龍傳人教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—龍傳人教學(xué)方案設(shè)計(jì)1、通過(guò)同學(xué)在生活中搜集龍的資料及圖片工藝品，啟發(fā)同學(xué)了解龍的形象是中國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中制造出來(lái)的。2、通過(guò)賞識(shí)歌曲《龍的傳人》，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容。賞識(shí)卡通片《七龍珠》，進(jìn)一步了解龍的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解有關(guān)龍的成語(yǔ)，并能說(shuō)出他們表示的意義。2、賞識(shí)龍的工藝品，初步了解祖國(guó)文化的博大精深。課時(shí)布置：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師問(wèn)：小好友們，你們都明白龍是一個(gè)什么樣的動(dòng)物嗎在我們的祖國(guó)處處都有一些關(guān)于龍的故事，龍的歌曲，還有些什么呢，你能說(shuō)一說(shuō)嗎同學(xué)答復(fù)：……師：那我們今天就和老師從這幾個(gè)方面來(lái)了解以下龍吧！（出示課件：分出龍的學(xué)問(wèn)、龍的歌曲、龍的成語(yǔ)、龍的故事、龍的電影、龍的工藝品）二、分塊和同學(xué)探討龍的學(xué)問(wèn)龍是中國(guó)的吉利物，是中華民族的象征。龍什么是樣子的。身體成長(zhǎng)型，有鱗、有角，會(huì)飛、會(huì)游泳。老師借助多媒體教學(xué)手段，給同學(xué)出示文字說(shuō)明。并出示龍的圖片。依據(jù)圖片的龍，說(shuō)一說(shuō)龍還有其他的什么特點(diǎn)！在多媒體的幫忙下，讓同學(xué)對(duì)龍有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。龍的`歌曲聽(tīng)唱歌曲《龍的傳人》讓同學(xué)在賞識(shí)歌曲的同時(shí)，了解為什么我們把自己說(shuō)成是龍的傳人。教唱同學(xué)《龍的傳人》集體學(xué)習(xí)歌曲《龍的傳人》，并個(gè)別表演。在音樂(lè)的襯托中讓同學(xué)了解龍，并了解中國(guó)的歷史。龍的成語(yǔ)講解并描述龍的成語(yǔ)：如龍馬精神、龍爭(zhēng)虎斗、龍肝鳳髓等成語(yǔ)的意義。多媒體出示成語(yǔ)，提出問(wèn)題。分小組進(jìn)行查找資料，進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。在競(jìng)爭(zhēng)中讓同學(xué)了解更多的有關(guān)龍的學(xué)問(wèn)。龍的故事講解并描述《龍母廟》、《九龍泉》的故事。老師出示多媒體展現(xiàn)，讓同學(xué)賞識(shí)《九龍泉》故事的圖片?？谑觥洱埬笍R》故事內(nèi)容。同學(xué)觀看《九龍泉》故事的圖片，自己講解并描述故事給同學(xué)聽(tīng)。讓同學(xué)在聽(tīng)故事，看故事的同時(shí)，明白一些龍的故事，去了解家鄉(xiāng)有沒(méi)有有關(guān)龍的風(fēng)景。龍的電影觀看電影《七龍珠》放映影片《七龍珠》觀看影片中的神龍是什么樣子的。了解到龍不只是中國(guó)有，不管是從前，還是如今外國(guó)也有龍的故事。龍的工藝品賞識(shí)卡通的龍、泥塑的龍、九龍壁、龍頭風(fēng)箏、龍的蠟染畫借助多媒體展現(xiàn)出作品觀看作品中的龍有什么共同點(diǎn)，什么不同點(diǎn)。并自己制造一條