高中英語(yǔ)-Wildlife Protection教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

U4UsingLanguageAnimalExtinctionAfreetalkWhyshouldweprotectthewildlife?(50-70words)

Gothroughthepassagequicklyandanswerthefollowingquestion.Whydidthedinosaursdisappearfromtheearth?(mentionedinthetext)WritealettertoWWFbasedonwhatyouhavediscussed,askingthemtohelpyousaveyourendangeredanimal.Thefollowingexpressionsmayhelpyou.Makemeasurestopreventhuntershunting.(禁止打獵)Calloncitizensnottobuyclothesmadebyanimal'sfur.(沒有買賣，沒有傷害)Helpcitizenstodeveloptheawarenessofwildlifeprotection.(保護(hù)意識(shí))WhatisJackChen’ssuggestion?Whenthe_______stops,The______can,too.Pleasedoremember:Animalsareourfriends.Stophunting,killinganddestroyingwildlife.Let’sliveinharmonywithallthelivingthings.Toloveanimalsistoloveourselves!評(píng)價(jià)內(nèi)容1.學(xué)生明白了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生角度，有效地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。這樣學(xué)生可以完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言知識(shí)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和享受成功的喜悅。2.課堂設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)清楚，關(guān)注了不同層次學(xué)生的需求，成功完成了教學(xué)目標(biāo)。3.學(xué)生情感態(tài)度，參與課堂的程度，自主探究學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課很好地發(fā)揮了以學(xué)生為主體的作用，提高了學(xué)生自主探究的興趣，注重“以人為本”的理念。4.教師反思，本課雖然較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，在這過(guò)程中，沒有很好地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，有些男同學(xué)沒有高效地進(jìn)行討論.練習(xí)題assignmentsrememberwordsandexpressionsin“warmingup”&“reading”.finishexx1—3in“l(fā)earningaboutlanguage”(p28).finishexx1—3in“usingwordsandexpressions”(p63-64).trytoretellthestory.preview“discoveringusefulstructures”

課后反思1.通過(guò)自評(píng)，小組評(píng)議，教師評(píng)議等對(duì)學(xué)生課堂的情況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)2.從口頭和書面習(xí)作等方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生小組合作活動(dòng)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。groupwork分工明確并考慮到學(xué)生思維活動(dòng)的層次，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”和“課堂有效性”。3.關(guān)注學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)。4.運(yùn)用以鼓勵(lì)和賞識(shí)為主情感策略，鼓勵(lì)學(xué)生能夠自我反思，自我提高。教學(xué)目標(biāo)Teachingaims:一.教學(xué)目標(biāo)：1.了解更多野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀及保護(hù)野生動(dòng)物的方法2.鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，提高口語(yǔ)水平3.幫助學(xué)生樹立保護(hù)野生動(dòng)物重要性的意識(shí)二.知識(shí)與能力目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)并掌握本課單詞，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際情景中。2)能用自己的觀點(diǎn)表達(dá)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法，鍛煉學(xué)生的交際能力和與他人合作的能力。三.情感和道德目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，樹立一種保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣四.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：改變傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)模式，倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)。1.TopicWildlifeprotection:theimportanceofwildlifeprotection,waystoprotectwildplantsandanimals.2.Usefulwordsandexpressionswildwildlifeprotectionenemylossreserveareahuntzonepeacefurstomachapplysuggestthickrubmosquitoinsectcontainpowerfuldrugaffectattentionwhalebiteeffectbutterflydustrecentlyfierceunkindlazyasaresultdieoutinpeaceindangerprotect…frompayattentiontocomeintobeing3.Functionalitems:I.IntentionsandpurposeI’mgoingtodo…Ifeellikedoing.Iwouldrathernot…Iintend/mean/plantodo…I’dliketodo…Iwilldo…I’mreadytodo….II.ApologiesI’msosorrythat..I’mafraidthat….Thankyouverymuchbut..It’sashamethat…Itwasveryniceofyoubut…學(xué)生情況分析：教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，所教班級(jí)的學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的求知欲望，認(rèn)知能力比初中有了進(jìn)一步的發(fā)展，到了高中逐漸形成用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備一定的閱讀理解能力，不再單純地滿足教科書上僅有的知識(shí)，有獲取更多信息的欲望。筆者注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法由死記硬背轉(zhuǎn)向理解型并應(yīng)用交際上，大部分的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)技能與策略，學(xué)會(huì)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)任務(wù)型的課堂小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，不再認(rèn)為英語(yǔ)的課堂學(xué)習(xí)很枯燥，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。但男生英語(yǔ)水平與女生有一定的差距。因此在教學(xué)過(guò)程中，布置的任務(wù)和活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需要，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越突出?，F(xiàn)今，野生動(dòng)物的滅絕問(wèn)題越來(lái)越受到人類的關(guān)注，本課主要圍繞wildlifeprotection這一話題展開學(xué)習(xí)。本節(jié)課體現(xiàn)的是《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程性質(zhì)和理念：“使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力?！北竟?jié)課以新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些核心理念為依據(jù)，以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為主，通過(guò)實(shí)際生活中的真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，寓教于樂，倡導(dǎo)小組表演活動(dòng)，小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生全體參與課堂，在體驗(yàn)、實(shí)踐、