小班戰(zhàn)勝大灰狼教案

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小班戰(zhàn)勝大灰狼教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，積極參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充共享受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.初步學(xué)習(xí)用粉水彩筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理。

4.培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2.小雞頭飾假設(shè)干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，請(qǐng)一名老師協(xié)作扮演。

3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

4.幼兒作畫紙、水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入、激發(fā)愛(ài)好。

1、老師講解并描述故事。

2、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?大灰狼來(lái)干什么?

雞媽媽和小雞是用什么方法戰(zhàn)勝大灰狼的?

3、豐富詞：籬笆、密密的、長(zhǎng)長(zhǎng)的

二、結(jié)合情景，開(kāi)展繪畫活動(dòng)。

1.老師扮雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等仿照動(dòng)作。

2.插“籬笆”，學(xué)習(xí)用水彩筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的`直線條。

(1)第一次攻擊，激起幼兒插"籬笆"的愛(ài)好。

隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師叮囑幼兒別可怕，并時(shí)常地對(duì)作出反擊。突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用水彩筆在紙上畫直線。

師：就住在四周，實(shí)在太危急了，我們?cè)趺崔k呢?

師：孩子們真勇猛，想了這么多方法，媽媽喜愛(ài)你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"

(3)老師先讓幼兒觀測(cè)插“籬笆”的過(guò)程，老師邊插邊講：“我們?cè)诩业乃闹懿迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓鉆進(jìn)來(lái)?！比缓笥變壕毩?xí)插“籬笆”。

(4)第二次攻擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用水彩筆在地上畫直線。第二次惡狠狠地涌現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去?！庇變焊S著老師觀測(cè)的行跡，當(dāng)發(fā)覺(jué)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓舞幼兒勇猛些，立刻補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，看了看，說(shuō)：“今日實(shí)在太累了，下次來(lái)肯定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。

(5)繼續(xù)插“籬笆”，用水彩筆在紙上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

師：看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠堅(jiān)固，我們?cè)趺崔k呢?

師：孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎?幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”。最末老師和幼兒一起檢查。

3.隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，第三次涌現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，時(shí)常地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝成功。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)討論說(shuō)明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好仿照，游戲是他們生活的重要成分。依據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得快樂(lè)。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱忱投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的立場(chǎng)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班戰(zhàn)勝大灰狼教案2

設(shè)計(jì)意圖

投擲是進(jìn)展幼兒上肢能量的一個(gè)基本動(dòng)作熬煉，小班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。為了讓孩子們更好地了解練習(xí)投擲的方法，挖掘繪本《三只小豬》中幼兒喜愛(ài)的小豬角色，以到小豬家做客為游戲背景，鼓舞幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用"打跑大灰狼"游戲讓幼兒體驗(yàn)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作，這樣可以讓幼兒在游戲情景中通過(guò)角色的仿照而有愛(ài)好的參加活動(dòng)，

以達(dá)到良好的熬煉效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助游戲，進(jìn)展幼兒投擲、身體的機(jī)敏、協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“炸彈”投出去。

3、初步了解投擲的距離，大膽參加體育游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是：正確掌控將炸彈投遠(yuǎn)的方法

難點(diǎn)是：帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備廢報(bào)紙數(shù)張、建好的房子3座〔豬小弟、豬二哥、豬大哥的家〕、大灰狼、小豬頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分〔熱身運(yùn)動(dòng)〕

1、昨天，我們幫小豬家修好了房子，小豬很興奮，為了感謝大家，小豬

請(qǐng)我們今日到他家里去玩，你們想去嗎？那我們出發(fā)吧！

2、情景〔1〕，叮咚，小豬在家嗎？“在，快請(qǐng)進(jìn)”，小豬在干什么？煮飯，那我們一起來(lái)幫著煮好嗎？

二、基本部分。

1、練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

〔1〕聽(tīng)“什么聲音？”〔放錄音大灰狼叫的聲音〕“不好了，大灰狼快來(lái)了，”“什么，大灰狼來(lái)了”怎么辦了？老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。〔用石頭、炸彈等趕走大灰狼〕

〔2〕“小豬家這里有很多報(bào)紙，那我們一起來(lái)將這些報(bào)紙變成炸彈，好嗎？”老師和幼兒一起變出炸彈?！矊?bào)紙揉成一個(gè)圓圓的團(tuán)〕

〔3〕炸彈做好了，那你們會(huì)扔炸彈嗎？那我們一起來(lái)看看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)？幼兒自由練習(xí)扔炸彈?！卜乓魳?lè)背景〕

2、探究揮臂投遠(yuǎn)的方法。

〔1〕、老師觀測(cè)幼兒扔的動(dòng)作，“珍寶們特別棒！都能夠把炸彈扔出很遠(yuǎn)，那你們是怎么扔的呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范扔的動(dòng)作，“那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？”帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

〔2〕、那你們想不想把炸彈扔得更遠(yuǎn)一些呢？來(lái)看看老師是怎么扔的？老師示范正確的投擲方法?！并佟⒄◤椨檬治站o放在自己的`肩上②、一只腳后退一步，身體朝下蹲一點(diǎn)點(diǎn)③、用完全力123—仍出炸彈〕

〔3〕、“和老師一起來(lái)試一試好嗎？”帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2——3次。

〔4〕、“那你們有沒(méi)有信心把炸彈扔過(guò)那條線，我們一起來(lái)試一試，〔依據(jù)幼兒

投擲的技能不斷轉(zhuǎn)變線的距離〕

小結(jié)炸彈扔得遠(yuǎn)的秘訣：炸彈要扔得遠(yuǎn)：?需要做正確的動(dòng)作?需要用完力氣?需要把炸彈變小。

3練習(xí)投準(zhǔn)的動(dòng)作。

“假如大灰狼真的來(lái)了，你們能夠打準(zhǔn)它嗎？”那我們現(xiàn)在去試一試？帶領(lǐng)孩子朝大灰狼扔炸彈。

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作。

〔1〕放錄音大灰狼來(lái)了、、、，“大灰狼真的來(lái)了，你們怕嗎？對(duì)、不怕，我們

有炸彈，還要把炸彈扔得遠(yuǎn)的本事?！?/p>

“那，大灰狼藏在哪里呢？我們一起去找一找?！彼锌赡軙?huì)藏到豬大哥或者豬小弟的家里去，帶領(lǐng)幼兒一起去看看，豬大哥家里沒(méi)有，豬二哥家里也沒(méi)有，有可能藏在豬小弟的家里。

“這樣，我先去看一看，你們?cè)谶@里等一等，”“不好，發(fā)覺(jué)目標(biāo)，”

“預(yù)備好我們的炸彈，這次我們肯定要看準(zhǔn)大灰狼，運(yùn)用我們?nèi)拥拿卦E，打跑大灰狼?！庇變撼蠡依侨诱◤?，大灰狼被打跑。

〔2〕“大灰狼真的被我們打跑了嗎？那我們?nèi)タ匆豢?？豬大哥家里似乎沒(méi)有，那我先去看一看豬二哥家里有沒(méi)有？“不好，大灰狼又藏在豬二哥家里了，大家快做好預(yù)備？”

〔3〕再次練習(xí)調(diào)整扔的距離，帶領(lǐng)幼兒一起拿好炸彈，看準(zhǔn)目標(biāo)朝豬二哥家里扔炸彈。

〔4〕、大灰狼被炸彈炸得滿頭傷，趕快逃跑，“小伙伴們，這次我們肯定要把大灰狼趕出去，”帶領(lǐng)幼兒一起追趕大灰狼扔炸彈。幼兒跑動(dòng)扔炸彈。

〔5〕、大灰狼被打跑了，孩子們興奮的抱一抱，慶祝成功！三、結(jié)束部分〔放松運(yùn)動(dòng)〕

小伙伴們肯定累了吧！又出來(lái)那么多的汗水，聞一聞，香嗎？小豬在家去預(yù)備好了洗澡水，我們一起到大浴缸里去洗一洗吧!

活動(dòng)反思

1、老師通過(guò)挖掘幼兒喜愛(ài)的《三只小豬》的故事繪本，設(shè)計(jì)了一節(jié)以《小豬戰(zhàn)勝大灰狼》情景化很強(qiáng)的戶外體育活動(dòng)，情景式的游戲貫穿于整過(guò)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；活動(dòng)中氣氛活躍，幼兒參加度高；老師教態(tài)自然，示范動(dòng)作精確，語(yǔ)言表達(dá)清晰簡(jiǎn)潔。

2．老師通過(guò)讓幼兒自由練習(xí)扔炸彈、探究揮臂投遠(yuǎn)的方法。游戲的不同難度按部就班達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然奇妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)章進(jìn)行隱性調(diào)控,讓全部幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。

小班戰(zhàn)勝大灰狼教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙制作各種"武器"，進(jìn)行投擲等練習(xí)。

2、進(jìn)展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團(tuán)的技能。

3、鼓舞幼兒不怕困難，積極參加活動(dòng)，進(jìn)展幼兒勇猛頑強(qiáng)與人合作的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢報(bào)紙、夾子、墊子等材料。

2、事前創(chuàng)設(shè)好情境：小動(dòng)物關(guān)在大灰狼的家里；兔子、大灰狼的頭飾等材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)入情節(jié)，激發(fā)愛(ài)好。

師："外面的天氣真好??！跟媽媽到外邊去玩游戲吧。〔幼兒跟著老師學(xué)兔跳、采蘑菇、吃青草動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。〕

2、放錄音，激發(fā)幼兒營(yíng)救小動(dòng)物的愿望。

師："聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？""原來(lái)小羊給大灰狼捉走了，羊媽媽哭得好難過(guò)呀！我們?cè)驄寢屓ゾ托⊙蚝脝幔?

3、制作"武器"。

〔1〕師："我們要帶好武器去戰(zhàn)勝大灰狼，把小羊救出來(lái)。現(xiàn)在我們就用這些材料來(lái)制作武器吧！"

〔2〕引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙團(tuán)成球變成"石頭"，卷成棒，撕成條夾子夾子上變"飛鏢"。

4、營(yíng)救小動(dòng)物。

〔1〕帶領(lǐng)小伙伴爬過(guò)山坡〔墊子〕，跳過(guò)小溪〔兩根小棒拼成20厘米寬的.小溪〕，去大灰狼家救動(dòng)物。

〔2〕引導(dǎo)幼兒用制作好的"武器"對(duì)著"大灰狼"進(jìn)行投擲，戰(zhàn)勝大灰狼。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師："瞧，大灰狼被我們打死了，我們成功了！來(lái)和小羊一起跳舞慶祝吧！"〔老師與幼兒集體歡呼慶祝成功〕

小班戰(zhàn)勝大灰狼教案4

設(shè)計(jì)思路：

游戲是幼兒的天性，它隱藏著豐富的進(jìn)展需要和教育契機(jī)?！毒V要》提出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動(dòng)整個(gè)過(guò)程，可以充分滿意幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，有效的促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

廢舊報(bào)紙看起來(lái)并不起眼，但在生活中隨處可見(jiàn)，為幼兒所熟識(shí)。在老師有目的、有計(jì)劃的預(yù)設(shè)下，它能成為孩子不可多得的珍寶。它的可玩、可制造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)活動(dòng)“戰(zhàn)勝大灰狼”是主題活動(dòng)《有用的紙》中的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒角色扮演，紙的一物多用，培育幼兒勇猛的精神和對(duì)小動(dòng)物的憐憫之情，通過(guò)爭(zhēng)論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼，大膽地在集風(fēng)光前動(dòng)腦動(dòng)口，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂(lè)，從而進(jìn)展幼兒的想象力，思維技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。

2、初步培育幼兒勇猛的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)一起擊敗大灰狼的歡樂(lè)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、假設(shè)干廢報(bào)紙。

2、小兔胸飾假設(shè)干，小鴨毛絨玩具一只。

3、大灰狼頭飾一只。

4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

5、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今日天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽(yáng)。來(lái)，我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。(歌表演《小白兔》)

2、來(lái)，大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話：我們的好伙伴小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。

3、激發(fā)小伙伴一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡?，它會(huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)?！?/p>

二、營(yíng)救小鴨子

1、我們要出發(fā)了。我們?cè)鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)

2、突然，涌現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么方法能躲雨?(啟發(fā)小伙伴用報(bào)紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起腳尖輕輕地走。)

3、涌現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢?想想我們手里有什么?有誰(shuí)想到了嗎?老師適當(dāng)提示，引導(dǎo)小伙伴用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。

三、一起想方法

1、組織小伙伴一起坐下來(lái)休息。

2、立刻就到大灰狼家了，你們有什么方法能擊敗大灰狼?

3、啟發(fā)小伙伴將報(bào)紙揉成紙球，引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大s灰狼。

4、發(fā)覺(jué)大灰狼，一起用紙球擊敗大灰狼，救出小鴨子。

四、一起來(lái)跳舞。

我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真快樂(lè)，一起來(lái)跳舞吧。(舞蹈《我們來(lái)跳舞》)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)討論說(shuō)明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好仿照，游戲是他們生活的重要成分。依據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得快樂(lè)。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱忱投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的立場(chǎng)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。討論說(shuō)明幼兒的'知識(shí)與閱歷的獲得往往是在不斷的探究與實(shí)踐中掌控的。

在活動(dòng)中，老師將幼兒定位于小兔，要去救好伙伴小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常的熟識(shí)、喜歡，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒情愿去抗?fàn)?。最末，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的勝利的喜悅之情。

小班戰(zhàn)勝大灰狼教案5

一、活動(dòng)背景：

小班幼兒對(duì)四周的事物充斥了新奇，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。假如老師能稍加留意，予以關(guān)注，就能有目的地將幼兒感愛(ài)好的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了很多凌亂的線條，看到幼兒愛(ài)好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來(lái)作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒或許會(huì)更簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中去。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)考慮到幼兒第一次運(yùn)用粉筆。于是從最簡(jiǎn)約的直線入手，通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒劇烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、過(guò)程實(shí)錄：

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充共享受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3．懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1．聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2．小雞頭飾假設(shè)干〔數(shù)目和幼兒人數(shù)相等〕，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"四周。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等仿照動(dòng)作。

〔評(píng)：活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的.角色涌現(xiàn)，幼兒簡(jiǎn)單對(duì)老師產(chǎn)生依靠感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間?！?/p>

2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

〔1〕"大灰狼"第一次攻擊，激起幼兒插"籬笆"的愛(ài)好。

"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師叮囑幼兒別可怕，并時(shí)常地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

〔評(píng)：大灰狼是幼兒較熟識(shí)的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但立刻引起了幼兒劇烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過(guò)渡?！?/p>

〔2〕插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

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師："大灰狼就住在四周，實(shí)在太危急了，我們?cè)趺崔k呢？"

幼A："我要把大灰狼打死！"

幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"

幼C："我們躲在家里不出去！"

師："我的孩子真勇猛，想了這么多方法，媽媽喜愛(ài)你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？"

老師先讓幼兒觀測(cè)插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业乃闹懿迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

〔評(píng)：組織爭(zhēng)論，讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷進(jìn)行想象，老師的確定也鼓舞了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的志氣。幼兒第一次用粉筆，特別快樂(lè)，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫有肯定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的熬煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌控畫直線的技能?！?/p>

〔3〕"大灰狼"第二次攻擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

"大

灰狼"第二次惡狠狠地涌現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀測(cè)"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)覺(jué)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓舞幼兒勇猛些，立刻補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今日實(shí)在太累了，下次來(lái)肯定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了。

〔評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過(guò)應(yīng)付大灰狼，實(shí)時(shí)地進(jìn)行更正。最末大灰狼的話，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊?！?/p>

〔4〕繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

師："看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠堅(jiān)固，我們?cè)趺崔k呢？"

幼A："我們?cè)俣嗖逍┗h笆！"

幼B："我們搬走吧！"

幼C："我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！"

師："孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最末老師和幼兒一起檢查。

〔評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒觀測(cè)籬笆的過(guò)程，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程，加強(qiáng)了判斷技能，更豐富了幼兒的繪畫閱歷。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互援助的機(jī)會(huì)。〕

3．隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，"大灰狼"第三次涌現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，時(shí)常地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝成功。

〔評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作確定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理，體驗(yàn)了成功的喜悅，同時(shí)加強(qiáng)了幼兒作畫的自信心?！?/p>

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。同時(shí)，幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法，讓幼兒體會(huì)多種工具作畫的樂(lè)趣，整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

2．整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。從"大灰狼"的涌現(xiàn)，激起幼兒作畫

的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補(bǔ)畫添畫，到第二次練習(xí)，最末"大灰狼"的離去，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過(guò)程，幼兒的知識(shí)閱歷不斷得到鞏固和進(jìn)展。

3．活動(dòng)表達(dá)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理，培育幼兒勇猛的精神，萌發(fā)了幼兒相互援助的品質(zhì)。

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4．此活動(dòng)在戶外進(jìn)行，能激起幼兒輕松開(kāi)心的心情。在應(yīng)付"大灰狼"過(guò)程中，心情簡(jiǎn)單興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有肯定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能熬煉有肯定的好處。

另外，此活動(dòng)也給我們帶來(lái)了肯定的反思：

1．在場(chǎng)地選擇和布置時(shí)，有待進(jìn)一步思索。場(chǎng)地不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌控好，否那么會(huì)造成幼兒過(guò)擠的現(xiàn)象。

2．在活動(dòng)過(guò)程中，老師應(yīng)留意一些環(huán)節(jié)。粉筆作畫很簡(jiǎn)單斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提示幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面潔凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。四、資料附錄：

1．錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

2．場(chǎng)地布置如圖：

大灰狼的家

小雞的家

小班戰(zhàn)勝大灰狼教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

用童話故事帶動(dòng)小伙伴的愛(ài)好,小班幼兒對(duì)四周的事物充斥了新奇，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了很多凌亂的線條，看到幼兒愛(ài)好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來(lái)作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒或許會(huì)更簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中去。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)考慮到幼兒第一次運(yùn)用粉筆。于是從最簡(jiǎn)約的直線入手，通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒劇烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．積極參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充共享受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3．懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的道理。

4．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5．感受作品的.美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)童話故事情景，幼兒可以用粉筆從簡(jiǎn)約的直線入手繪畫出自己的愿望

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)得直線條。

活動(dòng)預(yù)備

1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義

2.小雞頭飾假設(shè)干〔數(shù)目和幼兒人數(shù)相等〕，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3.錄