思路清晰種樹郭橐駝傳

優(yōu)選思路清晰種樹郭橐駝傳當(dāng)前第1頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)

傳：文體的一種，即人物傳記。本文實(shí)際上是一個諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。從內(nèi)容和風(fēng)格上看，當(dāng)是柳宗元早年在長安任職時期的作品。郭橐駝種樹的本事已不可考，后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作。體裁與背景當(dāng)前第2頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)寓言：是文學(xué)作品的一種體裁?！霸ⅰ笔羌耐械囊馑?，用假托的故事或比喻擬人來說明某個道理?；蜿U明某種道理或諷刺某種社會現(xiàn)象，從而把深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。當(dāng)前第3頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)走近作者

柳宗元，唐文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，世稱柳河?xùn)|。參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永貞革新”，任禮部員外郎。革新失敗后被貶為邵州刺史，赴任途中又被貶為永州司馬。

后任柳州刺史，故后人也稱之為柳柳州。與韓愈一起提倡古文運(yùn)動，同被列入“唐宋八大家”之中，并稱“韓柳”。他的文學(xué)主張是“文道并重”，以山水游記、寓言和傳記的文學(xué)成就最高。當(dāng)前第4頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)

本文寫于唐代安史之亂后，是針對當(dāng)時官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。當(dāng)時，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居”，社會生產(chǎn)破壞嚴(yán)重，政令煩出，民不聊生。寫作背景當(dāng)前第5頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)朗讀課文整體感知當(dāng)前第6頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)討論并用一句話概括各段大意。種樹郭橐駝傳１、介紹人物身世。2、引出種樹行家。3、暢談種樹經(jīng)驗(yàn)。4、官府繁政擾民。5、問者意外收獲。當(dāng)前第7頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)

研讀第一二段：

橐駝是個什么樣的人？研讀第一段：橐駝是個什么樣的人？

研讀第一二段：你認(rèn)為橐駝是個什么樣的人？為什么？

試為他寫一簡短的宣傳廣告。當(dāng)前第8頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)為郭橐駝廣告宣傳豐樂鄉(xiāng)，郭橐駝，雖病僂，人豁達(dá)，種樹強(qiáng)，人爭搶！當(dāng)前第9頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)研讀課文第三段思考：郭橐駝與他植者的不同種樹風(fēng)格郭橐駝他植者當(dāng)前第10頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)

本舒、培平土故、筑密態(tài)度勿動勿慮去不復(fù)顧結(jié)果根拳、土易過焉、不及天性失天性得他植者故不我若也不言自明的對比論證方法旦視暮撫已去復(fù)顧郭橐駝當(dāng)前第11頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)根拳而土易旦視而暮撫已去而復(fù)顧爪其膚以驗(yàn)搖其本以觀勖爾植督爾獲早繅而緒早織而縷字而幼孩遂而雞豚促爾耕勤慮害樹繁政擾民種樹治民喻當(dāng)前第12頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)背景：“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居”唐代從安史之亂以后，老百姓處在水深火熱之中，苦不堪言，民不聊生。繁政擾民如勤憂害樹。作者怎么會從“養(yǎng)樹”聯(lián)想到“養(yǎng)人”？真正意圖：警示上層統(tǒng)治者清肅吏治，順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，讓他們休養(yǎng)生息，才能恢復(fù)元?dú)狻．?dāng)前第13頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之。愛，有時也是一種傷害當(dāng)前第14頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)委婉含蓄種樹郭橐駝：順木之天以致其性他植者：違反木之天性，勤慮害樹治民現(xiàn)實(shí)：官吏煩令擾民理想：順民之性以養(yǎng)其民種樹郭橐駝傳柳宗元當(dāng)前第15頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)以寓言的方式進(jìn)行諷諫，是古代中國文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法。本文主旨是講順民之性以養(yǎng)民治道。文章通過給郭橐駝立傳，通過駝介紹養(yǎng)樹的經(jīng)驗(yàn)，再把養(yǎng)樹之道“移之官理”，巧妙地把“養(yǎng)樹”與“養(yǎng)民”聯(lián)系起來，委婉含蓄地說明“順民之性以養(yǎng)其民”的道理。揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政煩令對百姓的騷擾侵害，提出寬簡為政，讓百姓安居樂業(yè)的主張。總結(jié)全文當(dāng)前第16頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)隨堂演練當(dāng)前第17頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)15．結(jié)合“能順木之天以致其性”談?wù)剬W(xué)生教育，要求觀

點(diǎn)明確，語言簡明連貫，100字左右。答：______________________________________________________________________________________答案：樹木與樹人的道理是相通的。教育學(xué)生的根本

方法是不害其長不抑耗其實(shí)，應(yīng)按照自然規(guī)律教育學(xué)

生，不能太過或不及，更不能束縛或戕害學(xué)生身心的

發(fā)展。教育者只能按照學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征和心

理特征，即“順木之天以致其性”，不能揠苗助長，

也不能恨鐵不成鋼，動輒體罰。當(dāng)前第18頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)1．下列對加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）

A．病僂(脊背彎曲）

名我固當(dāng)（本來）

B．遂而雞豚（成，養(yǎng)大）

故病且怠（窮困）

C.駝業(yè)種樹（以……為業(yè)

）

移之官理

（道理）

D．勖爾植（勉勵）

字而幼孩（養(yǎng)育）

C當(dāng)前第19頁\共有20頁\編于星期日\1點(diǎn)2.選擇下列文句中虛詞的正確用法.以(A.連詞,又,并且,表遞進(jìn)關(guān)系；B.連詞,表修飾關(guān)系；C.連詞,來,用來,表目的;D.憑,介詞)①且碩茂,早實(shí)以蕃