2023年全國(guó)卷II高考語文試題及答案

年全國(guó)卷II高考語文試題全國(guó)卷II卷：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶絕密★啟用前2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)考試語文本試卷共22題，共150分，共10頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡并交回?？记绊氈?.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀(此題3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。所謂“被遺忘權(quán)〞，即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個(gè)人數(shù)據(jù)，有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘，除非數(shù)據(jù)的保存有合法的理由。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化、廉價(jià)的儲(chǔ)存器易于提取，全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶開展的四大驅(qū)動(dòng)力，改變了記憶的經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所消耗的本錢更低，記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn)，往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上;遺忘變得困難而記憶卻成了常態(tài)，“被遺忘權(quán)〞的出現(xiàn)，意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘〞的格局，賦予數(shù)據(jù)主體對(duì)信息進(jìn)行自決控制的權(quán)利，并且有著更深的調(diào)節(jié)、修復(fù)大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化記憶倫理的意義。首先，“被遺忘權(quán)〞不是消極的防御自己的隱私不受侵犯，而是主體能動(dòng)的控制個(gè)人信息，并界定個(gè)人隱私的邊界，進(jìn)一步說，是主體爭(zhēng)取主動(dòng)構(gòu)建個(gè)人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利。與純粹的“隱私權(quán)〞不同，“被遺忘權(quán)〞更是一項(xiàng)主動(dòng)性的權(quán)利，其實(shí)權(quán)力主體可自主決定是否行使該項(xiàng)權(quán)力對(duì)網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開的有關(guān)個(gè)人信息進(jìn)行刪除，是數(shù)據(jù)主體對(duì)自己的個(gè)人信息所享有的排除他人非法利用的權(quán)利。其次在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時(shí)代，“被遺忘權(quán)〞對(duì)調(diào)和人類記憶與遺忘的平衡具有重要的意義，如果在大數(shù)據(jù)時(shí)代不能“被遺忘〞，那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)據(jù)數(shù)字化記憶的監(jiān)獄之中。無論是個(gè)人的遺忘還是社會(huì)的遺忘，在某種程度上都是一種個(gè)人及社會(huì)修復(fù)和更新的機(jī)制，讓我們能夠從過去經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想象未來，而不僅僅被過去的記憶所束縛。最后大數(shù)據(jù)技術(shù)加快了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化〞。人成為數(shù)據(jù)的表征，個(gè)人生活的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶，大數(shù)據(jù)所構(gòu)建的主體身份會(huì)導(dǎo)致一種危險(xiǎn)，即“我是〞與“我喜愛〞變成了“你是〞與“你將會(huì)喜愛〞;大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動(dòng)、勸服影響甚至限制我們的認(rèn)同，也就是說，不是主體想把自身塑造成什么樣的人，而是客觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人，技術(shù)過程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人的力量。進(jìn)一步說，數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后的核心問題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和構(gòu)建關(guān)于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認(rèn)同。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遺忘，是對(duì)這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵抗。(摘編自袁夢(mèng)倩?“被遺忘權(quán)〞之爭(zhēng)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界。?)1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.由于數(shù)字化記憶的開展記憶與遺忘的平衡，發(fā)生了反轉(zhuǎn)記憶變得更加容易。B.人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化，是因?yàn)閭€(gè)人信息選擇性刪除所消耗的本錢太高。C.被遺忘權(quán)和隱私權(quán)的提出都是為了對(duì)抗大數(shù)據(jù)，不過前者更積極一些。D.我們要對(duì)抗數(shù)字化記憶霸權(quán)。就要成為數(shù)據(jù)控制者，并構(gòu)建他人的數(shù)字化記憶。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.文章以數(shù)字化記憶帶來的威脅為利潤(rùn)的事實(shí)根底，論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險(xiǎn)。B.通過討論大數(shù)據(jù)對(duì)隱私以及主體身份等的影響，文章把論證推向深入。C.與重視個(gè)****利的寫作動(dòng)機(jī)有關(guān)文章著重論述了，大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)****利的影響。D.文章通過分析數(shù)字化的記憶可能帶來的問題對(duì)我們的認(rèn)同問題做出了全新論證。3.根據(jù)原文內(nèi)容以下說法不正確的一項(xiàng)(3分)A.大數(shù)據(jù)時(shí)代的個(gè)人留在網(wǎng)上的信息太多，如果沒有主動(dòng)權(quán)就難以保護(hù)隱私。B.遺忘是個(gè)人和社會(huì)的一種修復(fù)和更新機(jī)制，是我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)和想象未來的根底。C.技術(shù)有支配和壓抑人的力量，這不僅影響個(gè)人隱私平安，而且影響整個(gè)社會(huì)。D.大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的，這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn)，使用時(shí)應(yīng)有所辨析。(二)文學(xué)類文本閱讀(此題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成4~6題。有聲電影老舍二姐還沒有看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨(dú)二姐如此，有許多偉人也是這樣;此之謂“知之為知之，不知為知之〞也。她以為有聲電影便是電機(jī)答答之聲特別響亮而已。要不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲〞。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請(qǐng)客，二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。出發(fā)了，走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒影了，折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒找著，大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來了;原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳，她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì);二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時(shí)候也很能“文明〞一氣。既來之那么安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進(jìn)去，二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會(huì)議，不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過來招待?？墒谴蠹腋髯詾檎卣易鶅?，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒，直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗于咆哮如雷，看座的滿頭是汗?，F(xiàn)眾們?nèi)丝措娪埃积R惡聲地“吃——〞，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說話特別響亮，要不怎樣是“外場(chǎng)〞人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的，真喊得有動(dòng)，連賣票的都進(jìn)來了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二堵她想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥-一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來，老人家像二姥姥這樣的。是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒!這一說起來，還有完嗎?〞說也奇怪，越是在戲館電影場(chǎng)里，家事越顯著復(fù)雜。大家那么說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒，看座的過來了，“這場(chǎng)完了，晚場(chǎng)八點(diǎn)才開呢。〞只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底怎么說來著?〞三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見。〞還是四姨細(xì)心，說看見一個(gè)洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢，“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說!“大家都贊嘆不已。(有刪改)4.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.小說塑造了市井婦女的群像，同時(shí)對(duì)其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫，如“外場(chǎng)〞人二姐、“特意換上高底鞋〞的四姨、“不大出門〞的二姥姥。B.在公共場(chǎng)所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻〞并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場(chǎng)合大談家事而心安理得，都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的怪現(xiàn)象。C.小說開頭局部寫二姐等人對(duì)有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影“贊嘆不已〞，較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程。D.小說標(biāo)題為“有聲電影〞，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲〞的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語雙關(guān)。5.請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡(jiǎn)要分析小說所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。(6分)6.小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(此題共3小題，12分)閱讀下面的材料，完成7～9題。材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)開展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量開展階段，正處在轉(zhuǎn)變開展方式、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)的攻關(guān)期，要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)開展道路;就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)、保護(hù)、運(yùn)用〞，我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)和制度供應(yīng)的雙重作用，通過加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)開展注入新動(dòng)力;通過強(qiáng)化加識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正，開放透明的市場(chǎng)環(huán)境。(摘編自社論?播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國(guó)——寫在2023年全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際?，?中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)?2023年4月20日)材料三繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后。近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰〞技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過1億元。雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長(zhǎng)期以來，我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重根底理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值。根據(jù)市場(chǎng)開展越勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義。2023年修訂的?中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法?打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對(duì)持有的科所成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。(摘編自王康等?創(chuàng)新為市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化顯效益?，?中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)?2023年9月29日)材料四在科技成果化的實(shí)際過程中，高校遇到了一些障礙，首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長(zhǎng)期存在。大學(xué)科研工作與會(huì)業(yè)技水創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差異，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢，高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對(duì)于科枝成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)效勞方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、鼓勵(lì)機(jī)制等方面匹配性缺乏。(摘編自胡罡等?地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索?)7.以下對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.2023到2023年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2023年有微小上升，2023年那么回落至8.4%。B.2023年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈;而2023年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。C.2023至2023年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有上升的現(xiàn)象發(fā)生。D.專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上表達(dá)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效，當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。8.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)，才能夠形成全民尊重知識(shí)、誠(chéng)信守法的社會(huì)風(fēng)氣。B.根據(jù)市場(chǎng)開展趨勢(shì)判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能表達(dá)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。C.隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的高質(zhì)量專利。D.高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的缺乏，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。9.促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作?簡(jiǎn)述各方所起的作用。(6分)方有高校和政府兩個(gè)，結(jié)合三那么材料，著重檢索具體的“協(xié)作〞內(nèi)容。此題考查學(xué)生對(duì)于文章信息檢索的能力。二.古代詩文閱讀(一)文言文閱讀(此題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)?尚書?讀律令略舉大義。為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰：“在郡何以為理?〞寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙簡(jiǎn)賢選能，主簿鐔顯拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已。〞帝大悅，渙由此顯名。州舉茂才，除溫令?？h多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實(shí)論，歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠千數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報(bào)恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特昭密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令渤海任峻補(bǔ)之，峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。(節(jié)選自?后漢書·王渙傳?)10.以下對(duì)文中畫技浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)?尚書?/讀律令/略舉大義。B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)?尚書?/讀律令/略舉大義。C.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)?尚書?/讀律令/略舉大義。D.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)?尚書?/讀律令/略舉大義。11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.豪右，指舊時(shí)的富豪家族、世家大戶：漢代以右為尊，所以習(xí)慣上稱為“豪右〞。B.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀;又常常用于書信、表奏中作為敬辭。C.茂才，即秀才，東漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才，后世有時(shí)也沿用此名。D.京師是古代京城的通稱，現(xiàn)代那么稱為首都：“京〞“師〞單用，舊時(shí)均可指國(guó)都。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.王渙初入仕途，才干受到賞識(shí)。他在太守陳寵手下?lián)喂Σ?，遇事敢于決斷;陳入朝為大司農(nóng)，答復(fù)皇上詢問時(shí)褒獎(jiǎng)他善于簡(jiǎn)賢選能，王由此得以顯名。B.王渙掃除積弊，境內(nèi)風(fēng)清氣正。他擔(dān)任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道;升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。C.王渙辦案嚴(yán)謹(jǐn)，治事寬猛相濟(jì)。他對(duì)于疑難案件以及法理難平者，探尋本來面目，盡力還以公正;又能夠揭發(fā)奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽(yù)為有神算。D.王渙政績(jī)卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上特選其繼任者均不稱職;后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。(2)一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。(二)古代詩歌閱讀(此題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。14.以下對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回憶它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中都悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。15.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒〞，各有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(此題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。(6分)(1)?孟子·魚我所欲也?中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但假設(shè)“〞，饑餓的路人也不會(huì)接受：假設(shè)“〞，即便是乞丐也會(huì)拒絕。(2)白居易的?琵琶行?中“，〞兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾?赤壁賦?中描寫明月初升的句子是“，〞三.語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的根本共識(shí)，然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新，尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時(shí)代的開展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵，如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就________了，突破前人，大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒有一位_______的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的，京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)決的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大奉獻(xiàn)。他眼界開闊，________，除唱腔、表演技巧之外，還從化裝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔〞，尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)________，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為根底，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)、オ能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。17.以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.當(dāng)代戲曲的開展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當(dāng)代戲曲的開展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的開展D.創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲開展起了制約作用18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫虎B，無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C.壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)照貓畫虎D.無疾而終名噪一時(shí)博采眾長(zhǎng)按圖索驥19.文中畫橫線的局部有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.而不是眼花亂其至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。20.下面是某報(bào)社一那么啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者………請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度〞欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。21.仿照下面的例如，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例如相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河，中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“二戰(zhàn)〞期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有時(shí)機(jī)返航，而這局部數(shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。今年作文出人意料，又回歸了前些年的新材料作文。本段材料以二戰(zhàn)期間的真實(shí)故事為題材，表達(dá)的觀點(diǎn)主要有四個(gè)：關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。要有全局觀念，不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。真理掌握在少數(shù)人手里，要堅(jiān)持自我。2023年全國(guó)卷II高考語文答案全國(guó)卷II卷：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶一.現(xiàn)代文閱讀1.A【解析】A選項(xiàng)為原文第一自然段“在大數(shù)據(jù)時(shí)代…遺忘變得困難，而記憶卻成了常態(tài)〞的同樣轉(zhuǎn)述，其他選項(xiàng)于文無考。此題考查篩選并整合文中信息的能力。2.D【解析】D選項(xiàng)“對(duì)我們的認(rèn)同問題做出了全新論證〞錯(cuò)誤，還包括對(duì)“被遺忘權(quán)被數(shù)據(jù)化〞做出了全新論證。此題考查分析文章論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。3.B【解析】B選項(xiàng)“遺忘是個(gè)人和社會(huì)的一種修復(fù)和更新機(jī)制〞錯(cuò)，它擴(kuò)大了范圍，原文給了限定詞“在某種程度上〞。此題考查篩選并整合文中信息的能力。4.C【解析】“轉(zhuǎn)變過程〞錯(cuò)誤，沒有轉(zhuǎn)變。5.①對(duì)待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之"揭示出二姐等人做慢無知的自大②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼〞，是一種從眾的心態(tài)③到了電形院后也不真的看電影不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探完，實(shí)質(zhì)上是種國(guó)步自封的心態(tài)④對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)〞評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安?！窘馕觥看祟}考查小說人物形象，但題目設(shè)置上以“新奇事物〞入手，考生在整體閱讀文章后，需要明確找出具體表達(dá)出的小事件，準(zhǔn)確找出小事件是得分關(guān)鍵。六分的分值至少答三點(diǎn)才能夠得總分值。通過事件內(nèi)容判斷二姐形象不懂裝懂——無知自大;“開開眼〞——從眾心態(tài);流于外表——固步自封。6.①加“知之為知之、不知為知之"，或“一部倫理從何處說起〞，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果;②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉同一行為模式重復(fù)屢次產(chǎn)生喜劇效果;③如“既來之那么安之，打了票〞，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)數(shù)，分而復(fù)合，主張不ー，而又愿坐在一塊兒"，將書面語與口語混搭，莊諧并出;④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆學(xué)如如雷，看座的滿頭是汗〞使用了排比手法描寫人物宭態(tài)，帶有打油詩的談諧意味;⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺〞把抱怨說成“感化〞，反話正說，既挖苦又幽默;⑥如二姐喊叫賣糖的聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人〞這種亭張令人忍俊不禁【解析】此題考查語言特點(diǎn)，讀題過程中，考生應(yīng)把握題目中關(guān)鍵詞語“幽默效果〞，并帶回原文中準(zhǔn)確找出行為反映特點(diǎn)之處。此題更加開放，考查在閱讀中的體驗(yàn)與感知。7.B【解析】B選項(xiàng)中2023年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例相比擬2023、2023年而言有所下降，并不是提高的。此題考查學(xué)生解讀數(shù)據(jù)信息的能力。8.C【解析】A項(xiàng)“只有……才〞說法太絕對(duì);B項(xiàng)“才能〞過于單一，說法絕對(duì);D項(xiàng)導(dǎo)致“科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品〞的還有“大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)，途徑，組織方式〞等方面的差異。此題考查對(duì)材料概括和提取信息的能力。9.相關(guān)方：①高校②企業(yè)政府作用：①高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)藏較強(qiáng)的研完和開發(fā)能力是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金③政府具有校強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策劃力?！窘馕觥渴紫冗M(jìn)行全文信息檢索，文中提到的相關(guān)方有高校和政府兩個(gè)，結(jié)合三那么材料，著重檢索具體的“協(xié)作〞內(nèi)容。此題考查學(xué)生對(duì)于文章信息檢索的能力。二.古代詩文閱讀10.B【解析】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。根據(jù)文意翻譯可知，此處是對(duì)王渙性格和愛好的描述。大意為“王渙年少時(shí)喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝。〞首先排除C、D兩項(xiàng)?！昂髞砀淖兞俗约旱闹鞠颍@研儒學(xué)，學(xué)習(xí)?尚書?〞。A項(xiàng)不合語境，應(yīng)選擇B項(xiàng)。11.D【解析】此題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力?！皫煥晢斡貌⒉荒苤复鷩?guó)都。12.D【解析】此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D選項(xiàng)“仍然忙得無法分身〞曲解文意。13.(1)百姓思念王渙恩德在安陽亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂歌詠而祭祀他。(2)一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他?！緟⒖甲g文】王渙字稚子，是廣漢郪縣人。年少時(shí)喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝，與強(qiáng)悍輕捷的少年交往頻繁。后來才改變了自己的志向，鉆研儒學(xué)，學(xué)習(xí)?尚書?，研讀律令，大體明曉了這些書典的主要旨義。他擔(dān)任郡太守陳寵的功曹后，對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于決斷，即使對(duì)豪強(qiáng)大戶也決不留情。陳寵因而名聲大震，被提升到朝中任大司農(nóng)。漢和帝問他：“你在郡中是用什么方法治理政務(wù)的?〞陳寵叩頭答復(fù)說：“臣任用功曹王渙，讓他選拔有才能的人處理各種事物;又讓主簿鐔顯彌補(bǔ)糾正有漏洞的地方，我不過是奉命宣讀皇上您的詔書罷了。〞和帝十分快樂。王渙從此后開始知名。州里舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸猾之徒胡作非為，長(zhǎng)期以來成了當(dāng)?shù)厝说拇蠡?。王渙采取策略加以討伐打擊，把他們?nèi)細(xì)⒘??？h境內(nèi)安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都說自己是王渙的屬下，始終沒有人敢侵犯。王渙擔(dān)任了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他嚴(yán)格地糾察鄙州所屬郡縣，聲名大震。后來由于考核妖言不實(shí)而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御史。永元十五年。王渙隨從皇帝南巡，返回后被任命為洛陽縣令。他嚴(yán)格要求自己，辦事清平公正，處理案件也寬嚴(yán)得當(dāng)。其中那些含有冤情，長(zhǎng)期告狀，而歷屆官府所不能判決、按法律情理難以彰明、人們難以信服的案件，王渙無不弄清真?zhèn)?，去除大家的疑點(diǎn)。同時(shí)他還用巧妙的方法，屢次揭發(fā)和暴露隱密的壞人壞事。京城的人都稱頌嘆服他，認(rèn)為王渙有神仙一樣的智慧和妙算。元興元年，王渙病死。百姓在市中和路上沒有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭奠釀酒，多達(dá)數(shù)千人。王渙的靈樞向西運(yùn)回家鄉(xiāng)，路過弘農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤、碗加以祭奠。官吏問這樣做的緣故，老百姓全都說平常帶米到洛陽，被士卒衙門所盤剝，經(jīng)常要損失一半，自從王渙任洛陽縣令，不再有官吏掠奪侵?jǐn)_的事情了，所以來祭奠以報(bào)答他的恩情。王渙的政治教化令人思念感謝到達(dá)這樣的地步。人民思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為他建立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂獻(xiàn)上祭品。延熹中年，桓帝崇尚黃老之道，毀掉全部房屋用來祭祀，唯獨(dú)留下卓茂廟和王渙的祠堂。自從王渙去世后，皇上接連征召洛陽縣令，都不稱職。永和中年，任用渤海任峻替代他，任峻任用文臣武將，都能使他們發(fā)揮才能，糾正奸臣盜賊之行。沒過多久，一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。任峻字叔高，死在太山太守任上。14.D【解析】此題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。此處“飛縱橫〞指的是詩人下筆縱橫如飛，并不指燭光。15.①第一個(gè)“酒〞出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用;②第二個(gè)“酒〞那么用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清〞，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。解析：此題主