西師大版四年級語文上冊期中試題(完美版)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數西師大版四年級語文上冊期中試題（完美版）（時間：90分鐘）班級：__________姓名：__________分數：__________一、填空題。（共30分）1.生字變一變。①加偏旁，變成新字再組詞。首→______

______

車→______

______發(fā)→______

______

交→______

______②換偏旁，變成新字再組詞。紛→______

______

屋→______

______霜→______

______

涼→______

______③減偏旁，變成新字再組詞。城→______

______

閉→______

______海→______

______

領→______

______2.看拼音，寫詞語。zhǎngshēngmòxiědàtuǐyáohuàngrèlièyǒngqì____________________________________3.根據語言環(huán)境，選詞填空。（填序號）A．陸續(xù)

B．連續(xù)

C．持續(xù)

D．繼續(xù)上課了，同學們______地走進禮堂，______聽老師的安全講座。精彩的講座結束后就聽到______不斷的掌聲______了好長時間。4.先把句子補充完整，再選擇填空。（填序號）①志當______。②有志不在______。③______事竟成。1.他五歲時就在全國繪畫比賽中獲得了金獎，真是______。2.愛迪生經過上千次的實驗，終于獲得了成功，這真是______。5.讀拼音，寫生字。zuó

工______

______下

______位

______事yuán

花______

______月

______旦

隊______zhī

______道

樹______

一______鳥

一______歌lì

______用

美______

站______shì

城______

故______

不______dài

領______

穿______

世______6.結合語境,寫出恰當的內容。

與朋友交往時，我會想起《論語?學而》中“______”這句格言。清明節(jié)到了，我又會想到“清明前后，______”的農業(yè)諺語。當我來到沙漠中族行，拍到了一縷孤煙筆直升起，會配上王維的“______，長河落日圓”；趁著夜色我來到了洞庭湖，在皎潔的月光下，無風、寧靜、和諧的波光與月色映襯，不禁吟起了劉禹楊的：“______,______”；當同學取得成功有點驕傲時，我會用歇后語“關羽失荊州______”來告誡他。7.拼一拼，寫一寫。pō

shuǐlòng

chuánhuā

pàofāng

xiàng________________________chuān

zhedù

guóling

rén

nán

wàng__________________8.按要求填空。①“及”的筆順是______，第二筆是______，組詞______。②“奶”的第五筆是______，共______畫，讀音是______，組詞______。③“巨”的筆順是______，讀音是______，組詞______。④“切”共______畫，部首是______，它有兩個讀音______、______。9.辨一辨，再組詞。跑______

炮______今______令______向______

問______穿______

窗______10.把下列音節(jié)補充完整。r____________óuh____________ét____________āng仍獸恢蛇退傷二、綜合練習題。（共30分）1.先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補充句子，發(fā)表自己的看法。龍一鳴：圖一中______就是不文明行為，這樣做______。黃霏霏：對，圖二中______也是不文明行為，我們應該______。壯壯：生活中，我也看到過一些不文明行為，如______。依依：其實，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如______。這些行為值得表揚，值得我們學習。龍一鳴：對于不文明行為，我們要制止，要教育；同時對于感人的行為，我們要學習，要宣傳，這樣可以讓我們的社會更文明，更美好！2.讀一讀，寫一寫。整理審閱宮殿陳設蒙眬咨詢勞苦簡樸3.龍一鳴經常丟三落四，比如上課了才發(fā)現忘帶作業(yè)本，出去春游忘記帶水……龍一鳴十分苦惱，他決定向黃霏霏請教。請完成下面的對話。龍一鳴：黃霏靠，你好！我想向你請教一個問題，可以嗎？黃霏霏：可以呀！你請說！龍一鳴：我______你說我該怎么做才不會犯這樣的錯誤？黃霏霏：你可以______龍一鳴：這個辦法真好！謝謝你！黃霏霏：不用謝！4.用鋼筆描紅。

元

九

州

祭

乃

翁

5.我會讀，也會寫。

b—d

m—n

i—l

t—f

u—a

6.看圖寫話。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎樣救小梅花鹿的？請仔細觀察他們的動作、表情，把故事寫得清楚、完整。題目自定。7.抄寫下面的句子，做到正確、工整，并注意字在方格中的位置以及整個句子的擺放位置。美好的環(huán)境要我們的雙手創(chuàng)造！8.用鋼筆描紅。

探

昌

閣

督

宴

章

鴨

讀

序

9.讀一讀，照樣子寫句子。小林跑得像兔子一樣快。①爸爸累得______。②______得______。③______得______。10.用鋼筆描紅。

肖

詠

握

憂

燭

卡

黎

三、閱讀理解題。（共20分）1.讀一讀，做一做。

媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀?！?/p>

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。（1）貝貝都有哪些文具？用“______”在文中畫出。（2）文具的家就是______。2.閱讀下文，回答問題。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千：桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。（1）根據意思從選文中找出相應的詞語填空。①高高的山峰筆直地聳立著。______②各種奇特的山峰散開地排列著。______（2）畫線的句子運用了______、______的修辭手法。（3）桂林的山有三個特點，分別是______、______和______。（4）作者在寫桂林的山時，先寫了泰山和