濫輸液的副作用同樣不小。不過，自從有了輸液，不僅“掛個(gè)水好得快”被醫(yī)生推薦，而且患者群體也對“輸液好得快”普遍認(rèn)同，主動(dòng)要求醫(yī)生輸液的不在少數(shù)，有些患者還對醫(yī)生不給輸液頗有微辭。這段文字意在表明：A.輸液見效快是其最大缺陷B.人們對輸液存在認(rèn)識誤區(qū)C.患者缺乏科學(xué)的健康意識D.推薦輸液的醫(yī)生不夠?qū)I(yè)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了選擇吃藥還是輸液本不是難題，接著闡述這兩種治療方式各有利弊。尾句在此基礎(chǔ)上通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過”引出文段主旨句，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生推薦輸液，很多患者也依賴輸液，更愿意選擇通過輸液這種方式治療疾病。即主旨句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)生和很多患者對輸液過度信任，對輸液沒有正確的認(rèn)識。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)“人們對輸液存在認(rèn)識誤區(qū)”是對主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首句引出吃藥與輸液的選擇這一話題，接下來介紹吃藥和輸液各自的利弊。接著通過關(guān)聯(lián)詞“不過”進(jìn)行轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)具有副作用的濫輸液經(jīng)常被醫(yī)生推薦，且患者也過度信任和依賴輸液這種治療方式。故文段重點(diǎn)在于指出醫(yī)生和患者對“輸液”的認(rèn)識都存在誤區(qū)，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段圍繞“輸液”論述，“健康知識”概念擴(kuò)大，排除；C項(xiàng)，“最大缺陷”無中生有，表達(dá)亦過于絕對，排除；D項(xiàng)，只提到了“醫(yī)生”沒有提到“患者”，表述片面，且“不夠?qū)I(yè)”無中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊度嫱Ｖ归T診輸液，你怎么看》解題思路：本題考查對文段主旨的理解和把握。解答這類題目需要閱讀文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，找到文段的關(guān)鍵信息，從而確定其主旨，再結(jié)合選項(xiàng)排除與此不符的，即可得出正確答案。注意，在主旨題中，常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)包括與主旨無關(guān)、表述絕對、概括片面、無中生有等。文段圍繞“輸液”的利與弊展開，A項(xiàng)與此無關(guān)，排除。C項(xiàng)表述有誤，見效快應(yīng)是輸液的優(yōu)點(diǎn)，而非缺陷，輸液的缺陷在于濫輸液引發(fā)的副作用。D項(xiàng)太過絕對，要具體問題具體分析，不能說只要醫(yī)生推薦了輸液就不專業(yè)。由文段最后一句可知，人們對輸液存在認(rèn)識誤區(qū)。故本題選B。11.以數(shù)學(xué)為工具的科學(xué)技術(shù)方法現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用于管理學(xué)科，如運(yùn)籌學(xué)、神經(jīng)網(wǎng)格、系統(tǒng)工程等，這些方法最早來源于（

）領(lǐng)域。A.教育B.軍事C.教研D.產(chǎn)業(yè)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，運(yùn)籌學(xué)，是現(xiàn)代管理學(xué)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。其主要目的是在決策時(shí)為管理人員提供科學(xué)依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)有效管理、正確決策和現(xiàn)代化管理的重要方法之一。該學(xué)科應(yīng)用于數(shù)學(xué)和形式科學(xué)的跨領(lǐng)域研究，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)模型和算法等方法。運(yùn)籌學(xué)作為一門現(xiàn)代科學(xué)，是在第二次世界大戰(zhàn)期間首先在英美兩國發(fā)展起來的，運(yùn)籌學(xué)成功地解決了許多重要作戰(zhàn)問題，為運(yùn)籌學(xué)后來的發(fā)展鋪平了道路。系統(tǒng)工程是為了最好地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目的，對系統(tǒng)的組成要素、組織結(jié)構(gòu)、信息流、控制機(jī)構(gòu)等進(jìn)行分析研究的科學(xué)方法。它運(yùn)用各種組織管理技術(shù)，使系統(tǒng)的整體與局部之間的關(guān)系協(xié)調(diào)和相互配合，實(shí)現(xiàn)總體的最優(yōu)運(yùn)行。它產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)期間，60年代，美國的阿波羅登月計(jì)劃成功地運(yùn)用了系統(tǒng)工程的科學(xué)方法，按預(yù)定目標(biāo)第一次把人送到了月球。系統(tǒng)工程是運(yùn)用系統(tǒng)方法，對系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、研究、設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)和使用的組織管理技術(shù)。因此，選擇B選項(xiàng)。12.1/44，1/37，1/30，1/23，（

）A.1/14B.1/15C.1/16D.1/17參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，觀察到分母成規(guī)律，構(gòu)成公差為﹣7的等差數(shù)列，所求項(xiàng)為1/16。因此，選擇C選項(xiàng)。13.在所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，沒有明顯數(shù)量特征，考慮屬性類曲直性。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段所給圖形分別是全曲線圖形、曲直混合圖形、全直線圖形。規(guī)律代入第二段，已知圖形為全曲線圖形、曲直混合圖形、？，問號處應(yīng)是全直線圖形，選項(xiàng)中僅有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。14.①獨(dú)自進(jìn)場②久等不來③友來入座④赴約看電影⑤低聲交談（

）。A.④②①③⑤B.②①④③⑤C.④①②⑤③D.③⑤①④②參考答案：A解題思路：第一步：給出解題思路。題干主要描述赴約看電影但朋友遲到這一事件，按照事件的時(shí)間先后和因果關(guān)系排序即可。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，事先與友人約好，赴約看電影，結(jié)果久等朋友不來，只能獨(dú)自入場，之后友人姍姍來遲，入座后與之低聲交談。邏輯正確，應(yīng)選。B項(xiàng)，先有赴約看電影，才會發(fā)現(xiàn)友人久等不來，④應(yīng)在②前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。C項(xiàng)，久等友人不來后才會獨(dú)自入場，②應(yīng)在①前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。D項(xiàng)，赴約看電影是事情的開端，先赴約才會有后來的“獨(dú)自進(jìn)場”等一系列事情，④應(yīng)在①前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。

第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。15.在晴朗的夜晚，偶爾抬頭仰望星空，我們可能發(fā)現(xiàn)星星在“眨眼睛”，星星“眨眼睛”的原因是：A.星星在不同時(shí)刻釋放的能量不同B.亮度不同的星星發(fā)射的光線相互影響的結(jié)果C.人們的眼睛要不停地眨，所以看起來星星是在眨眼睛了D.星星發(fā)射的光線穿過大氣層時(shí)產(chǎn)生折射的結(jié)果參考答案：D解題思路：星星眨眼的原因是因?yàn)榈厍蛏洗髿鉁囟鹊淖兓瑫勾髿鈱由蠈永淇諝庀鲁?，下層暖空氣上升，冷空氣的密度大，而暖空氣的密度小，密度大的空氣不斷流向密度小的空氣，這就是風(fēng)，這厚厚的一層溫度和密度不斷改變的空氣層會使光可透過的程度也不一樣，使通過它的光線發(fā)生多次折射，這樣星星發(fā)射的光在傳到我們眼睛的過程中就會忽前忽后、忽左忽右、忽明忽暗，總在不斷的變化，會造成在我們眼里看起來，星星是一閃一閃的。A、B、C三項(xiàng)的觀點(diǎn)均不是星星眨眼睛的原因，排除。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查物理知識。第二步，星星發(fā)出的光沿直線傳播，光線穿過大氣層時(shí)，由于大氣密度不一，會發(fā)生折射，導(dǎo)致光線忽強(qiáng)忽弱，忽左忽右，人的肉眼在看到星星時(shí)，像是星星在“眨眼睛”。因此，選擇D選項(xiàng)。16.行為科學(xué)研究顯示：工作中的人際關(guān)系通常不那么復(fù)雜，也寬松些?？赡苁怯捎谶@種人際關(guān)系更有規(guī)律，更易于預(yù)料，因此也很容易協(xié)調(diào)。因?yàn)槿藗冎浪麄兠刻於家餐?、相互協(xié)作，才能完成一定的工作。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.工作人員之間的關(guān)系比較簡單B.共同的目標(biāo)使工作人員很團(tuán)結(jié)C.維系良好的人際關(guān)系要靠共同努力D.普通的人際關(guān)系缺乏規(guī)律參考答案：A解題思路：文段首句先提出觀點(diǎn)：工作中的人際關(guān)系不那么復(fù)雜。接下來開始解釋原因：一是因?yàn)檫@種人際關(guān)系更容易協(xié)調(diào)；二是因?yàn)槿藗冎烂刻於家餐Σ拍芡瓿晒ぷ?。故文段重點(diǎn)在首句，強(qiáng)調(diào)的即是工作人員之間的關(guān)系比較簡單，答案選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)，對應(yīng)最后一句，屬于原因解釋，非重點(diǎn)，應(yīng)排除；D項(xiàng)，“缺乏規(guī)律”在文段中沒有出現(xiàn)，應(yīng)排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹了工作中的人際關(guān)系通常并不復(fù)雜，后文針對這一現(xiàn)象進(jìn)行了原因解釋。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，文段首句為主旨句。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)為主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。17.社區(qū)居家養(yǎng)老：指以家庭為核心、社區(qū)為依托，向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會化服務(wù)，以解決日常生活中各種實(shí)際困難的養(yǎng)老方式。下列屬于社區(qū)居家養(yǎng)老的是：A.自從去年住進(jìn)街道辦的托老所后，文大爺整整胖了5斤。那里不光生活很舒心，而且還有周邊社區(qū)的20多位老人作伴，連過年他都有點(diǎn)舍不得回家B.某社區(qū)聯(lián)合一家養(yǎng)老企業(yè)推出適老化改造項(xiàng)目：針對老人的生理特點(diǎn)及生活習(xí)慣合理調(diào)整家里臥室、陽臺、衛(wèi)生間、廚房等處的生活設(shè)施。僅去年就完成了600多戶家庭的改造工作C.退休多年的周婆婆每天上午都去社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)民族舞，下午又到那里當(dāng)義工，傍晚才回家。中心也會定期派專職人員上門為她進(jìn)行體檢及其他服務(wù)D.南方某養(yǎng)老社區(qū)通過“互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)+服務(wù)”模式，為準(zhǔn)備在該社區(qū)過冬的“候鳥老人”提供網(wǎng)上預(yù)定租住房源以及接送服務(wù)，全程安排旅居、娛樂、社交生活參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！耙约彝楹诵摹⑸鐓^(qū)為依托”、“向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會化服務(wù)”、“解決日常生活中各種實(shí)際困難的養(yǎng)老方式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：文大爺住進(jìn)了街道辦的托老所，不屬于定義中居住在家中的老年人，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：“某社區(qū)聯(lián)合一家養(yǎng)老企業(yè)推出適老化改造項(xiàng)目”更多是企業(yè)參與改造工作，不符合以“社區(qū)為依托”，且改造工作是一種短期工程，不是長期養(yǎng)老服務(wù)，無法幫助老年人“解決日常生活中各種實(shí)際困難”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：退休后的周婆婆在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心學(xué)習(xí)民族舞、當(dāng)義工，中心也定期派專職人員上門提供體檢和其他服務(wù)，體現(xiàn)出養(yǎng)老服務(wù)中心的專業(yè)化和社會化，且能夠解決日常生活中各種實(shí)際困難，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：南方某養(yǎng)老社區(qū)能為來該社區(qū)過冬的老人提供網(wǎng)上預(yù)訂房源及接送服務(wù)，針對的是來該社區(qū)過冬的“候鳥老人”，而非居住在家中的老年人，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①以家庭為核心、社區(qū)為依托；②向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會化服務(wù)；③以解決日常生活中各種實(shí)際困難的養(yǎng)老方式。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：住進(jìn)街道辦的托老所，不符合“居住在家中”，不符合定義；B項(xiàng)：聯(lián)合一家養(yǎng)老企業(yè)，不符合“以社區(qū)為依托”，家庭生活設(shè)施改造，不屬于“解決日常生活中各種實(shí)際困難”，不符合定義；C項(xiàng)：傍晚回家，說明“居住在家中”，去社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心學(xué)舞蹈、當(dāng)義工，體現(xiàn)了“以社區(qū)為依托，為老年人提供專業(yè)化、社會化服務(wù)”，派專職人員上門為她進(jìn)行體檢及其他服務(wù)，屬于“解決日常生活中各種實(shí)際困難”，符合定義；D項(xiàng)：候鳥老人在養(yǎng)老社區(qū)過冬，不屬于“居住在家中”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵信息為“家庭為核心、社區(qū)為依托”“專業(yè)化、社會化”“解決困難”，在解題時(shí)嚴(yán)格依據(jù)定義所給信息。社區(qū)居家養(yǎng)老的定義要點(diǎn)：①以家庭為核心、社區(qū)為依托；②向居住在家中的老年人提供專業(yè)化、社會化服務(wù)；③以解決各種實(shí)際困難。A項(xiàng)，文大爺住在了托老所，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，社區(qū)與養(yǎng)老企業(yè)推出適老化改造項(xiàng)目，沒有體現(xiàn)解決老人困難，不符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，周婆婆白天去社區(qū)學(xué)習(xí)、當(dāng)義工，晚上回家，家庭與社區(qū)相結(jié)合，有專人為她進(jìn)行體檢等專業(yè)化服務(wù)，幫她解決實(shí)際困難，符合要點(diǎn)①②③。D項(xiàng)，養(yǎng)老社區(qū)為該社區(qū)的“候鳥老人”提供各種服務(wù)，沒有以家庭為核心，不符合要點(diǎn)①。故本題選C。18.定義：①群體互補(bǔ)效應(yīng)：由不同年齡、專業(yè)、智能水平、氣質(zhì)類型的人才有機(jī)地組成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的人才群體，達(dá)到知識互用、能力互補(bǔ)，使只有專才的個(gè)體，變成多能的人才群。②群體協(xié)調(diào)效應(yīng)：在結(jié)構(gòu)合理的人才群體中，逐步形成了群體每個(gè)成員共同遵守的良好的道德規(guī)范和傳統(tǒng)作風(fēng)，以此調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)群體中個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體、群眾與社會的關(guān)系，并影響和控制整個(gè)群體，使群體的力量和功能得到維護(hù)和加強(qiáng)。③群體感應(yīng)效應(yīng)：在結(jié)構(gòu)合理的人才群體中，人才之間在目標(biāo)上志同道合，在學(xué)風(fēng)上互相感染，在學(xué)術(shù)上互相影響，同心同德，緊密團(tuán)結(jié)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維不斷激化和強(qiáng)化，形成對人才創(chuàng)造特別有利的“微型氣候”。典型例證：（1）某大學(xué)有效整合資源，在校內(nèi)外組織多方面人才，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體攻關(guān)。（2）正因?yàn)楹么髮W(xué)有優(yōu)良的校風(fēng)和傳統(tǒng)，所以人人才都想上好大學(xué)。（3）小李做事低調(diào)，從不張揚(yáng)。上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有：A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)參考答案：C解題思路：第一步：抓住每個(gè)定義中的關(guān)鍵詞。群體互補(bǔ)效應(yīng)：關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“不同年齡、專業(yè)、智能水平、氣質(zhì)類型的人才”、“知識互用、能力互補(bǔ)”。群體協(xié)調(diào)效應(yīng)：關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“群體每個(gè)成員共同遵守”、“調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)”。群體感應(yīng)效應(yīng)：關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)上志同道合，在學(xué)風(fēng)上互相感染，在學(xué)術(shù)上互相影響”。第二步：逐一分析典型例證與定義間的關(guān)系。典型例證（1）大學(xué)組織了多方面的人才，形成群體互補(bǔ)效應(yīng)，對應(yīng)定義①；典型例證（2）好大學(xué)因?yàn)橛袃?yōu)良的校風(fēng)和傳統(tǒng)而受歡迎，屬于群體感應(yīng)效應(yīng)，對應(yīng)定義③；典型例證（3）講的是小李的個(gè)體行為，與上面的定義均不相符。典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有2個(gè)。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）群體互補(bǔ)效應(yīng)：使只有專才的個(gè)體，變成多能的人才群；（2）群體協(xié)調(diào)效應(yīng)：群體成員共同遵守良好的道德規(guī)范和傳統(tǒng)作風(fēng)，群體的力量和功能得到維護(hù)和加強(qiáng)；（3）群體感應(yīng)效應(yīng)：人才之間在目標(biāo)上志同道合，學(xué)風(fēng)上互相感染，在學(xué)術(shù)上互相影響，形成對人才創(chuàng)造特別有利的“微型氣候”。第三步，辨析典型例證。例證（1），整合資源、組織多方面人才團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)了“使只有專才的個(gè)體，變成多能的人才群”，符合定義群體互補(bǔ)效應(yīng)；例證（2），好大學(xué)有優(yōu)良的校風(fēng)和傳統(tǒng)，不論老師還是學(xué)生都擁有著相似的目標(biāo)，相互影響，共同進(jìn)步，易形成“人才之間的志同道合，學(xué)風(fēng)上互相感染，學(xué)術(shù)上互相影響的，形成對人才創(chuàng)造特別有力的微型氣候”，符合定義群體感應(yīng)效應(yīng)；例證（3），小李個(gè)人行事作風(fēng)，并非“群體”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。19.在首屆旦角演員的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（

）當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。1927年在北京《順天時(shí)報(bào)》舉辦的評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng)中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。常香玉、閻立品是豫劇名家，王漢倫是我國第一代電影女星。故正確答案為A。20.下列符合“低碳生活”做法的是：A.冰箱冷藏室內(nèi)塞滿了食物B.在門窗上安裝密封條C.用深色涂料粉刷居室墻面D.普通窗戶不加防曬貼膜參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識。第二步，在門窗上安裝密封條，能夠起到防水、防塵、防凍、保暖、隔音、防震、密封、節(jié)能等作用。在門窗上安裝密封條可以有效地與外界隔絕，很好地起到保溫效果，這樣冬天的暖氣、夏天的空調(diào)等都可以達(dá)到事半功倍的效果，從很大程度上節(jié)省了能源。符合低碳生活的做法。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：冰箱冷藏室內(nèi)食物塞得過滿，一方面會阻礙冰箱內(nèi)冷氣的循環(huán)，浪費(fèi)電能；另一方面會導(dǎo)致食物間細(xì)菌交叉感染的幾率增加，加速食物腐敗，不符合低碳生活的做法。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：深色比較吸熱，因此在居室中使用深色涂料粉刷墻面，有光照時(shí)就會吸收大量的熱能，在使用空調(diào)風(fēng)扇等電器時(shí)就會增加能量消耗，浪費(fèi)電能，不符合低碳生活的做法。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：普通窗戶不加防曬貼膜，有光照時(shí)室內(nèi)就會吸收大量的熱能，在使用空調(diào)風(fēng)扇等電器時(shí)就會增加能量消耗，浪費(fèi)電能，不符合低碳生活的做法。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。21.成語“刻舟求劍”，源自《呂氏春秋》。古人使用這個(gè)成語時(shí)，更多想到的是時(shí)間軸意義，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”。但它所講述的故事，又提示了我們道理與知識是如何“分道揚(yáng)鑣”的，船在運(yùn)動(dòng)，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài)，刻痕如何保持得了與劍對應(yīng)的位置？由是而知，________________，這才是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.意識是客觀世界存在的反映B.要在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識事物的本質(zhì)C.知識道理在時(shí)空里是相對的D.運(yùn)動(dòng)和靜止是可以相互轉(zhuǎn)化參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。由橫線前“由是而知”可知，此空總結(jié)前文。由“這才是‘刻舟求劍’真正傳遞的‘道理’”可知，此空應(yīng)表示對“刻舟求劍”深入探究之后傳達(dá)的“道理”。前文指出古人對“刻舟求劍”的認(rèn)識更多的是時(shí)間軸意義，接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)這個(gè)成語傳達(dá)出的道理與知識是不同的，緊接著由一個(gè)反問句引導(dǎo)出傳達(dá)的道理：船是運(yùn)動(dòng)的，劍掉落河中，即由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài)，我們應(yīng)從狀態(tài)的變化中來理解船和劍的關(guān)系。因此填入的語句應(yīng)表示“要從狀態(tài)的變化中理解船和劍之間的關(guān)系”。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查前后文語句的銜接呼應(yīng)。空缺處句子位于末句，應(yīng)能概括出“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。前句的“船在運(yùn)動(dòng)，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài)，而船上客人與刻痕處于相對河底與劍而言的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，刻痕如何保持得了與劍對應(yīng)的位置？”是對“刻舟求劍”誤區(qū)的闡釋，即“刻舟求劍”的人沒有認(rèn)識到刻了痕的船在動(dòng)，仍然用靜止的思維來找劍，顯然是行不通的。故“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”應(yīng)是要用運(yùn)動(dòng)、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，B項(xiàng)的“動(dòng)態(tài)中認(rèn)識事物的本質(zhì)”與此相符。A項(xiàng)論述意識與物質(zhì)的反映關(guān)系，與運(yùn)動(dòng)無關(guān)，排除；C項(xiàng)，“道理”應(yīng)著眼于啟發(fā)層面，知識道理的相對性不是“刻舟求劍”要傳遞的道理，排除；D項(xiàng)，“刻舟求劍”強(qiáng)調(diào)的是要用運(yùn)動(dòng)而非靜止的觀點(diǎn)看問題，而非說明二者的相互轉(zhuǎn)化，排除。故本題選B。解題思路：橫線位于尾句中間，由“這才是”可以看出，所填句子是由前文深入探究“刻舟求劍”后所得出的真正的“道理”。分析前文可知，文段首先提出了古人對“刻舟求劍”的認(rèn)知主要基于時(shí)間軸意義，接著進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出道理與知識是不同的，后文由一個(gè)反問句引出真正要傳達(dá)的道理，船是運(yùn)動(dòng)的，在“船上客人與刻痕處于相對的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”時(shí)無法再用靜止思維去尋找落劍，即要用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)來看待問題，B項(xiàng)是對這一道理的同義替換，當(dāng)選。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)意識，無中生有，排除；C項(xiàng)對應(yīng)文段開頭古人的觀點(diǎn)，忽略了轉(zhuǎn)折之后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，無法體現(xiàn)故事揭示的道理，排除；D項(xiàng)闡述運(yùn)動(dòng)和靜止之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，僅是文段闡述的知識，而橫線處重在強(qiáng)調(diào)道理，故不及B項(xiàng)直接明確，排除。故正確答案為B。【文段出處】《“明道理”與“學(xué)知識”》22.根據(jù)行政組織中最高決策所屬人數(shù)可將行政組織體制分為首長制和委員會制。下列關(guān)于首長制的特點(diǎn)說法錯(cuò)誤的有（

）。A.處事考察周全，有利于權(quán)力監(jiān)督B.決策遲緩，且容易泄露決策機(jī)密C.減少不必要的摩擦，能迅速完成任務(wù)D.權(quán)力集中，責(zé)任明確，指揮靈敏參考答案：AB解題思路：本題考查行政管理常識。行政組織體制根據(jù)行政組織中最高決策權(quán)所屬人數(shù)可分為首長制和委員會制。（1）首長制：又稱為一長制或獨(dú)任制，是指行政組織的法定最高決策權(quán)歸一個(gè)行政首長執(zhí)掌的組織體制。優(yōu)點(diǎn)：權(quán)力集中，責(zé)任明確，指揮靈敏有力，易于保守秘密，減少不必要的摩擦和損耗，能迅速完成任務(wù)。缺點(diǎn)：①行政決策大權(quán)由首長一人獨(dú)攬，導(dǎo)致濫用權(quán)力，營私舞弊而無人牽制監(jiān)督。②首長個(gè)人在精力、體力、知識、智慧、才能方面的局限，不利于對行政事務(wù)的周密考察與恰當(dāng)處理。（2）委員會制：又稱合議制。是指行政組織的法定最高決策權(quán)由兩個(gè)以上的委員通過委員會議集體執(zhí)掌的組織體制。優(yōu)點(diǎn)：能夠集思廣益，容納多方面的意見，處事考察周全，委員互相牽制，有利于權(quán)力監(jiān)督。缺點(diǎn)：責(zé)任不明確，容易造成爭功諉過的弊端，委員間相互協(xié)調(diào)不易，力量難以集中，決策遲緩，并且容易泄露決策機(jī)密。A項(xiàng)錯(cuò)誤，處事考察周全，有利于權(quán)力監(jiān)督是委員會制的優(yōu)點(diǎn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，首長制為一人執(zhí)掌權(quán)力，因此決策迅速，易于保密。C項(xiàng)正確，首長制能減少不必要的摩擦和損耗，迅速完成任務(wù)。D項(xiàng)正確，權(quán)力集中，責(zé)任明確，指揮靈敏有力。本題為選非題，故正確答案為AB。23.2013年6月3日，吉林一禽業(yè)公司發(fā)生大火，造成121人遇難，給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損失。下列關(guān)于火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救與逃生知識，說法正確的是（

）。

A.躲在床下等待救援B.快速乘坐客用電梯逃生C.將衣服打濕捂住口鼻匍匐逃離現(xiàn)場D.用手捂住嘴巴快速奔逃參考答案：C解題思路：由于火災(zāi)發(fā)生時(shí)煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應(yīng)盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。火災(zāi)煙氣具有溫度高、毒性大的特點(diǎn)，人一旦吸收后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒。因此疏散中應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。故正確答案為C。24.下列成語和人物的對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是：A.口蜜腹劍——李義府B.十面埋伏——項(xiàng)羽C.程門立雪——楊時(shí)D.東床快婿——王羲之參考答案：A解題思路：解答本題考生需要考生熟知成語典故，很難用解答技巧解答。民俗文化、古詩詞、成語和俗語等內(nèi)容一直是公務(wù)員考試的熱點(diǎn)，尤其是近年來國家提倡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，這就要求考生在備考時(shí)要有意識地積累相關(guān)知識。A項(xiàng)錯(cuò)誤?？诿鄹箘Φ暮x是口中有蜜，肚子里卻藏著劍。其比喻一個(gè)人嘴上說得好聽，事實(shí)上卻內(nèi)心險(xiǎn)惡，處處想陷害別人。這一成語出自《資治通鑒》：“世謂李林甫‘口有蜜，腹有劍’?！盉項(xiàng)正確。十面埋伏，典故出自楚漢相爭的垓下之戰(zhàn)。劉邦采取十面埋伏的戰(zhàn)術(shù)，逼使項(xiàng)羽在烏江自刎，取得決定性的勝利。C項(xiàng)正確。程門立雪，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長，比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。這一成語出自《宋史·楊時(shí)傳》。D項(xiàng)正確。東床快婿，典故出自《晉書·王羲之傳》。郗鑒有個(gè)女兒待嫁，希望能與名門王氏聯(lián)姻，便派人到王導(dǎo)府上東廂房擇婿，年輕公子都拘謹(jǐn)起來，唯有東床上有位公子，袒腹躺著若無其事。郗鑒聽說后，便將此人擇為女婿，此人即為王羲之。故本題選A。25.“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”：長江

A.“萬古齊州煙九點(diǎn)，五更滄海日三竿”：泰山

B.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”：南京

C.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”：山海關(guān)

D.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”：黃河參考答案：A

解題思路：詩句和描寫地點(diǎn)的關(guān)系。題干詩句出自李白的《望天門山》，描寫的是長江；A項(xiàng)詩句出自元朝張養(yǎng)浩的《登岳》，描寫的是泰山；B項(xiàng)詩句出自唐朝張繼的《楓橋夜泊》，寒山寺位于蘇州而不是南京；C項(xiàng)詩句出自王維的《送元二使安西》，陽關(guān)位于敦煌而不是指山海關(guān)；D項(xiàng)詩句出自李白的《早發(fā)白帝城》，描寫的是長江三峽而不是黃河。

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自李白的《望天門山》，描寫的是“長江”的景象，二者屬于詩句與描寫景象的對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“萬古齊州煙九點(diǎn)，五更滄海日三竿”出自張養(yǎng)浩的《登泰山》，描寫的是“泰山”的景象，二者屬于詩句與描寫景象的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”出自張繼的《楓橋夜泊》，描寫的是蘇州，不是“南京”，排除；

C項(xiàng)：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自王維的《送元二使安西》，陽關(guān)指的是甘肅省敦煌縣，不是“山海關(guān)”，排除；

D項(xiàng)：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”出自李白的《早發(fā)白帝城》，描寫的是長江，不是“黃河”，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。26.①挽救了許多人的生命②證實(shí)綠色霉可以殺菌③發(fā)現(xiàn)了瓶子里有綠色的霉④綠色霉周圍沒有葡萄球細(xì)菌⑤觀察培養(yǎng)葡萄球細(xì)菌的瓶子A.④⑤③②①B.②⑤③④①C.①⑤③④②D.⑤③④②①參考答案：D解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②④⑤中選擇。比較分析，先“觀察發(fā)現(xiàn)”，再培養(yǎng)出“綠色霉周圍沒有葡萄球細(xì)菌”，繼而“證實(shí)可以殺菌”，最后才可以“挽救生命”，即順序應(yīng)為⑤④②①，排除A、B、C三項(xiàng)。因此，選擇D項(xiàng)。27.某國科學(xué)家在失去手的患者殘留手臂內(nèi)把手部感官信息傳遞給大腦的三根主神經(jīng)周圍植入一圈環(huán)狀電極，這些電極經(jīng)過導(dǎo)線與一臺通過一連串電脈沖刺激的機(jī)器相連，再將該裝置與患者已經(jīng)在使用的假肢連在一起，讓假肢產(chǎn)生各種不同的逼真觸覺。為了展開進(jìn)一步的研究，科學(xué)家們試驗(yàn)了利用不同頻率和強(qiáng)度的電脈沖來制造各種不同刺激的情形。從上述分析可以推斷，使人造假肢具有實(shí)用價(jià)值的前提是（

）。A.首先必須給患者殘留的神經(jīng)內(nèi)部接上電極B.首先需要給患者的殘留肢體輸送逼真的振動(dòng)C.首先需要刺激患者殘留肢體內(nèi)的某些相應(yīng)的神經(jīng)D.首先需要推斷出患者在不同情形下應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生哪些相應(yīng)的感覺參考答案：D解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：給患者殘留的神經(jīng)內(nèi)部接上電極，沒有利用不同頻率和強(qiáng)度的電脈沖來制造各種不同刺激的情形的實(shí)用價(jià)值，排除；B項(xiàng)：給患者的殘留肢體輸送逼真的振動(dòng)，沒有利用不同頻率和強(qiáng)度的電脈沖來制造各種不同刺激的情形的實(shí)用價(jià)值，排除；C項(xiàng)：刺激患者殘留肢體內(nèi)的某些相應(yīng)的神經(jīng)，沒有利用不同頻率和強(qiáng)度的電脈沖來制造各種不同刺激的情形的實(shí)用價(jià)值，排除；D項(xiàng)：推斷出患者在不同情形下應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生哪些相應(yīng)的感覺，正是利用不同頻率和強(qiáng)度的電脈沖來制造各種不同刺激的情形的實(shí)用價(jià)值，當(dāng)選。故正確答案為D?！绢}源】《美國科學(xué)家首次讓假肢產(chǎn)生逼真觸覺》28.紐約、東京等大都市都建立了以公共交通為導(dǎo)向的發(fā)展模式，因此盡管這些城市擁有成千上萬的人口，但都可以在出行高峰時(shí)期

，極少出現(xiàn)我國常見的“大堵車”現(xiàn)象。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.游刃有余B.應(yīng)付自如C.得心應(yīng)手D.從容指顧參考答案：B解題思路：文中提到建立以公共交通為導(dǎo)向的發(fā)展模式，能讓城市少出現(xiàn)“大堵車”現(xiàn)象，即這種模式讓城市都可以應(yīng)對高峰期出行的人口，故應(yīng)填入“應(yīng)付自如”，指處理事情從容不迫，很有辦法。A項(xiàng)，“游刃有余”指刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，有回旋的余地。比喻辦事有把握，非常熟練。常用來形容動(dòng)詞，填入后，句子成分不完整，缺少動(dòng)詞，排除；C項(xiàng)，“得心應(yīng)手”指心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。多形容技藝純熟，不能形容“城市”，排除；D項(xiàng)，“從容指顧”形容行動(dòng)迅速而又從容。一般指人，搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為B。29.“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！睂W(xué)識是才能的________，才能是學(xué)識的________，學(xué)習(xí)的弓弩彎如滿月，才識的箭鏃才能飛似流星。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.基調(diào)

升華B.基本

延伸C.指導(dǎo)

釋放D.引導(dǎo)

發(fā)揮參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”可知，學(xué)識就像弓弩，才能就像箭鏃，箭鏃需要靠弓弩的調(diào)節(jié)引導(dǎo)才能射中目標(biāo)，即學(xué)識是才能的指引，該空要體現(xiàn)“指引”的意思。A項(xiàng)“基調(diào)”和B項(xiàng)“基本”均不符合文意，排除。C項(xiàng)“指導(dǎo)”和D項(xiàng)“引導(dǎo)”均具有“指引”的意思，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”“飛似流星”可知，弓弩需要靠箭鏃的精準(zhǔn)才能夠?qū)崿F(xiàn)價(jià)值，即才能是學(xué)識的發(fā)揮，該空要體現(xiàn)“發(fā)揮、體現(xiàn)”的意思。C項(xiàng)“釋放”與“學(xué)識”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“發(fā)揮”意為把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，“發(fā)揮學(xué)識”搭配恰當(dāng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文段“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”可知，學(xué)識就像弓弩，“才能”就像箭，箭需要靠弓弩的調(diào)節(jié)指引才能射中目標(biāo)，即學(xué)識是才能的指引，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)“指引”之意。A項(xiàng)“基調(diào)”和B項(xiàng)“基本”均不符合文意，排除。C項(xiàng)“指導(dǎo)”和D項(xiàng)“引導(dǎo)”均符合文意，保留。第二空，依據(jù)文段“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”及“飛似流星”可知，弓弩需要靠箭的精準(zhǔn)才能夠體現(xiàn)價(jià)值所在，發(fā)揮作用，即才能是學(xué)識的發(fā)揮，所填詞語要體現(xiàn)“發(fā)揮、體現(xiàn)”的意思。D項(xiàng)“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，“發(fā)揮學(xué)識”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“釋放”與“學(xué)識”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為D。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”的含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，可首先排除沒有導(dǎo)向含義的A、B。然后通過辨析“指導(dǎo)”“引導(dǎo)”的含義，選擇最能與弓箭的比喻構(gòu)成呼應(yīng)的D。第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)第二空，確定答案。文段把“學(xué)識”與“才能”比喻成弓與箭的關(guān)系，沒有弓（學(xué)識），箭（才能）沒有方向；沒有箭（才能），弓（學(xué)識）發(fā)射不出去。第一空強(qiáng)調(diào)的是學(xué)識對才能的的導(dǎo)向作用。首先排除與此義不符的A、B。“指導(dǎo)”常與“學(xué)習(xí)”“工作”搭配，“引導(dǎo)”常與“方向”搭配，考慮弓與箭的比喻，“引弓射箭”為習(xí)慣搭配，故此處用“引導(dǎo)”更恰當(dāng)，排除C。驗(yàn)證第二空，“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或者能力表現(xiàn)出來，“發(fā)揮才識”搭配恰當(dāng)。故本題選D。30.追究相應(yīng)法律責(zé)任的是：A.甲看到陌生路人被撞倒，未上前救助B.乙看到有小偷在撬別人的車鎖，未報(bào)警C.丙是有多年駕駛經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)，自信雨雪天不會出事，結(jié)果把人撞成重傷D.丁看到一群少年在打架斗毆，未制止，結(jié)果1死3傷參考答案：C解題思路：第一步，本題考查犯罪。第二步，過于自信的過失是指已經(jīng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理狀態(tài)。根據(jù)《刑法》第一百三十三條，違反交通運(yùn)輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；交通運(yùn)輸肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，處七年以上有期徒刑。由于丙過分自信而導(dǎo)致的交通事故，構(gòu)成交通肇事罪，屬于過于自信的過失，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲看到陌生路人被撞倒，未上前救助。甲和陌生人沒有法律上以及約定的義務(wù)，所以不需要負(fù)刑事責(zé)任。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：乙看到有小偷在撬別人的車鎖，未報(bào)警。乙作為一個(gè)路人，沒有法律上以及約定的義務(wù)去看管車，所以不需要負(fù)刑事責(zé)任。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：丁看到一群少年在打架斗毆，未制止，結(jié)果1死3傷。丁作為路人沒有法律上以及約定的義務(wù)去看管車，所以不需要負(fù)刑事責(zé)任。D項(xiàng)錯(cuò)誤。31.新學(xué)期開學(xué)初，趙老師接任了五（1）班的班主任，由于學(xué)生對原來的班主任李老師感情較深，所以很多同學(xué)不愿意接受趙老師。班上幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)屢次在趙老師的課上搗亂，個(gè)別家長也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)投訴趙老師管班無方，給她施加壓力。面對這種情況，趙老師最合適的做法是：A.設(shè)計(jì)一次班級活動(dòng)，通過師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，拉近師生心靈上的距離B.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)訴說自己遇到的困難，請求調(diào)換一個(gè)更容易接手的班級C.和班隊(duì)干部談話，先取得班隊(duì)干部的信任，讓其影響帶動(dòng)其他同學(xué)D.約談個(gè)別屢次搗亂的同學(xué)，先讓他們信服，樹立自己在班級的威信參考答案：A解題思路：本題考查的是班主任管理工作的相關(guān)內(nèi)容。題干中趙老師在接手新班級時(shí)在處理師生關(guān)系上遇到了危機(jī)，為了給師生間的溝通、交流創(chuàng)造機(jī)會，班主任趙老師可以設(shè)計(jì)一次班級活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，促進(jìn)師生雙方更深層次的了解，從而解決師生溝通上的難題。因此，A項(xiàng)為正確選項(xiàng)。故正確答案為A。32.堅(jiān)果

對于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對于

琵琶A.蘋果；樂器B.松仁；揚(yáng)琴C.板栗；彈撥樂器D.漿果；打擊樂器參考答案：C解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“蘋果”與“堅(jiān)果”屬于全異關(guān)系，“琵琶”屬于“樂器”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“松仁”屬于“堅(jiān)果”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“揚(yáng)琴”與“琵琶”為兩種樂器，二者屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“板栗”是“堅(jiān)果”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“琵琶”屬于“彈撥樂器”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“漿果”與“堅(jiān)果”都是果實(shí)，二者屬于并列關(guān)系，“琵琶”是彈撥樂器，而不是“打擊樂器”，二者屬于全異關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。33.2016年我國再生資源市場出現(xiàn)多個(gè)好跡象，長期疲軟低迷的國際大宗商品價(jià)格開始反彈，鋼鐵企業(yè)經(jīng)營逐步向好，采購廢鋼鐵數(shù)量較往年增長，直接推動(dòng)了廢鋼價(jià)格上漲。與此同時(shí)，廢有色金屬、廢紙張的價(jià)格也一路上升，打破了近年來再生資源回收量小幅下降或增長緩慢的趨勢，種種跡象表明，回收行業(yè)開始逐步擺脫效益低迷的發(fā)展態(tài)勢。以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論的是：A.廢鋼回收利用企業(yè)的股價(jià)上升B.再生資源回收市場交易變得活躍C.回收行業(yè)從業(yè)人員人數(shù)持續(xù)增加D.社區(qū)回收站點(diǎn)和加工配送中心增多參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：回收行業(yè)開始逐步擺脫效益低迷的發(fā)展態(tài)勢。論據(jù)：長期疲軟低迷的國際大宗商品價(jià)格開始反彈，鋼鐵企業(yè)經(jīng)營逐步向好，采購廢鋼鐵數(shù)量較往年增長，直接推動(dòng)了廢鋼價(jià)格上漲。與此同時(shí)，廢有色金屬、廢紙張的價(jià)格也一路上升，打破了近年來再生資源回收量小幅下降或增長緩慢的趨勢。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。指出回收相關(guān)企業(yè)股價(jià)上升，說明行業(yè)有回暖趨勢，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。指出市場交易變得活躍，直接體現(xiàn)出行業(yè)顯現(xiàn)出擺脫效益低迷的發(fā)展態(tài)勢，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。通過指出從業(yè)人員數(shù)量上升，說明行業(yè)在回暖，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。通過指出站點(diǎn)及配送中心在增加，指出行業(yè)有回暖趨勢，具有加強(qiáng)作用。第四步，強(qiáng)弱比較。四個(gè)選項(xiàng)全部具有一定程度的加強(qiáng)作用。但A、C、D項(xiàng)都是在補(bǔ)充一個(gè)題干探討內(nèi)容之外的積極因素來說明回收行業(yè)具有回暖趨勢，而B項(xiàng)是用題干中論據(jù)提到的市場交易相關(guān)內(nèi)容來加強(qiáng)，方式更直接。B項(xiàng)力度強(qiáng)于A、C、D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。34.很多植物直接種植在有大量水的地方，會導(dǎo)致根系腐爛。而水稻則不同，水稻之所以耐澇，是因?yàn)椋?/p>

）。A.它可以利用水中的氧氣B.它有發(fā)達(dá)的通氣組織C.它的根進(jìn)行無氧呼吸D.它的光合作用異常發(fā)達(dá)參考答案：B解題思路：本題考查科技常識。通氣組織是植物薄壁組織內(nèi)一些氣腔或空腔的集合。在缺氧條件下（如水淹），植物根皮層細(xì)胞會死亡解體，致使崩潰細(xì)胞的徑向胞壁聚集在一起，形成大的空腔。通氣組織提供了一種擴(kuò)散途徑，減少氧從植物地上部向漬水或缺氧根系運(yùn)輸?shù)淖枇Γ员ＷC根的代謝需要，對濕生及鹽生植物的生長具有重要意義。水稻之所以耐澇，是因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的通氣組織，可以利用空氣中的氧氣。故正確答案為B。35.如下圖所示，木框里面有兩個(gè)平面鏡相互垂直。一束入射光射入木框內(nèi)，經(jīng)兩個(gè)平面鏡反射出去。則入射光與出射光的位置關(guān)系是：A.平行關(guān)系B.垂直關(guān)系C.相交關(guān)系，交角為銳角D.相交關(guān)系，交角為鈍角參考答案：A解題思路：方法一：根據(jù)光的反射規(guī)律：反射角等于入射角，畫出光路圖，容易看出入射光線和出射光線平行。方法二：

根據(jù)反射定律圖解如圖所示，∠1=∠2，∠3=∠4。由于兩個(gè)平面鏡相互垂直，所以法線也垂直，所以∠2+∠3=90°，可得∠1+∠2+∠3+∠4=180°，即，A為入射光線，B為反射光線，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。本題考查物理學(xué)中光的反射現(xiàn)象。第二步，分析光線路徑。如下圖所示，虛線是法線，因?yàn)閮擅骁R子相互垂直，所以兩條法線也相互垂直，即∠2+∠3=90°。根據(jù)反射定律，入射角等于反射角。所以∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠2+∠3+∠4=180°，又因?yàn)椤?和∠2組成的角及∠3和∠4組成的角構(gòu)成同旁內(nèi)角，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。所以入射光和反射光是平行關(guān)系。因此，選擇A選項(xiàng)。36.某商品進(jìn)價(jià)240元，8折銷售后還可獲利40元，則原銷售價(jià)比進(jìn)價(jià)提高了：A.17%B.45.83%C.60%D.145.83%參考答案：B解題思路：第一步，本題考慮經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類。第二步，設(shè)原售價(jià)x元。由題意得：0.8x－240＝40，解得x＝350。則原售價(jià)比進(jìn)價(jià)提高了，略小于50%。因此，選擇B選項(xiàng)。37.海參生活在海底，以吃海中小生物為生。一旦進(jìn)入夏季，海參就需要夏眠，這很可能是因?yàn)椋篈.海水溫度偏高，海參不耐熱B.海參要為繁殖儲備能量C.海參用夏眠來應(yīng)對饑餓D.海參為了逃避天敵參考答案：C解題思路：本題涉及的是生物學(xué)知識。相對于動(dòng)物的“夏眠”來說，考生對于動(dòng)物的“冬眠”更加熟悉。但我們知道，不管是動(dòng)物冬眠或夏眠，都是它們?yōu)檫m應(yīng)外界環(huán)境條件（如食物的因素、溫度的因素等）養(yǎng)成的一種生活習(xí)慣。作答此題時(shí)考生要注意一個(gè)細(xì)節(jié)，就是題干的第一句話“海參生活在海底，以吃海中小生物為生”，其實(shí)已經(jīng)暗示考生和“食物”有關(guān)。海參以吃小生物為生，當(dāng)海底生物多的時(shí)候，它過著吃飽喝足的日子。然而，海底里的生物，隨著海水溫度的變化，也在發(fā)生著變化。白天海面水暖，它們就會上??；入夜水冷，它們就退回海底。日升夜沉，就是海里小生物的生活習(xí)慣。入夏以后，上層海水由于太陽光強(qiáng)烈照射的結(jié)果，溫度比較高。這時(shí)，海底的小生物都浮到海面，而海參卻對溫度很敏感，當(dāng)水溫超過20℃時(shí)，就向更深的海底遷移。由于在新的地方缺少食物，沒有東西可吃的海參，只好進(jìn)入夏眠狀態(tài)。故本題選C。解題思路：本題主要考查生物常識。海參，是生活在海邊至8000米的海洋棘皮動(dòng)物，以海底藻類和浮游生物為食。入夏以后，上層海水由于太陽光強(qiáng)烈照射的結(jié)果，溫度比較高。這時(shí)，海底的小生物都浮到海面，而海參卻對溫度很敏感，當(dāng)水溫超過20度時(shí)，就會向更深的海底遷移。由于在新的地方缺少食物，沒有東西可吃的海參，只好進(jìn)入夏眠狀態(tài)，這是海參為適應(yīng)環(huán)境而養(yǎng)成的習(xí)慣。A項(xiàng)錯(cuò)誤，本題問的是海參“夏眠”的原因，海參生活在海底，當(dāng)夏季到來時(shí)，海底的小生物都浮到海面，海參缺少食物，為了適應(yīng)環(huán)境，所以進(jìn)行夏眠，故海參夏眠的原因不是因?yàn)椴荒蜔?。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“儲備能量”應(yīng)當(dāng)是“多進(jìn)食”，而不是夏眠。C項(xiàng)正確，海參迫于夏季食物中斷，只好進(jìn)入夏眠，“應(yīng)對饑餓”是海參夏眠的主要原因。D項(xiàng)錯(cuò)誤，逃避天敵不是海參夏眠的原因。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查關(guān)于海參的生活習(xí)性。第二步，海參以吃海中小生物為生，這些小生物對海水溫度很敏感，海面水暖，則上浮進(jìn)行繁殖，水冷則潛回海底。入夏之后，海面暖和，這些生物紛紛到上層水域進(jìn)行一年一度的繁殖，而棲身海底的海參不會游泳，只是用管足和肌肉的伸縮在海底蛹動(dòng)爬行，不能游向海面。海參迫于食物中斷，只能夏眠應(yīng)對食物減少和饑餓。因此，選擇C選項(xiàng)。38.2020年11月，國務(wù)委員兼外長王毅在中非合作論壇成立（

）周年紀(jì)念招待會上發(fā)表題為《波瀾壯闊二十年奮楫破浪創(chuàng)新篇》的講話，指出要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，建設(shè)更加緊密的中非命運(yùn)共同體。A.15B.20C.25D.30參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。2020年11月12日，國務(wù)委員兼外長王毅在中非合作論壇成立20周年紀(jì)念招待會上發(fā)表題為《波瀾壯闊二十年奮楫破浪創(chuàng)新篇》的講話。故正確答案為B。39.關(guān)于血型與輸血，下列說法正確的是（

）。A.給大面積燒傷患者輸血最好輸入全血B.AB型血可以輸給任何血型的人C.O型血的人可以接受任何一種血型的血漿D.成分輸血可以提高血液的利用率和療效參考答案：D解題思路：本題考查科技常識。A項(xiàng)錯(cuò)誤，身體大面積燒傷的病人，其傷面有大量液體滲出，患者丟失的主要是血漿，如果輸全血，可能使體內(nèi)紅細(xì)胞濃度過高，增加血液的粘滯性而影響血液循環(huán)，所以應(yīng)輸入血漿。B項(xiàng)錯(cuò)誤，輸血以輸同型血為原則，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。C項(xiàng)錯(cuò)誤，O型血屬于常見血型的一種，是指在血液中既不含A抗原，又不含B抗原的血型。O型血是萬能輸血者，O型血可以給任何血型的人用，但是O型血的人在輸血時(shí)只能接受O型血，否則會出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。D項(xiàng)正確，只給患者輸入所需血液成分的輸血方式，叫做成分輸血。成分輸血可以提高血液的利用率和療效，而且因?yàn)椴惠斎牖颊卟恍枰某煞郑圆粫黾有呐K的負(fù)擔(dān)。故正確答案為D。40.下列詩句與其所描寫的季節(jié)對應(yīng)正確的是：A.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶——春季B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——夏季C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭——秋季D.碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛——冬季參考答案：A解題思路：第一步，本題考查詩詞曲賦。第二步，“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自清代高鼎的《村居》，詩句的意思是說孩童們放學(xué)之后急忙跑回家，趁著春天里刮起的東風(fēng)去放風(fēng)箏。這里描寫的是春天里孩童放風(fēng)箏的畫面。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，出自《村居》，描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的，充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫，正確；B項(xiàng)：“千樹萬樹梨花開”描寫的是雪景，屬于冬季，排除；C項(xiàng)：荷花屬于夏季的景色，排除；D項(xiàng)：“碧云天，黃花地”描寫的是秋季，排除。故正確答案為A。解題思路：本題用聯(lián)想法解題。通過聯(lián)想選項(xiàng)的詩名和上下句尋找答題線索。如A項(xiàng)上句為“草長鶯飛二月天”?？芍苯优卸榇杭?，即可得出正確答案。另三項(xiàng)也可以使用此方法排除。A項(xiàng)正確?！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自清代詩人高鼎的《村居》，描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫。B項(xiàng)錯(cuò)誤?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自唐代著名邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，描述的是雪景，應(yīng)為冬季。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”出自南宋詩人楊萬里的《小池》，展現(xiàn)了初夏小池中生動(dòng)的富于生命和動(dòng)態(tài)感的新景象。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！氨淘铺?，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”是元代王實(shí)甫《西廂記》里的名句，借秋日的蕭瑟景調(diào)來寫別情的凄苦。故本題選A。41.徒有虛名

對于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對于

迫不及待A.虛有其表；從容不迫B.華而不實(shí)；迫在眉睫C.有名無實(shí)；急不可待D.名副其實(shí)；伺機(jī)而動(dòng)參考答案：C解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“徒有虛名”指只有虛名而沒有真才實(shí)學(xué)，“虛有其表”指只有好看的外表而沒有實(shí)際的內(nèi)容，二者都形容外在表面看起來很好，卻沒有內(nèi)在實(shí)際的內(nèi)容，二者屬于近義關(guān)系，“從容不迫”形容不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜，“迫不及待”指急迫得不能等待，形容心情十分急切，二者屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“華而不實(shí)”比喻外表好看，內(nèi)容空虛，與“徒有虛名”屬于近義關(guān)系，“迫在眉睫”比喻事情十分緊急，與“迫不及待”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“有名無實(shí)”表示空有虛名，而無實(shí)際內(nèi)容，與“徒有虛名”屬于近義關(guān)系，“急不可待”指急得不能等待，形容心懷急切或形勢緊迫，與“迫不及待”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“名副其實(shí)”指名聲或名義和實(shí)際相符，與“徒有虛名”屬于反義關(guān)系，“伺機(jī)而動(dòng)”表示窺伺時(shí)機(jī)來采取行動(dòng)，與“迫不及待”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。42.用Excel可以創(chuàng)建各類圖表，如條形圖、柱形圖等。為了描述特定時(shí)間內(nèi)各個(gè)項(xiàng)之間的差別情況，便于對各項(xiàng)進(jìn)行比較，應(yīng)該選擇下列哪一種圖表？A.條形圖B.折線圖C.餅圖D.面積圖參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，條形圖是統(tǒng)計(jì)圖資料分析中最常用的圖形。條形圖能夠使人們一眼看出各個(gè)數(shù)據(jù)的大小，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別?？v軸表示分類，橫軸表示值，它與柱形圖的功能及特點(diǎn)相似。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：折線圖，排列在工作表的列或行中的數(shù)據(jù)可以繪制折線圖。折線圖可以顯示隨時(shí)間而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢。B項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。C項(xiàng)：餅圖，僅排列在工作表的一列或一行中的數(shù)據(jù)可以繪制餅圖。餅圖顯示一個(gè)數(shù)據(jù)系列中各項(xiàng)的大小與各項(xiàng)總和的比例。C項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。D項(xiàng)：面積圖，強(qiáng)調(diào)數(shù)量隨時(shí)間而變化的程度，也可用于引起人們對總值趨勢的注意。例如，表示隨時(shí)間而變化的利潤的數(shù)據(jù)可以繪制在面積圖中以強(qiáng)調(diào)總利潤。D項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。43.垃圾分類是環(huán)保的一項(xiàng)重要措施，下列相關(guān)表述不正確的有（

）。A.藍(lán)色垃圾桶代表應(yīng)投放廚余垃圾B.裝過食品的塑料袋屬于廚余垃圾C.辦公用紙屬于不可回收垃圾D.殺蟲氣霧劑、電熱蚊香片屬于有毒有害垃圾參考答案：ABCD解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，藍(lán)色垃圾桶代表可回收再利用垃圾，包括塑料、紙類、金屬等有利用價(jià)值的物質(zhì)，這些物質(zhì)將被納入廢品回收系統(tǒng)，作資源再生處置使用。B項(xiàng)錯(cuò)誤，塑料袋既不屬于可回收物和廚余垃圾，也不屬于有害垃圾，屬于其他生活廢棄物。C項(xiàng)錯(cuò)誤，辦公用紙屬于可回收垃圾。可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾。本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、塑料包裝，與這些材質(zhì)有關(guān)的如：報(bào)紙、雜志、廣告單及其它干凈的紙類等皆可回收。D項(xiàng)錯(cuò)誤，殺蟲氣霧劑是有害垃圾，電熱蚊香片是干垃圾，屬于其他垃圾。本題為選非題，故正確答案為ABCD。44.《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)者提前（

）以（

）形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。A.30日書面B.30日口頭C.60日書面D.60日口頭參考答案：A解題思路：本題考查勞動(dòng)法。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十七條，勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。故正確答案為A。45.逆向思維也稱反向思維。指思維者在思維過程中，打破常規(guī)，逆轉(zhuǎn)思路，向相反方向去思考問題的一種思維方式。根據(jù)上述定義，下列屬于逆向思維的一項(xiàng)是：A.司馬光砸缸B.畫餅充饑C.亡羊補(bǔ)牢D.貓?zhí)焐褪亲嚼鲜蟮膮⒖即鸢福篈解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①打破常規(guī)，逆轉(zhuǎn)思路，向相反方向去思考問題。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有人落水，常規(guī)的思維模式是救人離水，而司馬光面對緊急情況，果斷的用石頭把缸砸破讓水離人，救了小伙伴性命，屬于“打破常規(guī)，逆轉(zhuǎn)思路，向相反方向去思考問題”，符合定義；B項(xiàng)：畫餅充饑，是指用畫的餅解餓，比喻以空想來安慰自己，是一種心理暗示作用，沒體現(xiàn)“向相反方向去思考”，不符合定義；C項(xiàng)：亡羊補(bǔ)牢，意思是羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失，未體現(xiàn)“打破常規(guī)，逆轉(zhuǎn)思路，向相反方向去思考問題”，不符合定義；D項(xiàng)：貓?zhí)焐褪亲嚼鲜蟮?，是人們的一種定向思維，未體現(xiàn)“打破常規(guī)，逆轉(zhuǎn)思路，向相反方向去思考問題”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。46.法作為市場經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的主要工具，其作用具體體現(xiàn)為引導(dǎo)、促進(jìn)、保障和制約。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識。第二步，宏觀調(diào)控的主要工具是國家法律，法律在宏觀調(diào)控中具有以下作用：（1）引導(dǎo)作用；（2）促進(jìn)作用；（3）保障作用；（4）制約作用；（5）協(xié)調(diào)作用。因此，本題正確。47.我國耕地北方以旱地為主，南方以水田為主。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查地理國情知識。第二步，水田主要是指種植水稻及其他水生作物、每年有季節(jié)性積水的農(nóng)田，分為平地水田和梯田水田兩大類。水田多分布在水源豐富并有灌溉保障的地區(qū)。我國的水田集中分布在秦嶺——淮河以南的廣大南方地區(qū)，且以種植水稻為主。旱地通常是指種植旱地作物、一般不需要季節(jié)性灌溉的耕地?？煞譃槠降睾档睾推碌睾档?。包括有灌溉條件的水澆地和無灌溉條件的一般旱地。我國的旱地集中分布在秦嶺——淮河以北的廣大北方地區(qū)，在不具備灌溉條件的南方丘陵山地亦廣泛分布。因此，本題正確。48.，，，，（

）A.B.C.D.參考答案：D解題思路：數(shù)列各項(xiàng)均為分?jǐn)?shù)形式，分母5，10明顯為2倍關(guān)系，且第一項(xiàng)分子即為2，驗(yàn)證其他各項(xiàng)發(fā)現(xiàn)均有此規(guī)律，即后一項(xiàng)分母為前一項(xiàng)分子與分母的積，參照此規(guī)律找尋后一項(xiàng)分子與前一項(xiàng)分子分母之間的關(guān)系。前一項(xiàng)的分母－分子＝后一項(xiàng)的分子；前一項(xiàng)的分母×分子＝后一項(xiàng)