電子技術緒論課件

1電子技術基礎2課程介紹為什么要學？學什么？怎么學？一、電子技術的發(fā)展與應用二、課程的性質及教學目標四、課程內容五、課程特點六、學習方法三、課程研究對象3電子技術是十九世紀末、二十世紀初開始發(fā)展起來的新興技術，二十世紀發(fā)展最迅速，應用最廣泛，成為近代科學技術發(fā)展的一個重要標志。電子技術的發(fā)展主要經歷了四個階段：

一、電子技術發(fā)展和應用4四個階段分別是：第一階段：以電子管為核心的第一代電子產品；第二階段：二十世紀四十年代末世界上誕生了第一只半導體三極管，它以小巧、輕便、省電、壽命長等特點，很快地被各國應用起來，在很大范圍內取代了電子管。貝爾實驗室5第三階段：二十世紀五十年代末期，世界上出現了第一塊集成電路，它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上，使電子產品向更小型化發(fā)展。第四階段：集成電路從小規(guī)模集成電路迅速發(fā)展到大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路，從而使電子產品向著高效能低消耗、高精度、高穩(wěn)定、智能化的方向發(fā)展。

6課程性質：專業(yè)技術基礎課課程特點：本課是電類一切后續(xù)課程的基礎，學時少、內容多、不能輕視。內容豐富，技術更新快，緊密聯系實際，應用非常廣泛。二、課程的性質及教學目標7電子技術概念：研究電子器件與系統分析、設計、制造的工程實用技術。電子技術分類模擬電子技術數字電子技術低頻模擬電子技術高頻模擬電子技術模擬電子技術：研究模擬電子器件與系統分析、設計、制造的工程實用技術；分析處理的是模擬量。數字電子技術：研究數字電子器件與系統分析、設計、制造的工程實用技術，分析處理的是數字量。三、課程研究對象8模擬量：幅度具有連續(xù)性。大多數物理量，如溫度、壓力、流量、液面、語音等均為模擬量。數字信號：幅度具有離散性，如0、1邏輯量。9四、課程主要內容放大（模擬小信號放大和功率放大）分立元器件（二級管,晶體管和場效應管）集成器件（運放）信號產生和運算（反饋）直流穩(wěn)壓電源基礎(邏輯代數和門電路)邏輯電路(組合邏輯和時序邏輯)可編程邏輯器件數模（D/A）和模數（A/D）轉換電路10五、課程主要特點a、發(fā)展快b、應用廣摩爾定律:集成度按10倍/6年的速度發(fā)展。c、工程實踐性強11六、基本學習方法1、了解電子電路的基本概念、基本理論；2、在認真閱讀教材的基礎上，多思考、多做練習，理解掌握電子技術中有關元器件和電路的基本概念、特性或功能及應用。

課前預習、認真聽課、課后復習3、重視實踐。通過完成實驗項目（任務）的過程，達到提高動手實踐能力，鞏固提高所學知識，以掌握現代電子技術基本理論和實際操作技能。

12課程考核總學時75(24)說明:在22/26次上課中缺課1次,扣除1分,根據學院要求,事假也算缺課,扣完15分為止。13主要理論基礎－電路分析原理電路分析基本原理

1)基爾霍夫電流定律(KCL)2)基爾霍夫電壓定律(KVL)3)疊加定理

4)戴維寧定理

5)諾頓定理

6)分壓公式和分流公式14基爾霍夫電流定律(KCL)其基本內容是：對于集總電路的任一節(jié)點，在任一時刻流入該節(jié)點的電流之和等于流出該節(jié)點的電流之和。2143ai2i4i3i1對于節(jié)點a

，有

i1=i2+i3+i4或i1-i2-i3-i4=015基爾霍夫電壓定律(KVL)基本內容是：對于任何集總電路中的任一回路，在任一瞬間，沿回路的各支路電壓的代數和為零。1234++++____u4u1u2u3abcdu1-u2-u3+u4=016疊加定理SSSS17戴維寧定理和諾頓定理電壓源等效電路電流源等效電路戴維寧諾頓轉換信號源信號源18IR1R2V1V2++__+_Vabi2i1iR2R1+_abv分壓公式和分流公式19針對本門課程對同學們的希望：理論＋實踐＝學有所