小學(xué)家長會家長演講稿模板集合九篇

小學(xué)家長會家長演講稿模板集合九篇小學(xué)家長會家長演講稿篇1

一、本班期中測試狀況

期中測試語文平均97分。

二、課堂常規(guī)方面

課堂意識的確比以前強了，但進步的空間還很大。我們始終強調(diào)良好課堂紀律的習(xí)慣。期望家長們在家協(xié)作我們的并不是常常提示和說教式的教育。因為到了學(xué)校，這些道理全拋在腦后，但假如實行鼓舞和開導(dǎo)的形式，效果會比較好。這樣孩子也會原意跟你訴說學(xué)校的狀況和接受你的建議。

三、家庭作業(yè)完成狀況：書寫看法上馬虎、退步了。

一年下來，學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣基本完成。絕大部分學(xué)生每天按時完成作業(yè)。但本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，以語文為例，基本上每天教一篇新課文，而且每課都要把握十多個會認的生字和六個會寫會組詞的生字，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，必需要課后練習(xí)和復(fù)習(xí)幫助吸收。隨著作業(yè)慢慢多了，學(xué)生完成的質(zhì)量有所下降。特殊是在書寫和背誦上就可以充分表達。從書寫可見孩子作業(yè)時的看法是否仔細，期望家長每天仔細檢查，讓孩子能準(zhǔn)時把學(xué)問吸收，并養(yǎng)成做事仔細對待的習(xí)慣。

四、培育孩子的寬容心

我感覺如今孩子太愛“投訴〞了：老師他對著我咳嗽，原來是別的孩子無意的一下子行為；“老師，他打我。〞“哪里？痛不痛？〞“不痛〞，“諒解他好嗎？〞“好〞。其實這孩子一點都不在意那打的一下?？墒撬麄兙蛺弁对V。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，回家假如和家長們說起，家長留意引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了怎么辦？

a學(xué)生矛盾的本質(zhì)并不嚴重，很快就和好，但不能忽視，

b教給處理的方法是首要以及與人相處的方法

c給老師處理

d部分家長有：以其被人欺負，不如自己欺負別人的心態(tài)，但其實有藝術(shù)的處理方法完全可以把互不相容變?yōu)榛瘮碁橛选?/p>

教給孩子方法，信任孩子，讓他試著自己解決。

五、家長們溝通。

今晚的家長會從座位的形式上，大家就感覺到轉(zhuǎn)變。以前始終采納的全班形式，因為和家長個別溝通的時間較短、家長間的溝通比較少。所以這次我們采納召開部分學(xué)生家進步行座談的形式來進行。以便大家有更多的溝通，和教育閱歷相互借鑒。我們計劃等下大家輪番來說說，你的孩子在家的表現(xiàn)，或者那些優(yōu)點或問題，大家來溝通心得。

每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。期望你們有事多找我商議?，把我當(dāng)成你們的朋友，信任我對你們是真誠的，因為我和你們一樣，期望每一個孩子都有美妙的明天！今日家長會到此結(jié)束，感謝！

敬重的'各位家長：

大家好！

特別感謝各位能放棄休息時間來參與這次家長會。我深深地知道，孩子們那一張張燦爛、可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和美妙向往，我情愿借今日的家長會，和大家一同架設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。很感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的支持。我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)：也就是把我們的孩子培育成才。

大家都知道，要想成才，必先成人，學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也期望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。我的教育理念是先成人，再成才。在小學(xué)階段關(guān)鍵培育學(xué)生良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的身心健康成長，形成健全的人格，能在各方面全面進展。下面我就把同學(xué)們在這一段時間中的成長和收獲向各位家長做一簡潔的匯報。我的匯報分為以下幾點進行：

一〕、本學(xué)期總結(jié)

二〕、認識三年級

三〕、后期工作要點

一、本學(xué)期總結(jié)

1、介紹本班狀況：

首先，我把我們二年三班本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)和班級工作做以下簡潔介紹。我們班現(xiàn)有學(xué)生49人，男生29人，女生20人，我們班是一個團結(jié)向上，主動進取，具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的集體。這半學(xué)期來取得的成果是喜人的，幾乎每個星期都能被評為文明班，陳偉聰、林嘉烯、鄭小瑤、魯彥希參與學(xué)校的硬筆書法競賽，都取得了二等獎和三等獎的好成果。在校舉辦的主題中隊會競賽中，由于我們班同學(xué)刻苦練習(xí)，團結(jié)協(xié)助，最終獲得了第二名。請看孩子們在中隊會上的表現(xiàn)〔播放課件〕孩子的勝利就是我與在座家長的勝利，在他們因勝利而雀躍時，我與他們一樣感到傲慢與自豪。

由于班級人數(shù)太多，我也不能對每個學(xué)生的狀況一一說明，面面俱到，還請各位家長見諒。我想每位家長對自己的孩子應(yīng)當(dāng)是特別了解的，假如還想了解學(xué)生的其它具體狀況，請在會后與我單獨交談。

在這里要表揚一些學(xué)生，他們有學(xué)習(xí)仔細，成果優(yōu)秀的：陳偉聰、黎曉瑤、盧森潔、梁樂彤、林嘉烯、林伽南、莫鈺婷、國蘇錦、李煒聰、鄭小瑤、魯彥希。這個學(xué)期寫字方面突出、有進步的：潘佳榮、陳依琳、周梓杰。朗讀杰出的同學(xué)有：葛文雅、吳東榮、李曉彤、梁樂彤、陳靜雯、林嘉烯。喜愛閱讀課外書籍、學(xué)問面比較廣的有：盧冠翔、周梓杰、吳東榮、林俊濤、國蘇錦、鄭小瑤等。值日工作仔細的同學(xué)有：黃植森、林嘉烯、莫鈺婷、梁樂彤等。仔細負責(zé)的小干部有：魯彥希、鄭小瑤、林嘉烯、梁樂彤、陳偉聰、國蘇錦、黃植森。

2、總結(jié)家長的意見

在平常與家長的溝通中，我有一些不吐不快的想法，期望和大家一起共享。

我發(fā)覺咱們班的家長特殊有才氣。在平常的溝通中，有的家長談出了自己在教育孩子方面的心得，我覺得這樣的家長在教育孩子方面肯琢磨，心態(tài)也很好。我私下里也做了一些調(diào)查，那些學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)，回家后，學(xué)習(xí)時間一般沒有超過一小時的。還有其他家長提出了不少在教育上的困惑，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出質(zhì)疑，懷疑不解。這些問題又集中表達在以下2點上。

〔1〕覺得孩子越來越不聽話，許多事情喜愛和家長爭論，你說一句，他恨不得有十句話在后面等著呢。

〔2〕孩子留意力不集中，做事效率低。

針對這兩個問題，我先談?wù)勛约旱囊患褐?。首先，我們從這個年紀的孩子心理入手。

孩子與大人就某一問題進行爭論未必是一件壞事。從心理學(xué)的

角度來分析，不是壞事而是好事。心理學(xué)家認為：“能夠和父母進行爭論的孩子，在今后的成長過程會比較自信、有創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。〞當(dāng)家長遇到孩子不服說教而爭論頂嘴的狀況，這時請你不要認為是冒犯天威而大發(fā)雷霆，而是要冷靜，給孩子爭論的機會。初步證明：爭論有利于思想溝通，通過爭論會澄清事實，明確是非，最終形成共識并解決問題。這種狀況只有在家庭民主的氣氛濃關(guān)系和諧時才能出現(xiàn)。作為家長假如長者的角色意識太強，清規(guī)戒律太多，恐怕會失去很多與孩子爭論的機會，所以你若想真正了解孩子的內(nèi)心世界也是很難做到的。因此，孩子與父母爭論時，父母不要怕丟了父母的面子，不要擔(dān)憂孩子不聽話，不敬重你。其實，孩子把講道理看得更重。當(dāng)孩子看到家長情愿與孩子爭論時，心里肯定會想爸媽是講道理，講民主的，他會發(fā)自于內(nèi)心地愛你，信任你，敬重你。于是你讓孩子做的事，他會通過爭論弄明白了，明白了道理，孩子就會心悅誠服地去做。假如你有難題，讓孩子參加爭論，也會給你啟發(fā)，開啟你的思路，這對解決難題是有好處。

和大家講了這么多，其實就是為了告知大家一點：遇到孩子爭論

怎么辦？首先你得先豎起耳朵聽，你才會和他進行有效的爭論。這種有效的爭論不是無理辯三分，不是有理不在聲高，不是強詞奪理。八歲的孩子有肯定的思想了，不太好管理，給您一點建議。

①、理解和敬重孩子。如今，中國的應(yīng)試教育令孩子的壓力特別

大，家長要科學(xué)地管理孩子的學(xué)習(xí)，看中方法勝過一時的成果。千萬別進門就是學(xué)習(xí)，會讓孩子產(chǎn)生很大的逆反心理，別怕讓孩子知道，您其實很愛他，也覺得他很辛苦，但人生就是這樣，誰也不能例外。多聽孩子講解并描述些學(xué)校的事，少些批判，多些指導(dǎo)和共鳴。這樣，孩子才肯聽您的話。

②、不要憑自己的想法買書。假如孩子自己情愿多買多學(xué)，那自

然是好，否則的話，您大可不必強求，結(jié)果只能是白花錢。有一天，我在東莞圖書館，目睹了這樣一幕：一個女孩子，也就八九歲，和媽媽一起去買書。她看上了一本書，叫《我們班的小臭事》，她母親不屑地說：你就會看這種書，有什么用？看你的作文，寫得多差!買本作文選還差不多。我當(dāng)時實在沒有士氣去告知她，其實孩子看中的那本書特殊好，它教會孩子如何去發(fā)覺身邊的事，并把它提練成為素材。可媽媽就這樣武斷地給抹殺了。我想那本作文選，也未必能起到提高孩子作文水平的目的。在這里，介紹各位家長看一本書尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》。在里面很細致地告知我們該怎樣指導(dǎo)孩子看書。我自己也正在看，也想把一些方法用到我女兒的身上。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，友愛的兒童團員們，少先隊員們：

早上好。特別榮幸我能代表全體二年級小朋友的家長發(fā)言。

孩子們，“六一〞是你們最歡樂的節(jié)日，“六一〞也是我們最高興的日子。今日，你們換下胸前的綠領(lǐng)巾，戴上艷麗的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，爸爸媽媽為你們感到高興和自豪。少先隊是你們健康成長的搖籃，也是你們學(xué)習(xí)文化、學(xué)問的大學(xué)校。因此，爸爸媽媽期望你們在這個大學(xué)校里，能不斷提高自己，完善自己，從小樹立遠大理想，從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，從小培育過硬本事，從小鍛煉強健體魄。

你們能夠歡樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們能夠全面地進展，學(xué)校就充滿生機與活力。你們能夠和諧地進展，社會就充滿熱情與友愛。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美妙與期望。孩子們，桃李園是你們美妙人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。孩子們，爸爸媽媽期望你們?yōu)樾厍暗募t領(lǐng)巾爭光，為老師家長爭光，為桃李園學(xué)校爭光，信任你們肯定能行！

最終祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓身體健康、萬事如意！祝老師們工作順利，平安美好！祝同學(xué)們節(jié)日歡樂，茁壯成長！

小學(xué)家長會家長演講稿篇2

各位家長：下午好!

首先特別感謝大家抽空來校參與這次家長學(xué)?；顒?，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家平常對我工作的支持。平常我們接觸得特別少，有些家長可能到今日為止都沒有跟我溝通過。所以，今日我想通過這次家長學(xué)?；顒樱屇懔私庖幌履愕暮⒆釉谏习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康歡樂地成長。下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力，培育良好的聽說看法和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認仔細真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點〞。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大改變，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點，我門在教學(xué)中，嘗試去改良，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面進展，主見學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主見討論性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主動提倡新的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生身心進展和語文學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動探究和主動構(gòu)建學(xué)問的過程。

接著就語文教學(xué)簡潔談一下整個四年級的狀況。

學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級的時候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫

記，一般不成問題，但是，如今可就有點不同了，因為如今除了以上的基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)本上有更多比較“活〞的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實實地把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，假如基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必需要有事實的語言，假如積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了。〞這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。在這里我還得告知大家，我們學(xué)校特別重視教學(xué)質(zhì)量。如今我要說的是家長必需重視家庭教育。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長朋友們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對成果差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的.班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通，我們的班級學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，

(1)、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見及建議;

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的長處，耐煩地引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏。并幫助他們改正缺點;

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題的所在)。

(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),同時家長必需檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長要常常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)，催促按時保質(zhì)完成作業(yè)。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必需一起努力，

實現(xiàn)這個理想，教師情愿從一點一滴做起。

小學(xué)家長會家長演講稿篇3

敬重的老師、友愛的家長們：

你們好！

我是xxx的媽媽。特別感謝學(xué)校給我們這么一次相互溝通、學(xué)習(xí)的機會。對于自己的女兒，我覺得虧欠她許多。平常忙于工作，也很少顧及女兒，更談不上教育引導(dǎo)了。我只在碰到一些很小的事件時去引導(dǎo)她。我們都知道，好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子至關(guān)重要，因此，進入幼兒園大班以來，我就留意從以下幾個方面去引導(dǎo)孩子：

一、嚴格要求

1．嚴格要求自己。作為一名教師，一名一般班主任，我在平常聽到家長最多的一句話就是：老師，請您對我的子女嚴格一點。而自己卻以自己因讀書少、孩子不愿聽、不會教等等為借口，推得一干二凈，我覺得這是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)。如今，我是一位家長，我認為我們身教和言傳一樣重要。以前，每天晚上，我不是去學(xué)校，就是在上網(wǎng)或備課，幾乎天天是11點以后睡覺的，而女兒也習(xí)慣晚睡了。但自從女兒上小學(xué)以來，晚上8點半之前的時間我完全屬于女兒。每晚八點準(zhǔn)時陪女兒梳洗，然后講故事，直到女兒睡著了才能開始自己的事。

2．主動響應(yīng)班主任的號召。每當(dāng)女兒有“告家長信〞拿回家，我和女兒都把它當(dāng)“圣旨〞，肯定保質(zhì)保量的完成任務(wù)。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和文明禮貌方面，我更不會懈怠。我總覺得假如自己的孩子不講文明、不懂禮貌，自己的責(zé)任最大。

3．嚴格要求孩子，做一個有責(zé)任心的孩子。

a．讓孩子做好自己的'本職工作。

或許是自己擔(dān)憂女兒膽小，將來會成為高分低能的孩子吧？！我特殊期望女兒在學(xué)校能為老師、同學(xué)做一些力所能及的事情。如今，她擔(dān)任臨時組長，這雖然是一個小小的差使，可對我們把它看成是很神圣的一種使命。每天放學(xué)回家，我不只是關(guān)懷女兒的學(xué)習(xí)、生活，我還讓她一一介紹她組內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)。就在第二周，女兒就很仔細地告知我：“媽媽，我真的很喜愛一小。我很情愿當(dāng)這個組長，因為我可以管好多同學(xué)，還能發(fā)牛奶，甚至連吃飯都比別人遲呢！〞看到女兒把為大家服務(wù)當(dāng)成是最歡樂的事，我由衷地感到高興。

b．做一個守信的孩子。

早在女兒上幼兒園時，我就發(fā)覺女兒愛請小朋友來家里玩，但自己從來不愿去別人家。曾有好幾次，她剛?cè)菰S人家馬上就懊悔了，結(jié)果都是讓我打電話去向人家說明，弄得我很是尷尬。上周六，她又是這樣，剛在電話里容許去小朋友家玩的，結(jié)果放下話筒就懊悔了。當(dāng)時我氣得想揍她，但一想又解決不了問題，只能作罷。突然，我靈機一動，馬上問女兒：“妞妞，十一長假就要來了，你最想干什么？媽媽可以滿足你兩個愿望。〞這時，女兒興高采烈地說出了她的愿望，并馬上開始做一些預(yù)備工作?？粗畠号d致勃勃的樣子，我滿臉歉意地走上前去，告知她，媽媽有重要事情要做，她的餓兩個愿望可能實現(xiàn)不了了。這時，女兒那肯罷休，她撅著嘴，說我是個不講信譽的媽媽，以后再也不信任我了。我覺得時機已成熟，馬上嚴厲?地告知她：媽媽這么做是跟你學(xué)的。你容許人家的事總是做不到，莫非媽媽就不行以？想想自己的所作所為，女兒好像悟出了點什么，竟主動要求去小朋友家了。

二、常常鼓舞

我女兒有一個特點，她喜愛聽好話。當(dāng)她的努力得到家長、老師的認可時，她就特殊高興。所以，每當(dāng)她作業(yè)本上有五角星、蘋果或笑臉時，我都會夸她能干。每當(dāng)她自覺完成作業(yè)時，我會在家校聯(lián)系本上寫上一兩句話。我發(fā)覺她特殊期望我能給她寫點什么，或許，這是對她最好的獎賞吧。有一次，她的抄寫本沒有任何鼓舞性的符號，我有意問她：“女兒，你字寫得這么好，王老師怎么不給你五角星?。看_定是老師忘了吧？！她急忙回答說：“媽媽，老師確定沒有遺忘，肯定是我寫得不夠仔細，我下次肯定仔細寫，爭取一次得好幾個星。〞聽了女兒的話，我真的很感動。

三、和女兒交朋友

雖然女兒如今還小，但她期望我們能和她的同學(xué)一樣，所以，我平常常常和女兒做一些游戲，或者有她當(dāng)老師，讓我們當(dāng)學(xué)生，跟她學(xué)古箏、學(xué)拼音，培育她的學(xué)習(xí)興趣和交往能力。

四、讓女兒做一些力所能及的家務(wù)

我認為每一個孩子都是有責(zé)任潛能和責(zé)任心的，只是成人在有意無意中忽視和磨滅了它。我們不能因為他們小而剝奪、替代或忽視孩子的責(zé)任。假如我們學(xué)會給孩子空間，放開孩子一只手，她就會比同齡人走得穩(wěn)、走得快！

小學(xué)家長會家長演講稿篇4

各位家長：上午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)狀況簡要地向家長們做個匯報：

一、匯報前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

我們班共69人。男生31人，女生38人。大部分同學(xué)都是原來一(3)班的，有十多名同學(xué)是原來一(2)班的，還有7名同學(xué)是這個學(xué)期新轉(zhuǎn)來的，組成了如今69名同學(xué)的大班級二(2)班。大部分同學(xué)經(jīng)過一年級的常規(guī)教育已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。從兩個多月的學(xué)習(xí)中，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)自覺、主動仔細的好學(xué)生，比方：賴媛、廖國輝、鐘佳文、楊梓豪、謝妍、黃宇琳、溫榕歡、唐博彥、周鵬、王海帆、楊鵬、沈俊、楊寶浴、鄧金華、楊清圓、劉詩妮、楊佳瑩、楊清煒、許思琪、歐陽澤君、楊長萌、鐘淇、楊錫偉、楊曉萱、沈靜茹、楊毅、劉楊琪、鐘久良、楊吉通、宋靜茜、鐘孟穎、鐘子揚、郭鑫蕓、黃圣、黃興宇、楊俊耶、沈裕欣、李鵬輝、喻溶、黃奕、楊瑞藝、鐘穎、湯文君、黃玥。這些同學(xué)都能做到上課仔細聽講，作業(yè)也能仔細按時完成，并且他們中間有的成果始終名列班上前茅。

學(xué)習(xí)進步的有：毛鴻斌、謝文浩(特殊是書寫和計算方面)、楊文雅(上課更仔細聽講)、楊坤、朱嘉麗(書寫較好、計算能力也不錯)、賴彩燕(上課更仔細聽講、也會主動舉手、乘法口算能力較好)、楊超棋(上課更會主動舉手)。

上課主動舉手發(fā)言的有：宋靜茜、唐博彥、楊清圓、楊錫偉、楊曉萱、楊毅、楊長萌、楊梓豪、鐘孟穎、鐘淇、鐘振華、周鵬、鄧金華、郭鑫蕓、黃圣、黃宇琳、黃興宇、沈俊、歐陽澤君、謝妍、楊吉通。

有的是老師的得力助手：鐘淇、黃玥、楊曉萱、王薇、賴媛等，班上的早讀、午休紀律、領(lǐng)養(yǎng)分餐、衛(wèi)生等，全這幾個得力杰出的班干部。

但有個別學(xué)生的自我約束力照舊比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)各種各樣的問題，比方：上課不用心、玩小動作或開小差，這樣的同學(xué)有：鐘炅良、楊一、劉芳芳、鐘家琪、楊靖這些同學(xué)每次都需要老師提示，才能集中留意力、用心聽課。還有同學(xué)作業(yè)不能準(zhǔn)時完成：曹志宏、胡帥、楊靖、鐘家琪;還有的同學(xué)書寫潦草：楊超棋、楊蘇庭、楊一、鐘炅良、楊宇文;還有的同學(xué)開學(xué)初較好，如今表現(xiàn)不是很好：鐘久良、廖國輝、楊可、楊梓豪。期望我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同協(xié)商，實行適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問題，并幫助他們提高學(xué)習(xí)成果。這也是本次家長會的目的之一。

二、匯報期中考試狀況

雖然考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個月的學(xué)習(xí)狀況。從開學(xué)到如今我班進行了三次單元考試和一次期中考試?；旧戏从沉藢W(xué)生的真實的學(xué)習(xí)水平。

前三次單元考試，除第一次不理想外，其他兩次都較好，這里就重點說說期中考試。這次期中考試我班的數(shù)學(xué)成果考得較不錯。有69人參與考試，及格人數(shù)有61人，及格率是91%。全班最高分是沈俊同學(xué)100分。相比之下最低分是38分，平均分為79.4。本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，同時注重過程性學(xué)問和方法性學(xué)問的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思索，具體表達在：

1.內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的學(xué)問和能力，突出了重點。加大了難度，題目多轉(zhuǎn)了幾個彎。

2.題型敏捷多樣，考察了學(xué)生思維的敏捷性。試卷共分六個大題：大體分為填空、計算、看圖列式、操作、推斷、解決問題等。

3.試卷中難度較大的題有20分，考察了學(xué)生思維的寬闊性。重點考查了學(xué)生在“長度單位〞、“表內(nèi)乘法〞、“角的認識〞這幾個單元的把握狀況。試卷即重點考查了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的把握、基本能力的培育狀況，也適當(dāng)考查了學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力。試題內(nèi)容全面，共計七個大題。試題整體較好地表達了層次性。本試卷題從學(xué)生熟識的現(xiàn)實狀況和學(xué)問閱歷出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。這些對于那些平常不仔細學(xué)習(xí)、學(xué)問把握不堅固的學(xué)生來講就是最簡單失分的，特殊是最終一題“給你20元，可以買幾個同樣的食物正好把錢花完?〞是失分最為嚴重的一小題，也是本張試卷中難度最大的一題，很多同學(xué)沒能理解“買幾個同樣的食物正好把錢花完?〞關(guān)鍵是要“同樣的〞幾個字，所以有的不會做或做錯。一些聰慧的學(xué)生就做對了。還有的同學(xué)是因為馬虎丟了分，比方：楊吉通、沈靜茹、沈裕欣幾個同學(xué)，在筆算中沒有列豎式，導(dǎo)致整題12分一分也沒有，這是很惋惜的。也有的同學(xué)做對了沒寫單位或沒答等等一小的詳情上丟分。

對待孩子的考試成果，請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當(dāng)耐煩地、心平氣和地幫孩子找緣由，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，實行正確的方法，孩子們的成果會漸漸好起來的。孩子們的學(xué)習(xí)離不開我們的幫助。我期望我們能各自擔(dān)負起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負責(zé)，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我期望你們能嚴把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。你們千萬不要對我說：“老師，我的孩子不聽我的話，我們家長說的話沒用，還要靠你們老師，望老師多關(guān)照、多費心〞之類的話，老師是69個學(xué)生的老師，而你們家長卻是幾個孩子的家長，我們老師就是有心力也缺乏啊，何況還要受時間的限制。所以期望在座的家長能盡到做家長的義務(wù)，我也會盡到自已做老師的職責(zé)。讓我們家校聯(lián)合，共同努力，一同抓好的孩子的學(xué)習(xí)。

三、家庭教育問題

接下來我想大家說說家庭教育的問題。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。小學(xué)二年級的學(xué)生更是如此。他的.軍功章里很大一部分都屬于家長您的。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。〞可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平常接觸中，我發(fā)覺家庭教育實在是孩子教育當(dāng)中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的典范。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質(zhì)量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。低年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓舞。所以在這里我墾請各位家長擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。在家庭教育方面，我對家長朋友們有下面幾個小小的請求：

1、準(zhǔn)時檢查孩子的作業(yè)狀況。培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否仔細，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題準(zhǔn)時補救，并簽字證明。當(dāng)然要求家長簽字，并不只是簡潔的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，催促孩子按質(zhì)按量地完成，特殊是以后有些要回家修改的試卷或練習(xí)冊，家長必需在旁邊監(jiān)督。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)當(dāng)比課堂作業(yè)做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時管69個孩子的作業(yè)，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。我發(fā)覺成果不夠理想的孩子，往往都是作業(yè)不能準(zhǔn)時完成的，這些學(xué)生的依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。以后我們的每一次考試，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。我也特別理解做父母的心情。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心肯定是特別快樂的。此外要與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親熱關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。誰關(guān)注孩子的詳情越多，誰的孩子進步得就越大。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方催促孩子形成良好的作息規(guī)律。讓孩子養(yǎng)成時間意識除了把握作息時間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特殊要留意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣特別有害。家長要常常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)狀況，同時要培育孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培育孩子仔細細心的習(xí)慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，仔細書寫、計算等。孩子寫字時，必需嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規(guī)定寫，這對以后的進展特別有益。假如不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成仔細用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要仔細對待這一點。還如幫助孩子培育正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛惜書本，聽他人說話時用心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué)。鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于一個學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)喜愛的，就是讀書。因為這是他的責(zé)任。如今他們站在同一起跑線上，看起來沒有差異———六年之后，他們將會不同?！安煌暤木売捎性S多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是二年級，我們不是要求他如今就讀好多書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜愛讀書的好習(xí)慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓舞，最終他一樣可以擁有值得傲慢的閱讀能力這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益，誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以漸漸來，從如今開始，催促他們，使他們漸漸形成一種規(guī)律。

3、催促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在公路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要主動培育孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)覺班里有一些孩子到如今書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)省，更主要的是避開孩子由于自控力差，在上課時間吃東西，從而耽擱學(xué)習(xí)。每個星期一學(xué)生都要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，這都需要在家長的提示下完成。

四、數(shù)學(xué)方面的要求

作為數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面對各位提幾點小小的要求。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)重要學(xué)問點及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

1、計算是學(xué)習(xí)的一個重點。

這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容占了整冊教材較多的篇幅，所以說計算是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個重點。這兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是小學(xué)生需要把握的基本技能之一，必需到達計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法也是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。所以把握好這兩部分內(nèi)容就顯得尤為重要。

如何輔導(dǎo)好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)的知道：如今我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法

(一)即1到6的乘法口訣。平常在家除了老師布置的作業(yè)外，家長可以出些100以內(nèi)的計算題給孩子做，提高他的計算能力，同時還應(yīng)要求孩子所學(xué)的乘法口訣要能背能默寫，并且能依據(jù)一句口訣寫出兩個乘法算式，也可以出一現(xiàn)相關(guān)的乘法的口算題，從而提高孩子的計算能力。

五、對家長的幾點期望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，特殊是在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們都要對學(xué)生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

2、學(xué)習(xí)方面

各位家長協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)，。

3生活方面

天氣漸冷，請適時地給孩子添衣保暖預(yù)防孩子感冒，同時要留意孩子的個人衛(wèi)生，勤洗澡勤換衣服。照看好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。以確保孩子們有一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外有其他事情沒方法來上學(xué)請準(zhǔn)時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事準(zhǔn)時和我溝通。

敬重的家長，最終我要說的是，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育不行少，望家長重視。最終，請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞我們以此和各位家長共勉。感謝大家!

小學(xué)家長會家長演講稿篇5

敬重的老師、各位家長：

你們好！

應(yīng)談老師的邀請，今日在這里發(fā)言，說實話，有點慚愧。慚愧的是在教育女兒方面我做得并不多，也沒有太多好的閱歷跟家長們共享。但我還是應(yīng)下了談老師的邀請。因為平常都沒為班級服務(wù)，就本著為班級服務(wù)的心應(yīng)邀吧。所以，接下來，也談不上什么共享，算是跟家長們溝通、溝通吧。

溝通之前想說的是：孩子的成長，離不開一個重要的環(huán)節(jié)，那就是學(xué)校。特別感謝小雨有兩位仔細負責(zé)，讓孩子們愛得不得了的好老師，才更進一步地激發(fā)了她內(nèi)心的力量，肯定要好好表現(xiàn)，做個好學(xué)生。用她的話說，就是不要為班級抹黑，要為班級爭光。特別慶幸小雨班級有一批優(yōu)秀的學(xué)生，給她樹立了好典范，激發(fā)她要爭取進步。特別快樂小雨有一群活波可愛，天真爛漫的好伙伴，讓她在學(xué)校的時光是那么快樂地度過。感謝老師們，感謝孩子們，感謝家長們！

另外要說的是：班上比小雨優(yōu)秀的同學(xué)有許多，所以我今日代表的并不是優(yōu)秀學(xué)生的家長來發(fā)言，我代表的是進步學(xué)生的家長來發(fā)言。小雨從入學(xué)至今，學(xué)習(xí)上的進步確實是蠻大的。我今日發(fā)言的主題是：在家庭教育中我是如何讓小雨學(xué)習(xí)進步的。總體說來就是一個原則：想方法讓擔(dān)憂的問題不發(fā)生。

接下來，我把女兒在一年半的小學(xué)生活中，關(guān)于學(xué)習(xí)方面擔(dān)憂過的問題及解決的方法，收羅了四項，說給家長們聽聽。

先說第一項：擔(dān)憂的問題：女兒剛進小學(xué)時，有點擔(dān)憂她弄不清小學(xué)和幼兒園的區(qū)分而無法適應(yīng)小學(xué)生活，而無法按老師的要求學(xué)習(xí)。

解決方法：激發(fā)孩子內(nèi)心作為小學(xué)生的自豪感后，再來跟她講區(qū)分。

具體實施過程：開學(xué)那段時間，她每次從學(xué)?；貋?，我會很熱情地擁抱著她說：“我們家的小學(xué)生回來啦！〞遇事表揚她時，會說：“我們家的小學(xué)生真棒！〞經(jīng)過好幾天后，她內(nèi)心建立起了作為小學(xué)生的自豪感。然后我再跟她說：“小學(xué)生跟幼兒園的小朋友可不一樣了。〞她問：“有什么不一樣？〞我說：“小學(xué)生可了不得了，比幼兒園的小朋友棒多了。因為他們可以學(xué)更多的學(xué)問，讓自己有更多的智慧，變得更聰慧、更棒！〞女兒聽到這些話時，一是更有自豪感了，二是知道了上學(xué)是為了讓自己變得更棒。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：我們想要孩子按要求做事的時候，先激發(fā)并建立他對做好這件事情的自豪感，再跟他說我們的要求，而且說要求的時候不要減退他的自豪感。

再說第二項：擔(dān)憂的問題：由于女兒沒上學(xué)前班，而且在幼兒園也沒學(xué)過拼音，沒寫過字。只會認些字和寫筆畫。所以學(xué)前沒有相關(guān)的學(xué)問儲備，起步落后是注定了的。說個例子給家長們聽，女兒第一天的家校都是請同學(xué)幫忙抄的。她在幼兒園時，就沒抄家校這事。于是擔(dān)憂她的落后會讓我變得急躁，讓女兒失去信念。

解決方法：給孩子正確定位，并教會孩子，落后時我們需要通過努力爭取進步，然后跟孩子一起努力。

具體實施過程：我當(dāng)時給女兒的定位是：能跟得上學(xué)習(xí)進度，合格就可以了?？疾坏?5分很正常，考不到100分更正常。她的第二次語文考試只有80幾分。家長們是知道的，第一個月考試80幾分是多么低的分數(shù)。拿著試卷，我跟女兒說：“第一次考了98分，這次只考了80幾分?？磥頉]上學(xué)前班，還是有很大影響的，沒考好哦。〞沒再多說別的什么。后來的考試也只有90過一點，我也還是會說那句話。有一次，她奶奶說她沒考好，她很坦然地說：“我是沒上學(xué)前班，才沒考好的。〞聽到她的話，我知道，她已經(jīng)通過我的評定和班級其他同學(xué)的成果明確了她沒考好，她也明確了沒考好是因為沒上學(xué)前班。我還知道，她不會因為考不好而失去自信念，也知道該到我跟她提要求的時候了。我說：“確實，是因為沒上學(xué)前班的緣由，才沒考好的，但沒上學(xué)前班的事實不能轉(zhuǎn)變了??！要不你如今回去上學(xué)前班去！〞她說：“不！〞我說：“那我們就應(yīng)當(dāng)通過努力，來彌補沒上學(xué)前班帶來的差距。要不，我們買點資料在家訓(xùn)練。〞她說：“好?。〃曈谑俏揖透I了語文資料，她也能按要求完成。我每周會把她學(xué)過的課文上的全部字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、邊音等進行分類，要她讀幾遍，以便強化拼音。因為她是心甘情愿的接受這些學(xué)校以外的作業(yè)的。額外的作業(yè)帶給了她肯定的進步?？渌M步時，我還告知她進步是因為她努力的緣由。她看到努力之后有了肯定的進步，她也更情愿繼續(xù)努力了。后來的考試大多能在95分以上了，偶爾考100分。在那個過程中我也會在她考95分以上給她小小的嘉獎，就是買一個她愛吃的小蛋糕。后來，她吃膩了，不想吃了。我就說，要不媽媽就把買蛋糕的錢作為獎學(xué)金給你吧。這就成了我們家之后的的嘉獎制度，就是獎學(xué)金制度。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：當(dāng)孩子已經(jīng)落后時，給孩子定位時就不要定高了，這樣我們才能不急不燥，心平氣和地查找孩子落后的緣由，想方法跟孩子一起努力，爭取進步。當(dāng)然，假如作為家長的我們，連孩子為什么落后都不清晰，那要幫助孩子進步確定是力不從心，甚至適得其反。另外，肯定要跟孩子一起努力。不是天天口頭上跟孩子嘮叨：你要努力，你要努力。因為那么小的孩子對抽象的“努力〞二字是不能主動去付諸行動的，得有家長的幫助。而家長的幫助，不是指幫孩子完本錢該是她自己完成的事情，而是幫孩子做好具體怎么努力的支配，并讓孩子心甘情愿地接受。

再說第三項：擔(dān)憂的問題：我始終想跟女兒傳遞一個信息，那就是學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動她學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和主動性。但擔(dān)憂傳遞這個信息給她，她不肯定能領(lǐng)會，即使領(lǐng)會了，要到達調(diào)動她學(xué)習(xí)內(nèi)動力和主動性也并不簡單。

解決方法：抓住時機，漸漸地把這個信息傳遞給她，并抓住時機讓她加深對學(xué)習(xí)是她自己的事情的理解。

具體實施過程：一年級上學(xué)期期末考試結(jié)束后，她對自己的成果還是蠻有期盼的。開家長會那天，她的語數(shù)成果都是90分的樣子，比平常的考試低了些。當(dāng)我看到她的分數(shù)時，雖說比平常低了些，但為了愛護她的期盼，我把分數(shù)告知她的同時，馬上說考得還不錯。她當(dāng)時也是很高興的樣子。那個時候的她對考得怎么樣的推斷并不明確，全看我怎么說。所以過年走親戚時，人家問她考了多少分時，她還挺得意地告知人家她得了多少分。寒假過完，進入到了下學(xué)期，她受寒假的影響進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家連作業(yè)都不想做，只想看電視。我當(dāng)時就火了，很生氣地告知她，你以為你上學(xué)期真的考得很好嗎？我只是不想讓你難受才跟你說你考得還不錯的！你如今竟然只記得看電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準(zhǔn)來！當(dāng)時狠狠地訓(xùn)了她一頓，訓(xùn)什么話我都記不清了，只記得這些了。等心情平復(fù)后，我就過去跟她好好溝通。一是跟她說，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時的電視。二是跟她說，學(xué)習(xí)是她自己的事情，不好好學(xué)，就只能落后了，我不行能幫著你去上課，去學(xué)習(xí)。這是初次把學(xué)習(xí)與她自己建立聯(lián)系。再次建立聯(lián)系是有一次聊天時，聊到她長大了就不會跟我們住一起了的話題。她問：“為什么？〞我說：“因為那時你就會有自己的家了呀！〞她說：“哦，可我長大了還是要跟你們住一起??！〞我說：“也可以啊，那你就得多買套房子，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁。〞她說：“好?。〃曃艺f：“可是買房子需要許多錢??！〞她說：“我長大了工作了就掙錢買??！〞我說：“那你得如今就得好好學(xué)習(xí)，考個好中學(xué)，再上個好大學(xué)，然后找份好工作，你才能買得起呢！〞她說：“好?。∥议L大了肯定要跟你們住一起，過美好的生活！〞最終一次建立聯(lián)系是她主動問我：“媽媽，科學(xué)家是不是好工作，能不能買房子??！〞〔補充一下:當(dāng)科學(xué)家是她的'理想〕我說:“當(dāng)然啊。〞她說：“當(dāng)科學(xué)家可以爭許多錢啊？〞我說：“是??！〞在這之后，我就會隔段時間提到關(guān)于如今的學(xué)習(xí)和將來的美好生活之間的聯(lián)系。而她理解的美好生活很簡潔，就是長大了還能跟爸媽住在一起。有次我說：“你如今不好好學(xué)習(xí)，就不能過美好的生活。〞她說：“我不美好，你也不美好。〞我當(dāng)時也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認同要好好學(xué)習(xí)的觀念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不美好了，我就不美好了？〞她當(dāng)時就哭了，說：“媽媽，你不愛我。〞我看她難過地哭了，馬上意識到，那話是不是說過分了。急忙解釋說：“比方:你摔了一跤，很疼。即使我很愛你，我能幫你疼嗎？我只能說幫你盡量減輕痛苦，我不能幫你疼啊。所以你不美好時，我能幫你不美好嗎？不能??！〞她當(dāng)時若有所悟的樣子，也沒再難過了。她后來表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)主動性和主動性是相當(dāng)?shù)母??？磥硭钦J同了學(xué)習(xí)是她自己的事情，也認同了她可以通過她的努力實現(xiàn)她理解的美好。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：抓住時機想方法讓孩子意識到學(xué)習(xí)是她自己的事情，從而調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和主動性。

第四項：擔(dān)憂的問題：擔(dān)憂過于關(guān)注孩子考試成果而產(chǎn)生負面影響。

解決方法：關(guān)注孩子試卷上的錯誤大余關(guān)注孩子的成果。并分析孩子錯誤的緣由，用合適的方法避開孩子下次不再犯同類錯誤。

具體實施過程：每次女兒把試卷帶回來，我不會過多地跟她溝通分數(shù)。我會著重看她扣分的地方。綜合下來，主要有以下緣由：馬虎、不理解題意、學(xué)問點沒理解透徹。而每項緣由的出現(xiàn)，我會繼續(xù)查找產(chǎn)生的緣由。拿馬虎來說，一是做題速度太快，計算出錯。二是學(xué)前班的空缺帶來的訓(xùn)練缺乏，從而出現(xiàn)計算錯誤和拼音混淆不清。而不理解題意和學(xué)問點沒理解透徹都是跟題目和學(xué)問點本身有肯定的難度有關(guān)系。分析緣由之后，我會理解她的錯誤和分數(shù)的不理想。之后，我會請她自己分析為什么錯了，以及該怎么更正。并提示她盡量不要犯重復(fù)的錯誤。否則，同樣的錯誤犯第三遍時，一是得重復(fù)再寫幾遍，二是得扣獎學(xué)金。試卷簽字時一般包含兩項內(nèi)容：一是記錄錯誤的緣由，二是做出確定或鼓舞。

說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：孩子讀書期間的考試太多了，過多地關(guān)注分數(shù)可能讓孩子和自己都肯定的壓力，而這種壓力不能轉(zhuǎn)化成動力時，可能就讓孩子對學(xué)習(xí)有壓迫感了。而關(guān)注錯誤，一是淡化了分數(shù)，二是解決了問題，三是孩子對自己有了期盼。

說到這，四項內(nèi)容就說完了。以上純屬個人的一些做法，不當(dāng)之處，望各位家長批判指正。

最終特別感謝談老師的信任，讓我在這里發(fā)言，特別感謝家長們聽我啰嗦，感謝！

小學(xué)家長會家長演講稿篇6

各位叔叔阿姨們：

大家好！我叫***，我是*******的班長，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)懷的幫助！關(guān)于我讀書的一點微薄體會，也期望能與大家共同共享。

第一，學(xué)習(xí)肯定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。〞同樣，學(xué)習(xí)也是這個道理，假如沒有一個目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)中迷茫；假如沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時間表，并且在每一次月考過后，依據(jù)成果的改變又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。假如執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必需是能自我約束。

第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對于我來說，緊繃的學(xué)習(xí)之弦沒有絲毫松懈：學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成果的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹〞！我總認為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。

第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會的一條閱歷。初中相對于小學(xué)來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。假如當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的'興趣越來越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。〞

第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受學(xué)問的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以，應(yīng)當(dāng)向40分鐘要質(zhì)量。我感覺用心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，假如感覺聽課較困難的學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)課前仔細預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。

最終，我總結(jié)一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰(zhàn)；雷厲風(fēng)行；講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，信任你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我信任：只要家長多關(guān)懷孩子，多協(xié)作學(xué)校，你們的孩子肯定會進步的！我們肯定會取得更大的成果的！

我的講話完了，感謝大家！

小學(xué)家長會家長演講稿篇7

敬重的各位叔叔阿姨、老師們、同學(xué)們：

大家好！時間過得總是很快。轉(zhuǎn)瞬間，我們開學(xué)已經(jīng)一個多月了，在這一個多月里，大家從不識到相識，到相知，成為學(xué)習(xí)上的伙伴，互幫互助，讓班級學(xué)習(xí)氣氛愈發(fā)深厚。在第一次參與的隊列隊形競賽中，全班同學(xué)團結(jié)一致，取得了優(yōu)異的成果。

上周，我們語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程分別進行了小測驗，開學(xué)幾周以來的學(xué)習(xí)狀況也都反映在了考卷上。有的同學(xué)成果很好，但還一部分同學(xué)成果并不理想，沒有到達預(yù)期的目標(biāo)。但是，不管怎么說這次測驗也給我們敲了個警鐘，讓我們能在以后的日子里更加努力學(xué)習(xí)，爭取在期中考試取得優(yōu)異成果。

其次，我認為閱讀是特別重要的。語文閱讀能使我們眼界更加開闊，學(xué)問更加豐富；數(shù)學(xué)閱讀能加強我們的思維規(guī)律性，大大提高對數(shù)學(xué)的.興趣；英語閱讀是必不行少的，聽說讀寫本就是學(xué)英語的基本功；還有一些趣味閱讀，也能豐富課余時間……因此，只要我們情愿讀書，您們就應(yīng)當(dāng)鼓舞我們多讀有意義的書。

感謝大家！

小學(xué)家長會家長演講稿篇8

各位家長：

大家好!今日上午，因為孩子們的緣分，我們又相聚在了一年級4班的教室里，歡迎各位!特別感謝各位家長朋友們在過去的時間里給予班級工作的大力支持。今日我們在這里召開這學(xué)期的家長會是為了增進理解、加深溝通。其實，各位家長與我的聯(lián)系是常常性的，可以說是不分時間地點的，通過各種形式溝通孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今日的家長座談會我主要談以下幾點：

一、開學(xué)以來孩子在班級各方面的表現(xiàn)

經(jīng)過一學(xué)期多的溝通與溝通，我們也從新朋友變成了老朋友。我簡潔的把孩子們的表現(xiàn)談一談。全班絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)出了吳新穎、文爽、吳瓊、祝小涵、高浩然宋安妮、張文馨閆雪、吳佳瑜、陳俊超等一大批學(xué)習(xí)仔細，成果優(yōu)秀，遵守紀律，關(guān)懷集體的好學(xué)生和班干部，他們是老師的得力助手。但也仍有一些不遵守紀律，不仔細聽講、不按時完成作業(yè)，讓老師頭疼的學(xué)生?！?/p>

二、了解一年級下學(xué)期孩子所處位置

1、低段孩子的特點

孩子進入一年級下學(xué)期，一切一切都有較大改變，作為家長與老師都要把握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在低段的相對平穩(wěn)期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點：1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容增多了，難度加大了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)學(xué)問必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸增添。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很好強，不聽我們家長的話了。"但是他們的區(qū)分力很弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風(fēng)"必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

2、低年級學(xué)生常規(guī)要求

①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。有名教育家葉圣陶說過："教育歸根到底是培育習(xí)慣。"好習(xí)慣來自與平常的點滴培育，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培育孩子一點一滴的小事做起。我常常告知學(xué)生，要愛惜班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要順手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生潔凈干凈。在這點上大部分學(xué)生能按要求去做，但仍有亞東一下朱國清

部分同學(xué)不能按要求去做，衛(wèi)生保持不好。我想這也與我們平常的家庭習(xí)慣有關(guān)，很不符合現(xiàn)代生活的要求，甚至?xí)绊懞⒆訉淼纳睿谕议L要引起留意。

②、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課仔細聽講，主動回答老師和同學(xué)提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學(xué)和老師幫助解決。按時完成各項作業(yè)。做好課前預(yù)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時完成，自己預(yù)備明天的學(xué)習(xí)用具，特殊要預(yù)備好語數(shù)練習(xí)本，削好鉛筆。

三、教學(xué)過程中存在的問題：

1、是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)與能力：

關(guān)于姿態(tài)：我觀看過孩子們的坐相，發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，仔細的小朋友端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字…在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就準(zhǔn)時糾正，假如他在家里，可能更加隨便了!我想，我們在學(xué)校好不簡單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學(xué)校就"還原"成原來不正確的姿態(tài)，教育效果不好就是因為沒有不斷的穩(wěn)固，家長是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢?一旦發(fā)覺不好的時候，肯定準(zhǔn)時地指出來。沒有良好的姿態(tài)，無論對學(xué)習(xí)，還是對身體發(fā)育都特別不利。假如寫字姿態(tài)不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永久無法體會的。

2、關(guān)于自理能力，

我發(fā)覺有很大一部分孩子在家里確定什么也沒做過，從我接班到如今值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我期望全部的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來做，肯定告知孩子，怎樣才能把地掃潔凈，怎樣用畚箕，(比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，垃圾才掃得進去。)…他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要漸漸培育他們獨立的意識。

以前，我就強調(diào)肯定讓孩子盡快學(xué)會自己整理書包，家長只動嘴，不要動手，可是據(jù)我了解，我們有的家長到如今還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的`"不信任"造成孩子日后的"不自信"，正是您的"勤快"造成孩子日后的"懶散"，正是您的"任勞任怨""讓孩子變得依靠、任性、自私、沒有責(zé)任心?；蛟S你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識都是在日常的點滴小事上慢慢形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承當(dāng)責(zé)任能力的時候，家長要拒肯定他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。

3、必需限制孩子看電視的時間

長時間看電視的小孩，會流暢地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也許多，許多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的主動性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般仔細思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷改變的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，確實缺乏集中力，會變成擔(dān)心定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思索問題，所以成果不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主見，12歲之前的小孩不應(yīng)當(dāng)看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必需留意，家長與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)當(dāng)盡量培育小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)懷，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以按照孩子興趣參與各項活動，讓孩子成為有獨特有魅力的人。

4、不要強求孩子考總分，但更不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問并不冗雜。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力到底相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會"吃一塹，長一智"。

5、校內(nèi)安全

校內(nèi)里的損害事故是家長和老師都不情愿看到的。家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣揚。首先不要損害別人，其次不要被別人損害。要叮囑孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，老師也是天天講安全，時時說安全的?？删瓦@樣還有磕著碰著的。可以說咱班的家長都是通情達理的，孩子畢竟是孩子嘛!

四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、家庭作業(yè)，家長應(yīng)當(dāng)抽出一點空，給學(xué)生查一下，或者監(jiān)督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能催促孩子作業(yè)。簽字和提問也是不得已而為之。這都是針對個別學(xué)生，其實大部分同學(xué)都很仔細。這無形中也加重了您的負擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負起責(zé)任，我覺得也是值得的。

2、對老師留的任何作業(yè)都要重視。

有許多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培育的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面進展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要主動協(xié)作，嚴格把關(guān)。特殊是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、節(jié)儉的習(xí)慣

不要給學(xué)生的零花錢肯定要有度?？梢钥纯此臅吞退目诖?，準(zhǔn)時發(fā)覺玩具、零食準(zhǔn)時制止。親戚朋友也不要給。其實許多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不情愿花時間去做。往往有家長這么說："我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師…"其實，老師一不能打二不能罵，也沒有奇妙魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡潔說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子肯定是特別美好且幸運的。

4、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡單轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在清靜之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會聽"話"的孩子。另外，家長留意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中留意力的時候。

5、培育獨立完成作業(yè)和主動仔細的習(xí)慣。

首先我們家長肯定要催促孩子仔細而準(zhǔn)時地完成家庭作業(yè)。要求讀的部分肯定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您肯定要聽，聽完肯定要鼓舞孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作看法會害了孩子，使他對學(xué)習(xí)喪失興趣和信念。凡是書寫的字母、拼音、生字您肯定要讓他寫干凈、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子肯定在其他方面也會變得細心、仔細。孩子完成家庭作業(yè)時，請您看看孩子的書寫是否仔細。這是孩子的看法問題。不工整的就應(yīng)當(dāng)重寫。還有的孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、練習(xí)冊就卷起了許多角，這也是學(xué)習(xí)看法問題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是潔凈干凈的，因為他們對每一個詳情都很專心。期望這一點上家長能指導(dǎo)、熏陶一下。

家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時肯定避開急躁和包辦代替，您要掌握好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。，讓孩子把家庭作業(yè)也寫干凈、規(guī)范，寫作業(yè)時肯定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成準(zhǔn)時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣特別有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就特別困難，家長到那時再懊悔就晚了。"良好的開端是勝利的一半"，期望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。請記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會獨立寫作業(yè)，而不是永久的與孩子一塊寫作業(yè)。

6、教育孩子自覺做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。根據(jù)慣例升入二年級我校還有合班的可能，也就是說咱班有相當(dāng)一部分學(xué)生得留級。誰留呢?確定是誰成果不好誰留了。請你給孩子鼓勁，努力為家長爭口氣，也為了自己順利升入二年級好好用功學(xué)習(xí)吧!信任只要努力每一個孩子都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異成果!

以上是我的一些見解，歡迎大家多提珍貴意見。

我的講話完畢，感謝大家!

小學(xué)家長會家長演講稿篇9

各位家長：

上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂，溝通孩子們的狀況和我個人的教育感受。

還記得去年的家長會，家長們給了我不少珍貴的意見。比方有些家長提出“上課的進度是不是要慢一些？〞“上課語速是不是要慢一點？〞“能不能站在后面講課，多關(guān)注坐在后排的孩子？〞等等，我覺得提得真是好，真是要感謝這些家長，感謝他們的提示和建議，感謝大家的支持！上一次的家長會，我覺得我是緊急而焦慮的，因為我既不夠了解我的學(xué)生，又未完全適應(yīng)這個新的環(huán)境，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代。不過，后來我發(fā)覺咱們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責(zé)，還那么虛心地為我提供珍貴意見！真是感動！令我感動的還有我班的孩子們，他們也是那么的寬容而可愛，是他們給了我信念，陪我渡過了那些困難的時刻！也感謝我的搭班老師--楊老師的支持，他的到來給我班帶來了新的氣象。

今日，站在這里，我想和大家商量兩個問題，這兩件事情也是家長們比較關(guān)注的。一是，我們該如何看待孩子的分數(shù)？二是，我們該如何對待我們的孩子？

首先聊第一個問題，我們該如何看待孩子的分數(shù)？之所以覺得這個問題值得在這里溝通，一是家長們都很關(guān)注；二是我近來發(fā)覺學(xué)生們對“分數(shù)〞很敏感，期中考試試卷對有些孩子來說，相當(dāng)于一顆定時炸彈。我想，出現(xiàn)這種狀況是令人擔(dān)憂的，很明顯，它和家長們的過度重視分不開。由此，我想問問友愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成果的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：嘉獎和表揚。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，依據(jù)學(xué)生給我提供的答案以及家長們的電話，我知道這里的問題確實值得商量。期中考試后，我接到詢問成果的電話比較多，期中有兩個電話讓我特殊難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成果之后預(yù)備掛電話。我聽出來他對孩子的成果是不滿意的，就問了一句：“你平常對孩子的關(guān)注是不是不夠多??？〞結(jié)果這位家長就很氣憤地在電話那頭沖我說：“怎么不多??？每次考試不及格我都要打的要罵的！〞我很驚異，我的問題是：他是否關(guān)注孩子。我真期望是我聽錯了。不然的話，會得出這樣的'結(jié)論--打罵等于關(guān)注，關(guān)注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結(jié)論是我不接受不贊同的。第二個電話也是一位考試成果不好的學(xué)生家長打來的。他先問我孩子成果怎么樣？得到結(jié)果后，也是很氣憤地說，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的緣由，可孩子的家長最終只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個學(xué)生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。

其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經(jīng)受各種考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不管怎么，我都沒有因為他的分數(shù)打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語文也沒有考好。幾天前的一個下午，我兒