2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片八年級(jí)（下）第二次月考語(yǔ)文試卷（附答案詳解）

2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片八年級(jí)（下）第二次

月考語(yǔ)文試卷

1.閱讀下面文字回答問(wèn)題。

,他給我去對(duì)面月臺(tái)買(mǎi)橘子，他時(shí)時(shí)叮囑茶房照應(yīng)我。朱自清的《背影》中我們看到了一位

時(shí)刻關(guān)心兒子的父親。它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，沒(méi)有楠木那樣直挺秀于。

矛盾的《白楊禮贊》中我們看到了象征著北方軍民倔強(qiáng)挺立、不折不撓的白楊樹(shù)。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或?qū)懗稣_的拼音。

枝______

秀4_____

（2）給文中畫(huà)線句用符號(hào)標(biāo)出句子成分。

2.下面解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。這句話運(yùn)用了夸張手法中的擴(kuò)大夸張。

B.我走了，到那邊來(lái)信！好在天無(wú)絕人之路！第一句是感嘆語(yǔ)氣，第二句是祈使語(yǔ)氣。

C.你是去北京，還是去上海？這句話應(yīng)是選擇疑問(wèn)語(yǔ)氣。

D.激動(dòng)憧憬誠(chéng)摯震撼這四個(gè)詞語(yǔ)詞性不完全一致。

3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這些孤苦無(wú)依的老人在街邊乞討，怎能不令人艘耳他懷？

B.真是犧不單行，他剛失業(yè)，妻子也在單位的裁員中下崗，全家經(jīng)濟(jì)狀況頓時(shí)困難起來(lái)。

C.馬可?波羅說(shuō)盧溝橋是世界上繼：無(wú)二的。

D.這部武俠小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏、即詼頓挫，身上地吸引了廣大讀者。

4.下面關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，—的一項(xiàng)是（）

A.《背影》是篇敘事記實(shí)散文，作者截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段一一父親的背影，通過(guò)特

寫(xiě)，抒發(fā)濃厚的父子深情。

B.《蘇州園林》一文按照“總一一分一一總”的結(jié)構(gòu)方式，說(shuō)明了各具特色的蘇州園林的共

同特征，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)蘇州園林的贊賞和眷戀之情。

C.新聞這種文體，廣義的包括消息、通訊特寫(xiě)等體裁，狹義的專指消息。消息通常包括標(biāo)題、

導(dǎo)語(yǔ)、主體三個(gè)必不可少的部分，有時(shí)還可以加上結(jié)語(yǔ)和背景，往往采用“次要一一次重要

一—重要”的倒金字塔結(jié)構(gòu)。

D.《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。作者蘇軾，北宋著名文學(xué)家。本文創(chuàng)設(shè)了一種美好

的意境，表達(dá)了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適的心情。

5.默寫(xiě)

（1）?煙波江上使人愁。

⑵以天下之所順，O

(3),任意東西。

(4),行止依林阻。

(5)此物何足貴？。

(6)?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

(7)，志在千里。

(8)，歸雁入胡天。

6.近年來(lái)，青少年沉迷手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)游戲、手機(jī)搜作業(yè)答案，由此引發(fā)新的青少年教育

問(wèn)題。學(xué)校擬開(kāi)展以“觸屏?xí)r代，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下列材

料，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表

上網(wǎng)時(shí)間上網(wǎng)年齡上網(wǎng)目的

平均每天玩網(wǎng)

每天都聊天交看動(dòng)漫、看電學(xué)習(xí)、寫(xiě)日

調(diào)查項(xiàng)目上網(wǎng)2小10歲以前“觸網(wǎng)”絡(luò)游

上網(wǎng)友影、下載音樂(lè)記、寫(xiě)博客

時(shí)戲

所占比例82.9%70.4%61%29.1%49.8%40%58.3%

材料二

材料三

端午節(jié)，中學(xué)生樂(lè)樂(lè)和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲

來(lái)，旁若無(wú)人。母親責(zé)怪她沒(méi)有和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一

個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：

“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話一一

(1)仔細(xì)觀察材料二中的漫畫(huà)，寫(xiě)出其寓意。

(2)結(jié)合上述三則材料，請(qǐng)你在正確理解材料三中畫(huà)線句子的基礎(chǔ)上，以樂(lè)樂(lè)好友的身份，寫(xiě)

一段勸說(shuō)樂(lè)樂(lè)的話。

(3)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開(kāi)展以“網(wǎng)絡(luò)使用利弊談”為

主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。

7.填空。

(1)埃德加?斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“不論我們對(duì)這一事件的動(dòng)機(jī)及政治背景

作何評(píng)論，都必須承認(rèn)這一點(diǎn)，在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利

落……使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊?！?/p>

斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變”是誰(shuí)發(fā)動(dòng)的？、。

(2)法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作《昆蟲(chóng)記》為我們描繪了被稱作“清潔工”的

(名稱)，在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱(時(shí)間)的蟬等等，法布

爾用和的方法研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為。

(3)王樹(shù)增的《長(zhǎng)征》全書(shū)以和為基本架構(gòu)。

8.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列試題。

城南

曾鞏

雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西㈤。

一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。

【注釋】路東西：分東西兩路奔流而去。

(1)詩(shī)歌一、二兩句寫(xiě)出了“雨”怎樣的特點(diǎn)？

(2)此詩(shī)的三、四句含蓄而深刻，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行賞析。

9.文言閱讀需聯(lián)系。

《小窗幽記》

結(jié)廬松竹之間，閑云封戶；徙倚青林之下，花瓣沾衣。芳草盈階，茶煙幾縷；春光滿眼，黃

鳥(niǎo)一聲。此時(shí)可以詩(shī)，可以畫(huà)，而正恐詩(shī)不盡言，畫(huà)不盡意。

秋月當(dāng)天，纖云都凈，露坐空闊去處，清光冷浸，此身如在水晶宮里，令人心膽澄澈。

良辰美景，春暖秋涼。負(fù)杖躡履，逍遙自樂(lè)。臨池觀魚(yú)，披林聽(tīng)鳥(niǎo)；酌酒一杯，彈琴一曲；

求數(shù)刻之樂(lè)，庶幾居常以待終。以三畝蔭竹樹(shù)栽花果二畝種蔬菜四壁清曠，空諸所有，蓄山

童灌園剃草，置二三胡床于亭下，挾書(shū)劍以伴孤寂，攜琴弈以遲良友，此亦可以?shī)世稀?/p>

(1)請(qǐng)根據(jù)所提示的方法，解釋選文中的加點(diǎn)字。

方法文中詞句提示你的解釋

字源

芳草承階盈，甲骨文為卷a______

法

詞典中的義項(xiàng)為：

查字詩(shī)不盡言，b______（填

A.jin：①＜動(dòng)＞完。②＜名＞盡頭。③＜動(dòng)＞達(dá)到頂點(diǎn)，窮

典畫(huà)不盡意序號(hào)）

極。④〈副〉全，都。B.jln：⑤＜副＞最。⑥〈副〉任憑。

遷移使倚青林之

徙倚欲何依（《野望》）C_________

法下

聯(lián)系

“負(fù)”本意是依仗、倚靠，這里可聯(lián)系下文的“杖”合理翻

語(yǔ)境女杖躡履d______

譯。

法

（2）用“/”給句子快斤句（限段兩處）

以三畝蔭竹樹(shù)栽花果二畝種蔬菜四壁清曠

（3）請(qǐng)你將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①挾書(shū)劍以伴孤寂，攜琴弈以遲良友，此亦可以?shī)世稀?/p>

②鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（4）以下是小文學(xué)習(xí)語(yǔ)文教科書(shū)《寫(xiě)作?學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》時(shí)做的摘錄：

①描寫(xiě)景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。

②描寫(xiě)景物的特征，既可以描述人的視覺(jué)感受，還可以描述聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感受。

③為了使景物描寫(xiě)更加豐滿、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，可以寫(xiě)

靜態(tài)、動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)不同時(shí)段中的不同形態(tài)。④寫(xiě)景還要注意融入情感。

請(qǐng)你任選其中兩點(diǎn)，結(jié)合選文具體語(yǔ)句舉例分析。

10.閱讀下列的非連續(xù)性文本，完成問(wèn)題。

你“感到”自己在讀書(shū)嗎？

［材料一］

2022年4月23日，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示,

2021年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%,較

2020年的81.3%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)，保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。

（摘自央視新聞客戶端4月23日訊，有刪減）

［材料二］

2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀人群分布特征

［材料三］

2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀用戶人均接觸量與平均閱讀時(shí)長(zhǎng)

我推崇書(shū)籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類最偉大的思想在書(shū)里。盡管我國(guó)目前成年人的網(wǎng)絡(luò)閱

讀人數(shù)己經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但我認(rèn)為，人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更

容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)的內(nèi)容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過(guò)

網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)人類思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的

發(fā)展而言，從信息到知識(shí)到智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)發(fā)展的過(guò)程。

唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一

個(gè)人的智慧匯總起來(lái)，才能體現(xiàn)我們這個(gè)時(shí)代的精神高度。

(節(jié)選自朱永新《一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》)

(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是

A.材料二顯示，中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀的人群中，18-29周歲的人群占比最大。

B.網(wǎng)絡(luò)閱讀克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，是比紙質(zhì)閱讀更好的方式。

C.網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)內(nèi)容，所以很難從中獲得人類理性的洞察力。

D.朱永新認(rèn)為唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。

(2)材料三用了什么說(shuō)明方法？從中你發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前成年國(guó)民中存在怎樣的閱讀現(xiàn)象？

(3)"你'感到'自己在讀書(shū)嗎？”請(qǐng)聯(lián)系材料，說(shuō)出此標(biāo)題的作用。

11.閱讀沈永軍的《故鄉(xiāng)的油菜花》，完成下面小題。

①移居南方多年，很少看到故鄉(xiāng)的油菜花了。這次清明節(jié)回故鄉(xiāng)，得以再次目睹故鄉(xiāng)明麗驚

艷的油菜花了。

②正陽(yáng)地處淮河的北岸平原區(qū)域，都是肥沃的良田。每到三、四月份，廣袤的原野上鋪滿了

綠油油的麥田，麥田中間夾雜著黃燦燦的油菜花，溝壑、田邊也長(zhǎng)滿了誘人的油菜花，真如

上帝揮毫畫(huà)下的一幅絕美的天然畫(huà)卷。

③我下了飛機(jī)，上了的士，回家心切，處處覺(jué)得故鄉(xiāng)越來(lái)越美了。小車在寬闊的馬路上奔馳，

路兩旁的原野里，到處都是金燦燦的油菜花，連路邊的房舍院落也都開(kāi)滿了明麗燦爛的油菜

花。故鄉(xiāng)成了一片金黃色的花海。我愛(ài)故鄉(xiāng)，更愛(ài)故鄉(xiāng)的油菜花。

④回到故鄉(xiāng)，放下行李，我便來(lái)到油菜田里，心情無(wú)比愉悅，仔細(xì)端詳滿地的油菜花。你看

啊，油菜花千姿百態(tài)，花團(tuán)錦簇，如熱情奔放的農(nóng)村少女，赤誠(chéng)地?fù)肀l(xiāng)歸來(lái)的游子；微

風(fēng)拂過(guò)，油菜花又如一個(gè)個(gè)淳樸的鄉(xiāng)野頑童，相互簇?fù)碇?，燦爛地嬉笑著，興高采烈地打鬧

著，田野里洋溢著一片童年的歡樂(lè)。我驚艷于油菜花的美顏與風(fēng)姿，更喜愛(ài)油菜花的樸實(shí)無(wú)

華。我輕撫幾朵金燦燦的油菜花放到鼻子上嗅嗅，一股特有的香味沁人心脾。那是怎樣的一

股幽香啊，讓人癡迷，如飲佳釀，沉醉不知?dú)w路。

⑤油菜花遍地都是，田舍路邊，阡陌溝壑，甚至連柴草垛旁、農(nóng)舍院角也開(kāi)滿了油菜花，它

們有的并不是栽種的，而是去年收割油菜時(shí)，遺落下來(lái)的菜籽兒，今年又生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)

果。油菜花真是一種的頑強(qiáng)之花。

⑥油菜花不僅是頑強(qiáng)之花，更是之花、之花。它們從來(lái)不孤芳自賞，哪怕身處溝壑渠邊，

也是幾十棵簇?fù)碓谝黄?。它們?cè)诎倩ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié)，從來(lái)不與任何花爭(zhēng)奇斗艷，而是默默無(wú)聞

地孕育著果實(shí)，奉獻(xiàn)著成熱后的菜籽油的天然精華。

⑦油菜花啊，沒(méi)有壯丹的國(guó)姿天色、雍容華貴，沒(méi)有水仙花的嬌柔與名貴，沒(méi)有桃花的風(fēng)騷

與妖燒，更沒(méi)有荷花的清高與出淤泥而不染。油菜花渾身散發(fā)著濃郁芬芳的泥土氣息，散發(fā)

著對(duì)孕有生命強(qiáng)烈的責(zé)任感。在生命歷程中，它們帶著一顆對(duì)大地和生靈的感恩之心，用極

平凡的生命描繪著金燦燦的春天，默默無(wú)聞地甘愿用生命的代價(jià)來(lái)奉獻(xiàn)給人類香噴噴的菜籽

油，讓人們的生活更加美好。這正是油菜花的真正偉大生命的意義所在。

⑧油菜花隨遇而安，不與任何花卉爭(zhēng)寵，沒(méi)有任何人把油菜花供奉于溫室，它們永遠(yuǎn)屬于鄉(xiāng)

野。不論環(huán)境是多么惡劣，它們都會(huì)實(shí)實(shí)在在地扎根于泥土中努力生長(zhǎng)著，任憑寒風(fēng)撕扯，

冷雨澆灌，它們都要蓬勃地生長(zhǎng)，讓短暫的生命綻放出金燦燦的花朵。它們多么像我的農(nóng)民

兄弟??！農(nóng)忙的時(shí)候，他們回到鄉(xiāng)村耕田種地，春耕秋收；一有空閑，背起行囊，遠(yuǎn)走祖國(guó)

各個(gè)角落。高樓大廈上，有他們揮灑汗水的身影；工廠車間有他們默默無(wú)聞奮斗的足跡；餐

館、快遞、外賣(mài)，各行各業(yè)都有來(lái)自農(nóng)村的兄弟姐妹；他們把美好留給人間，把豐碩的果實(shí)

奉獻(xiàn)給日新月異的祖國(guó)。

⑨春風(fēng)突起，柔柔的春風(fēng)拂過(guò)燦爛的花海，花浪撩人，故鄉(xiāng)的親朋好友在我腦海中一個(gè)個(gè)閃

現(xiàn)。我要回村里去看望我的親朋好友、我的左鄰右舍，一起聊聊我們漂泊他鄉(xiāng)的酸甜苦辣，

一起聊聊我們奮斗的人生歷程。離去花海之際，回眸再望望黃綠相間的田野，我心海蕩起了

陣陣的漣漪……

(1)閱讀全文，請(qǐng)?jiān)诘冖茛薅蔚目崭裉幪钌锨‘?dāng)?shù)乃淖侄陶Z(yǔ)。

(2)第②段劃線句引用史書(shū)記載和民間傳言有哪些表達(dá)作用？

(3)按要求回答下面兩小題。

①說(shuō)說(shuō)第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)“隨遇而安”的含義。

②第⑧段劃線句的句式是。老師想請(qǐng)同學(xué)有感情朗讀這句話，要求讀出需重讀的詞

語(yǔ)。小華認(rèn)為應(yīng)重讀“一簇簇”，因?yàn)?；小明認(rèn)為應(yīng)重讀“燦爛”，因?yàn)椤?/p>

(4)閱讀下面的鏈接材料和本文第⑦段，回答問(wèn)題。

【鏈接材料】

它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁

逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，

也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。

——《白楊禮贊》本文第⑦段和【鏈接材料】都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？各有什么作用？

12.閱讀下面文字，按要求作文。

歲月靜好，芬芳滿園。八年級(jí)，日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的

斗志，磨礪了意志，讓我們更樂(lè)觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也許讓我們備感壓力，但師

長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，朋友的鼓勵(lì)，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)或興

趣愛(ài)好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實(shí)。加油吧，我的未來(lái)

不是夢(mèng)。

請(qǐng)以“八年級(jí)，一個(gè)的我”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

①補(bǔ)充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

②寫(xiě)成記敘文；

③卷面整潔，不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。

答案和解析

1.【答案】【小題i】m

【小題2】頑

【解析】答案：

（1）qiu頑

（2）他［給我］揀＜定＞（靠車門(mén)的）（一張）椅子。

（1）本題考查字音、字形。

虬枝：讀音qiiizhT；意為盤(pán)曲的樹(shù)枝：

秀頑：讀音xiilqf；意為美而身。

（2）本題考查劃分句子成分。

“他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子”這句話中，“他”是主語(yǔ)，“給我”是狀語(yǔ)，“揀”是謂語(yǔ)

中心語(yǔ)，“定”是補(bǔ)語(yǔ)，“靠車門(mén)的”“一張”都是定語(yǔ)，“椅子”是賓語(yǔ)；故用符號(hào)劃分為：

他［給我］揀（靠車門(mén)的）（一張）椅子。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中

對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，“我走了，到那邊來(lái)信！”是要求別人做什么，帶有命令的語(yǔ)氣，是祈使句；“好在天

無(wú)絕人之路！”是感嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，是感嘆句；

故選：Bo

本題考查辨析句子類型的能力。

句子的語(yǔ)氣類，即根據(jù)句子的語(yǔ)氣分出的句子的類別。包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。

了解常見(jiàn)句子的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要

與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期

堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)句子類型的辨析和修改能力也會(huì)提高。

3.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。在此形容小說(shuō)情節(jié)，對(duì)象使用錯(cuò)誤；

故選：D。

本題考查成語(yǔ)的使用。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用

是否恰當(dāng)。

4.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，往往采用“重要一一次重要一一次要”的倒金字塔結(jié)構(gòu)。

故選：C。

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地

理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。

解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高

答題的準(zhǔn)確率。

5.【答案】【小題1】日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

【小題2】攻親戚之所畔

【小題3】從流飄蕩

【小題4】妻子象禽獸

【小題5］但感別經(jīng)時(shí)

【小題6］難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)

【小題7】老驥伏楊

【小題8】征蓬出漢塞

【解析】答案：

（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

（2）攻親戚之所畔（注意“畔”寫(xiě)法）

（3）從流飄蕩

（4）妻子象禽獸

（5）但感別經(jīng)時(shí)

（6）難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)

（7）老驥伏楊（注意“驥”寫(xiě)法）

（8）征蓬出漢塞

本題考查古詩(shī)文背誦默寫(xiě)。

解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注

意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

6.【答案】【小題I】答案：

（1）這幅漫畫(huà)揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育存在的問(wèn)題。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)（玩電腦），家長(zhǎng)只顧自

己娛樂(lè)；只是一味地要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)（卻沒(méi)有為孩子樹(shù)立榜樣）。

（2）示例：樂(lè)樂(lè)，手機(jī)游戲確實(shí)很好玩（很精彩），我也很喜歡，但我們也不能過(guò)度啊。長(zhǎng)時(shí)間

沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)淡漠親人間的感情（疏遠(yuǎn)親人間的距離），甚至

還可能會(huì)誤入歧途，你說(shuō)呢？

（3）示例：利：可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以

后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。

弊：自控力差的學(xué)生因迷戀上網(wǎng)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至走上違法犯罪的道路。

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查理解漫畫(huà)寓意。讀懂漫畫(huà)要有以下兒點(diǎn)：首先，看漫畫(huà)的標(biāo)題。其次，看

漫畫(huà)的畫(huà)面。再次，看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)中父母一人在玩電腦，一人在打麻將，卻批評(píng)兒子

總玩電腦，一看漫畫(huà)，考生就能很快得出寓意：家長(zhǎng)只是一味地要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有為孩

子樹(shù)立榜樣。

（2）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)。勸說(shuō)別人要有理有據(jù)，說(shuō)出的話要能使別人信服。做此題首先要了解

三個(gè)材料的內(nèi)容，所反映的問(wèn)題，再明確自己的身份，要說(shuō)什么，怎么說(shuō)。明確了身份，在說(shuō)話

時(shí)就應(yīng)該有合適的稱呼，注意說(shuō)話的口氣應(yīng)該是勸導(dǎo)，并注意講清利害，有理有據(jù)，這樣才能有

說(shuō)服力。

（3）本題考查個(gè)性化閱讀能力。結(jié)合實(shí)際情況，圍繞“網(wǎng)絡(luò)使用利弊”，明確觀點(diǎn)，進(jìn)行闡述理

由，言之有理即可。

綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情

境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

7.【答案】【小題1】張學(xué)良，楊虎城

【小題2】蛻螂，五個(gè)星期，野外觀察，實(shí)驗(yàn)，“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”

【小題3】長(zhǎng)征的時(shí)間推進(jìn)，地域轉(zhuǎn)換

【解析】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。西安事變是由張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)的。

（2）本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作《昆蟲(chóng)記》為我們描繪了

被稱作“清潔工”的蛻螂，在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期的蟬等等，法

布爾用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

（3）本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。王樹(shù)增的《長(zhǎng)征》全書(shū)以長(zhǎng)征的時(shí)間推進(jìn)和地域轉(zhuǎn)換為基本架

構(gòu)。

答案：

(1)張學(xué)良楊虎城

(2)蛻螂五個(gè)星期野外觀察實(shí)驗(yàn)“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”

(3)長(zhǎng)征的時(shí)間推進(jìn)地域轉(zhuǎn)換

《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地

進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

《長(zhǎng)征》從人類文明發(fā)展的高度重新認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)征的重要意義，是紅軍長(zhǎng)征70年以來(lái)，第一部用紀(jì)

實(shí)的方式最全面的反映長(zhǎng)征的文學(xué)作品；王樹(shù)增查閱了大量的史料，實(shí)地采訪了許多老紅軍戰(zhàn)士，

書(shū)中的許多重大事件和資料都是首次披露；在書(shū)中，作者弘揚(yáng)了長(zhǎng)征體現(xiàn)出來(lái)的國(guó)家統(tǒng)一精神和

不朽的信念力量；此外，作者還講述了在這一偉大壯舉許多感人小事，讓我們通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)更

加親近地去接觸長(zhǎng)征的歷史。

《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、

趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情

節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間

都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8.【答案】【小題1】寫(xiě)出了雨的雨量大，雨勢(shì)猛(或雨勢(shì)急)。

【小題2】運(yùn)用對(duì)比手法，將暴雨過(guò)后零落殆盡的桃李與翠綠齊整的青草對(duì)比，暗示桃李雖艷麗

而生命力卻弱??；青草雖然樸素?zé)o華而生命力頑強(qiáng)(或艷麗如桃李的事物易凋謝，樸素如青草的

生命力更長(zhǎng)久)。

【解析】1.此題考查詩(shī)中描繪的景物特點(diǎn)，作答時(shí)要理解詩(shī)意?！坝赀^(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路

東西”的意思是：春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側(cè)，山路崎嶇。這一句寫(xiě)

出了雨水大、迅猛的特點(diǎn)。

2.此題考查詩(shī)句的賞析，注意把握寫(xiě)作方法及作用。解答時(shí)明確詩(shī)句的意思，理解詩(shī)歌的意境及

作者的情感。“一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊”詩(shī)人通過(guò)桃花、李花容易凋謝與小草青色長(zhǎng)

久相對(duì)比，暗示了這樣的一個(gè)哲理：桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱小；青草雖然樸素?zé)o華，

生命力卻很強(qiáng)大。特別是“惟有青青草色齊”這一句，沁著水珠的草地鮮亮碧綠，表明雨后的大

自然依然充滿生，表達(dá)了對(duì)小草的喜愛(ài)與贊美之情。

9.【答案】【小題1】(水)滿

【小題2】③；

【小題3】徘徊

【小題4】拄著

【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再

解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)

的實(shí)詞。

①句意：花草長(zhǎng)滿臺(tái)階。盈：滿；甲骨文的意思是：表示兩人進(jìn)入浴缸后，缸內(nèi)的水滿出?？赏?/p>

測(cè)出a處：“（水）滿”。

②依據(jù)“詩(shī)不盡言，畫(huà)不盡意”的意思是：寫(xiě)的東西不能表達(dá)所要說(shuō)的準(zhǔn)確意思，語(yǔ)言不能準(zhǔn)確

表達(dá)所思想的全部?jī)?nèi)容。由此可知本句子“盡”應(yīng)選③。

③依據(jù)《野望》中的詩(shī)句“徙倚徙倚欲何依”的“徙”為動(dòng)詞，走來(lái)走去?可推斷“徙倚青林之

下”中的“徙”應(yīng)該為“徘徊”的意思。

④依據(jù)“杖”意思是“拐杖”，“負(fù)杖”就是拄著拐杖，“負(fù)”意思是“拄著”。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為:

用三畝竹林余蔭處栽種花果，兩畝地種上蔬菜，家中四壁空曠。故斷為：以三畝蔭竹樹(shù)栽花果/

二畝種蔬菜/四壁清曠。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相

結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：伴，陪伴。攜，攜帶。良友，好友。娛，娛樂(lè)。句意為：書(shū)劍伴我打發(fā)孤寂，

攜帶琴棋來(lái)等待好友，憑此也能娛樂(lè)到老。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：經(jīng)綸，治理；窺，看。句意為：那些像鶯鳥(niǎo)一樣想要一飛沖天極力高攀的人，

看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心；那些整天在世俗繁務(wù)中忙忙碌碌的人，看

到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返。

（4）本題考查句子賞析。示例1：“秋月當(dāng)天，纖云都凈”抓住月和云，描繪出秋夜月色空明，

凈朗少云的特點(diǎn)。“臨池觀魚(yú)，披林聽(tīng)鳥(niǎo)：酌酒一杯，彈琴一曲”，觀魚(yú)、看林，訴諸視覺(jué)；聽(tīng)

鳥(niǎo)，彈琴，訴諸聽(tīng)覺(jué)；酌酒，訴諸味覺(jué)，彈琴，訴諸觸覺(jué)，緊扣“良辰美景”，調(diào)動(dòng)感官，其樂(lè)

無(wú)窮。

答案：

（1）（水）滿；③；徘徊；拄著。

（2）以三畝蔭竹樹(shù)栽花果/二畝種蔬菜/四壁清曠。

（3）①書(shū)劍伴我打發(fā)孤寂，攜帶琴棋來(lái)等待好友，憑此也能娛樂(lè)到老。

②那些像鶯鳥(niǎo)一樣想要一飛沖天極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿

之心；那些整天在世俗繁務(wù)中忙忙碌碌的人，看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返。

（4）①“秋月當(dāng)天，纖云都凈”抓住月和云，描繪出秋夜月色空明，凈朗少云的特點(diǎn)。②“臨池

觀魚(yú)，披林聽(tīng)鳥(niǎo)：酌酒一杯，彈琴一曲”，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)感官，緊扣“良辰美景”，

寫(xiě)出其樂(lè)無(wú)窮。

參考譯文：

在松竹間搭建茅廬，閑云飄在門(mén)外；徘徊在蒼翠的樹(shù)林下，花瓣沾滿了衣衫。芳草爬滿臺(tái)階,

幾縷者茶的青煙，裊裊升起；放眼望去一片春光，側(cè)耳聆聽(tīng)。黃鳥(niǎo)一聲?shū)Q叫。這個(gè)時(shí)候可以作詩(shī)，

也可以畫(huà)畫(huà)，只擔(dān)心詩(shī)不能將心中之言完全表達(dá)，畫(huà)不能將胸中之意描繪淋漓。

天空高懸著一輪秋月清冷無(wú)云，凌著露水打坐在視野開(kāi)闊的去處，月光的清冷之氣浸入人的

肌骨，使人感到仿佛全身都處在水晶宮中，心膽為之澄澈通明。

良辰美景，或在暖暖的春日，或在涼爽的秋天，拄著竹杖，穿著木屐，十分逍遙自樂(lè)?？拷?/p>

池邊觀魚(yú)躍，來(lái)到林中聽(tīng)鳥(niǎo)鳴；喝上一杯酒，彈上一首琴曲，既可以求得片刻的歡樂(lè)，基本上也

可以以此安享晚年。建筑幾間居室，用木槿編成籬笆，用茅草搭成亭子。用三畝竹林余蔭處栽種

花果，兩畝地種上蔬菜，家中四壁空曠，沒(méi)有什么儲(chǔ)存，畜養(yǎng)山童灌溉園圃拔草，置辦兩三個(gè)胡

床放在亭子下，帶著書(shū)劍以伴我打發(fā)孤寂，攜帶著琴棋等待好友，這也可以自我?jiàn)蕵?lè)至老。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

10.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）從材料中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，通過(guò)比對(duì)與分析，判斷正誤。

ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)材料四的內(nèi)容，可以看出網(wǎng)絡(luò)閱讀克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，

但它并不是比紙質(zhì)閱讀更好的方式。

故選：Bo

（2）材料三給出的是“2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀用戶人均接觸量與平均閱讀時(shí)長(zhǎng)”統(tǒng)計(jì)圖

表，屬于列圖表的說(shuō)明方法。緊扣圖表的名稱去分析其中的數(shù)據(jù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)以電子閱讀和有聲閱讀

為主的數(shù)字閱讀已成為網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代大部分國(guó)民的閱讀形態(tài)。

（3）"你’感到'自己在讀書(shū)嗎？”這一標(biāo)題的作用，我們可從句子形式和用詞的角度來(lái)綜合分

析。從句子類型的角度看，這是一個(gè)問(wèn)句，詢問(wèn)讀者有沒(méi)有閱讀，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，引

起讀者對(duì)自己閱讀情況的關(guān)注和反思。“感到”的意思是“感知到”“覺(jué)得”，這個(gè)詞說(shuō)明我們

所開(kāi)展的“閱讀”行為，事實(shí)上未必是真正的閱讀，引發(fā)讀者思考數(shù)字閱讀是否符合閱讀的真正

意義，從而突出了紙質(zhì)閱讀的重要性。

答案：

（1）B

（2）列圖表；目前，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代大部分國(guó)民的閱讀形態(tài)。

（3）示例：①用問(wèn)句形式，詢問(wèn)讀者有沒(méi)有閱讀，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，引起讀者對(duì)自己閱讀情況

的關(guān)注；②“感到”一詞說(shuō)明事實(shí)未必就是這樣，引發(fā)讀者思考數(shù)字閱讀是否符合閱讀的真正意

義，從而突出了紙質(zhì)閱讀的重要性。

本題是以“閱讀”為中心的材料閱讀題。第一題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力，第二題考查說(shuō)

明方法的判斷與信息概括能力，第三題考查標(biāo)題作用的分析能力。

解答圖表分析題，要注意表格的名稱與題干的要求，分析表格中相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)得出結(jié)論。

11.【答案】【小題1】反問(wèn)句

【小題2】強(qiáng)調(diào)油菜花數(shù)量之多，突出對(duì)油菜花團(tuán)結(jié)精神的贊美

【小題3】強(qiáng)調(diào)油菜花鮮明耀眼的特點(diǎn)，突出對(duì)油菜花綻放生命之美的贊揚(yáng)

【小題4】

【解析】（1）本題考查分析內(nèi)容，概括要點(diǎn)。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析概括。

A根據(jù)空前內(nèi)容“它們有的并不是栽種的，而是去年收割油菜時(shí)，遺落下來(lái)的菜籽兒，今年又生

根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果”可知，油菜花的生命力旺盛，故可以概括四字短語(yǔ)為：生命力強(qiáng)。B根據(jù)空

后文句“它們從來(lái)不孤芳自賞，耶怕身處溝壑渠邊，也是幾十棵簇?fù)碓谝黄稹笨芍?，油菜花團(tuán)結(jié)

友愛(ài)。C根據(jù)空后文句“它們?cè)诎倩ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié)，從來(lái)不與任何花爭(zhēng)奇斗艷，而是默默無(wú)聞地孕

育著果實(shí)，奉獻(xiàn)著成熱后的菜籽油的天然精華”可知，油菜花不爭(zhēng)不搶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

（2）本題考查引用的表達(dá)作用。解答此類題目，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析作答。

畫(huà)線句子引用史書(shū)記載的正陽(yáng)縣是“膏粱豐腴之地”，民間傳言“一半米一半面，掏錢(qián)難買(mǎi)正陽(yáng)

縣”，這些都是從歷史上來(lái)說(shuō)，正陽(yáng)縣就有肥沃良田的佐證，再根據(jù)第②段句子“每到三、四月

份，廣袤的原野上鋪滿了綠油油的麥田，麥田中間夾雜著黃燦燦的油菜花，溝壑、田邊也長(zhǎng)滿了

誘人的油菜花，真如上帝揮毫畫(huà)下的一幅絕美的天然畫(huà)卷”可知，引用的內(nèi)容既突出了正陽(yáng)縣自

古就是土地肥沃的地方，也是為描寫(xiě)油菜花創(chuàng)設(shè)了意境，同時(shí)為下文描寫(xiě)油菜花埋下了伏筆，引

用還增強(qiáng)了文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。

（3）本題考查解釋詞義和分析句式特點(diǎn)。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析概括。

①“隨遇而安”原指處于各種環(huán)境都能安心自在。根據(jù)第⑧段語(yǔ)境“油菜花隨遇而安，不與任何

花卉爭(zhēng)寵，沒(méi)有任何人把油菜花供奉于溫室，它們永遠(yuǎn)屬于鄉(xiāng)野。不論環(huán)境是多么惡劣，它們都

會(huì)實(shí)實(shí)在在地扎根于泥土中努力生長(zhǎng)著，任憑寒風(fēng)撕扯，冷雨澆灌，它們都要蓬勃地生長(zhǎng)，讓短

暫的生命綻放出金燦燦的花朵”可知，這里的“隨遇而安”指的是油菜花不與任何花卉爭(zhēng)寵，自

由自在地生長(zhǎng)，也不管外界條件如何，他們都安心自在，扎根鄉(xiāng)野，蓬勃地生長(zhǎng)，讓短暫的生命

綻放出金燦燦的花朵。

②畫(huà)線句子“他們不正是一簇簇正在盛開(kāi)的燦爛的油菜花嗎”以問(wèn)句的形式，表達(dá)他們正是一簇

簇正在盛開(kāi)的燦爛的油菜花，這樣肯定的意思，是反問(wèn)句式。反問(wèn)句式表達(dá)的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。再

根據(jù)畫(huà)線句前后的向子“它們多么像我的農(nóng)民兄弟啊”“他們把美好留給人間，把豐碩的果實(shí)奉

獻(xiàn)給日新月異的祖國(guó)”可知，作者要借對(duì)油菜花的贊美，表達(dá)對(duì)工作在各行各業(yè)農(nóng)民兄弟的贊美

之情。所以把“一簇簇”設(shè)為朗讀重音，是要突出油菜花的長(zhǎng)勢(shì)體現(xiàn)的緊密團(tuán)結(jié)，及生命力旺盛

的精神。把“燦爛”設(shè)為朗讀重音，是要突出對(duì)油菜花鮮艷的色彩的贊美，突出油菜花努力綻放

自己的特點(diǎn)。

（4）本題考查辨析表現(xiàn)手法，體會(huì)其作用。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析總結(jié)。

鏈接材料句子“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指‘婆

娑’或‘旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子”用兩個(gè)“沒(méi)有”及“算不得

樹(shù)中的好女子”，先對(duì)白楊樹(shù)“抑”，根據(jù)“但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，

更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫”可知，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，贊美白楊樹(shù)具有偉岸，

正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，溫和，堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔的特點(diǎn)，贊美白楊樹(shù)是偉丈夫。這是對(duì)白楊樹(shù)的“揚(yáng)”，

故鏈接材料使用了欲場(chǎng)先抑的表現(xiàn)手法。第⑦段，也運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。根據(jù)第⑦段句

子“沒(méi)有壯丹的國(guó)姿天色、雍容華貴，沒(méi)有水仙花的嬌柔與名貴，沒(méi)有桃花的風(fēng)騷與妖燒，更沒(méi)

有荷花的清高與出淤泥而不染”，作者連用三個(gè)“沒(méi)有”，一個(gè)“更沒(méi)有”把油菜花和其它花相

比，表達(dá)油菜花不美，這是“抑”?“油菜花渾身散發(fā)著濃郁芬芳的泥土氣息，散發(fā)著對(duì)孕有生

命強(qiáng)烈的責(zé)任感”贊美油菜花的自然之美，有責(zé)任感；“默默無(wú)聞地甘愿用生命的代價(jià)來(lái)奉獻(xiàn)給

人類香噴噴的菜籽油，讓人們的生活更加美好”贊美油菜花默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。這是贊美油菜

花，屬于“揚(yáng)”。

答案：

（1）A生存力強(qiáng)

B團(tuán)結(jié)友愛(ài)

C無(wú)私奉獻(xiàn)

（2）引用史書(shū)記載和民間傳言，交代正陽(yáng)縣古時(shí)是有名的富裕之地，正陽(yáng)縣區(qū)域都是肥沃的良田，

交代了油菜花的生長(zhǎng)環(huán)境，為下文贊美油菜花團(tuán)結(jié)友愛(ài)、默默奉獻(xiàn)的美德埋下伏筆，同時(shí)增添了

文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）①“隨遇而安”本指處于各種環(huán)境都能安心自在，這里指油菜花不與任何花卉爭(zhēng)寵，不論環(huán)

境是多么惡劣，它們都會(huì)實(shí)實(shí)在在的根于泥土中努力生長(zhǎng)著，任憑寒風(fēng)撕扯，冷雨澆灌，它們都

要蓬勃的生長(zhǎng)，讓短暫的生命綻放出金燦燦