《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教案新部編本

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教案新部編本老師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]

任教學(xué)科：_____________

任教年級(jí)：_____________

任教教師：_____________

xx市試驗(yàn)小學(xué)

《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解動(dòng)漫形象的基本特點(diǎn)，知道動(dòng)漫形象的表現(xiàn)形式，熟悉到動(dòng)漫形象在形與色上具有夸張性。

2、過(guò)程與辦法：通過(guò)觀賞與研究，發(fā)覺(jué)并溝通動(dòng)漫的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)漫的表現(xiàn)技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)漫的愛(ài)好，感觸動(dòng)漫的時(shí)代特征，培養(yǎng)同學(xué)節(jié)省、愛(ài)惜環(huán)境的好習(xí)慣，增加愛(ài)國(guó)主義情操和民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)漫的造型辦法及特有的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通形象。

學(xué)具預(yù)備：鉛筆、紙張、卡通圖片、彩色筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：學(xué)生們下午好，在上課之前呢咱們先來(lái)觀賞一段小視頻，看看誰(shuí)能猜出視頻中都浮現(xiàn)了哪些卡通片，（PPT導(dǎo)入視頻）

視頻播放完了，誰(shuí)能告知大家你都猜出了誰(shuí)？（葫蘆娃、機(jī)器貓、花仙子、棒球王子、足球王子、灌籃高手同學(xué)邊說(shuō)教師邊把提前繪制好的動(dòng)漫形象貼在黑板上），看來(lái)咱們班的動(dòng)漫迷還真不少，動(dòng)漫不僅僅學(xué)生們喜愛(ài)?，教師也很喜愛(ài)?，今日就讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》一課。

師：剛才學(xué)生們總結(jié)的都很正確，可愛(ài)、幽默、形象簡(jiǎn)潔，顏色艷麗、夸張、擬人、變形都是卡通形象的特點(diǎn)，尤其是夸張，擬人、變形不僅是卡通的特點(diǎn)，還是卡通形象的常用表現(xiàn)手法，咱們由三個(gè)卡通形象集體分析一下（出示PPT）——由同學(xué)分析。

擬人化：（課件展示）

擬人就是把事與物人格化，給予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。

如圖：這棵樹添上了人物的五官，好似在歡樂(lè)?，也好似有點(diǎn)憂愁，宛然在告知人們要庇護(hù)樹木、庇護(hù)森林，不要濫砍濫伐。

變形：（課件展示）

把事物巧妙地變形，能夠使形象越發(fā)幽默、好玩、滑稽。

夸張：（課件展示）

把形象的特點(diǎn)刻意的夸張、使形象更突出，更具共性。

如圖：獅子是力氣的象征，要顯示它的兇狠和威風(fēng)。

師：剛剛幾位學(xué)生分析的都很不錯(cuò)，通過(guò)夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過(guò)表情的夸張可以讓眼淚變成小河，讓口水像大瀑布，通過(guò)擬人的手法，可以使沒(méi)有生命的東西形象生動(dòng)起來(lái)，這些都可以給我們帶來(lái)意想不到的效果。

四、示范

了解了這么多的有關(guān)卡通形象的學(xué)問(wèn)，如何設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象呢？下邊教師就從咱們生活中選一個(gè)常見的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設(shè)計(jì)辦法：

首先我先挑選一個(gè)原型，（蘋果）然后在構(gòu)圖，勾勒草圖，接著運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法對(duì)形狀舉行藝術(shù)處理，最后上色，收拾完成。

師：看了教師示范，誰(shuí)能總結(jié)一下卡通形象的設(shè)計(jì)辦法呢？（同桌間可以研究一下）同學(xué)總結(jié)設(shè)計(jì)辦法（挑選原型——構(gòu)畫草圖——藝術(shù)加工——上色收拾完成）。

五、練一練

從剛剛的溝通中，我發(fā)覺(jué)大、家已經(jīng)基本把握了卡通形象的設(shè)計(jì)辦法，那么現(xiàn)在學(xué)生們就當(dāng)一回卡通設(shè)計(jì)師，從生活用品、文具、植物或者動(dòng)物作為原型，運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法綻開你們想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象，比一比哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意、最生動(dòng)、最共性。

要求：

①線條簡(jiǎn)潔幽默生動(dòng)夸張變形顏色鮮艷造型獨(dú)特。

②分組練習(xí)：四人一組，共同配合完成（也可自立完成），并作制作辦法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報(bào)。

老師巡回輔導(dǎo)：對(duì)一些有創(chuàng)意的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的賦予絕對(duì)與鼓舞。

（PPT出示要求，并播放輕音樂(lè))

六、先小組自評(píng)（小組內(nèi)互相觀賞，評(píng)比出你們組最愜意的卡通形象，我們舉行全班溝通）

小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)卡通形象的學(xué)問(wèn)，還親手設(shè)計(jì)了卡通形象，體驗(yàn)了設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，我們不難發(fā)覺(jué)，卡通形象的原型大多是來(lái)源于生活，教師希翼學(xué)生們能用光明的眼睛去觀看生活，運(yùn)用你的聰慧智慧去制