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/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-快樂(lè)讀書(shū)吧:讀書(shū)真快樂(lè)教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解讀書(shū)的好處和習(xí)慣;學(xué)習(xí)使用正確的閱讀方法;掌握一些基本的閱讀技巧。能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力,加深學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的理解;培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀意識(shí)和習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài);培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言表達(dá)和溝通的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感,增強(qiáng)他們對(duì)豐富人生的渴求;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容第一課讀書(shū)真快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用想象能力,欣賞文學(xué)性質(zhì)的文章;能夠表述讀書(shū)對(duì)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)怎樣辨別美丑,提高審美能力;學(xué)會(huì)感受作者的情感,增強(qiáng)個(gè)人情感表達(dá)的能力。第二課閱讀的技巧教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀前的準(zhǔn)備工作;學(xué)習(xí)閱讀中如何理解;學(xué)習(xí)如何提高閱讀效率。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)快速閱讀的方法;學(xué)會(huì)提問(wèn)和理解作者的意圖。第三課欣賞名著《小兔過(guò)河》教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)名著《小兔過(guò)河》的作者;通過(guò)閱讀感受作者的用心;了解生活中的各種困難如何克服。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何讀名著;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名著的文化理解力。第四課《小豬想做好習(xí)慣》教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)做好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要性;培養(yǎng)做好習(xí)慣的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣所產(chǎn)生的后果;培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。三、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一:讀書(shū)分享(第一課)教師為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)有關(guān)欣賞文學(xué)作品的文章,引導(dǎo)學(xué)生理解并感受其中的美麗。學(xué)生則分享自己喜愛(ài)的文章,從而促進(jìn)彼此之間的文化交流。活動(dòng)二:快速閱讀實(shí)踐(第二課)教師將一篇簡(jiǎn)短的文章呈現(xiàn)給學(xué)生,并預(yù)設(shè)問(wèn)題。要求學(xué)生快速閱讀完文章,回答問(wèn)題,并對(duì)閱讀過(guò)程中所獲得的心得與困難進(jìn)行討論?;顒?dòng)三:動(dòng)手讀名著(第三課)教師組織學(xué)生進(jìn)行《小兔過(guò)河》的閱讀討論,學(xué)生可以借助各種圖片和視頻、音頻等,深入感受其中的情感和意境,從而欣賞其藝術(shù)價(jià)值?;顒?dòng)四:好習(xí)慣養(yǎng)成(第四課)教師讓學(xué)生在一張讀書(shū)卡片上記錄下自己每日閱讀的時(shí)間和內(nèi)容,并帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)合起來(lái),組成一個(gè)閱讀小組。小組內(nèi)的成員相互鼓勵(lì),互相分享閱讀心得,共同養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。四、教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)評(píng)價(jià)能夠理解閱讀的好處,掌握一些基本閱讀技巧;能夠運(yùn)用閱讀技巧,提高閱讀效率;能夠閱讀名著,理解其中的文化內(nèi)涵;能夠了解養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。能力評(píng)價(jià)能夠感受文學(xué)的美,增強(qiáng)審美意識(shí);能夠使用正確的閱讀技巧,提高閱讀能力;能夠認(rèn)知生活中的養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;能夠積極地參與組織的閱讀活動(dòng)。情感評(píng)價(jià)熱愛(ài)讀書(shū),愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去讀書(shū)
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