民族民間舞東北秧歌教案

民族民間舞東北秧歌教案（一）教學內容:介紹東北秧歌基本知識、學習基本動律學習目標：1.通過對東北秧歌的介紹，讓學生熟悉了解東北秧歌的風格特點，從而提高學生對學習東北秧歌的興趣。2.通過學習東北秧歌的基本動律，讓學生能夠較準確地掌握其基本體態(tài)和動律特點。教學準備：音樂；東北小曲教學用具：錄音機、磁帶、手巾花教學重點、難點：1.對東北秧歌基本體態(tài)的把握。2.能較熟悉地掌握東北秧歌的基本動律和基本動作。教學方法：講授法、談話法、討論法。教學過程“一、檢查作業(yè)（還課）1.

提問：東北秧歌的文化背景？2.

提問：東北秧歌所運用的道具？3.

提問：這個道具的作用和意義？4.

提問：東北秧歌的風格和動作特點？二、導入新授課1.

教師給予及時評價。2.

教師簡述東北秧歌的基本知識。其內容如下：東北秧歌市漢、滿兩個名族之間歌舞藝術的結晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋養(yǎng)出的潑辣火熱，質樸濃烈的感情特征，是漢族民間舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域與習俗，東北秧歌形成了穩(wěn)中帶浪，艮俏相融的審美特征。東北秧歌伴奏樂器不同的功能和聲色賦予了舞蹈獨有的韻味。嗩吶的悠長旋律與小缽的急促節(jié)奏互相呼應，充滿張力，相得益彰。音樂的特殊性使舞蹈動作突出三點，延伸“線”，動靜相宜。而大缽和鼓則激發(fā)出熱辣的情緒，使東北女性特有的“溫中浪”得以更充分的表現。

豐富多變的手巾花是東北秧歌富有表現力的重要因素。手巾花與舞姿，動態(tài)結合，細致的刻花出女性性格中的不同側面。里外片花帶著內在的秀美；“小燕子展翅”直接表現了小姑娘的俏麗活潑；出手花的拋接直觀的體現出東北女性的潑辣果斷。

東北秧歌教材主要采用高蹺秧歌的動作形態(tài)并結合當地秧歌發(fā)展而成。課堂中雖不踩蹺，但依然遵循高蹺秧歌的動律特征：以下肢帶“艮勁兒”的步法帶動腰部扭動，隨即順延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的協調是體現“艮俏”勁兒的關鍵，是不可缺失的過程。而“扭”是東北秧歌韻律的核心，藝彥所說的“踩在板上，扭在腰眼上”，正是由下肢帶動重心移動而產生的腰部動態(tài)。手巾花是“扭”的延伸與配合。在動律訓練中，強調腰部的軸心作用和扭動狀態(tài)，奠定韻律基礎。3.學習基本體態(tài)。做法：正步，重心前傾；雙膝略存，提跨，拔腰;含胸，垂肩；雙眼平視。過程：a.教師示范

b.學生自己完成。（教師給予糾正）

c.簡單介紹雙叉腰。雙叉腰：雙手背分別插于腰際，雙肘略向前，指尖對后斜下方。

d.雙叉腰配基本體態(tài)完成。7.學上自由討論，自由練習，教師給予個別糾正。

三.布置作業(yè)。

書面：寫下東北秧歌基本知識。

課下練習本節(jié)課內容，下節(jié)課還課。四.教學反思。

這一單元主要是給學生介紹東北秧歌的基本知識，讓學生來了解東北秧歌的基本風格特點，了解基本體態(tài)。

學生在完成體態(tài)時，肩膀容易聳肩。壓腳跟時，艮勁不夠，幾個基本動律，