2022-2023學(xué)年湖南省郴州市宜章縣第七中學(xué)高三生物下學(xué)期期末試卷含解析

2022-2023學(xué)年湖南省郴州市宜章縣第七中學(xué)高三生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.《齊民要術(shù)》中，要求栽種農(nóng)作物要"正其行，通其風(fēng)"，原理是

A.確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用的效率

B.通風(fēng)降溫，可以減少農(nóng)作物的蒸騰作用

C.可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性

D.增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用參考答案：A2.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述不正確的是A、由葡萄糖合成的糖原作為儲(chǔ)能物質(zhì)存在與動(dòng)物細(xì)胞中B、由氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者C、含有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)供能D、多種無機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用參考答案：C3.關(guān)于右圖中種群數(shù)量變化說法錯(cuò)誤的是

A．種群J型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)

B．種群呈S型增長過程中，在達(dá)到K值之前就是J型增長

C．自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí)，種群的增長率為0D．環(huán)境條件變化時(shí)，種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化參考答案：B4.下列有關(guān)說法正確的是A．線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達(dá)B．細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)C．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動(dòng)提供能量D．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量參考答案：D5.免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用，下圖為人體某類免疫過程的模式圖，相關(guān)說法正確的是A.該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能B.細(xì)胞A只在特異性免疫過程中發(fā)揮作用C.物質(zhì)I能促進(jìn)細(xì)胞C的增殖和分化D.物質(zhì)Ⅱ的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，能與病菌特異性結(jié)合并將其分解參考答案：C【分析】據(jù)圖可知，細(xì)胞A是巨噬細(xì)胞，細(xì)胞B是T細(xì)胞，物質(zhì)Ⅰ是淋巴因子，細(xì)胞C是B細(xì)胞，細(xì)胞D是效應(yīng)B細(xì)胞，物質(zhì)Ⅱ是抗體。人體的免疫系統(tǒng)的功能主要有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等，防衛(wèi)是指機(jī)體抵抗病原微生物感染的能力，監(jiān)控和清除是指機(jī)體清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷及自身癌變細(xì)胞的能力?！驹斀狻緼.該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，A錯(cuò)誤；B.細(xì)胞A是巨噬細(xì)胞，在特異性免疫和非特異性免疫過程中都發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；C.物質(zhì)I是淋巴因子，淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C正確；D.物質(zhì)Ⅱ是抗體，化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，能與病菌特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，最終被巨噬細(xì)胞吞噬消化，D錯(cuò)誤。6.以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是

（）

A．組成ATP的元素有C、H、O、N、P、S

B．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，因而不能產(chǎn)生ATP

C．原核細(xì)胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)

D．細(xì)胞中ATP與ADP總處于動(dòng)態(tài)平衡中參考答案：D7.某研究組獲得了水稻的胡蘿卜素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第1條參考答案：D8.下圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖。已知基因A位于①上，基因b位于②上，則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的可能是：

①100%

②50%

③25%

④12.5%A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

參考答案：C9.分析下表，可推測()溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲＋－－乙－＋＋－甲、乙混合＋＋＋注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。A．甲溶液含有淀粉

B．乙溶液含有還原糖C．混合溶液不含淀粉

D．混合溶液含有淀粉酶參考答案：D雙縮脲試劑用來檢測蛋白質(zhì)、碘液檢測淀粉、斐林試劑檢測還原性糖，分析表格可知，乙中含有淀粉，甲乙混合后都顯色，說明甲液含有淀粉酶，淀粉酶催化淀粉分解形成還原性糖。10.下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是

A．種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象

B．任何區(qū)域初生演替的結(jié)果都是形成森林

C．種群密度能夠準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量變化的趨勢

D．群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系參考答案：D11.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí)

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中

A．①③③

B．①③④

C．①②④

D．②③④參考答案：B12.右圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子

D．細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短參考答案：C13.人類的每一條染色體上都有許多基因，若父母的1號(hào)染色體上部分基因分布如下圖所示。在不考慮突變的情況下，據(jù)此不能得出的結(jié)論是A.正常情況下后代中表現(xiàn)型的種類為8種B.正常情況下生一個(gè)Rh陰性女兒的概率是1/8C.若母親產(chǎn)生一個(gè)ADe的極體，則同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能為ADe或adED.子代中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶的類型參考答案：C14.下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是A．甲細(xì)胞所處的時(shí)期，最容易發(fā)生基因突變B．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)甲、乙、丙三種細(xì)胞C．乙圖不能夠發(fā)生基因重組和基因突變D．丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體參考答案：D15.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式的示意圖，下列相關(guān)說法中正確的是（）A.影響A方式的因素是濃度差和載體蛋白數(shù)量B.向細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，則C、D方式受影響最大C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是C方式D.二氧化碳可以通過B方式進(jìn)出細(xì)胞參考答案：B根據(jù)題意和圖示分析可知：A是自由擴(kuò)散，B是協(xié)助擴(kuò)散，C是主動(dòng)運(yùn)輸，D是胞吐。自由擴(kuò)散，不需要載體，不消耗能量，所以影響自由擴(kuò)散方式的因素只是濃度差，A錯(cuò)誤；C是主動(dòng)運(yùn)輸，D是胞吐，都需要消耗能量，所以向細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，則C、D方式受影響最大，B正確；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是B協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；二氧化碳可以通過A自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臐舛?、能量和載體等條件，判斷圖中四種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，并根?jù)選項(xiàng)分析答題。16.下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是()A．細(xì)胞完成分化以后，其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變B．膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)C．特異性免疫系統(tǒng)通過細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非己”D．分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快參考答案：A考查了生物膜的有關(guān)知識(shí)。細(xì)胞中核糖體合成的蛋白質(zhì)以具膜小泡的方式，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜之間轉(zhuǎn)移，小泡與這三者之間的結(jié)合的基礎(chǔ)是膜具有流動(dòng)性。細(xì)胞膜與胞內(nèi)膜的主要區(qū)別是細(xì)胞膜含有較多的糖類，糖類在細(xì)胞膜上參與糖蛋白的合成，糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別作用有關(guān)。細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，其通透性的大小與穿膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)有關(guān)。17.某小組為研究氧氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生總量的變化趨勢是

參考答案：C解析：本題主要考查酵母菌的呼吸作用方式，在有氧氣的情況下進(jìn)行有氧呼吸，無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，試驗(yàn)剛開始注射器中乙組有氧氣所以能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的少?？傮w產(chǎn)生的二氧化碳數(shù)量不斷增加，所以呈曲線C所示。18.某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時(shí)從島外入侵了2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機(jī)交配，則代中V的基因頻率約是A.43%

B.48%C.52%

D.57%參考答案：B解析：未入侵之前VV個(gè)體有3000，Vv個(gè)體11000，vv個(gè)體6000，入侵后VV變?yōu)?000+2000=5000，其它類型個(gè)體不變，但總數(shù)變?yōu)?2000，則V基因頻率為（5000×2+11000）/（22000×2）19.a、b、c、d圖分別是某些體細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列相關(guān)描述正確的是()abcdA．a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期B．b圖表示人成熟紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段C．c圖所示細(xì)胞由于著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目不變D．d圖所示細(xì)胞中含有8條染色單體參考答案：Da圖細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，還出現(xiàn)了核膜，表示植物細(xì)胞有絲分裂末期，A錯(cuò)誤；人成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，b圖可以表示蛙紅細(xì)胞無絲分裂的某個(gè)階段，B錯(cuò)誤；c圖細(xì)胞由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，因此染色體數(shù)目加倍，但染色單體數(shù)目變?yōu)?，C錯(cuò)誤；d圖細(xì)胞含有4條染色體，8條染色單體，D正確。20.如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是A．圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上B．被人稱為有機(jī)物合成“車間”的是結(jié)構(gòu)4C．在細(xì)胞分裂末期，結(jié)構(gòu)7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8D．如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9參考答案：B21.將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是(

)A．蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液B．KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液C．蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液D．蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水參考答案：C22.下圖表示某種RNA病毒先后兩次感染某人后，他體內(nèi)抗體產(chǎn)生．病毒增殖和疾病程度之間的關(guān)系。下列說法不正確的是：A．表示病毒增殖的曲線是a，表示人體疾病程度的曲線是b，表示抗體產(chǎn)生的曲線是cB．若在初次感染之前1周給他注射過相應(yīng)疫苗，其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體C．該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA并整合于人的基因組中D．若他在受到另一病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬．消化并清除，那么，這種免疫是通過抗體起作用的參考答案：D23.下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分，神經(jīng)垂體沒有激素分泌能力，圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a?d表示物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中甲、乙屬于腺垂體的是___________，物質(zhì)b是___________，已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素，若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物，甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將___________。（2）物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)方式屬于___________調(diào)節(jié)。（3）當(dāng)人體飲水過少或吃的食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓將升高，導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量___________，在該過程中，感受器、神經(jīng)中樞分別位于___________。（4）A點(diǎn)受到適宜刺激后產(chǎn)生興奮，該點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為___________，電流表將發(fā)生的偏轉(zhuǎn)情況是___________。參考答案：

(1).甲

(2).促甲狀腺激素

(3).不變

(4).（負(fù)）反饋

(5).增多

(6).下丘腦、下丘腦

(7).由負(fù)變正

(8).兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)【試題分析】本題主要考查下丘腦和垂體功能的有關(guān)知識(shí)。（1）由于神經(jīng)垂體沒有激素分泌能力，據(jù)圖分析，甲為腺垂體，乙為神經(jīng)垂體，據(jù)圖中甲狀腺與下丘腦和垂體的關(guān)系，推知a為促甲狀腺激素釋放激素，b為促甲狀腺激素，c為甲狀腺激素，d為抗利尿激素；若物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素，若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物，那么a在消化道被分解為氨基酸，不能起到a的作用；（2）物質(zhì)c甲狀腺激素含量增加的一定程度時(shí)，反過來抑制下丘腦和垂體分別分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素，減弱對(duì)甲狀腺的作用，使甲狀腺激素分泌減少，這種調(diào)控機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；（3）當(dāng)人體飲水過少或吃的食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓將升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，產(chǎn)生興奮，傳到下丘腦滲透壓調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)分析和綜合，作用于垂體，使之釋放抗利尿激素增多，促使腎小管和集合管重吸收水分加強(qiáng)；（4）A點(diǎn)受到適宜刺激后產(chǎn)生興奮，由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，故該點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位由負(fù)變?yōu)檎?；?dāng)興奮傳到左邊電極處，膜外變?yōu)樨?fù)電位，右邊電極是正電位，電流從右流向左，指針向左偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮傳到左右電極之間時(shí)，左右電極均為正電位，指針回到中間；當(dāng)興奮傳到右邊電極時(shí)，右邊電極膜外變?yōu)樨?fù)電位，電流從左電極流向右電極，指針向右偏轉(zhuǎn)，所以電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。【點(diǎn)睛】本題難點(diǎn)在于通過局部電流造成膜內(nèi)外電位變化，正確分析出電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。24.某單子葉植物的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，抗?。═）對(duì)染?。╰）為顯性，花粉粒長形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有四種純合子基因型分別為：①AATTdd

②AAttDD

③AAttdd

④aattdd則下列說法正確的是（）A．若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，應(yīng)該用①和③雜交所得F1代的花粉B．若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，可以觀察①和②雜交所得F1代的花粉C．若培育糯性抗病優(yōu)良品種，應(yīng)選用①和④親本雜交D．將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色后，均為藍(lán)色參考答案：C【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】根據(jù)題意分析可知：三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，符合基因自由組合規(guī)律；若要驗(yàn)證基因的分離定律，則只能有一對(duì)等位基因存在．【解答】解：A、由于單子葉植物的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，所以若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，應(yīng)選擇親本①和④雜交，A錯(cuò)誤；B、用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，可以選擇親本②和④雜交，依據(jù)花粉的形狀和花粉的糯性與非糯性兩對(duì)相對(duì)性狀可以驗(yàn)證，B錯(cuò)誤；C、培育糯性抗病優(yōu)良品種，選用①和④親本雜交較為合理，C正確；D、②和④雜交后所得的F1（AattDd），產(chǎn)生的花粉置于顯微鏡下觀察，將會(huì)看到四種類型的花粉，且比例為1：1：1：1，D錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

25.以下正確描述種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化的是A．大豆種子萌發(fā)成幼苗后可進(jìn)行無氧呼吸B．被子植物形成種子的過程中有機(jī)物總量減少C．小麥種子萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供D．玉米種子萌發(fā)后結(jié)束吸脹吸水靠滲透作用供給水分參考答案：A26.有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中，錯(cuò)誤的是（

）A．雜草和水稻是生產(chǎn)者B．鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C．雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系D．水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)參考答案：D27.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是

A.不同蛋白質(zhì)分子具有相同的肽鍵結(jié)構(gòu)

B.不同蛋白質(zhì)分子的氨基酸序列一定不同

C.只有一條肽鏈的蛋白質(zhì)分子至少含有一個(gè)氨基

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能多樣性參考答案：B28.北方秋季，銀杏、黃櫨等樹種的葉片由綠變黃或變紅，一時(shí)間層林盡染，分外妖嬈。低溫造成上述植物葉肉細(xì)胞中含量下降最顯著的色素是（）A.葉黃素 B.花青素 C.葉綠素 D.胡蘿卜素參考答案：C【分析】樹葉的綠色來自葉綠素。樹葉中除含有大量的葉綠素外，還含有葉黃素、花青素等其它色素及糖分等營養(yǎng)成份。進(jìn)入秋季天氣漸涼，氣溫下降，葉綠素的合成受到阻礙，樹葉中的葉綠素減少，葉黃素、胡蘿卜素、花青素就會(huì)表現(xiàn)出來?！驹斀狻繕淙~的綠色來自葉綠素。樹葉中除含有大量的葉綠素外，還含有葉黃素、花青素等其它色素及糖分等營養(yǎng)成份。進(jìn)入秋季天氣漸涼，氣溫下降，葉綠素的合成受到阻礙，樹葉中的葉綠素減少，葉黃素、胡蘿卜素、花青素就會(huì)表現(xiàn)出來?；ㄇ嗨乇憩F(xiàn)出來就是非常鮮艷的紅色，葉黃素表現(xiàn)出來的就是黃色，所以秋天樹葉的色彩有紅色和黃色深淺不一，非常絢麗。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查葉綠體中色素的種類，分析出各種色素的顏色即在冬天發(fā)生的變化即可解答。29.（07廣東理基）下列健康人的4種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是①尿液

②胃液

③汗液

④唾液A．①③

B．①④

C．②③

D．②④參考答案：答案：D解析：雙縮脲試劑是檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的特定試劑。健康人的尿液、汗液中是不會(huì)含有蛋白質(zhì)的，胃液和唾液中含有消化酶（蛋白質(zhì)），可以與雙縮脲試劑試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。30.研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜，細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解。它證明了

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架

D．組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有脂質(zhì)參考答案：D31.基因突變按其發(fā)生部位可分為體細(xì)胞突變a和生殖細(xì)胞突變b兩種，則（

）A．均發(fā)生于有絲分裂的間期B．a(chǎn)發(fā)生于有絲分裂的間期，b發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的間期C．均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的間期D．a(chǎn)發(fā)生于有絲分裂間期，b發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的間期參考答案：B32.某生物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），其一卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的卵細(xì)胞和三個(gè)基因型未知的極體，這三個(gè)極體的基因組成分別應(yīng)該是（

）A.AB、aB、ab

B.aB、aB、aBC.AB、aB、Ab

D.Ab、aB、aB參考答案：D33.原核細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)的是A.利用光能固定CO2合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物B.氨基酸脫水縮合形成多肽C.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合D.細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放能量供給生命活動(dòng)參考答案：C【分析】原核細(xì)胞只有核糖體體一種細(xì)胞器，藍(lán)藻等原核細(xì)胞會(huì)進(jìn)行光合作用，原核細(xì)胞也可進(jìn)行呼吸作用合成ATP，原核細(xì)胞也能進(jìn)行基因的表達(dá)?！驹斀狻緼、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，利用光能固定CO2合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，A錯(cuò)誤；B、原核細(xì)胞含有核糖體，氨基酸脫水縮合形成多肽發(fā)生的場所是核糖體，B錯(cuò)誤；C、原核細(xì)胞沒有核孔，C正確；D、原核細(xì)胞通過呼吸作用合成ATP，ATP水解釋放能量供給生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。故選C。34.為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCl茉莉酸①＋－部分細(xì)胞質(zhì)壁分離②＋＋細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離③－－細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離注：“＋”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol.L－1，茉莉酸濃度為10－3mg.L－1；“－”表示無添加A．胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水

B．質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小C．NaCl為自變量，茉莉酸為因變量

D．茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用參考答案：C35.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．細(xì)胞凋亡是生理性的，細(xì)胞壞死是病理性的

B．細(xì)胞凋亡是主動(dòng)的，細(xì)胞壞死是被動(dòng)的

C．細(xì)胞凋亡是急性的，細(xì)胞壞死是慢性的

D．細(xì)胞凋亡是由基因調(diào)控的，細(xì)胞壞死是由外界因素引起的參考答案：答案：C36.輸氧時(shí)要加入5%的二氧化碳，因?yàn)?%二氧化碳是A．呼吸刺激劑

B．人體的需要

C．神經(jīng)興奮劑

D．血管軟化劑參考答案：A37.在“基因的表達(dá)”過程中，不需要的物質(zhì)是

A．脫氧核苷酸

B．核糖核苷酸

C．氨基酸

D．核糖核酸參考答案：A38.下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述，不正確的是 A．從反應(yīng)類型看，限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)B．限制性內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響C．一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列D．限制性內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小參考答案：D39.下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是

A．蛋白質(zhì)分子

B．大腸桿菌

C．噬菌體

D．蛙參考答案：B40.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是()A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B．“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述C．“溱湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次D．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng)參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.1997年，科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功。請(qǐng)據(jù)下圖完成下列問題：(1)基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是_

、

、

、

其中步驟

是基因工程的核心。（2）圖中①DNA是以______________為模板，形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的基因。（3）圖中③代表_________，它往往含________基因，以便對(duì)目的基因的檢測。（4）圖中④表示______________，為使此過程順利進(jìn)行，一般需將大腸桿菌用______________處理，以增大其細(xì)胞壁的通透性。（5）圖中⑤表示_____________隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行增殖，此基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)的標(biāo)志是____________________________。參考答案：42.Ⅰ、在我國南方稻田種植紫云英已有悠久歷史,利用上部2/3作飼料喂豬,下部1/3作綠肥,既養(yǎng)豬又肥田。研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過程有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列問題:(1)圖甲為紫云英葉肉細(xì)胞中的生物膜及在其上所完成的一個(gè)生化反應(yīng),該生物膜是__________,結(jié)構(gòu)①吸收的光能用于_________。

(2)圖乙是在CO2濃度一定、溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的紫云英葉片光合速率。請(qǐng)據(jù)圖分析:A和B兩點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場所是_______;C點(diǎn)時(shí),該植物總光合速率為_______[mg/(100cm2葉·h)](用CO2吸收量表示)。

Ⅱ圖甲是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對(duì)水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖(燈亮度可調(diào))，圖乙曲線是將圖甲中的試管密閉后，調(diào)節(jié)燈亮度的過程中，水面上方CO2相對(duì)含量的變化。試回答：(1)圖甲裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是__________。(2)假設(shè)圖甲試管水中的CO2濃度始終不變，圖乙中D點(diǎn)時(shí)，圖甲的燈處于開啟狀態(tài)，判斷依據(jù)是________，圖乙中從A到E這段時(shí)間內(nèi)水藻體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)_________(增多/減少/不變)。(3)圖乙中，若在C點(diǎn)突然增加光照，則在短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將_______。(增多/減少/不變)參考答案：

(1).葉綠體類囊體薄膜

(2).水的光解及ATP合成

(3).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

(4).20

(5).吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響

(6).D點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用

(7).增多

(8).減少【試題分析】Ⅰ.本題結(jié)合紫云英葉肉細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)圖解和曲線圖，考查光合作用和呼吸作用、影響光合速率的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖甲生物膜的名稱；掌握影響光合速率的環(huán)境因素，能準(zhǔn)確分析曲線圖中點(diǎn)、線段的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。圖甲生物膜上能發(fā)生水的光解反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段，場所是葉綠體類囊體膜；圖中①為光合色素，②為磷脂分子。圖乙是在CO2濃度一定、溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的紫云英葉片光合速率，其中A點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；AB段，光合速率小于呼吸速率；B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率等于呼吸速率；B點(diǎn)之后，光合速率大于呼吸速率?？蓳?jù)此答題。Ⅱ.本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)。解答有關(guān)光合作用的坐標(biāo)曲線時(shí)，要注意對(duì)“四點(diǎn)三趨勢”（起點(diǎn)、折點(diǎn)、交點(diǎn)和終點(diǎn)以及升、平、降三種變化趨勢）的生物學(xué)意義的分析，命題者常從這些特征性的地方作為命題的切入點(diǎn)。圖乙中AB段和DE段表示光合速率小于呼吸速率，密閉容器內(nèi)的CO2含量增加；B和D點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率，為曲線的折點(diǎn)；BD段表