初中語文工作計(jì)劃4篇

初中語文工作計(jì)劃4篇初中語文工作計(jì)劃篇1

在仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，經(jīng)語文組全體老師討論商量，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。

本學(xué)期語文組將繼續(xù)深入細(xì)致的學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，利用教研活動(dòng)時(shí)間針對相關(guān)章節(jié)展開商量，要求老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會(huì)，并以書面的形式寫出讀書筆記或教學(xué)案例或反思日記。另外，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志中一些鮮活的理論學(xué)問，不斷提高全組老師的理論水平和修養(yǎng)。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)研討《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

本學(xué)期，各集備組結(jié)合自己年級學(xué)段的不憐憫況和具體要求，對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行再認(rèn)識和進(jìn)一步的討論與運(yùn)用，把握住課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)和精髓，切實(shí)指導(dǎo)語文教學(xué)。

三、具體工作。

1．總結(jié)課改成果。語文組開設(shè)校本課程已近三年，在最初只開設(shè)古詩文誦讀的基礎(chǔ)上，我們不段地開發(fā)新的校本資源。本學(xué)期，我們初二校本課程將結(jié)合《20xx感動(dòng)中國年度人物頒獎(jiǎng)辭》，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀文質(zhì)兼美的頒獎(jiǎng)詞，領(lǐng)會(huì)語言文字的魅力，感受感動(dòng)，使靈魂得到凈化，思想得到升華。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事，在受到道德情感熏陶、接受人文教育的同時(shí)，開闊視野，豐富自己的.寫作題材，做到既作文又做人。并與語文組承當(dāng)?shù)膰壹壴囼?yàn)課題《創(chuàng)新寫作》相結(jié)合，這樣的動(dòng)態(tài)教學(xué)，不斷地引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取源頭活水，來豐富充實(shí)我們寫作的內(nèi)容。初一的校本課程將在上學(xué)期古詩詞誦讀的基礎(chǔ)上，漸漸加入精品古代散文的誦讀和賞析，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，本學(xué)期繼續(xù)開展“民族精神鑄我魂〞的主題教育活動(dòng)。語文組將協(xié)作學(xué)?！爸腥A經(jīng)典古詩文誦讀工程〞開展古詩文誦讀競賽。在活動(dòng)期間，語文老師將組織學(xué)生開展諸如“每日一詩〞“每周一文〞的古詩文誦讀活動(dòng)。另外，在“三八〞婦女節(jié)期間，寓德育教育于語文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感念母恩，奉獻(xiàn)孝心，開展一封家書的寫作活動(dòng)。

3．本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)特殊強(qiáng)調(diào)集備的實(shí)效性。我們組將根據(jù)學(xué)校要求，抓好集體備課工作的落實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做到全員到崗，守時(shí)有效。仔細(xì)填寫備課記錄，做到內(nèi)容翔實(shí)，重點(diǎn)突出。依據(jù)教材和學(xué)情特點(diǎn)，集備組要做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)等。備課前，教師要做好充分預(yù)備；備課時(shí)，要互通有無，主動(dòng)質(zhì)疑、補(bǔ)充，要發(fā)揚(yáng)蕭伯納的“蘋果〞理論，使集備成為大家再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)；備課后，要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。要把備課提升至教學(xué)研討的高度來認(rèn)識。通過備課，不斷更新學(xué)問，不斷提高教研能力，不斷提高教學(xué)水平。準(zhǔn)時(shí)組織教學(xué)反饋，不斷改良備課中的缺乏，提高備課實(shí)效。

4．各集備組在教研組總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，分別又確定了本本年級教學(xué)工作的重點(diǎn)。

初一，重點(diǎn)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如“不動(dòng)筆墨不讀書〞，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；聽課擅長抓重點(diǎn)；學(xué)會(huì)傾聽；指導(dǎo)學(xué)生朗讀方法等等。

初二，重點(diǎn)在于面向全體，關(guān)注“兩極〞〔指學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生〕。初二是一個(gè)學(xué)生簡單分化的階段，針對這個(gè)特點(diǎn)，平日教學(xué)要注重分層次，特殊要關(guān)注學(xué)困生，使他們增添學(xué)好語文的信念。

初三，作為面臨中考的年級，初三集備組早已經(jīng)行動(dòng)起來了。從上學(xué)期開始，他們已經(jīng)未雨綢繆，開始有計(jì)劃地部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。本學(xué)期，在授完新課的基礎(chǔ)上，將進(jìn)行應(yīng)考復(fù)習(xí)。他們開學(xué)初就制定了翔實(shí)的復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行三輪梯度復(fù)習(xí)：即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練、綜合檢測。另外，在復(fù)習(xí)過程中，將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生集中儲(chǔ)備學(xué)問、學(xué)會(huì)歸納和整理學(xué)問的方法。復(fù)習(xí)不是舊學(xué)問的重復(fù)，而是引導(dǎo)學(xué)生“溫故而知新〞，提高學(xué)生敏捷分析問題、運(yùn)用學(xué)問解決問題的能力。

初中語文工作計(jì)劃篇2

第一次活動(dòng)

第三周周二〔20xx年9月16日〕下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn)。

地點(diǎn)：莘松中學(xué)〔蔣偉芬老師負(fù)責(zé)〕

內(nèi)容：讀書沙龍暑期讀書溝通；本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃。

要求：每位學(xué)員預(yù)備好書面的讀書心得。〔主要談如何讀書，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。2千字左右〕

第二次活動(dòng)

時(shí)間：第七周周一〔20xx年10月13日〕下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn)。

地點(diǎn)：龍柏中學(xué)〔六年級〕

內(nèi)容：初中語文區(qū)內(nèi)教學(xué)展示。

支配：此次語文教學(xué)展示活動(dòng)，由基地主持人與相關(guān)學(xué)科〔學(xué)段〕的'研訓(xùn)員討論決定。邀請教研員老師、區(qū)骨干教師管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評，并與執(zhí)教者、聽課人員進(jìn)行互動(dòng)與溝通。

參與聽課人員為本區(qū)初中語文骨干班成員；初中語文學(xué)科六年級的備課組長。

第三次活動(dòng)

第九周周一〔20xx年10月27日〕下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn)。

地點(diǎn)：新基礎(chǔ)教育試驗(yàn)學(xué)校

內(nèi)容：初三語文教學(xué)討論

請全體學(xué)員做好發(fā)言預(yù)備，尤其是教畢業(yè)班的學(xué)員重點(diǎn)發(fā)言。

第四次活動(dòng)

第十二周周一〔20xx年11月17日〕下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn)。

地點(diǎn)：閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

內(nèi)容：語文教學(xué)課題成果溝通〔1〕

要求：基地學(xué)員做好充分預(yù)備，參與匯報(bào)溝通

請教師進(jìn)修學(xué)院“骨干教師管理與培育〞辦公室領(lǐng)導(dǎo)參與。

第五次活動(dòng)

第十五周周一〔20xx年12月8日〕下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn)。

地點(diǎn)：明星學(xué)校

內(nèi)容：語文教學(xué)課題成果溝通〔2〕

要求：基地學(xué)員做好充分預(yù)備，參與匯報(bào)溝通

請教師進(jìn)修學(xué)院“骨干教師管理與培育〞辦公室領(lǐng)導(dǎo)參與

制作“首屆閔行區(qū)區(qū)級骨干教師培育基地〞畫冊〔暫定名〕

各基地主持人應(yīng)預(yù)備相應(yīng)的材料，具體模塊為：基地簡介、主持人風(fēng)采、特色活動(dòng)、聚焦課堂、培育成效等。也可以在上學(xué)期已制作展板的基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)、修改。

論壇及表彰〔暫定20xx年1月〕

主題：課程意識與教師素養(yǎng)

1.選若干名學(xué)員參與論壇。

2.總結(jié)與表彰。

初中語文工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活開工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例討論，強(qiáng)化對“自主、合作、探究〞學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐討論，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)

1、教學(xué)目標(biāo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)〞。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：“學(xué)問技能、運(yùn)用能力、人文素養(yǎng)、情感看法〞。這四方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對人的進(jìn)展具有十分重要的意義。因?yàn)?，語文是人文科學(xué)，語文教學(xué)是母語教育，它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面進(jìn)展，終身進(jìn)展。因此，我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，既要重視學(xué)問技能目標(biāo)，更要關(guān)注情感、看法、價(jià)值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個(gè)維度的設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí)，學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。

2、教學(xué)模式

①繼續(xù)探討并完善“以讀為主線，以語言文字訓(xùn)練為入手，以思維進(jìn)展為核心，以對話為平臺〞的閱讀教學(xué)思路，仔細(xì)上好閱讀課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。

②七、八、九年級將繼續(xù)以“整體感知—精讀賞析—能力遷移〞的板塊式教學(xué)為主，鼓舞和提倡對其他模式的探究。如“質(zhì)疑式〞、“活動(dòng)式〞、“商量式〞、“探究式〞等等。

3、教學(xué)評價(jià)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)：

①教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，確立資源共享的同學(xué)型師生關(guān)系。

②學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，享受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ鲃?dòng)的思維活動(dòng)成為學(xué)習(xí)的主流。

③課堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分，學(xué)習(xí)材料來源多樣化，活動(dòng)成為學(xué)生參加課堂教學(xué)的重要形式。

4、留意問題

①要讓語文課成為學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，努力做到三個(gè)“自主選擇〞：A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜愛的語言文字觀賞揣摩，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的欲望。B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時(shí)可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式，讓學(xué)生自由結(jié)合，共同探討，合作解決問題。

②要重視閱讀中感悟、積累、運(yùn)用和學(xué)問、能力、情感的協(xié)調(diào)進(jìn)展：A運(yùn)用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法，增添形象感受，削減理性分析。因?yàn)閷W(xué)生對文本的感悟，依靠理性學(xué)問是很少的。B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法，讀是進(jìn)展語言的'一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時(shí)間，要多讓學(xué)生自主讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味〞的語言，獲得獨(dú)特化的體驗(yàn)。C要引入學(xué)生生活的體驗(yàn)，激活思維，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話溝通中碰撞出思維火花。鼓舞學(xué)生獨(dú)特的見解，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑。

③要有意識地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的學(xué)問背景，著力培育學(xué)生收集和處理信息的能力:A要培育學(xué)生在自主閱讀時(shí)自覺使用工具書的習(xí)慣。B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息，并能初步篩選出有效信息。C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會(huì)、家庭、書店、圖書館等“大課堂〞，讓學(xué)生明白“課堂小天地，天地大課堂〞，生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。

④作業(yè)設(shè)計(jì)和布置，要分年級、分階段、分能力，初中階段要關(guān)注學(xué)問點(diǎn)〔通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)〞和“穩(wěn)固練習(xí)〞落實(shí)雙基〕，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)量，大作文每學(xué)期6篇次，小作文每學(xué)期12篇次，單元測試每學(xué)期6次。教師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價(jià)范圍。

三、工作支配

①制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。按計(jì)劃授課，完成教學(xué)課程，最遲第十七周授完課程。

②明確教學(xué)目標(biāo)，力爭教學(xué)成果有所提高，加強(qiáng)學(xué)科的日常測試。

③仔細(xì)備課，提前一周寫好教案。重點(diǎn)講讀名篇，教案必需完好、細(xì)致，具體包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)、導(dǎo)入新課、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具選用。

④按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇，小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期，作文批閱要有評語。抽樣評改，人數(shù)比例不得少于百分之三十。

⑤仔細(xì)預(yù)備，主動(dòng)舉辦個(gè)人公開課。

⑥形式多樣，主動(dòng)開展課外活動(dòng)。科組在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生?“現(xiàn)場作文〞競賽。以班為單位，選派六名學(xué)生代表參與。各年級要仔細(xì)開展本學(xué)科各類競賽活動(dòng)，以競賽促提高，以競賽促溝通?！哺傎惖幕卷?xiàng)目、具體時(shí)間自行支配〕

⑦主動(dòng)開展教學(xué)課題討論。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總結(jié)，探究語文課堂的閱讀教學(xué)方法，加強(qiáng)多媒體課件的制作，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。

⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解，訓(xùn)練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)留意多讓學(xué)生朗讀，多設(shè)計(jì)一些開放型練習(xí)。

四、實(shí)踐活動(dòng)仔細(xì)組織“綜合性學(xué)習(xí)〞，不斷提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力。

可重組教材，提出專題，進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)討論?？捎H密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活確定討論專題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐，親身感受，包括利用現(xiàn)代信息技術(shù)，編寫材料，調(diào)查訪問，融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生有所感受，嘗試解決問題。每個(gè)教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

初中語文工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

1.全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。

2.以實(shí)施素養(yǎng)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性，形成較深厚的教學(xué)氣氛。

3.主動(dòng)貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。

4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推動(dòng)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，主動(dòng)探究組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氣氛，全員參加，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的進(jìn)展做出主動(dòng)的努力與探究。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、討論課、示范課活動(dòng)，主動(dòng)參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆〞之處;反思教學(xué)機(jī)靈;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的.集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的討論，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要討論中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每