2023年上海高考語文試卷(校對版)

2023年上海秋季高考語文試卷一、積累與應(yīng)用〔10分〕1.填空題〔5分〕：〔1〕此地有崇山峻嶺，，又有清流激湍，映帶左右?！餐豸酥?蘭亭集序?〕〔2〕，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。選自的?·登健康賞心亭?〔3〕柳永?雨霖鈴?中，“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)〞兩句，直抒胸臆，感情深厚；陸游?書憤?中，也有直抒胸臆的一聯(lián)是：“，〞。2.按要求選擇。〔5分〕〔1〕小明做事馬虎，他想寫一句話來警醒自己，以下句子適宜的一項為哪一項〔〕〔2分〕。A.愚者千慮，必有一得。B.一屋不掃，何以掃天下？C.患生于所忽，禍起于細(xì)微。D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?〕填入下面語段空白處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕吳人的祖先很會唱歌，這是人所共知的。，而且被民間文藝工作者收集保存。可是吳地的舞蹈呢？我們祖先的那種伴有嗚嗚歌聲的舞蹈哪里去了呢？A.吳歌、白茅山歌從古到今都有人會唱。B.吳歌、白茅山歌有人從古到今都會唱。C.有人從古到今都會唱吳歌、白茅山歌。D.從古到今有人都會唱吳歌、白茅山歌。閱讀〔70分〕〔一〕閱讀下文，完成3-7題〔16分〕常識與理論①依據(jù)我們的常識，桌面是光滑的，物理學(xué)的理論卻告訴我們，桌子是由原子組成。原子之間有間隙，桌面其實坑坑洼洼。很多人疑惑：理論和常識冤家碰頭時，我們是該相信理論還是該堅守常識？②其實，理論和常識很難籠統(tǒng)地拿來比擬。因為平時說的“常識〞一詞，所稱的內(nèi)容十分繁雜。鯨魚是一種魚，這份常識保存在“鯨魚〞這個詞里，但鯨魚是哺乳動物，這也是大家都知道的常識。太陽東升西落是常識，而地球圍著太陽轉(zhuǎn)也是常識。為了區(qū)分，我們把“鯨魚是哺乳動物〞“地球圍著太陽轉(zhuǎn)〞這一類常識稱做“科學(xué)常識〞。本文要討論的常識，是指來自日常經(jīng)驗的常識而非科學(xué)常識?！俺ＷR〞這個詞也不能指稱錯誤的東西，錯誤與否不以科學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，而以日常經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)某些原本相信的東西不符合日常經(jīng)驗，我們也就不再稱之為“常識〞。③常識是由正常的情況培養(yǎng)起來的。我們看到水往低處流，火焰向上竄，那就是水往低處流，火焰向上竄。常識并非沒有道理。金星、牛郎星都是星星，而太陽、月亮不是，其中的道理是明顯的。鯨魚和鯊魚是一類而不與老虎同類，道理也是明顯的。常識通常是以事實的方式給予我們的，我們接受這些事實，同時就逐漸明白了其中包含的道理。當(dāng)出現(xiàn)反常情況時，我們會尋求將反常轉(zhuǎn)化為正常。這就是常識解釋。爹媽個子大，子女也大，這是正常情況。爹媽個子大，孩子怎么這么矮？小時候沒吃的，營養(yǎng)不夠，這也是正常情況。④常識解釋并不總是奏效。出現(xiàn)月食是月亮被天狗咬了，就像月餅被咬一口就會卻一塊，這當(dāng)然是常情。但天狗是為月食特設(shè)的：不咬月亮的時候它在干什么？為什么每次咬了月亮還必定吐出來？至于細(xì)致、系統(tǒng)觀測到的現(xiàn)象，儀器觀察和實驗產(chǎn)生的結(jié)果，常識不知道這些事，當(dāng)然更談不上由這些事形成什么道理。理論家知道這些事情，而且特別關(guān)注這些事情，恰恰是因為常識不能為它提供良好的解釋。異常的事情特別能顯示理論的解釋力。⑤理論的解釋不是憑空而來。理論靠什么提供解釋？靠講道理。從何處講道理？從常識。除了包含在常識里的道理，還能從哪里找到道理？還有什么我們能夠理解的道理？理論家在成為理論家之前先得是個普通人，是個常人。愛因斯坦說的“科學(xué)整體無非是日常思考的精致化〞，也是在這個方向上說的。⑥理論所依據(jù)的道理來自常識，但是理論解釋不同于常識解釋。常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋?！皟尚恨q日〞中，一小兒說太陽早上比中午近，因為看東西近大遠(yuǎn)小，一小兒說中午離我們更近，因為發(fā)熱體近熱遠(yuǎn)冷，連孔子也“不能決〞。這個故事，妙就妙在找到一個焦點，讓常識在兩個道理狹路相逢。而理論專為整體解釋而生。所謂整體解釋，就是同一道理既解釋了正常現(xiàn)象，也解釋了反?，F(xiàn)象。理論家為了提供整體解釋，必須把包含在常識中的種種道理組織成系統(tǒng)。他必須格外重視其中的某些道理，把它們上升為原理，通過種種延伸和變形，從中再得出更多的定理。理論的系統(tǒng)性突出表現(xiàn)在兩個方面：一是減少原理的數(shù)目，二是用推理把原理和定理聯(lián)系起來。理論家的思考并不乖僻，但他會用我們都明白的思考和推理引出讓我們大吃一驚的結(jié)論。⑦可見，理論和常識無所謂誰更正確，只是理論用整體上的道理對世界做出整體解釋，把我們對世界的識見帶到更深或更高的層面。3．第①段劃線句“冤家碰頭〞在文中的意思是?！?分〕4．對第④段畫線問句的作用分析正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.這兩個反問句說明了理論對異常的事情很有解釋力。B.這兩句話以困惑的語氣表現(xiàn)作者對天狗食月的疑問。C.這兩個問好能引發(fā)讀者對天狗食月這一解釋的思考。D.這兩個問號展現(xiàn)了理論家們研究月食現(xiàn)象的思路。5．第⑥段提出“常識所包含的道理并不提供對世界的整體解釋〞的觀點，并用兩小兒辯日一例加以證明，請具體分析這一例子是如何證明觀點的?！?分〕6．以下對“理論〞這一概念的理解與文意相符的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.愛因斯坦認(rèn)為理論解釋比常識解釋更系統(tǒng)。B.在理論中，原理是比定理更為根底的道理。C.能用來解釋反?，F(xiàn)象的一組道理就是理論。D.理論解釋優(yōu)于常識解釋，因為前者有推理。7．概括本文的論證思路?！?分〕〔二〕閱讀下文，完成8-11題〔15分〕相思賈平凹①一個盒子，是原竹做成的，竹節(jié)的局部截下來，打磨，雕琢，玲瓏剔透得萬般可愛了，上邊裝一塊活動的玻璃，這便是你的珍藏了。下了班，或者吃著飯，或者要睡覺去，這盒子就放在你的手心，你屏住氣凝視著，呼出的熱氣在玻璃上結(jié)成一層水珠。盒子里邊是一只蟋蟀樣的昆蟲，長長的腿，細(xì)細(xì)的觸須，渾身金黃，像是一片躍動的金礫。于是，你不自覺地就哼起評彈調(diào)來，在這漠漠的戈壁灘上，評彈調(diào)游絲一般的，錚錚飄遠(yuǎn)。②唉，你是個粗糙的人，那額角，那鼻頭，那方方的下巴頦子，使人想象著是用斧子砍出來的，除了兩個眼鏡片子，你身上還有閃亮的物件嗎？頭發(fā)總是亂的，胡子剪得七長八短，你應(yīng)該是一個不修邊幅的角色，竟偏偏玩這種玩意兒？?、勰阏f，這是黃蛉，是你從老家?guī)淼摹＂苓@使人多么不理解！你的老家在蘇州，蘇州，是何等樣一個美妙的地方啊，你生在那里，大學(xué)畢業(yè)后就到大西北來了。大西北是寸草不生的玄武巖山，是有孤煙直長的大沙漠，你是學(xué)地質(zhì)的，你已經(jīng)在這里奔波了二十年。二十年的帳篷，在沙山沙海里，猶如一葉小舟，冷月彎彎地照著，蘇州城外的寒山寺的鐘聲，是能"夜半到客船"嗎？妻子在望著你，相思的網(wǎng)撒滿了臉面，她在打撈著遠(yuǎn)去的一顆愛的心。你每年回去一次，每一次在門前植一叢慈竹，但是，你又走了，留給她的是一叢一叢竹葉的"個"字。孩子已經(jīng)六歲了，他的記憶里，你只是一個照片上的平面人，他在你植的竹園里喊著"爸爸"，你不能答復(fù)，你的竹園里卻生出了無窮無盡的黃蛉，它們在鳴叫著，窸窸窣窣的，那是你的神經(jīng)，是你的精靈，是你的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)音。所以，她捉住一只，裝在這精巧的盒子里，在你再一次回去的時候，送給了你嗎？⑤你擁抱著你的妻兒，求他們寬恕你，但你還是又一次走了，你說："祖國需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十個金礦找到，我就回來了！"⑥一個竹子做成的盒子，一個盒子里裝著的黃蛉，便和你從蘇州出發(fā)，八千里路云和月，你們一起生活在了大西北。⑦你或許冷了不知道添衣，熱了不知道減衣，但你卻明明白白提醒自己：黃蛉的生存是要有一定的溫度的。這黃蛉盒子你不裝在貼身的衣兜里，擔(dān)憂熱壞它，你又不肯裝在大衣的外兜，害怕凍壞它，你花費了三個鐘頭，拙手拙腳地在大衣內(nèi)側(cè)縫了一個小口袋。夜里，一盞孤燈伴著你，畫圖紙，鑒定礦石，常常忘了吃飯，但你忘不了給黃蛉喂食，它只吃蘋果，這蘋果卻同你的儀器、書籍一樣重要，你是專意讓人從內(nèi)地帶買來的。⑧現(xiàn)在，北斗星已經(jīng)斜了，銀河里風(fēng)平浪靜，你要睡下了，你便要將黃蛉盒子輕輕放在枕邊，放在你的脖子下。你，聽見了黃蛉的"蛐蛐"聲，那是世界上最微弱的聲音，也是最清脆的音樂，是金石之響，是心律之韻。你于是就入了夢里。⑨啊，你是夢見了你的妻子嗎？夢見了你的兒子嗎？在這深夜里，月光靜瀉，風(fēng)兒沒有起，狗兒沒有咬，你的妻子打著燈籠正站在竹園邊上，你的兒子，躡手躡腳進(jìn)了竹園，竹葉上的露珠滑下來，落在他的頭上，他穿著一身雪白的衣服，往竹叢里走。立即，無數(shù)的黑點濺滿了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑來，用一只玻璃杯子，對著那白衣上的黑點一罩，黑點便彈進(jìn)去，一只黃蛉就捉在土瓷罐里了。⑩他們捉了好多好多的黃蛉，母子圍著土瓷罐，就聽著那"蛐蛐"的生命之歌。⑾妻子說："這歌子是唱給你爸爸的，這歌子在召喚著你的爸爸。"⑿于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的聲音叫得更響了，更清了，你聽見了這愛情的召喚，這家庭的召喚。⒀第二天早上，你爬起來，背起帆布做成的偌大的地質(zhì)包，你又去找金子了。你依稀還記得夜里的夢，說："是的，我是要回去的，要回去就得加緊我的工作！"〔有刪改〕8．把帳篷比喻成“小舟〞形象生動，而從第4段畫線句整體來看，“小舟〞這一喻體的選擇另有巧妙之處，請加以賞析。〔4分〕9．文中“黃蛉〞有重要作用，請加以分析?！?分〕10．本文運用第二人稱來指稱主人公，請賞析其表達(dá)效果?！?分〕11．評析文本所表現(xiàn)的思想情感的意義?！?分〕〔三〕閱讀下面的詩歌，完成第12-14題?！?分〕廣陵贈別〔唐〕李白玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還。系馬垂楊下，銜杯大道間。天邊看淥水，海上見青山。興罷各分袂，何須醉別顏。本詩共有幾個字押韻，正確的一項為哪一項〔〕〔1分〕A．兩個B．三個C．四個D．五個以下評價適合于本詩的一項為哪一項〔〕〔2分〕A.含蓄委婉B.雄奇瑰麗C.高亢豪放D.明快俊逸本詩是怎樣抒寫臨別感情的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析?！?分〕閱讀下文，完成15-20題。〔18分〕①李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，署龐玉行軍兵曹。在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。②大亮自東都?xì)w國，授土門令。賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福群胡感悟，相率請降。大亮殺所乘馬，以與之宴樂，徒步而歸。前后降者千余人，縣境以清。遷安州刺史，又令徇廣州。行次九江，會輔公祏反，遣兵圍猷州。大亮擊破之。以功賜奴婢百人，大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝為賤隸乎？〞一皆放遣。③尋召拜太府卿，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使①到州，見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。假設(shè)是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。〞太宗下書曰：“有臣假設(shè)此，朕復(fù)何憂！〞后拜左衛(wèi)大將軍，兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥。〞其見任如此。太宗每有巡幸，多令居守。房玄齡每稱大亮之節(jié)，可以當(dāng)大位。④大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞②，自匿不言。大亮遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。〔節(jié)自?舊唐書?李大亮傳?〕［注］①臺使：朝廷的使者。②將作丞：官職名，級別較低。寫出以下加點詞在句中的意思?！?分〕賊寇境〔〕〔2〕見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之。〔〕為以下句中加點詞選擇釋義正確的一項〔2分〕〔1〕大亮又殺所乘馬，以與之宴樂，A.送給B.和，同C.參加D.幫助〔2〕每稱大亮之節(jié)，可以當(dāng)大位。A.接受B.擔(dān)任C.適合D.把守第2段劃線句斷句正確的一項為哪一項〔〕汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語〔6分〕大亮遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。第③段劃線句反映了太宗怎樣的心情？以下選項中恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕A.欣慰B.自豪C.感動D.慶幸第②段“勸降敵人〞和“遣散奴婢〞兩件事反映了李大亮和的特點。〔4分〕閱讀下文，完成21-25題?！?3分〕進(jìn)學(xué)齋記〔宋〕張耒①古之君子，無須臾而不學(xué)，故其為德無須臾而不進(jìn)。雞鳴而興，莫夜而休，出那么蒞官治民、事師友、對賓客，入那么事其親、撫其家，教其幼賤，無須臾之間不習(xí)其事、學(xué)其理。觀天地之道，察萬物之理，以究道德之微妙，未始有頃刻之休，是故其德日進(jìn)而不可止。②古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)。士會①食而問肴蒸，那么飲食之際未嘗不在學(xué)也。曾晳風(fēng)乎舞雩詠而歸，那么游觀之際未嘗不在學(xué)也。曾子病而易大夫簀，那么疾病之際未嘗不在學(xué)也。今之所謂學(xué)者，既剽盜其皮膚，攘掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。冠而仕那么冠而棄之，壯而仕那么壯而棄之。故后世之君子大抵從