校本培訓(xùn)課件

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校本培訓(xùn)：

高效課堂建構(gòu)十三團(tuán)紅橋中學(xué)授課人：李戴親老師+學(xué)生+教室＝課堂？

理解課堂

一、高效課堂的概括

知識(shí)的超市、生命的狂歡。

二、高效課堂的四個(gè)核心詞

教育

學(xué)生

教師

教室三、高效課堂的一個(gè)中心

一切以學(xué)生為中心以快樂為根本。

四、高效課堂的兩個(gè)基本點(diǎn)

A、關(guān)注學(xué)生弱勢(shì)群體。

B、教材分析的“無(wú)邊界原則”。五、高效課堂的終極目標(biāo)

致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

六、高效課堂的特點(diǎn)

三高三動(dòng)三量三特點(diǎn)三學(xué)減負(fù)

七、高效課堂的基本元素

課堂效益公式核心理念技術(shù)支撐學(xué)習(xí)方式教學(xué)目標(biāo)

八、高效課堂的評(píng)價(jià)

A、師生關(guān)系B、以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”C、學(xué)生參與度D、教師的態(tài)度和行為九、高效課堂的課堂要求

A、文本挖掘B、課堂形式C、課堂氣氛十、高效課堂對(duì)教師的要求

教師要成為“四者”：促進(jìn)者學(xué)習(xí)者決定者幸福者

十一、高效課堂的“命門”

“開放”是前提“關(guān)鍵”定成敗產(chǎn)品是課堂十二、高效課堂符合新課改理念

A、緊扣“教”與“學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”B、圍繞的就是自主、合作、探究C、詮釋的是“師”與“生”的關(guān)系D、教書育人的完美體現(xiàn)心動(dòng)

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