教師教學(xué)工作總結(jié)三篇

教師教學(xué)工作總結(jié)三篇教師教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任一年級班、班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年級3個班探究活動課教學(xué)工作。作為一名剛剛走上講臺的新教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子特別重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。本期教學(xué)中我仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面。

在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5〞時，可以是“4+5+5〞也可以是“9+1+4〞或者“4+4+1+4+1〞等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增添了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

二、探究活動教學(xué)工作方面

在本學(xué)期的探究活動教學(xué)過程中，學(xué)生都比較喜愛上，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的獨立思索的習(xí)慣由于一年級剛接觸，還未形成。學(xué)生在課上都特別喜愛回答下列問題，特殊是小動物、小草、小星星等學(xué)問都比較感興趣。我覺得開設(shè)該課程讓學(xué)生開闊了視野，比較好。在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生說的能力。

三、培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

在課堂上，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如有的同學(xué)會在課堂上聽講留意力不集中，有的同學(xué)小動作太多，有的同學(xué)寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性入手，依據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、在提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特殊是在努力探究新課改方面。

在課堂教學(xué)中主動嘗試小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題、提出問題的能力，培育學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見的習(xí)慣。這樣有利于學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使教學(xué)過程不僅成為認(rèn)識過程，而且成為交往過程和進(jìn)展過程。我專心去探究總結(jié)，努力通過對現(xiàn)行的以學(xué)問為主要教學(xué)目標(biāo)，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的獨特探究與小組的合作探究有機(jī)結(jié)合，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展。！

本人在教學(xué)中從點滴入手，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，立足課堂，夯實雙基。不僅要教給學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)有所得，向每一節(jié)課要效益，使新課程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步落實。一份耕耘，一份收獲，期望在將來的日子里，自己要加倍努力，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇2

一段時間的課改漫步，提升了學(xué)生的基本素養(yǎng)，以使廣大教師得以進(jìn)展。一曲有聲有色的交響曲，已在我校奏響。一段時間的摸索與探討，我們?nèi)〉昧它c滴成果，有了肯定的作為，終使課改有條不紊的步步推向深入，進(jìn)展于縱深，這一切當(dāng)歸功于學(xué)校工作的遠(yuǎn)視與科學(xué)管理。

課改初始，我便清晰地認(rèn)識到閱歷的積累和對過程的反復(fù)在課改良程中的重復(fù)作用。為此我主動參加課改良程的同時便著手于對課改檔案的'管理，為學(xué)生建起成長記錄袋。其中載入了教師和孩子們的全部進(jìn)步過程，為他們留下美妙的回憶，以激勵每個人的參加意識，并為做好閱歷總結(jié)和過程反思提供根據(jù)。進(jìn)而作為一種對課改起到推動作用的助推器。歷經(jīng)了一個創(chuàng)練與梳理的過程，得意處作為閱歷之談，形成論文，亦可推動了科研課題的研發(fā)，為持袋人提供了快樂與暢想的時刻，心靈的觸動趨使了他們的努力與創(chuàng)造，至庸處促成了對失當(dāng)出的更多反思，讓人們?nèi)チ肀脔鑿?。而新路的開拓，就是一種創(chuàng)新的誕生。袋的產(chǎn)生，留下每個人的成長腳印，而這腳印間浸透的是每一位參加者的心血與汗水，是誘發(fā)、是激勵，是人生的寫成，是與理念的共鳴，是師生進(jìn)展的印證，一袋袋磁石般吸引著人們的眼球，述說著人們的心聲，花兒在課改的沃土上現(xiàn)蕾、綻放。在春風(fēng)中點頭搖曳，仿佛是在點頭向為他們捧掬春泥護(hù)花的人致謝，是一個小小的舉措，引得了課改的鐘情萬種。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇3

歲月如梭，不知不覺中一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的努力。這一學(xué)年的生活，使我收獲了許多，但也有一些遺憾。這其中有苦有樂，有心酸也有喜悅，有失敗也有勝利，我覺得自己過得緊急又勞碌、開心而又充實。接下來，我特從以下幾個方面作一個全面的總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面：

1、課前預(yù)備：備好課。

充分的備課是上好一節(jié)課的前提與基礎(chǔ)，而備課，肯定要備大綱，備教材，備學(xué)生。本學(xué)期我仔細(xì)鉆研教材，并討論教參，把握了重難點，我覺得自己有所進(jìn)步的一點就是能夠多去備學(xué)生，站在學(xué)生的立場與角度上去理解所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠真正理解與把握。并針對第一個班上的課，準(zhǔn)時地調(diào)整教案，這樣才能在下一個班收到更好的效果，并準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思。以聽說課、練習(xí)課、閱讀課以及寫作課的課堂模式為指導(dǎo)，感覺在課堂上越來越自如，越來越順手，也能與學(xué)生到達(dá)更好的溝通與默契。

2、仔細(xì)聽課學(xué)習(xí)

作為一個不到一年教齡的教師，我基本上毫無閱歷，因此學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，對我而言是特別必要的。不僅僅是去聽英語課，同時去聽語文課等。同時，組內(nèi)也組織了每位英語老師的展示課，學(xué)校也組織了為期兩周的展示課與示范課等，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課，聽完課后寫聽課心得，并會和一些老師來商量，這樣會從每一個老師的身上學(xué)到閃光點，同時怎么樣改良運用于自己的課上。在此過程中，我學(xué)到了許多東西，使我在教學(xué)方式上取得了進(jìn)步。

3、組織課堂教學(xué)

在課堂上，上新課盡量用純英文教學(xué)，即使對于生疏的詞匯，也會用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英文進(jìn)行解釋，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，并從聽、說、讀、寫四個方面加大訓(xùn)練，利用每天的早自習(xí)來聽錄音、跟讀，課上也重視學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動地去練習(xí)對話、去說、去展示，而在閱讀課上，則以閱讀理解的形式進(jìn)行，并把大練習(xí)冊上的閱讀理解跟進(jìn)訓(xùn)練，同時，每一個單元的主題作文進(jìn)行寫作訓(xùn)練并共享，收到了較好的效果?？傮w而言，如今的教學(xué)模式在這一學(xué)期的工作中，有一個比較成熟的完善，基本上都已經(jīng)順手，但是還有一些小的`問題：例如分層教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)置，期望在今后的教學(xué)過程中能有進(jìn)步。

4、注重課后輔導(dǎo)工作

初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

5、喜愛學(xué)生

平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我信奉“親其師，方能信其道〞。只有真正地關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。如今，我也能與學(xué)生建立朋友的關(guān)系，在課上有時候搞一些小游戲，來和學(xué)生互動，來提高孩子們的興趣與主動性。

二、工作出勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我主動參與教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，課余時間會多去討論教材與教參，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

三、存在的缺乏

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：課堂氣氛活躍的時候，有些好動的學(xué)生就喜愛搗亂；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改良措施：

1、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生明確“課下是朋友，課上是老師〞的關(guān)系，松緊搭配好。什么該做，什么不該做學(xué)生應(yīng)當(dāng)有明確的認(rèn)識，培育學(xué)生的自覺主動性。讓學(xué)生做到主動活躍但是有序。

2、運用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。七年級的大部分學(xué)