揚(yáng)州市2022年公開(kāi)招聘市直事業(yè)單位人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

揚(yáng)州市2022年公開(kāi)招聘市直事業(yè)單位人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.鐘表之于（

）相當(dāng)于（

）之于排字工A.時(shí)間；印刷工B.刻度；線裝書(shū)C.更夫；打印機(jī)D.油紙；修理工參考答案：C解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：鐘表是一種計(jì)時(shí)的裝置，用來(lái)提示時(shí)間，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系。印刷工和排字工是兩種職業(yè)，二者是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：鐘表有刻度，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，排字工與線裝書(shū)沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：更夫是古代每天夜里敲竹梆子或鑼在夜間報(bào)時(shí)的一個(gè)職業(yè)，更夫與現(xiàn)代的鐘表均有提示時(shí)間的功能，二者為并列關(guān)系。排字工指古代按照原稿把鉛字植入排字盤(pán)中的一個(gè)職業(yè)，排字工與現(xiàn)代的打印機(jī)具有相同的功能，二者為并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：鐘表與油紙沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，修理工和排字工是兩種職業(yè)，二者是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。2.下列句子中有歧義的一句是：A.我想，我雖是醫(yī)學(xué)外行，但二哥只是胸悶，干嘛要做這么多的檢查呢？B.這本書(shū)凡我讀了會(huì)動(dòng)情的地方，哥哥讀了也要流淚。我們的心靈是相通的。C.他走了一個(gè)小時(shí)。D.我下樓在門(mén)口買(mǎi)了幾個(gè)大紅橘子，塞在手提包里。參考答案：C解題思路：C項(xiàng)有兩種理解。①連續(xù)走了一小時(shí)，指的是狀態(tài)；②已經(jīng)離開(kāi)一小時(shí)，指的是結(jié)果。故正確答案為C。解題思路：第一步，審題干，找出有歧義的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均語(yǔ)義明確，沒(méi)有歧義。C項(xiàng)屬于詞匯歧義，“走”為多義詞，可以指“離開(kāi)”，也可以指“步行”。故這句話可以理解為“他離開(kāi)了一個(gè)小時(shí)”，也可以理解為“他步行了一個(gè)小時(shí)”。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求判斷句子是否存在歧義。解答本題需要了解造成句子歧義的類(lèi)型，然后結(jié)合題干及選項(xiàng)做出判斷。C項(xiàng)“他走了一個(gè)小時(shí)”既可理解為“他走路走了一個(gè)小時(shí)”，也可理解為“他離開(kāi)了一個(gè)小時(shí)”。其他選項(xiàng)無(wú)歧義。故本題選C。3.“結(jié)發(fā)”在古時(shí)是指結(jié)婚時(shí)（

）。A.丈夫把頭發(fā)束起來(lái)B.妻子把頭發(fā)束起來(lái)C.把夫妻頭發(fā)束在一起D.把夫妻頭發(fā)剪掉參考答案：C解題思路：本題考查文化常識(shí)。結(jié)發(fā)，傳統(tǒng)婚姻習(xí)俗，一種象征夫妻結(jié)合的儀式。指當(dāng)夫妻成婚時(shí)，各取頭上一根頭發(fā)，合而作一結(jié)。故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為C。4.這些在今天看起來(lái)新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時(shí)卻是________的事情，并不被社會(huì)重視，大多是作為逸聞而散見(jiàn)于外地來(lái)京人士的私人筆記或清末以來(lái)出現(xiàn)的報(bào)章之中。資料的極端________，成為社會(huì)史研究者和愛(ài)好者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的重重難關(guān)。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.街談巷議

晦澀B.耳熟能詳

隱秘C.司空見(jiàn)慣

分散D.婦孺皆知

匱乏參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)前文中說(shuō)的“散見(jiàn)于”可知，第二空強(qiáng)調(diào)資料不集中。A項(xiàng)“晦澀”指不流暢，不易懂，文中并未強(qiáng)調(diào)“難懂”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“隱秘”指隱蔽不顯露，文段提到“大多出現(xiàn)在報(bào)章之中”，所以不能是“隱秘”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“分散”與“資料的極端分散”呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“匱乏”指缺乏、貧乏，文段說(shuō)資料大多作為逸聞而散見(jiàn)與外地來(lái)京人士的私人筆記，“匱乏”不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知，第一空填入詞語(yǔ)應(yīng)與“新奇”“鮮活”意義相反?！八究找?jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。5.俗話說(shuō)“繡花要得手綿巧，打鐵還需自身硬”。下列與該俗語(yǔ)哲學(xué)道理相同的是：A.身正不怕影子斜B.師博領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人C.水大漫不過(guò)船D.有理不在聲高參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，根據(jù)內(nèi)外因關(guān)系原理，內(nèi)因是變化的根據(jù)，是事物發(fā)展的根本原因。外因是變化的條件，是事物發(fā)展、變化的第二位的原因。外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。題干中“繡花要得手綿巧，打鐵還需自身硬”的含義是，想要繡花繡得好看，手必須要靈活靈巧；煉鐵要用到的榔頭自身必須是硬的，如果它自身不硬，怎能打出堅(jiān)硬的鐵呢。體現(xiàn)了內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，是事物變化的根本原因。“師傅引進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”指師傅只起著引導(dǎo)作用，學(xué)業(yè)或技藝上的鉆研與提高，還得靠學(xué)子自身的努力。體現(xiàn)了內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，與題干相符。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：身正不怕影子斜，意指一個(gè)人只有身子站得正，影子才不會(huì)斜。通常用來(lái)比喻只要為人做事走得正、行得端就沒(méi)有什么可怕的。與題意不符合。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：水大漫不過(guò)船，意指水漲船高，體現(xiàn)的哲學(xué)道理是物質(zhì)世界客觀規(guī)律具有客觀實(shí)在性，不會(huì)隨意改變，與題意不符合。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：有理不在聲高，意指客觀事物規(guī)律不受人為主觀因素的作用和影響，體現(xiàn)的哲學(xué)原理是真理的客觀性，與題意不符合。D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.公元1368年，朱元璋建立明朝，定都南京。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。公元1368年，朱元璋稱(chēng)帝，建立明朝，定都應(yīng)天，即現(xiàn)在的南京。公元1421年，明朝永樂(lè)皇帝又將國(guó)都由南京遷到北京。故表述正確。7.王某深夜?jié)撊胗兰t小區(qū)正在撬窗行竊時(shí)，看到小區(qū)保安巡邏而倉(cāng)皇逃跑。王某的行為是（

）。A.犯罪預(yù)備B.不構(gòu)成犯罪C.犯罪中止D.犯罪未遂參考答案：D解題思路：本題考查刑法常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《刑法》第二十二條第一款規(guī)定：“為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備?！蓖跄碀撊胄^(qū)正在撬窗行竊，犯罪行為已經(jīng)進(jìn)入實(shí)行階段，不屬于犯罪預(yù)備。B項(xiàng)錯(cuò)誤，王某撬窗行竊，侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)利，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，構(gòu)成犯罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《刑法》第二十四條第一款規(guī)定：“在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止?！狈缸镏兄古c犯罪未遂的區(qū)別是，犯罪中止是能而不欲，而犯罪未遂是欲而不能。王某并非自動(dòng)放棄犯罪，因此不構(gòu)成犯罪中止。D項(xiàng)正確，根據(jù)《刑法》第二十三條第一款規(guī)定：“已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。”王某是因?yàn)榭吹叫^(qū)保安巡邏而倉(cāng)皇逃跑，因?yàn)橐庵疽酝獾脑蚨吹贸?，是欲而不能，屬于犯罪未遂。故正確答案為D。8.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人機(jī)交流已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，這其中的關(guān)鍵是腦機(jī)接口技術(shù)。所謂腦機(jī)接口，就是連接大腦與計(jì)算機(jī)之間的信息系統(tǒng)，可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。腦機(jī)接口可以從大腦傳遞信息到計(jì)算機(jī)，又可以從計(jì)算機(jī)傳遞信息進(jìn)入大腦。根據(jù)上述定義，下列應(yīng)用不屬于腦機(jī)接口技術(shù)的是：A.某游戲玩家的大腦植入一部裝置，通過(guò)該裝置用意念控制機(jī)械手，端起杯子喝茶B.某游戲玩家佩戴一套義肢設(shè)備，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，憑著堅(jiān)強(qiáng)意志力，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立行走C.某游戲玩家佩戴一種臉部飾品，飾品根據(jù)佩戴者的情緒變化作出相應(yīng)的指示動(dòng)作D.某游戲玩家戴上一套高科技耳機(jī)，集中注意力，通過(guò)精神控制小球飛越各種障礙參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！斑B接大腦與計(jì)算機(jī)”、“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大腦植入裝置并且可以通過(guò)裝置用意念控制機(jī)械手，體現(xiàn)了“連接大腦和計(jì)算機(jī)”和“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除；B項(xiàng)：游戲玩家用堅(jiān)強(qiáng)的意志力實(shí)現(xiàn)使用義肢設(shè)備獨(dú)立行走，主要依靠的是堅(jiān)強(qiáng)意志力，而不是大腦與計(jì)算機(jī)的溝通，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：臉部飾品會(huì)根據(jù)佩戴者情緒變化作出相應(yīng)的指示動(dòng)作，情緒變化是大腦的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除；D項(xiàng)：游戲玩家戴高科技耳機(jī)通過(guò)精神控制小球飛過(guò)各種障礙，體現(xiàn)了“可讓大腦直接與計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：題干定義腦機(jī)接口技術(shù)是一種科學(xué)技術(shù)，分析其應(yīng)用目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。腦機(jī)接口技術(shù)定義的關(guān)鍵信息：讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。A項(xiàng)，用意念控制機(jī)械手，端起杯子喝茶，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。B項(xiàng)，佩戴義肢設(shè)備實(shí)現(xiàn)行走，是依靠意志力，不屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，不符合定義的關(guān)鍵信息。C項(xiàng)，飾品根據(jù)佩戴者情緒變化作出相應(yīng)動(dòng)作，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。D項(xiàng)，通過(guò)精神控制小球躲避障礙，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①連接大腦與計(jì)算機(jī)；②大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大腦植入裝置，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，用意念控制機(jī)械手，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義；B項(xiàng)：佩戴義肢設(shè)備實(shí)現(xiàn)行走，是依靠意志力，不屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，不符合定義；C項(xiàng)：佩戴臉部飾品，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，飾品根據(jù)佩戴者情緒變化做出相應(yīng)動(dòng)作，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義；D項(xiàng)：戴上高科技耳機(jī)，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，通過(guò)精神控制小球躲避障礙，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。9.綠色消費(fèi)指從滿足生態(tài)需要出發(fā)，以有益健康和保護(hù)環(huán)境為基本內(nèi)涵，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為和消費(fèi)方式的統(tǒng)稱(chēng)。下列不屬于綠色消費(fèi)的是：A.騎自行車(chē)出游B.閑置物品交換使用C.砍伐荒山樹(shù)木造紙D.使用低能耗的空調(diào)參考答案：C解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“有益健康”和“保護(hù)環(huán)境”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)都符合定義關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，屬于綠色消費(fèi)；C項(xiàng)砍伐荒山樹(shù)木不符合保護(hù)環(huán)境的要求，因此不屬于綠色消費(fèi)。本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為和消費(fèi)方式。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：騎自行車(chē)出游，是有益健康的低碳行為，是“符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)方式”，符合定義；B項(xiàng)：閑置物品交換使用，有助于資源的合理、充分利用，避免浪費(fèi)，是“符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)行為”，符合定義；C項(xiàng)：砍伐樹(shù)木是破壞環(huán)境的行為，不符合“環(huán)境保護(hù)”，且伐樹(shù)也并非“消費(fèi)方式”，不符合定義；D項(xiàng)：使用低能耗的空調(diào)，有助于節(jié)能減排、低碳環(huán)保，是“符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)方式”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于綠色消費(fèi)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“從滿足生態(tài)需要出發(fā)”“符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。綠色消費(fèi)定義的關(guān)鍵信息：符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。A項(xiàng)，騎自行車(chē)出游是環(huán)保的出行方式，符合定義。B項(xiàng)，閑置物品交換使用可以避免浪費(fèi)，是環(huán)保的消費(fèi)方式，符合定義。C項(xiàng)，使用低能耗的空調(diào)可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，符合定義。D項(xiàng)，砍伐樹(shù)木是破壞環(huán)境，不符合環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，不屬于綠色消費(fèi)。故本題選D。10.將100名運(yùn)動(dòng)員編上從1~100的號(hào)碼，從中選出號(hào)碼尾數(shù)為3、6和9的人，剩下的人按原來(lái)的號(hào)碼從小到大，重新編上從1開(kāi)始的號(hào)碼。小劉發(fā)現(xiàn)自己兩次得到的號(hào)碼都是7的倍數(shù)，問(wèn)在第二次編號(hào)中，有多少個(gè)人的號(hào)碼比小劉的大？A.10B.14C.20D.21參考答案：D解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。第二步，每10個(gè)人里去掉號(hào)碼尾數(shù)為3、6和9的人，還剩7個(gè)人，則第二次編號(hào)有7×10＝70（人）參加，由于小劉第二次的號(hào)碼＋號(hào)碼比小劉的大的人數(shù)＝70，其中小劉第二次的號(hào)碼7的倍數(shù)，70也是7的倍數(shù)，所以比小劉號(hào)碼大的人數(shù)也是7的倍數(shù)，排除A、C選項(xiàng)。第三步，代入B選項(xiàng)，若有14個(gè)人的號(hào)碼比小劉的大，則小劉第二次的編號(hào)為70－14＝56，為7的倍數(shù)，可推出其第一次的號(hào)碼為，不是7的倍數(shù)，不滿足題意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：1-100的號(hào)碼中，去掉尾數(shù)為3、6、9的號(hào)碼，剩余人，重新編號(hào)為1-70。要滿足兩次號(hào)碼都是7的倍數(shù)，代入選項(xiàng)：A項(xiàng)，有10人比小劉大，則第二次編號(hào)為號(hào)，不是7的倍數(shù)，排除；B項(xiàng)，有14人比小劉大，第二次編號(hào)為號(hào)，為7的倍數(shù)，再驗(yàn)證第一次為號(hào)，不是7的倍數(shù)，排除；C項(xiàng)，有20人比小劉大，第二次編號(hào)為號(hào)，不是7的倍數(shù)，排除；D項(xiàng)，有21人比小劉大，第二次編號(hào)為號(hào)，為7的倍數(shù)，再驗(yàn)證第一次為號(hào)，滿足兩次號(hào)碼都是7的倍數(shù)。故正確答案為D。解題思路：求“在第二次編號(hào)中，有多少個(gè)人的號(hào)碼比小劉的大”，需要確定第二次編碼后總共有多少人以及小劉的新編碼。首先，1~100的號(hào)碼，去掉尾數(shù)為3、6和9的號(hào)碼，相當(dāng)于每10個(gè)一組，每組去掉3個(gè)號(hào)碼，總共去掉30個(gè)號(hào)碼，即第二次編碼時(shí)有70人。其次，利用題干的關(guān)鍵條件“兩次得到的號(hào)碼都是7的倍數(shù)”，無(wú)需計(jì)算即可分析出小劉的編碼情況。去掉尾數(shù)為3、6、9的數(shù)，相當(dāng)于每10個(gè)數(shù)中去掉3個(gè)數(shù)，則重新編號(hào)后是7的倍數(shù)的數(shù)在重新編號(hào)前是10的倍數(shù)，又要重新編號(hào)前也是7的倍數(shù)，則滿足條件的號(hào)碼在重新編號(hào)前編號(hào)是70，在重新編號(hào)后是49，比它大的數(shù)有70-49=21個(gè)，故本題選D。11.每年12月1日是“世界艾滋病日”，“紅絲帶”是關(guān)注艾滋病的國(guó)際符號(hào)，其含義主要有：A.關(guān)心所有艾滋病患者和受艾滋病影響的人B.希望艾滋病感染者的生活質(zhì)量逐步提高C.支持對(duì)艾滋病患者的有效治療和繼續(xù)教育D.為開(kāi)展艾滋病項(xiàng)目研究募集大量的基金參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，紅絲帶是對(duì)HIV和艾滋病認(rèn)識(shí)的國(guó)際符號(hào)，1991年在美國(guó)紐約第一次出現(xiàn)。它代表了關(guān)心，這一標(biāo)志被越來(lái)越多的人佩帶。A項(xiàng)：紅絲帶用來(lái)表示他們對(duì)HIV和艾滋病的關(guān)心，關(guān)心那些活著的HIV感染者，關(guān)心那些已經(jīng)死去的病人，關(guān)心那些受艾滋病影響的人。A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)：紅絲帶成為一種希望的象征，象征疫苗的研究和治療感染者的成功，象征HIV感染者生活質(zhì)量的提高。B項(xiàng)符合題意。C項(xiàng)：紅絲帶代表著一種支持，支持HIV感染者，支持對(duì)未感染者的繼續(xù)教育，支持盡全力去尋找有效的治療方法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至愛(ài)親朋的人。由此可知，ABC符合題意。C項(xiàng)符合題意。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：為開(kāi)展艾滋病項(xiàng)目研究募集大量的基金這一說(shuō)法與“紅絲帶的含義”無(wú)關(guān)。排除。12.某日，張某駕駛一輛小型貨車(chē)，因避讓來(lái)車(chē)不小心撞上一小孩。張某迅速將小孩送到醫(yī)院，因治療及時(shí)小孩沒(méi)有生命危險(xiǎn)。已知張某參加了第三者責(zé)任強(qiáng)制險(xiǎn)，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.應(yīng)該首先由道路交通事故社會(huì)救助基金墊付所有費(fèi)用B.應(yīng)當(dāng)首先由受傷小孩的監(jiān)護(hù)人墊付所有費(fèi)用C.張某可與小孩父母就醫(yī)療費(fèi)達(dá)成協(xié)議D.由保險(xiǎn)公司支付全部搶救費(fèi)用參考答案：C解題思路：本題考查其他法律。根據(jù)《道路交通安全法》第七十五條規(guī)定：“醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)交通事故中的受傷人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)搶救，不得因搶救費(fèi)用未及時(shí)支付而拖延救治。肇事車(chē)輛參加機(jī)動(dòng)車(chē)第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的，由保險(xiǎn)公司在責(zé)任限額范圍內(nèi)支付搶救費(fèi)用；搶救費(fèi)用超過(guò)責(zé)任限額的，未參加機(jī)動(dòng)車(chē)第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)或者肇事后逃逸的，由道路交通事故社會(huì)救助基金先行墊付部分或者全部搶救費(fèi)用，道路交通事故社會(huì)救助基金管理機(jī)構(gòu)有權(quán)向交通事故責(zé)任人追償?！北绢}張某未逃逸，不需要道路交通事故社會(huì)救助基金墊付所有費(fèi)用，保險(xiǎn)公司在責(zé)任限額范圍內(nèi)支付費(fèi)用，而非全部費(fèi)用。張某可與小孩父母就醫(yī)療費(fèi)達(dá)成協(xié)議。故正確答案為C。13.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。圖形均為人物，考慮實(shí)體信息。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形均出現(xiàn)一個(gè)大人和一個(gè)小孩，下一個(gè)圖應(yīng)選擇圖形中出現(xiàn)一個(gè)大人和小孩的選項(xiàng)，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。14.創(chuàng)作人人都能看得懂的內(nèi)容需要從人的基本認(rèn)知出發(fā)。人與人的“共同語(yǔ)言”建立在對(duì)同一個(gè)事物相同的認(rèn)知上，也就是雙方能根據(jù)“”語(yǔ)言________出相同的“現(xiàn)實(shí)所指”。在視頻內(nèi)容創(chuàng)作中，如果人物動(dòng)作、場(chǎng)景結(jié)構(gòu)、故事進(jìn)展等元素能夠利用意象圖示更________展現(xiàn)，內(nèi)容的認(rèn)知門(mén)檻能有所降低，能看懂的觀眾也就更多。填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.構(gòu)建

便捷B.想象

直觀C.模擬

客觀D.理解

完整參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境信息可知，人們需要根據(jù)“語(yǔ)言”聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)所指的東西。A項(xiàng)“構(gòu)建”指全方位、多角度、深層次地建立；C項(xiàng)“模擬”是對(duì)真實(shí)事物或者過(guò)程的虛擬；D項(xiàng)“理解”意思是懂，了解。均不符合語(yǔ)境，排除。B項(xiàng)“想象”是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過(guò)程。符合語(yǔ)境。第二步，驗(yàn)證第二空。該空修飾“展示”，且根據(jù)“內(nèi)容的認(rèn)知門(mén)檻就能有所降低，能看懂的觀眾也就更多”可知，意象圖示讓人們理解更容易了。B項(xiàng)“直觀”指直接接觸客觀事物而獲得的感性認(rèn)識(shí)，故而真實(shí)確切，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。15.世界上的書(shū)太多了，古人的書(shū)尚未讀通三卷兩帙，今人的書(shū)又洶涌而來(lái)，將人淹沒(méi)。誰(shuí)要是能把朋友題贈(zèng)的大著通通讀完，在斯文圈里就稱(chēng)得上是圣人了。有人讀書(shū)，是縱情任性地亂讀，只讀自己喜歡的書(shū)，也能成為名士。有人呢，是苦心孤詣地精讀，只讀名門(mén)正派的書(shū)，立志成為通儒。我呢，論狂放不敢做名士，論修養(yǎng)不夠做通儒，有點(diǎn)不上不下。要是我不寫(xiě)作，就可以規(guī)規(guī)矩矩地治學(xué)；或者不教書(shū)，就可以痛痛快快地讀書(shū)。文中的“我”（

）。A.用來(lái)讀書(shū)的時(shí)間不是很寬松B.喜歡讀書(shū)，喜歡讀經(jīng)典的書(shū)C.不喜歡別人讀書(shū)的態(tài)度D.羨慕古人能靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)參考答案：A解題思路：文段開(kāi)篇指出世界上的書(shū)太多了，古人的書(shū)還沒(méi)有通讀兩三本，今人的書(shū)又不斷推出。接著，通過(guò)舉例說(shuō)明不同人的讀書(shū)方式，隨后表明自己讀書(shū)既沒(méi)有通讀又沒(méi)有精讀，可能不上不下，因?yàn)闀r(shí)間還要用來(lái)寫(xiě)作與教書(shū)。A項(xiàng)，文段通過(guò)闡述可以讀的書(shū)很多以及要做的事情比較多等方面，側(cè)面說(shuō)明了自己用來(lái)讀書(shū)的時(shí)間少這一現(xiàn)狀，表述正確，當(dāng)選；B項(xiàng)，文段在例子中提出有的人讀書(shū)方式為精讀，只讀名門(mén)正派的書(shū)，主體為“有的人”，非文中的“我”，排除；C項(xiàng)，作者未對(duì)他人的讀書(shū)方式進(jìn)行表態(tài)，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“羨慕古人”無(wú)中生有，排除。故正確答案為A。【文段出處】《假如我有九條命》16.與公共事務(wù)及企業(yè)事務(wù)相比，準(zhǔn)公共事務(wù)的特點(diǎn)是（

）。A.營(yíng)利性B.中介性C.政治性D.私人性參考答案：B解題思路：本題考查管理學(xué)。準(zhǔn)公共事務(wù)是指涉及部分社會(huì)公眾的生活質(zhì)量和共同利益的一系列活動(dòng)，其產(chǎn)品具有部分的“非排他性”。和公共事務(wù)及企業(yè)事務(wù)相比，準(zhǔn)公共事務(wù)的特點(diǎn)是中介性。準(zhǔn)公共事務(wù)的中介性有如下主要特性：第一，公益中介性。公益性是指事務(wù)的受益對(duì)象是社會(huì)公眾。公共事務(wù)具有完全的公益性，這意味著這個(gè)社會(huì)中的全體公眾都可以享受這種利益；準(zhǔn)公共事務(wù)具有部分的公益性，這意味著這個(gè)社會(huì)中的部分公眾可以享受這種利益；企業(yè)事務(wù)不具有公益性，這意味著這個(gè)社會(huì)中的公眾不可以直接享受這種利益（但可以間接享受這種利益）。第二，盈利中介性。公共事務(wù)的公益性決定了在一般情況下，社會(huì)公眾在享受公共事務(wù)所提供的服務(wù)時(shí)是不需要交費(fèi)的。準(zhǔn)公共事務(wù)具有部分的公益性意味著為了彌補(bǔ)準(zhǔn)公共事務(wù)的經(jīng)費(fèi)不足，或者為了平衡在享受公共事務(wù)所提供的服務(wù)方面實(shí)際存在的差異，也會(huì)采用收費(fèi)的辦法，但是，這種收費(fèi)不是以盈利為目的。故正確答案為B。17.①違章建筑②強(qiáng)制拆除③通知拆除④亂占耕地⑤損害集體利益A.④①③⑤②B.④①⑤③②C.④①③②⑤D.①②⑤④③參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①④中選擇。先占了耕地才能在耕地上建造“違章建筑”，即首句是④，排除D項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第三句應(yīng)從③⑤中選擇。因?yàn)椤斑`章建筑”會(huì)“損害集體利益”，所以要“通知拆除”建筑，即第三句是⑤，排除A、C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。18.①要求飯店停業(yè)治理②排查飯店熟食提供地點(diǎn)③大學(xué)同學(xué)回母校聚餐④很多同學(xué)拉肚子⑤檢查菜單上各道菜品排列組合最連貫的是（

）。A.③④①⑤②B.③⑤④②①C.④③②⑤①D.③④⑤②①參考答案：D解題思路：第一步：觀察選項(xiàng)首尾句。（3）聚餐是整個(gè)事件的起因，（4）拉肚子是聚餐中出現(xiàn)的意外，故（3）在前作為首句，排除C。（2）排查后，對(duì)飯店提出治理要求，故（1）應(yīng)該是整件事情的收尾，所以（1）是尾句，排除A。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)確定正確答案。B、D兩項(xiàng)的區(qū)別在于（4）、（5）的順序，（4）拉肚子應(yīng)該是（5）檢查菜品的原因，正確順序?yàn)椋?）、（5）。故正確答案為D。19.到中世紀(jì)時(shí)期，大多數(shù)地區(qū)的文明已根深蒂固，難以________。唯獨(dú)在西方，曾盛行一時(shí)的古典文明被連根拔起，為新文明的形成徹底掃清了道路，沿著嶄新的道路自由發(fā)展。正是西方的這一獨(dú)特性，使西方能發(fā)展經(jīng)濟(jì)力量，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，產(chǎn)生向海外擴(kuò)張、________世界諸海路的社會(huì)動(dòng)力。這一重大發(fā)展________了中世紀(jì)歷史的結(jié)束。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鏟除

把持

宣判B.清除

操縱

宣布C.根除

控制

宣告D.消除

掌握

宣示參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“根深蒂固”“連根拔起”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“大多數(shù)地區(qū)的文明根基很深，難以連根除去”之意。B項(xiàng)“清除”D項(xiàng)“消除”無(wú)法體現(xiàn)“連根除去”的意思，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“鏟除”側(cè)重連根除去；C項(xiàng)“根除”側(cè)重徹底消滅，均與“根深蒂固”“連根拔起”相呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。第二步，第二空不易排除，分析第三空。該空與“結(jié)束”搭配。A項(xiàng)“宣判”指法院對(duì)當(dāng)事人宣布案件的判決，如“公開(kāi)宣判、當(dāng)庭宣判”，與“結(jié)束”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“宣告”指宣布，可以與“結(jié)束”搭配。因此，選擇C選項(xiàng)。20.經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到引領(lǐng)和主導(dǎo)作用，但由于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法不能全面反映信息技術(shù)的作用，有學(xué)者一直在質(zhì)疑數(shù)字經(jīng)濟(jì)的巨大影響。理解信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響，需要承認(rèn)技術(shù)進(jìn)步不是以線性方式而是以指數(shù)方式發(fā)展的歷史事實(shí)。石器時(shí)代經(jīng)歷了數(shù)萬(wàn)年的演進(jìn)，印刷術(shù)的推廣耗費(fèi)了一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，電視機(jī)的普及花了幾十年，而移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上微信的普及只用了幾年的時(shí)間。人類(lèi)社會(huì)技術(shù)進(jìn)步以指數(shù)方式發(fā)展，國(guó)際上將這一規(guī)律稱(chēng)為技術(shù)進(jìn)化的加速回報(bào)定律。下列對(duì)文段的理解，正確的有：A.數(shù)字經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用舉足輕重B.有學(xué)者一直在質(zhì)疑傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法的作用C.技術(shù)進(jìn)化的加速回報(bào)定律是否具有科學(xué)性還有待進(jìn)一步證實(shí)D.只有承認(rèn)技術(shù)進(jìn)步是以指數(shù)方式發(fā)展才能理解信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響參考答案：AD解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“數(shù)字經(jīng)濟(jì)已在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到引領(lǐng)和主導(dǎo)作用”可知，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用舉足輕重，符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“有學(xué)者一直在質(zhì)疑數(shù)字經(jīng)濟(jì)的巨大影響”，可知學(xué)者質(zhì)疑的不是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法的作用，曲解文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人類(lèi)社會(huì)技術(shù)進(jìn)步以指數(shù)方式發(fā)展，國(guó)際上將這一規(guī)律稱(chēng)為技術(shù)進(jìn)化的加速回報(bào)定律”，可知并沒(méi)有說(shuō)明這一規(guī)律的科學(xué)性如何，屬于無(wú)中生有，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“理解信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響，需要承認(rèn)技術(shù)進(jìn)步不是以線性方式而是以指數(shù)方式發(fā)展的歷史事實(shí)”，可知只有承認(rèn)技術(shù)進(jìn)步是以指數(shù)方式發(fā)展才能理解信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響，表述正確，符合原文。因此，選擇A選項(xiàng)和D選項(xiàng)。21.“千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”的金陵詠古詞句，出自：A.王安石的《桂枝香·金陵懷古》B.周邦彥的《西河·金陵懷古》C.辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》D.薩都剌的《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”出自宋代王安石的《桂枝香·金陵懷古》。意為：千古以來(lái)憑欄遙望，映入眼簾的景色就是如此，可不要感慨歷史上的得失榮辱。六朝的風(fēng)云變化全都消逝隨著流水，只有那郊外的寒冷煙霧和衰萎的野草還凝聚著一片蒼綠。故A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：《西河·金陵懷古》由北宋周邦彥創(chuàng)作，被選入《宋詞三百首》，是一首詠史之作。全詞三闋結(jié)構(gòu)：上闋起調(diào)至“風(fēng)檣遙度天際”，寫(xiě)金陵勝境；中闋由“斷崖樹(shù)”至“傷心東望淮水”，寫(xiě)金陵古跡并發(fā)出憑吊；下闋由“酒旗戲鼓甚至處市”至末，寫(xiě)目前景物及千古興亡之思。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：《水龍吟·登建康賞心亭》是南宋文學(xué)家辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。全詞就登臨所見(jiàn)揮發(fā)，由寫(xiě)景進(jìn)而抒情，情和景融合無(wú)間，將內(nèi)心的感情寫(xiě)得既含蓄而又淋漓盡致。雖然出語(yǔ)沉痛悲憤，但整首詞的基調(diào)還是激昂慷慨的，表現(xiàn)出辛詞豪放的風(fēng)格特色。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》是元代詞人薩都剌所寫(xiě)的一首詞。該詞全篇以寫(xiě)景為主，將眼前的山川風(fēng)物與想象中的歷史場(chǎng)景糅合起來(lái)，使實(shí)景與閃回鏡頭相交錯(cuò)，以昔日的繁華激蕩對(duì)比今時(shí)之蕭條荒涼，突現(xiàn)出江山依舊、人事滄桑的主題。D項(xiàng)錯(cuò)誤。22.燃燒煤和石油產(chǎn)品后，排放到大氣中的廢氣造成酸雨的氣體是（

）。A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮參考答案：C解題思路：本題考查人文科技。酸雨是工業(yè)高度發(fā)展而出現(xiàn)的副產(chǎn)物，由于人類(lèi)大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。二氧化硫是最常見(jiàn)的硫氧化物，硫酸原料的主要成分，無(wú)色氣體，有強(qiáng)烈刺激性氣味。二氧化硫溶于水中，會(huì)形成亞硫酸，也就是酸雨的主要成分。故正確答案為C。23.管理層次多的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為高聳結(jié)構(gòu)，關(guān)于高聳結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.每個(gè)層次的單位管理范圍較小B.管理成本較大C.信息溝通不易D.有利于發(fā)展下層管理者和作業(yè)人員的積極性參考答案：D解題思路：本題考查行政管理常識(shí)。①高聳型組織：組織中作業(yè)人員數(shù)量一定的情況下，管理幅度越窄，組織層次的設(shè)置越多，從而組織就表現(xiàn)出高而瘦的結(jié)構(gòu)特征，稱(chēng)這種組織為高聳型組織。反之為扁平型組織。②高聳結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)：管理層次多、互相扯皮、消耗時(shí)間與精力、上下的意見(jiàn)溝通和交流受阻、影響下級(jí)人員的積極性與創(chuàng)造性。A項(xiàng)正確，人員數(shù)量一定，層級(jí)越多，管理幅度越小。B項(xiàng)正確，高聳結(jié)構(gòu)管理層次多，在管理層次上花費(fèi)的設(shè)備和開(kāi)支，所浪費(fèi)的精力和時(shí)間也然增加，從而造成管理成本變大。C項(xiàng)正確，高聳結(jié)構(gòu)管理層次的增加，會(huì)使上下的意見(jiàn)溝通和交流受阻，造成信息溝通不易。D項(xiàng)錯(cuò)誤，管理層次增多后，上層管理者對(duì)下層的控制變困難，易造成一個(gè)單位整體性的破裂；同時(shí)由于管理嚴(yán)密，而影響下級(jí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。本題為選非題，故正確答案為D。24.某城市一條道路上有4個(gè)十字路口，每個(gè)十字路口至少有一名交通協(xié)管員，現(xiàn)將8個(gè)協(xié)管員名額分配到這4個(gè)路口，則每個(gè)路口協(xié)管員名額的分配方案有：A.35種B.70種C.96種D.114種參考答案：A解題思路：所求為名額的分配方案數(shù)，即將8個(gè)協(xié)管員看作是完全一樣的，相當(dāng)于將8個(gè)元素分成4組，每組至少一個(gè)，可用插板法，在8個(gè)協(xié)管員之間形成的7個(gè)空中，任意插入3個(gè)擋板。根據(jù)題意可知，要將8個(gè)協(xié)管員分到4個(gè)路口，每個(gè)路口至少有一人。相當(dāng)于在8個(gè)協(xié)管員之間形成的7個(gè)空中，插入3個(gè)擋板，將其分成4組，有=35種方案。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類(lèi)。第二步，根據(jù)隔板法的使用條件：將n個(gè)相同的元素分給m個(gè)組，每組至少得一個(gè)，總的分配方法為。此題符合隔板法模型，直接套用公式

。

因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：所問(wèn)為每個(gè)路口協(xié)管員名額的分配方案有多少種，則只需要考慮每個(gè)路口分配的人數(shù)是多少，不需要考慮到底分配哪個(gè)協(xié)管員。根據(jù)插板法：m個(gè)相同元素分成n組，每組至少1個(gè)，則分配情況有種，題干可以理解為8個(gè)相同的名額分成4組，每組至少1個(gè)名額，則所求為種。故正確答案為A。25.2009年普通高中專(zhuān)任老師數(shù)最多的三個(gè)地區(qū)為：A.廣東、河南和安徽B.廣東、河南和四川C.廣東、四川和山東D.廣東、山東和河南參考答案：D解題思路：圖中給出了2009年部分?。ㄊ校┢胀ǜ咧袑?zhuān)任教師數(shù)，直接查找專(zhuān)任老師數(shù)最多的三個(gè)地區(qū)。2009年普通高中專(zhuān)任教師數(shù)最多的三個(gè)地區(qū)分別是廣東、山東和河南。故本題選D。26.13世紀(jì)的歐洲在經(jīng)歷了前后近200年的十字軍東征之后，顯得倦怠而疲憊，宗教戰(zhàn)爭(zhēng)的狂熱逐漸被茶葉、陶瓷、香料和絲綢等這些被打上“神秘東方”標(biāo)記的商品所替代。《馬可·波羅游記》的記述________地滿足了西方的遐想，________了西方對(duì)東方的無(wú)限神往。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.難能可貴

產(chǎn)生B.恰如其分

激起C.淋漓盡致

引發(fā)D.面面俱到

喚醒參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，第一空前面講述的是歐洲在處于長(zhǎng)期東征之后，顯得疲憊不堪，宗教戰(zhàn)爭(zhēng)的狂熱逐漸被“神秘東方”的商品所替代，在這個(gè)特殊節(jié)點(diǎn)的時(shí)候，《馬可·波羅游記》的出現(xiàn)正好滿足了人們的迫切需要，因此此處需要填入表示時(shí)機(jī)恰好之意的成語(yǔ)。A項(xiàng)“難能可貴”指做到了難于做到的事，其行動(dòng)很可貴，值得贊賞，與文段無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“恰如其分”指辦事或說(shuō)話正合分寸，符合文意。C項(xiàng)“淋漓盡致”形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“面面俱到”指各方面都照顧到，沒(méi)有遺漏，與文段無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。答案鎖定B項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空，“激起”了人們的無(wú)限神往，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。27.從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐是一個(gè)封閉循環(huán)的過(guò)程。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，①認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)具有反復(fù)性，對(duì)一個(gè)復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)，往往是要經(jīng)過(guò)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。②從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)是一種波浪式的前進(jìn)或螺旋式的上升。因此，本題錯(cuò)誤。28.劉某趁一年輕女子深夜獨(dú)自行至無(wú)人黑暗處時(shí)，大喝一聲“把包放下”，該女子聽(tīng)到喊聲扔包便跑?；谏鲜鍪聦?shí)，劉某的行為構(gòu)成（

）。A.搶奪罪B.尋釁滋事罪C.搶劫罪D.不構(gòu)成犯罪參考答案：C解題思路：本題考查刑法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，搶奪公私財(cái)物,數(shù)額較大的,或者多次搶奪的,是搶奪罪。本題中劉某并沒(méi)有直接搶奪包，不構(gòu)成搶奪罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤，尋釁滋事罪，是指肆意挑釁，隨意毆打、騷擾他人或任意損毀、占用公私財(cái)物，或者在公共場(chǎng)所起哄鬧事，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的行為。本題中，劉某沒(méi)有尋釁滋事行為，不構(gòu)成尋釁滋事罪。C項(xiàng)正確，搶劫罪，是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。本題中劉某的威脅行為已經(jīng)壓制被害人反抗并強(qiáng)行取走財(cái)物，構(gòu)成搶劫罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤，劉某的行為侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，已經(jīng)構(gòu)成犯罪。故正確答案為C。29.公文寫(xiě)作的基本要求包括（

）。A.保障公文內(nèi)容在政治上的正確性B.符合統(tǒng)一規(guī)定的體式與程序C.在文字表述上準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)D.實(shí)事求是，在業(yè)務(wù)上符合客觀規(guī)律參考答案：ABCD解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文寫(xiě)作的基本要求包括：（1）政策：保證公文內(nèi)容在政治上的正確性；（2）內(nèi)容：實(shí)事求是，在業(yè)務(wù)上符合客觀規(guī)律；（3）文字：在文字表述上準(zhǔn)確、鮮明符合語(yǔ)法邏輯；（4）格式和程序：公文起草要符合統(tǒng)一規(guī)定的體式與程序。故正確答案為ABCD。30.2016年1—2月產(chǎn)量低的原因最有可能是（

）。A.傳統(tǒng)節(jié)日影響B(tài).產(chǎn)能不足C.國(guó)家政策控制D.原材料供應(yīng)不足參考答案：A解題思路：根據(jù)常識(shí)，1-2月份正值我國(guó)春節(jié)期間，轎車(chē)生產(chǎn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)會(huì)有一段時(shí)間停滯，產(chǎn)量受到一定影響。故正確答案為A。31.公務(wù)員權(quán)利：指法律對(duì)公務(wù)員在履行職責(zé)、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的過(guò)程中可以做出的一定行為，要求他人做出某種行為或者抑制一定行為的許可和保障。根據(jù)以上定義，下列不屬于公務(wù)員權(quán)利的是（

）。A.公務(wù)員全心全意為人民服務(wù)B.公務(wù)員獲得工資報(bào)酬，享受福利、保險(xiǎn)待遇C.公務(wù)員獲得履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的工作條件D.公務(wù)員對(duì)機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評(píng)和建議參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！胺蓪?duì)公務(wù)員在履行職責(zé)、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的過(guò)程中可以做出的一定行為”、“要求他人做出某種行為或者抑制一定行為的許可和保障”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：全心全意為人民服務(wù)是公務(wù)員的義務(wù)，是公務(wù)員自身要求，不符合“要求他人出某種行為或者抑制一定行為的許可和保障”，不符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：公務(wù)員獲得工資報(bào)酬，享受福利、保險(xiǎn)待遇是公務(wù)員權(quán)力，符合“法律對(duì)公務(wù)員在履行職責(zé)、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的過(guò)程中可以做出的一定行為”，也符合“要求他人出某種行為或者抑制一定行為的許可和保障”，符合定義，排除；C項(xiàng)：公務(wù)員獲得履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的工作條件是公務(wù)員權(quán)力，符合“法律對(duì)公務(wù)員在履行職責(zé)、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的過(guò)程中可以做出的一定行為”，也符合“要求他人出某種行為或者抑制一定行為的許可和保障”，符合定義，排除；D項(xiàng)：公務(wù)員對(duì)機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評(píng)和建議是公務(wù)員權(quán)力，符合“法律對(duì)公務(wù)員在履行職責(zé)、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的過(guò)程中可以做出的一定行為”，也符合“要求他人出某種行為或者抑制一定行為的許可和保障”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。32.記憶沒(méi)有體積，它卻既可以讓人敞開(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹窄得芥蒂難容。這段話的意思是：A.記憶的作用巨大，無(wú)所不包B.記憶可讓人寬容，也可讓人妒忌C.記憶的作用無(wú)法把握，可大可小D.記憶提醒人們做事不可太死板參考答案：B解題思路：根據(jù)提問(wèn)可知該題為中心理解題。本題主要講述記憶帶來(lái)的兩面性作用?！俺ㄩ_(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界”即意為寬容，“使人的心眼兒狹窄得芥蒂難容”則相對(duì)地指讓人妒忌，所以選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)僅提到包容這一作用，片面錯(cuò)誤；C項(xiàng)表述有誤，題干并未提到記憶的作用是否可以把握，所以不選；D項(xiàng)沒(méi)有抓住材料的重點(diǎn)是談?dòng)洃浀淖饔?，也不選。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講記憶沒(méi)有體積，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“卻”引出文段重點(diǎn)。文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，主要講的是記憶的兩方面作用，既可以讓人敞開(kāi)胸懷，又可以讓人變得狹隘。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。33.由于特殊的食材和食用方式，火鍋成為了一種嘌呤含量頗高的餐飲類(lèi)別。食用過(guò)多火鍋，會(huì)增加高尿酸血癥乃至痛風(fēng)的概率。下列做法中，能夠減少吃火鍋時(shí)嘌呤攝入的是（

）。A.選擇菌菇清湯鍋底B.不要吃動(dòng)物的內(nèi)臟C.多吃魚(yú)蝦等海產(chǎn)品D.用豆?jié){來(lái)代替酒水參考答案：B解題思路：本題考查科技常識(shí)。嘌呤是一種含氮元素的堿性有機(jī)化合物，是生物體DNA的主要組成構(gòu)件之一。A項(xiàng)錯(cuò)誤，菌類(lèi)是植物性食品中含嘌呤較高的食材。用大量鮮菌和干菌熬的湯，會(huì)含有不少的嘌呤。菌菇清湯鍋底不太適合需要控制控制嘌呤攝入量的人群。B項(xiàng)正確，動(dòng)物的內(nèi)臟當(dāng)中含嘌呤較高，需要控制控制嘌呤攝入量的人群不要吃動(dòng)物的內(nèi)臟。C項(xiàng)錯(cuò)誤，火鍋的食材除了素菜之外，大部分種類(lèi)都是“嘌呤炸彈”，例如各類(lèi)紅肉、毛肚、黃喉、腦花、鴨腸等內(nèi)臟類(lèi)，蘑菇、菌類(lèi)、豆芽、海鮮類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、豆制品等。所以要控制嘌呤的攝入量，不能多吃魚(yú)蝦等海產(chǎn)品。D項(xiàng)錯(cuò)誤，黃豆中嘌呤含量高，屬于高嘌呤的食物。而黃豆作為原材料做成的豆?jié){，對(duì)于需要控制嘌呤攝入量的人群需要謹(jǐn)慎使用。需要控制嘌呤攝入量的人群，吃火鍋的時(shí)候可以選擇無(wú)糖的碳酸飲料和牛奶。故正確答案為B。34.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合乎邏輯的一種事件順序（

）。①部門(mén)業(yè)績(jī)近年來(lái)一直排至末位②創(chuàng)新管理模式③聘用新的部門(mén)經(jīng)理④全方位了解部門(mén)情況⑤部門(mén)業(yè)績(jī)有所改觀A.③①④②⑤B.③①②④⑤C.①④②③⑤D.①③④②⑤參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件圍繞“部門(mén)管理”展開(kāi)的。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件①和事件③，因?yàn)椤安块T(mén)業(yè)績(jī)近年來(lái)一直排至末位”，才“聘用新的部門(mén)經(jīng)理”，排除A、B項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有C和D項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件③和事件④，新的部門(mén)經(jīng)理全方位了解部門(mén)情況，即事件③排在事件④前面，排除C項(xiàng)。故正確答案為D。35.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同，受價(jià)格變動(dòng)影響較大的是（

）。A.生活物品B.生產(chǎn)用品C.生活必需品D.高檔耐用品參考答案：D解題思路：需求價(jià)格彈性是指某商品需求量對(duì)自身價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度。反應(yīng)程度越大，其需求價(jià)格彈性就越大，也就說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響越大。影響需求價(jià)格彈性的因素有：

(1)商品是生活必需品還是奢侈品。一種商品如果是人們生活基本必需品，即使價(jià)格上漲，人們還得照樣買(mǎi)，其需求彈性就小或缺乏彈性；而一些非必需的高檔商品，像貴重首飾、高檔服裝等，只有當(dāng)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)力提高之后才買(mǎi)得起，其需求彈性就大。(2)可替代的物品越多，性質(zhì)越接近，彈性越大，反之則越小。如毛織品可被棉織品、絲織品、化纖品等替代。(3)購(gòu)買(mǎi)商品的支出在人們收入中所占比重的大小。購(gòu)買(mǎi)商品的支出在人們收入中所占的比重大，彈性就大；比重小，彈性就小。(4)商品用途的廣泛性。一種商品的用途越廣泛，它的需求彈性越大，反之越小。(5)時(shí)間因素。同樣的商品，長(zhǎng)期看彈性大，短期看彈性小。因?yàn)闀r(shí)間越長(zhǎng)，消費(fèi)者越容易找到替代品或調(diào)整自己的消費(fèi)習(xí)慣。故正確答案為D。36.近年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)約車(chē)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，在給廣大消費(fèi)者帶來(lái)便利的同時(shí)，由于管理體系不完善所導(dǎo)致的弊端也愈加明顯，例如司機(jī)暴力侵犯乘客人身安全的事件頻發(fā)，廣大網(wǎng)友針對(duì)這一現(xiàn)象紛紛表達(dá)了自己的看法。以下評(píng)論與其體現(xiàn)出的作用對(duì)應(yīng)正確的是（

）。A.網(wǎng)友甲：乘客應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，尤其是女乘客，在夜晚或偏僻路段要盡量避免搭乘網(wǎng)約車(chē)，遇到危險(xiǎn)及時(shí)報(bào)警或呼救。——法的教育作用B.網(wǎng)友乙：國(guó)家有關(guān)部門(mén)和網(wǎng)約車(chē)平臺(tái)的不作為，是這類(lèi)暴力事件頻發(fā)的幕后幫兇?！ǖ脑u(píng)價(jià)作用C.網(wǎng)友丙：相關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)完善管理制度，在遵循市場(chǎng)規(guī)律的同時(shí)，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益?！ǖ闹敢饔肈.網(wǎng)友?。簩?duì)于違法犯罪的司機(jī)，應(yīng)當(dāng)依法嚴(yán)厲懲處，以維護(hù)市場(chǎng)秩序和公平正義?！ǖ膹?qiáng)制作用參考答案：D解題思路：本題考查法理學(xué)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，法的教育作用是指通過(guò)法的實(shí)施使法律對(duì)一般人的行為產(chǎn)生影響，具體表現(xiàn)為警示作用和示范作用。教育作用的對(duì)象一般是案件之外的其他人。因此，乘客應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)等行為模式，這體現(xiàn)了法的指引作用，不屬于法的教育作用。B項(xiàng)錯(cuò)誤，評(píng)價(jià)作用是指法作為一種社會(huì)規(guī)范具有判斷、衡量他人行為是否合法或有效的作用。評(píng)價(jià)作用的對(duì)象是指他人的行為。因此，國(guó)家有關(guān)部門(mén)和網(wǎng)約車(chē)平臺(tái)并非評(píng)價(jià)作用的對(duì)象，不屬于法的評(píng)價(jià)作用。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指引作用是指法作為一種行為規(guī)范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響。指引作用的對(duì)象是本人的行為。因此，相關(guān)主管部門(mén)并非指引作用的對(duì)象，不屬于法的指引作用。D項(xiàng)正確，強(qiáng)制作用是指法可以通過(guò)制裁違法犯罪行為來(lái)強(qiáng)制人們遵守法律。強(qiáng)制作用的對(duì)象是違法者的行為。因此，對(duì)違法犯罪的司機(jī)，應(yīng)當(dāng)依法嚴(yán)厲懲處，這體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用。故正確答案為D。37.在某狀態(tài)下，將28g某種溶質(zhì)放入99g水中恰好配成飽和溶液，從中取出溶液加入4g溶質(zhì)和11g水，請(qǐng)問(wèn)此時(shí)濃度變?yōu)槎嗌?？A.21.61%B.22.05%C.23.53%D.24.15%參考答案：B解題思路：第一步，本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于基礎(chǔ)溶液。第二步，根據(jù)28克溶質(zhì)放入99克水恰好成飽和溶液知，11克水可溶解克溶質(zhì)。因＜4，因此取出部分飽和溶液加入4g溶質(zhì)和11g水溶質(zhì)溶解不完全，仍是飽和溶液。故濃度為。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：溶液有不飽和、飽和、過(guò)飽和三種情況。本題需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)是，飽和溶液若再增加溶質(zhì)或加入過(guò)飽和溶液，溶液的濃度是不改變的，仍是飽和時(shí)的濃度。由于該溶液是飽和溶液，其飽和時(shí)濃度為，取出后仍是飽和溶液，再加入4克溶質(zhì)和11克水后，=26.67%＞22.05%，所以該溶液仍是飽和溶液，濃度為22.05%。故本題選B。38.一高中英語(yǔ)教師在最后的一次試驗(yàn)中，把一些真正的、通常使用的格言散置于幾個(gè)他自己編造的、無(wú)意義的聽(tīng)起來(lái)像格言的句子之中。接著，他讓學(xué)生對(duì)所有列出的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生普遍都認(rèn)為偽造的格言與真正的格言一樣的具有哲理和意義。這個(gè)老師于是就推論出這樣的結(jié)論：格言之所以得到了格言的地位，主要是因?yàn)樗鼈兘?jīng)常被使用，而不是因?yàn)樗鼈兙哂袃?nèi)在的哲理。下面哪一項(xiàng)如果正確的話，最能質(zhì)疑老師的結(jié)論？A.在所列出的句子中，真正的格言的數(shù)量比偽造的格言的數(shù)量多B.有些格言使用的頻率比其他格言高C.那些被選擇作為評(píng)價(jià)者的學(xué)生，缺乏判斷句子哲理性的經(jīng)驗(yàn)D.一些學(xué)生以一種方式來(lái)考慮句子，另一些學(xué)生會(huì)以另一種截然不同的方式來(lái)考慮它參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：格言之所以得到了格言的地位，主要是因?yàn)樗鼈兘?jīng)常被使用，而不是因?yàn)樗鼈兙哂袃?nèi)在的哲理。論據(jù)：學(xué)生普遍都認(rèn)為偽造的格言與真正的格言一樣的具有哲理和意義。本題論點(diǎn)說(shuō)的是“經(jīng)常被使用”讓格言得到了地位，而不是“內(nèi)在的哲理”，論據(jù)是試驗(yàn)中的學(xué)生對(duì)句子的評(píng)價(jià)，即學(xué)生認(rèn)為偽造的格言與真正的格言一樣的具有哲理和意義，論點(diǎn)論據(jù)都在說(shuō)不是“內(nèi)在的哲理”讓格言有意義，話題一致，削弱優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，且論據(jù)是試驗(yàn)結(jié)果，也可以從試驗(yàn)對(duì)象沒(méi)有代表性、試驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué)等方面進(jìn)行削弱。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是試驗(yàn)中真?zhèn)胃裱詳?shù)量之間的比較，但數(shù)量差并不影響學(xué)生對(duì)句子的評(píng)價(jià)，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果不具有削弱作用，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是格言之間使用頻率的比較，不是真?zhèn)胃裱允褂妙l率的比較，且無(wú)法判斷“有些”的具體數(shù)量有多少，不能確定是不是“經(jīng)常被使用”讓格言得到了地位，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)指出作為評(píng)價(jià)者的學(xué)生缺乏判斷句子哲理性的經(jīng)驗(yàn)，證明論據(jù)中的試驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，削弱論據(jù)，可以削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是學(xué)生考慮句子的方式不同，但沒(méi)有提及考慮方式對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響，無(wú)法確定是否會(huì)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為C。39.文學(xué)有宣傳的作用，但宣傳不能代替文學(xué)；文學(xué)有教育的作用，但教育不能代替文學(xué)。文學(xué)作品能產(chǎn)生潛移默化、塑造靈魂的效果，當(dāng)然也會(huì)做出腐蝕心靈的壞事，但這二者都離不開(kāi)讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育。經(jīng)歷、環(huán)境、教育等等都是讀者身上、心上的積累，它們能抵抗作品的影響，也能幫助讀者理解作品。讀者對(duì)每一本書(shū)都是“各取所需”。只有日積月累、不斷接觸，才能在不知不覺(jué)間受到影響，發(fā)生變化。這段文字意在說(shuō)明：A.文學(xué)的影響常是潛移默化的B.文學(xué)的教育作用常為人們所忽視C.文學(xué)作品的影響力受讀者背景的影響D.文學(xué)作品的宣傳作用并非天然產(chǎn)生的參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先引出“文學(xué)的作用”——具有宣傳和教育的作用，具有潛移默化、塑造靈魂的積極作用，也會(huì)有腐蝕心靈的消極作用。然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出文學(xué)作品的作用“都離不開(kāi)讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育”，后文通過(guò)“經(jīng)歷、環(huán)境、教育”對(duì)讀者的影響進(jìn)行解釋說(shuō)明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為“文學(xué)作品能產(chǎn)生……當(dāng)然也會(huì)……但這二者都離不開(kāi)讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首先簡(jiǎn)要介紹了文學(xué)的作用，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段的重點(diǎn)，即文學(xué)作品的作用離不開(kāi)讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育。隨后進(jìn)一步對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證。結(jié)合選項(xiàng)可知，C項(xiàng)是對(duì)該內(nèi)容的同義替換，當(dāng)選。A項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“文學(xué)”與“讀者”的關(guān)系，選項(xiàng)偏離文段中心，且“潛移默化”屬于轉(zhuǎn)折之前表述片面，排除；B項(xiàng)，屬于轉(zhuǎn)折之前非重點(diǎn)，表述片面，排除；D項(xiàng)，側(cè)重于文學(xué)作品的宣傳作用，并非文段重點(diǎn)，且表述不夠直接明確，排除。故正確答案為C。解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類(lèi)題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段中有轉(zhuǎn)折詞“但”，其后內(nèi)容為文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，因此文段主旨應(yīng)該與此相關(guān)。文段先說(shuō)文學(xué)有宣傳、教育的作用，能塑造靈魂也能腐蝕心靈，接著由“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)無(wú)論是好的作用還是壞的影響，都離不開(kāi)讀者的生活經(jīng)歷和所受的教育，經(jīng)歷、環(huán)境、教育既能幫助讀者抵抗作品的影響，也能幫助讀者理解作品。由此可知，文段是說(shuō)文學(xué)作品的影響力受到個(gè)人生活、教育背景的影響。C項(xiàng)與此相符，為正確答案。40.甲雇傭司機(jī)乙為其接送孩子，一日，乙在開(kāi)車(chē)接送甲的孩子途中發(fā)生交通事故，將行人丙撞傷。后認(rèn)定乙在事故中承擔(dān)全部責(zé)任。丙的損失應(yīng)由誰(shuí)承當(dāng)：A.甲B.乙C.甲和乙D.甲或乙參考答案：A解題思路：第一步，本題考查侵權(quán)責(zé)任法。第二步，根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第三十五條，個(gè)人之間形成勞務(wù)關(guān)系，提供勞務(wù)一方因勞務(wù)造成他人損害的，由接受勞務(wù)一方承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。結(jié)合題干，乙作為甲的雇傭司機(jī)，在提供勞務(wù)的過(guò)程中造成丙的損失，應(yīng)由接受勞務(wù)的甲承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因此，選擇A選項(xiàng)。41.機(jī)會(huì)成本是指從事某一種業(yè)務(wù)而損失別的業(yè)務(wù)的代價(jià)，也可以說(shuō)是由于經(jīng)營(yíng)了某項(xiàng)業(yè)務(wù)而放棄了除此項(xiàng)業(yè)務(wù)之外的最好收益業(yè)務(wù)的損失。下列屬于機(jī)會(huì)成本的是（

）。A.農(nóng)民為了養(yǎng)豬放棄養(yǎng)雞的收益B.農(nóng)民養(yǎng)豬對(duì)豬飼料的投入C.農(nóng)民貸款養(yǎng)豬支付的利息D.農(nóng)民養(yǎng)豬對(duì)豬舍的投入?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皬氖履骋环N業(yè)務(wù)而損失別的業(yè)務(wù)的代價(jià)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：為了養(yǎng)豬，損失了養(yǎng)雞的收益，符合“從事某一種業(yè)務(wù)而損失別的業(yè)務(wù)的代價(jià)”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：養(yǎng)豬投入的豬飼料，沒(méi)有體現(xiàn)其他業(yè)務(wù)方面的損失，不符合“從事某一種業(yè)務(wù)而損失別的業(yè)務(wù)的代價(jià)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：貸款養(yǎng)豬支付的利息，屬于對(duì)本業(yè)務(wù)得投入，沒(méi)有體現(xiàn)其他業(yè)務(wù)方面的損失，不符合“從事某一種業(yè)務(wù)而損失別的業(yè)務(wù)的代價(jià)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：對(duì)豬舍的投入，依然是對(duì)本業(yè)務(wù)得投入，沒(méi)有體現(xiàn)其他業(yè)務(wù)方面的損失，不符合“從事某一種業(yè)務(wù)而損失別的業(yè)務(wù)的代價(jià)”，不符合定義，排除。故正確答案為A。42.21世紀(jì)的農(nóng)業(yè)必須大力發(fā)展“三色農(nóng)業(yè)”，其中以水生生物資源開(kāi)發(fā)利用為特征的是（

）。A.綠色農(nóng)業(yè)B.白色農(nóng)業(yè)C.藍(lán)色農(nóng)業(yè)D.粉色農(nóng)業(yè)參考答案：C解題思路：本題考查科技。21世紀(jì)的農(nóng)業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行農(nóng)業(yè)的“三個(gè)戰(zhàn)略調(diào)整”，表現(xiàn)在大力發(fā)展“三色農(nóng)業(yè)”，即以光合作物陸地種植為特征的“綠色農(nóng)業(yè)”，以水生生物資源開(kāi)發(fā)利用為特征的“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”，以微生物農(nóng)產(chǎn)品工業(yè)化生產(chǎn)為特征的“白色農(nóng)業(yè)”。故正確答案為C。43.把下列的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①③⑤，②④⑥

B.①④⑤，②③⑥

C.①③④，②⑤⑥

D.①②④，③⑤⑥

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

圖形均為封閉圖形，對(duì)稱(chēng)特征明顯，優(yōu)先考慮對(duì)稱(chēng)性。

第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。

圖①③④均為非對(duì)稱(chēng)圖形，圖②⑤⑥均為對(duì)稱(chēng)圖形，分為兩組。

因此，選擇C選項(xiàng)。44.2008年冬天，美國(guó)有超過(guò)三分之一的商業(yè)蜂箱出現(xiàn)了蜂群崩潰癥候群。某些蜂群中的所有工蜂突然消失或死亡，導(dǎo)致蜂窩中只剩下孤獨(dú)的蜂王。這種綜合癥已經(jīng)傳到了歐洲許多國(guó)家，如法國(guó)、比利時(shí)、意大利、葡萄牙和西班牙等。如果沒(méi)有這些蜜蜂，許多與人類(lèi)生活密切相關(guān)的作物也將無(wú)法存在，如大豆、棉花、杏、葡萄、蘋(píng)果、向日葵等。全球幾乎三分之一的食物都與蜜蜂的行為有關(guān)。如果它們滅絕，隨之而來(lái)的將是食物緊缺、饑餓、暴力和騷亂等嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。下列無(wú)法從原文推出的是：A.蜂王比工蜂對(duì)蜂群崩潰癥候群有更強(qiáng)的抵抗力B.美國(guó)的蜂群崩潰癥候群早于歐洲C.蜂群崩潰癥候群會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題D.缺乏食物是工蜂消失的主要原因參考答案：D解題思路：細(xì)節(jié)判斷題須將選項(xiàng)與文段內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。D項(xiàng)“缺乏食物”這一原因在原文中無(wú)從體現(xiàn)。A項(xiàng)可從“某些蜂群中的所有工蜂突然消失或死亡，導(dǎo)致蜂窩中只剩下孤獨(dú)的蜂王”一句中得出；B項(xiàng)可從“這種綜合癥已經(jīng)傳到了歐洲許多國(guó)家”得出美國(guó)比歐洲出現(xiàn)的早；C項(xiàng)可從“如果它們滅絕，隨之而來(lái)……社會(huì)問(wèn)題”這一假設(shè)句中推出。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“某些蜂群中的所有工蜂突然消失或死亡，導(dǎo)致蜂窩中只剩下孤獨(dú)的蜂王”，可知蜂王的抵抗力強(qiáng)于工蜂，符合文意，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這種綜合癥已經(jīng)傳到了歐洲許多國(guó)家”，根據(jù)“傳到”可知，這種綜合征先出現(xiàn)在“美國(guó)”，再傳到“歐洲”，符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“隨之而來(lái)的將是食物緊缺、饑餓、暴力和騷亂等嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題”，符合文意，正確。D項(xiàng)“缺乏食物”文段沒(méi)有提及，屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)選項(xiàng)可知，本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“某些蜂群中的所有工蜂突然消失或死亡，導(dǎo)致蜂窩中只剩下孤獨(dú)的蜂王”可得出。B項(xiàng)，由“2008年冬天，美國(guó)……這種綜合征已經(jīng)傳到了歐洲許多國(guó)家……”可得出。C項(xiàng)，由“如果它們滅絕，隨之而來(lái)的將是嚴(yán)重的食物緊缺、饑餓、暴力和騷亂等嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題”可得出。D項(xiàng)，“缺乏食物”是工蜂消失可能帶來(lái)的結(jié)果而非原因，且文段并未涉及工蜂消失的原因。故本題選D。45.某分公司組織員工前往總部參加年終晚會(huì)，所有員工要么選擇乘高鐵，要么選擇乘飛機(jī)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，乘高鐵的員工多于乘飛機(jī)的員工，女員工人數(shù)多于男員工人數(shù)，則下列斷定一定為真的是（

）。（1）乘飛機(jī)的女員工多于乘飛機(jī)的男員工（2）乘高鐵的男員工多于乘飛機(jī)的男員工（3）乘高鐵的女員工多于乘飛機(jī)的男員工A.（1）（2）B.只有（3）C.（2）（3）D.一個(gè)都沒(méi)有參考答案：B解題思路：第一步：整理題干信息。（1）所有員工要么選擇乘高鐵，要么選擇乘飛機(jī)；（2）乘高鐵的員工多于乘飛機(jī)的員工；（3）女員工人數(shù)多于男員工人數(shù)。第二步：根據(jù)信息整合。將題干中提到的情況列出來(lái)，分別有兩類(lèi)情況，第一類(lèi)：女性員工和男性員工，第二類(lèi)：乘高鐵和乘飛機(jī)，這兩類(lèi)中的兩種情況非此即彼，接下來(lái)我們可以根據(jù)題中已知的條件列出2個(gè)算式：1.乘高鐵（男+女）＞乘飛機(jī)（男+女），即乘高鐵女+乘高鐵男＞乘飛機(jī)男+乘飛機(jī)女；2.女（乘高鐵+乘飛機(jī)）＞男（乘高鐵+乘飛機(jī)），即乘高鐵女+乘飛機(jī)女＞乘高鐵男+乘飛機(jī)男。那么將1和2相加，根據(jù)大大則大的原則得到：乘高鐵女+乘高鐵男+乘高鐵女+乘飛機(jī)女＞乘飛機(jī)男+乘飛機(jī)女+乘高鐵男+乘飛機(jī)男。算式兩邊相互抵消得到：乘高鐵女＞乘飛機(jī)男，則一定能推出的只有（3），（1）（2）不確定，B項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為B。46.①獲得相對(duì)的自由，從而充分地達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的境界②“美”是人生的最高境界③人只有滿足自己和社會(huì)的需要才能達(dá)到“善”④“善”側(cè)重于掌握人的需要⑤而“美”則側(cè)重于在“真”“善”的前提下，超越二者的局限性⑥“真”側(cè)重于人掌握客觀規(guī)律將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.⑥④⑤③②①B.④③⑥⑤①②C.②④③⑤⑥①D.②⑥④③⑤①參考答案：D解題思路：根據(jù)選項(xiàng)判斷首句，⑥句介紹了“真”的側(cè)重，④句介紹了“善”的側(cè)重，②句對(duì)美下定義，三者均可以作為首句，選擇其他方法。⑤句強(qiáng)調(diào)“美”在“真”“善”的前提下能超越二者的局限性，因此⑤句在④句和⑥句之后，排除C項(xiàng)。②句最先引出“美”的定義，因此②句在⑤句之前，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊睹烙枰總€(gè)家庭投入其中》解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②④⑥均可做首句，無(wú)法排除。第二步，尋找其他突破口。⑤句說(shuō)“美”側(cè)重于在“真”“善”的前提下，超越二者的局限性。因此關(guān)于“真”“善”的表述③④⑥都應(yīng)該在⑤之前，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第三步，對(duì)比B項(xiàng)和D項(xiàng)。②的位置不同，②是給“美”下定義，不適合做尾句，排除B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。解答本題首先需要通讀題干，了解文段論述話題為“真”“善”“美”。然后分析選項(xiàng)，從首句入手較難判斷，而④⑤⑥話題具有一致性，根據(jù)⑤的內(nèi)容可確定三句順序，排除B、C。最后對(duì)比剩余兩項(xiàng)，根據(jù)③的內(nèi)容確定其前句應(yīng)為④而非⑤，排除A。確定答案。分析可知，文段主要闡述的是“真”“善”“美”。④⑤⑥分別介紹“善”“美”“真”的側(cè)重點(diǎn)，由⑤的“而‘美’則側(cè)重于在‘真’‘善’的前提下……”可知，三句相對(duì)順序應(yīng)為⑥④⑤，首先排除與此順序不符的B、C。③論述如何才能達(dá)到“善”，與⑤銜接不恰當(dāng)，應(yīng)接在④之后，排除A。故本題選D。47.微博∶微信A.細(xì)心∶粗心B.大局∶大廳C.電報(bào)∶電話D.武器∶武術(shù)參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！拔⒉迸c“微信”都是社交工具，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“細(xì)心”與“粗心”屬于反義關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“大局”指整個(gè)局勢(shì)，“大廳”指較大的建筑物中寬敞的房間，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“電報(bào)”與“電話”都是通訊工具，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“武術(shù)”是古代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)一種傳承的技術(shù)，“武術(shù)”中會(huì)用到“武器”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。48.考場(chǎng)∶考試∶考官A.會(huì)場(chǎng)∶會(huì)議∶會(huì)員B.監(jiān)獄∶犯人∶獄警C.酒店∶喝酒∶客人D.講堂∶講座∶講師參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！翱紙?chǎng)”是舉辦“考試”的場(chǎng)所，“考試”是一項(xiàng)活動(dòng)，“考官”是“考試”的主導(dǎo)者，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“會(huì)場(chǎng)”是舉辦“會(huì)議”的場(chǎng)所，但“會(huì)員”是參與者不是主導(dǎo)者，排除；B項(xiàng)：“監(jiān)獄”是關(guān)押“犯人”的場(chǎng)所，但是“犯人”屬于被監(jiān)管的對(duì)象，不是一項(xiàng)活動(dòng)，排除；C項(xiàng)：“酒店”是“喝酒”的場(chǎng)所，但“客人”是參與者不是主導(dǎo)者，排除；D項(xiàng)：“講堂”是舉辦“講座”的場(chǎng)所，“講座”是一項(xiàng)活動(dòng)，“講師”是“講座”的主導(dǎo)者，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。49.元代是我國(guó)戲曲繁榮興盛的時(shí)期，出現(xiàn)了許多著名的元曲大家。下列選項(xiàng)中，關(guān)于戲曲家與其代表作對(duì)應(yīng)正確的有（

）。A.關(guān)漢卿——《竇娥冤》B.馬致遠(yuǎn)——《漢宮秋》C.王實(shí)甫——《西廂記》D.白樸——《墻頭馬上》參考答案：ABCD解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，《竇娥冤》原名《感天動(dòng)地竇娥冤》，是元代戲曲家關(guān)漢卿的元雜劇代表作，也是元雜劇悲劇的典范，該劇劇情取材自東漢“東海孝婦”的民間故事。B項(xiàng)正確，《漢宮秋》全名《破幽夢(mèng)孤雁漢宮秋》，是元曲四大家之一馬致遠(yuǎn)的雜劇作品，講述的是西漢元帝受匈奴威脅，被迫送愛(ài)妃王昭君出塞和親的故事。C項(xiàng)正確，《西廂記》全名《崔鶯鶯待月西廂記》，元代劇作家王實(shí)甫作，主要描寫(xiě)崔鶯鶯與張生的愛(ài)情故事。D項(xiàng)正確，《墻頭馬上》是元代著名戲曲家白樸的作品，主要描寫(xiě)洛陽(yáng)總管李世隆之女李千金與工部尚書(shū)裴行儉之子裴少俊的愛(ài)情故事。故正確答案為ABCD。50.一般的公文，其辦理時(shí)限一般不宜超過(guò)（

）工作日。A.5個(gè)B.7個(gè)C.10個(gè)D.15個(gè)參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。按公文的送達(dá)和辦理時(shí)限要求可以將公文劃分為：特急公文、加急公文和一般公文。特急公文，其送達(dá)和辦理時(shí)限一般不得超過(guò)24小時(shí)。加急公文，其送達(dá)和辦理時(shí)限一般不得超過(guò)3日。一般公文，其送達(dá)和辦理時(shí)限一般不得超過(guò)15個(gè)工作日。故正確答案為D。51.萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。隨著世界________，經(jīng)濟(jì)________，社會(huì)________，文化________快速發(fā)展，世界不確定不穩(wěn)定因素增加，和平赤字、發(fā)展赤字、信任赤字越來(lái)越大，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，面對(duì)發(fā)展困境、治理難題，全球迫切需要構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，以便更好地認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展世界。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.多極化全球化信息化多樣化B.多樣化多樣化信息化全球化C.全球化多樣化信息化多樣化D.全球化信息化多樣化多樣化參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)與“世界”搭配，排除與其語(yǔ)義重復(fù)的C、D。第三步，再看第二空，所填詞語(yǔ)與“經(jīng)濟(jì)”搭配，“經(jīng)濟(jì)全球化”為常用搭配。第四步，驗(yàn)證后兩空。第一空，所填詞語(yǔ)與“世界”搭配。“全球化”與“世界”語(yǔ)義重復(fù)，排除C、D。第二空，所填詞語(yǔ)與“經(jīng)濟(jì)”搭配，“經(jīng)濟(jì)全球化”為常用搭配。“多樣化”指多種多樣，而文段是指世界各國(guó)的聯(lián)系在不斷加強(qiáng)，不是指經(jīng)濟(jì)的多種多樣，故應(yīng)該選“全球化”，排除B。驗(yàn)證后兩空，“社會(huì)信息化”“文化多樣化”均為常用搭配。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。觀察文段可知，橫線處填入詞語(yǔ)要與“世界”一詞搭配，A項(xiàng)和B項(xiàng)的“多極化”“多樣化”是指有重大影響力的國(guó)家越來(lái)越多，與“世界”為常用搭配，C項(xiàng)和D項(xiàng)的“全球化”與“世界”一詞語(yǔ)義重復(fù)，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。橫線所填詞要與“經(jīng)濟(jì)”搭配，A項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)全球化”為常用搭配，B項(xiàng)“多樣化”指多種多樣，而文段是指世界各國(guó)的聯(lián)系在不斷加強(qiáng)，不是指經(jīng)濟(jì)的多種多樣，故應(yīng)該用“全球化”，排除B項(xiàng)，驗(yàn)證后兩空“社會(huì)信息化”、“文化多樣化”均為常用搭配。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)前文“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相?！笨芍?，橫線處表意為世間萬(wàn)物萬(wàn)事皆可共存，所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)“多種多樣”之意，A項(xiàng)“多極化”、B項(xiàng)“多樣化”均可體現(xiàn)“多”，保留；C、D兩項(xiàng)“全球化”側(cè)重強(qiáng)調(diào)全球聯(lián)系不斷增強(qiáng)，而非“多種多樣”，且橫線處搭配“世界”，世界一般指的便是人類(lèi)賴(lài)以生存的地球，直接搭配“全球化”會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)義重復(fù)，常見(jiàn)搭配為“世界貿(mào)易全球化”“世界經(jīng)濟(jì)全球化”，排除。第二空，搭配“經(jīng)濟(jì)”，A項(xiàng)“全球化”、B項(xiàng)“多樣化”均可，保留；第三空，選項(xiàng)均為“信息化”，無(wú)法排除，保留；第四空，搭配“文化”，A項(xiàng)“多樣化”、B項(xiàng)“全球化”亦不好判別，暫且保留。對(duì)比A、B兩項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)的主要差異在于第二空與第四空，即判別“經(jīng)濟(jì)”“文化”與“全球化”“多樣化”的最優(yōu)搭配。“經(jīng)濟(jì)全球化”“文化多樣化”為常見(jiàn)熱詞搭配，鎖定A項(xiàng)。故正確答案為A。【文段出處】《在百年變局中推動(dòng)世界和平發(fā)展》52.菊花的種類(lèi)繁多，形狀各異，有綠牡丹、綠云、墨荷、鳳凰振羽、帥旗、西湖柳月等。匙球型菊花是菊科草本植物的一種，西湖柳月屬于匙球型菊花。菊科草本植物都具有很高的觀賞價(jià)值，而牡丹花也有很高的觀賞價(jià)值。

據(jù)此，可以推出（

）。

A.墨荷屬于匙球菊花

B.作者最喜歡西湖柳月

C.西湖柳月具有很高的觀賞價(jià)值

D.牡丹花屬菊科草本植物參考答案：C

解題思路：根據(jù)西湖柳月屬于匙球型菊花，匙球型菊花屬于菊科草本植物，推出西湖柳月屬于菊科草本植物。又菊科草本植物都具有很高的觀賞價(jià)值，因此C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)都無(wú)法從題干有效推出，故答案選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“……都……”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①匙球型菊花→菊科草本植物

②西湖柳月→匙球型菊花

③菊科草本植物→很高的觀賞價(jià)值

④牡丹→很高的觀賞價(jià)值

①②③遞推可得：⑤西湖柳月→很高的觀賞價(jià)值

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：題干未提及“墨荷”與“匙球菊花”的關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：題干未提及“作者最喜歡什么”，排除；

C項(xiàng)：“西湖柳月”是對(duì)⑤的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可以推出；

D項(xiàng)：由④可知，牡丹具有很高的觀賞價(jià)值，但“很高的觀賞價(jià)值”是對(duì)③的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，即推不出“屬于菊科草本植物”，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：由“匙球型菊花是菊科草本植物的一種，西湖柳月屬于匙球型菊花”可知西湖柳月是菊科草本植物：再由“菊科草本植物都具有很高的觀賞價(jià)值”可知西湖柳月具有很高的觀賞價(jià)值，即C項(xiàng)所述。A、B、D項(xiàng)均無(wú)從推知。

故正確答案為C。53.創(chuàng)新的內(nèi)容涉及管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量起決定性作用的是：

A.目標(biāo)創(chuàng)新

B.技術(shù)創(chuàng)新

C.制度創(chuàng)新

D.組織創(chuàng)新

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。

第二步，創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容包括：組織創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和環(huán)境創(chuàng)新。

技術(shù)創(chuàng)新，是企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容，企業(yè)中出現(xiàn)的大量創(chuàng)新活動(dòng)是有關(guān)技術(shù)方面的，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)的一個(gè)主要特點(diǎn)是在生產(chǎn)過(guò)程中廣泛運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。技術(shù)創(chuàng)新是以其構(gòu)思新穎和實(shí)現(xiàn)商業(yè)成功為特征和前提的活動(dòng)，即將技術(shù)變?yōu)樯唐凡⒃谑袌?chǎng)上得以銷(xiāo)售實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，從而獲得經(jīng)濟(jì)效益的行為和過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，需要更加注意商品的質(zhì)量。

由此可知，技術(shù)創(chuàng)新是產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的決定性因素。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：企業(yè)是在一定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，特定的環(huán)境要求企業(yè)按照特定的方式提供特定的產(chǎn)品。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，企業(yè)的生產(chǎn)方向、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)責(zé)任制以及企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中與其他社會(huì)組織的關(guān)系就要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于企業(yè)在各個(gè)時(shí)期的具體的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)責(zé)任制，則更需要適時(shí)地根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境和消費(fèi)需求的特點(diǎn)及變化趨勢(shì)加以整合，每一次調(diào)整都是一種創(chuàng)新。由此可知，目標(biāo)創(chuàng)新與題干表述不符。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：制度創(chuàng)新是從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度來(lái)分析企業(yè)系統(tǒng)中成員間的正式關(guān)系的調(diào)整和變革。制度是組織運(yùn)行方式的原則規(guī)定，企業(yè)制度主要包括產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營(yíng)制度和管理制度三個(gè)方面的內(nèi)容。由此可知，制度創(chuàng)新與題干表述不符。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：企業(yè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，既要求具有符合企業(yè)及其環(huán)境特點(diǎn)的運(yùn)行制度，又要求具有與之相應(yīng)的運(yùn)行載體，即合理的組織形式。因此，企業(yè)制度創(chuàng)新必然要求組織形式的變革和發(fā)展。由此可知，組織創(chuàng)新與題干表述不符。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

54.綠色設(shè)計(jì)是指在整個(gè)產(chǎn)品周期內(nèi)，著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性等，并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。根據(jù)上述定義,下列選項(xiàng)符合綠色設(shè)計(jì)理念的是：A.迪拜太陽(yáng)村巧擺太陽(yáng)能收集器以實(shí)現(xiàn)日照時(shí)間最大化B.荷蘭某化學(xué)品公司將健康環(huán)保作為公司重要的價(jià)值觀C.巴西流行利用綠色植物代替磚、石、鋼筋水泥砌墻D.某學(xué)校將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色來(lái)保護(hù)孩子們的眼睛參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在整個(gè)產(chǎn)品周期內(nèi)；②考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性、可重復(fù)利用性；③滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：太陽(yáng)能收集器只是擺設(shè)的位置不同，不能體現(xiàn)出“在產(chǎn)品周期內(nèi)”進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不符合定義；B項(xiàng)：將環(huán)保作為公司的重要價(jià)值觀，沒(méi)有體現(xiàn)“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”，也沒(méi)有體現(xiàn)出“保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)”，不符合定義；C項(xiàng)：利用綠色植物代替磚、石、鋼筋，是用環(huán)保材料代替了傳統(tǒng)的非環(huán)保、不能循環(huán)利用的材料，體現(xiàn)出“考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可回收性、可重復(fù)利用性”的綠色設(shè)計(jì)理念，符合定義；D項(xiàng)：改變教室背景顏色的目的是保護(hù)孩子們的眼睛，沒(méi)有利用環(huán)保材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，也沒(méi)有體現(xiàn)“考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，綠色設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于“考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性”“滿足環(huán)境保護(hù)條件”等，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。綠色設(shè)計(jì)的定義要點(diǎn)：①著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)；②在滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。A項(xiàng)，“巧擺太陽(yáng)能收集器以實(shí)現(xiàn)日照時(shí)間最大化”并未將產(chǎn)品的環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，“將健康環(huán)保作為公司重要的價(jià)值觀”并未體現(xiàn)將產(chǎn)品的環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，利用天然環(huán)保材料砌墻，體現(xiàn)了將產(chǎn)品的環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，以及滿足環(huán)境保護(hù)的要點(diǎn)，符合定義。D項(xiàng)，“將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色”是為了保護(hù)孩子們的眼睛，并非將環(huán)境屬性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)或出于環(huán)境保護(hù)的目的，不符合要點(diǎn)