2022-2023學年遼寧省大連市中山區(qū)八年級（上）期末語文試卷（附答案詳解）

2022-2023學年遼寧省大連市中山區(qū)八年級(上)期末語文試卷

1.請用正楷將下面的漢字抄寫，要求書寫正確、端正、整潔。

行而不輟未來可期

2.下列詞語中加點字的字音和字形都無砸的一組是()

A.督戰(zhàn)(du)健樹(jian)正襟危坐(jin)惟妙惟肖(xiao)

B.偉岸(wdi)格調(diào)(diao)張目結(jié)舌(zhdng)頂天立地(ding)

C.膽性(que)題首(qiAo)妙手偶得(de)和顏,色(yu6)

D.凋涉(xie)洗選(di)正人君子(jun)不好不撓(she)

3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)

世界技能大賽是當今世界地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能賽事，被譽為“世界

技能奧林匹克”。在不久前的2022年世界技能大賽特別賽上，中國代表團圓滿

完成參賽任務(wù)。此次我國派出的36名參賽選手來自技工院校等職業(yè)院校，平均年

齡22歲。他們在賽場上追求卓越、,取得21枚金牌、3枚銀牌、4枚銅牌和5個

優(yōu)勝獎，我國金牌榜和團體總分再次位居第一，金牌數(shù)、金牌獲獎率、參賽項目獎牌率均

了新的突破。

A.結(jié)束全部奮勇拼搏實現(xiàn)B.結(jié)束全面奮勇爭先展現(xiàn)

C.結(jié)局全面奮勇爭先實現(xiàn)D.結(jié)局全部奮勇拼搏展現(xiàn)

4.下列各項中分析有"送的一項是()

①傳統(tǒng)醫(yī)學認為,自然界有“春生、夏長、秋收、冬藏”的規(guī)律，人與自然相應，在養(yǎng)生時

也應該順應四時氣候冷暖變化的規(guī)律和特點。②冬—，我國自古就有冬令進補的習俗。③在

冬季，人們的消化吸收功能相對增強，適當進補不但能夠提高機體的抗病能力，還可以養(yǎng)精

蓄銳，_

A.第①句中“人與自然”“四時氣候”都是并列短語。

B.第②句中畫線句子的主干是：冬天是時機。

C.第③句中“不但……還”是表示遞進關(guān)系的連詞。

D.第③句中畫波浪線的句子應改為“為來年的健康打下基礎(chǔ)”。

5.下列表述惜送的一項是()

A.律詩是近體詩的一種，要求詩句的字數(shù)整齊劃一，每句五個字或者七個字，簡稱“五律”

或者“七律”。

B.《昆明的雨》作者是茅盾。茅盾，原名為沈德鴻。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、

《林家鋪子》等。

C.《紅星照耀中國》塑造了一批信念堅定、個性鮮明的革命人物。如革命領(lǐng)袖毛澤東、

周恩來等，革命將領(lǐng)彭德懷、賀龍等。

D.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了三十年時間寫就的十卷本科普巨著?？胺Q科學與文

學完美結(jié)合的典范，被譽為“昆蟲的史詩”。

6.請你依據(jù)《昆蟲記》內(nèi)容將下列昆蟲和綽號連線，并從下列昆蟲中任選一種，簡述為其

擬綽號的理由。

切葉蜂吝嗇鬼

紅螞蟻高明的“剪刀手”

楊柳天牛記憶大師

理由：o

7.默寫填空。

（1）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。，。（杜牧《赤壁》）

⑵,。問君何能爾？心遠地自偏。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。,。（李清照《如夢令》）

⑷春冬之時，，……（酈道元《三峽》）

（5）李賀在《雁門太守行》中抒寫官軍全體將士的心愿，表達他們報效朝廷的決心的詩句是：

（6）何為“骨氣”？是劉楨的“豈不罹凝寒？松柏有本性”；是孟子的“

"。（用《富貴不能淫》中的句子回答）

8.閱讀下面兩首古代詩歌，完成問題。

（甲）春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（乙）月夜

杜甫

今夜邸州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干？對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲詩前四句寫春城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。

B.乙詩寫詩人想象妻子“獨看”解州之月而“憶長安”，充滿了對妻子的思念。

C.兩首詩歌都寫于詩人被叛軍所俘，困居長安時，都表達出詩人對親人的思念、牽掛。

D.兩首詩歌情感相同但寫法不同：甲詩借助大量虛寫傳達情感，乙詩虛實結(jié)合抒發(fā)情感。

9.閱讀下面兩文，完成問題。

（甲）得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有

得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，

米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。敢

日：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，得道者多助，失道者寡助。寡助之至

,親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝

矣。

（乙）

晏子聘于吳，吳王曰：“"

晏子對

曰：“先民而后身，先施而后誅。強不暴?弱，貴不凌賤，富不傲貧。百姓并進②，有司不侵，

民和政平。不以威強退人之君，不以眾強兼人之地。其用法為時禁暴，故世不逆其事

。其用兵為眾屏

⑨患故民丕疾甚勞此長保威強勿失之道也失此者危矣。

（選自《晏子春秋》）

【注釋】①暴：損害。②進：進用，任用。③屏（bing）：排除，消除。

（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是

A.故曰溫故而知新（《〈論語〉十二章》）

B.寡助之至每至晴初霜旦（《三峽》）

C.晏子可日對子罵父（《陳太丘與友期行》）

D.故世不逆其事得串，與民由之（《富貴不能淫》）

(2)乙文中畫波浪線的句子斷句正娜的一項是

A.其用兵為眾屏患故/民不疾其勞/此長保威強勿失之道也/失此者危矣。

B.其用兵為眾屏患/故民不疾其勞此/長保威強勿失之道也/失此者危矣。

C.其用兵為眾屏患/故民不疾其勞/此長保威強勿失之道也/失此者危矣。

D.其用兵為眾屏患故/民不疾其勞此/長保威強勿失之道也/失此者危矣。

(3)請用現(xiàn)代漢語翻譯甲、乙兩文中畫直線的句子。

(4)乙文中晏子的話可以證明甲文的觀點嗎？為什么？

10.閱讀下文，完成問題。

國家高山滑雪中心

①國家高山滑雪中心位于燕山山脈最西段，這里年平均氣溫比北京市區(qū)低3-4。(2,素有北

京“夏都”之稱。位于延慶賽區(qū)核心區(qū)的小海陀山，平均氣溫比延慶還低十幾攝氏度，得天

獨厚的條件讓它成為2022年北京冬奧會高山滑雪和雪車雪橇賽場。

②國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道，也是目前世界上建設(shè)

難度最大的比賽場地之一。第一，延慶賽區(qū)整個場館設(shè)施屬于新建場館，特別是國家高山滑

雪中心，不僅海拔最高，而且在初期建設(shè)中，山上沒有道路、水、電和通信；第二，國際雪

聯(lián)對于整個賽道要求非常嚴苛，國內(nèi)又沒有冬奧會相應的雪道建設(shè)經(jīng)驗以及標準參考，所以

整個建設(shè)過程中，都是根據(jù)國際雪聯(lián)的相應要求進行建設(shè)的；第三，這條賽道的坡度非常大，

最大的坡度達到68%,很多區(qū)域機械作業(yè)無法到達，因此完全要靠人力進行相應的施工作業(yè)。

③雖然面臨海拔高、施工條件差等難題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設(shè)沒得商量的鐵

律。針對''可持續(xù)性"原則，組委會制定了54項任務(wù)，既有生態(tài)修復等環(huán)境可持續(xù)任務(wù)，也

有與賽區(qū)周邊居民生活改善相關(guān)的經(jīng)濟可持續(xù)、社會可持續(xù)任務(wù)，2022年北京冬奧會是奧運

會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務(wù)都融入可持續(xù)性管理體系的賽事。

④國家高山滑雪中心的造雪工作也是一項極其艱苦及嚴格的工作：為了保證比賽選手最高

滑行時速能達到130-140公里/小時，國際雪聯(lián)對雪道硬度有嚴格要求，因此造雪成為最為關(guān)

鍵的一個環(huán)節(jié)。根據(jù)比賽要求，雪道表面必須保持結(jié)晶狀態(tài)，近似于冰面，這種雪被稱為冰

狀雪。冰狀雪可減小雪板和雪道之間的摩擦力，使得雪道不易被破壞。在運動員高速轉(zhuǎn)彎的

情況下還能保證雪道表面平整光滑，讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的相對完

美，以確保比賽的公平性。

⑤國家高山滑雪中心造雪用的水來自佛峪口水庫和白河堡水庫。通過7.5公里的地下綜合

管廊，把造雪用水送往小海陀山海拔1050米的塘壩和海拔1290米的蓄水池進行蓄存。再通

過三級泵站將造雪用水分別注入各雪道造雪系統(tǒng)，最終到達小海陀山2198米最高點附近的出

發(fā)平臺。同時，國家高山滑雪中心還建設(shè)了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)，回收的水資

源將實現(xiàn)重復利用。

⑥國家高山滑雪中心內(nèi)共設(shè)計了11條索道，不同制式的索道又形成了5個換乘站，確保

運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點。

(選自《光明日報》，有刪改)

(1)本文圍繞高山滑雪中心依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、、、

等內(nèi)容?

(2)第①段畫直線的句子體現(xiàn)了說明文語言的準確性與生動性，清加以簡析。

(3)選文第②段運用了什么說明順序？請簡要分析。

(4)國家高山滑雪中心在哪些方面讓你感到自豪？請根據(jù)選文內(nèi)容回答三點即可。

11.閱讀下文，完成問題。

漓江情韻

①雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江頭上的紗巾，一直籠罩在它美麗的面頰之上，與它形影

不離。我不顧旅途的疲勞，走出江邊的公寓，進入了朦朧的山水之中。那江里的漁舟，水里

的游船，以及江邊的垂釣者，都成了朦朧詩里的一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著

你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。

②我漫步走到江邊，向朦朧詩中的一個個黑色標點走去，我希望把它們看得真切一些。我先

向最近的一個標點走去，它圓圓的像是標點中的句號，我推斷那是一把傘，傘下坐著的該是

江邊的一個垂釣者，正在等待魚兒咬噬魚餌呢！等我走近了，才知道我只猜對了一半，那圓

圓的東西確實是一把雨傘，但傘下空無一人。待我轉(zhuǎn)身要離去時，傘下忽然有稚嫩的童音對

我問候：“你好一一你好一一"。我頓時愣在那兒了，四周沒有一個人影。還沒容我納過悶

來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑∷诒痴b韓愈描寫桂

林山水詩中的佳句，這傘下一定藏著一個頑童，在和我這個初到漓江的人開玩笑哩！于是我

弓下腰身，仔細地尋覓與我開玩笑的傘下頑童。不看不知道，一看嚇一跳。那把傘下哪有什

么頑童，是鳥籠里的一只伏在橫桿上的鸚鵡，在江邊上與我逗趣。

③我忍不住失聲笑了起來。仔細端詳起這只鸚鵡來了。這是一只綠羽紅冠、長著彎彎嘴巴的

鳥兒，見到我俯視它的時候，又對我來了一句歡迎詞：”要知漓江美，請你登木舟。"我猜

想他的主人，一定是個十分風趣的搖船人，他在用這只馴化了的美麗鳥兒，招攬游客呢！妙！

真是個超人的奇思妙想，這等于給漓江這首朦朧詩，又增添了一個驚嘆號！

④完全是出于好奇，我等待它主人的出現(xiàn)。終于在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點一一那

是一個破折號，順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳的輕微擊水聲中悟出：那破折號是

一只小舟。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身，接著一個蒼勁的男低音，傳入了我的耳鼓：“你

是過江，還是想游漓江？上船來吧！”

⑤說著，他拉開一塊雨布，拉出來一把矮矮的木椅子讓我坐下。這一瞬間他離我最近，我才

看清木船主人的臉：他的臉清瘦瘦削。之后我又發(fā)現(xiàn)他的身條與那張臉一樣消瘦，特別讓我

吃了一驚的是，他是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的

變化，依然興致勃勃地對我說：“你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃

花江，先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔……”我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘

坐游艇，去過那些景區(qū)了?！澳敲矗愕谴囊馑际恰彼唤獾赝?。我告訴他，我

來船上，只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。

⑥閑聊中，他對我說起他的故事：他從幼小就是個殘疾人，父母生下來就把他拋到江邊，是

一對在江上擺船的夫婦，把他抱回家里養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他成人的兩個老人先后走了，他

不甘心靠吃“低?！贝虬l(fā)日子，便接過來這船這槳，開始了搖船生活。有一天，他到鳥市去

買捕魚的魚鷹，合適的魚鷹沒有買到，卻買回來只有一條腿的鸚鵡。據(jù)鳥市上賣鳥的人說，

它之所以只能“金雞獨立”式地站在籠子里，是當初捕捉它的時候傷及了它的腿。他忽然想

到那鳥兒與他的命運近似，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴了。

⑦''那韓愈贊美漓江的詩，是你教它的？”我問?！安皇?。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽

多了，就會學舌了?！薄澳敲础埧腿说谴膬删湓捘?？”“兩個腐子之間，心靈相通，

我一點撥，它也就會了。”說這話時，他似乎十分開心，爽朗地笑了起來。

⑧輪到我沉默無言了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上

苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也沒能開口。

我順著衣兜里掏出一張五十元的鈔票，遞到他的手里；為了防止他拒收，我說明天我來坐船。

這是先交上的定金。之后，我匆匆下船，走進雨霧茫茫的江灘。

⑨我走近鸚鵡籠子，低聲告訴它：“明天他回北京了一一你學一遍。”哪知這只鸚鵡，并不

學說陌生人的語言，我只好向搖船人言明我明天的歸程。他從船上跳了下來，急切地對我喊

道：“不可以-一不可以-一老先生-一我身殘志可沒殘……”

我匆匆離開江灘船，隱身在漓江的雨霧之中。

⑩呵！陰柔情致的漓江，讓這個搖船人，編織成了漓江另一首美麗動人的人文詩章……

(文/從維熙，有刪減)

(1)本文寫了哪些漓江的情韻？請概括回答。

(2)文中第⑥段有汁么作用？

(3)請從描寫的角度賞析第⑨段畫波浪線的句子。

(4)理解文章第⑩段的含義。

(5)作者將漓江情韻比作哪些標點符號？為什么？

12.題目：一起走過的時光

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情

實感。

注意：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思

齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

13.有人認為，“走進”永無止境，我們應該不斷追求“走進”：也有人認為，“走進”的

同時也要學會“走出"，不能沉浸其中無法自拔。對此，你怎么看？自選角度，自主立意，

寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），且文體明確。

注意：①全文不少于600字，但不要超出所給字格：②文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思

齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

答案和解析

1.【答案】答案：

行而不輟未來可期

【解析】本題考查漢字的書寫。根據(jù)題意，用正楷字書寫指定文字，注意正確、規(guī)范、美觀即可。

做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，“健樹”的“健”應改為“建”；“惟妙惟肖”的“肖”應讀xiao；

B.正確；

C.有誤，“膽怯"的''怯”應讀qie,“和顏樂色”的“樂”應改為“悅”；

D.有誤，“凋泄”的“泄”應改為“謝”，“不折不撓”的“折”應讀zh小

故選：Bo

本題考查易誤讀、易誤寫常見字。易誤讀、易誤寫常見字大多是形近字、多音字和讀音與聲旁不

一致的形聲字，平時需多注意練習，切實掌握字詞基礎(chǔ)知識。

易誤讀、易誤寫常見字記憶方法：多留意、多整理、多總結(jié)、多練習、多方法。

3.【答案】A

【解析】由“在不久前的2022年世界技能大賽特別賽上”可知，第一空需要填寫一個動詞，故選

“結(jié)束"；“全部”指一切、所有、全體；“全面”指所有方面。第二空意思是所有的選手都來

自技工院校等職業(yè)院校，故選“全部”；“奮勇爭先”指鼓起勇氣，沖在最前面；“奮勇拼搏”指

以堅定的信念勇往直前地、堅持不懈地努力奮斗到底。第三空用來形容體育比賽時的表現(xiàn)，結(jié)合

“追求卓越”可知應選“奮勇拼搏”；“實現(xiàn)”指使成為現(xiàn)實；“展現(xiàn)”指展示顯現(xiàn)。第四空指

我國各項獎牌率均有了新的突破，故選“實現(xiàn)”；

故選：A。

本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再

次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩

下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4.【答案】A

【解析】A.有誤，“四時氣候”是偏正短語。

BCD.正確。

故選：Ao

本題考查語法知識。

平時學習要注意語法知識積累，對于一些基本的語法概念要熟知于心，常見的錯誤用例要學會分

析。

5.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，《昆明的雨》作者是汪曾祺。

故選：B?

本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活

時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文

體的特點。

解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、朝代、國籍等必須熟記。

6.【答案】紅螞蟻被稱為：記憶大師，是因為它走路的時候會散發(fā)出一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)不

管是被報紙遮住了，還是被水洗過，螞蟻都能按原路回家。

【解析】本題考查動物的習性。切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片

來做巢穴的蓋子，所以被稱為：高明的“剪刀手”；紅螞蟻走路的時候會散發(fā)出一種化學物質(zhì)，

它叫做“指路荷爾蒙”，不管是被報紙遮住了，還是被水洗過，對螞蟻來說都不成問題，都能按

原路回家，所以被稱為：記憶大師。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕

尾禮服，所以被稱為“吝嗇鬼”。

答案：

切葉峰一一高明的“剪刀手”

紅螞蟻---記憶大師

楊柳天牛一一吝嗇鬼

示例一：紅螞蟻被稱為：記憶大師，是因為它走路的時候會散發(fā)出一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)不管

是被報紙遮住了，還是被水洗過，螞蟻都能按原路回家。

示例二：楊柳天牛被稱為：吝嗇鬼，是因為它身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。

示例三：切葉蜂被稱為：高明的“剪刀手”，是因為它不憑借任何工具，卻能精確地“剪”下大

小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。書中深刻地描繪蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、

螳螂等100多種昆蟲，概括了昆蟲的種類、特征和習性，真實地記錄了昆蟲的本能、習性、勞動、

死亡等。表述了昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

7.【答案】【小題1】東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

【小題2】結(jié)廬在人境，而無車馬喧

【小題3】興盡晚回舟,誤入藕花深處

【小題4】則素湍綠潭

【小題5】報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死

【小題6］富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

【解析】（1）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（易錯字：雀）

（2）結(jié)廬在人境，而無車馬喧（易錯字：喧）

（3）興盡晚回舟、誤入藕花深處（易錯字：藕）

（4）則素湍綠潭（易錯字：湍）

（5）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（易錯字：攜）

（6）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。在平時的學習中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出

相應的句子，注意默寫時不要出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，平時要加強背誦和記憶，做到準確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.【答案】D

【解析】本題考查詩歌賞析。

ABC.正確。

D.有誤，甲詩采用的是虛實結(jié)合的手法抒發(fā)情感；乙詩借助大量虛寫傳達情感，除第一句外，其

余都是虛寫。

故選：D。

《春望》是一首五言律詩，作于唐肅宗至德二年。當時長安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼。杜

甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷

情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。詩人在這首詩中表現(xiàn)了愛國之情。

《月夜》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩，是作者被禁于長安時望月思家之作。此詩借助

想象，抒寫妻子對自己的思念，也寫出自己對妻子的思念。首聯(lián)想象妻子在解州望月思念自己，

說透詩人在長安的思親心情；頷聯(lián)說兒女隨母望月而不理解其母的思念親人之情，表現(xiàn)詩人想念

兒女、體貼妻子之情；頸聯(lián)寫想象中的妻子望月長思，充滿悲傷的情緒；尾聯(lián)寄托希望，以將來

相聚共同望月，反襯今日相思之苦。全詩構(gòu)思新奇，章法緊密，明白如話，情真意切，深婉動人。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9.【答案】【小題1】D

【小題2】C

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查一詞多義。

A.所以/舊的知識；

B.極點/到了；

C.回答/對，向；

D.志愿，志向/志愿，志向。

故選：D。

(2)本題考查文言斷句。這句話的意思為：用兵作戰(zhàn)是為了替眾人消除禍患，所以人民對受勞苦

不怨恨。這就是長久地保持國家的威嚴強大、不喪失掉這種局面的方法。不這樣做的，國家就危

險了.故斷為：其用兵為眾屏患/故民不疾其勞/此長保威強勿失之道也/失此者危矣。

故選；Co

(3)本題考查文言句子翻譯。

①重點詞：威，震懾。利，銳利。句意：震懾天下不能靠武力的強大。

②重點詞：長，長久地。勿，不。句意：請問長久保持威武強盛而不會失去的方法是什么呢？

(4)本題考查對文章的理解和分析。

甲文中心論點為“天時不如地利，地利不如人和”，強調(diào)了“人和”的重要性。乙文晏子的話“先

民而后身，先施而后誅。強不暴弱，貴不凌賤，富不傲貧。百姓并進，有司不侵，民和政平”強

調(diào)了先為民眾后為自身，民和才能政平，體現(xiàn)了甲文的觀點。

答案：

(1)D

(2)C

(3)①震懾天下不能靠武力的強大。

②請問長久保持威武強盛而不會失去的方法是什么呢？

(4)可以。甲文的強調(diào)的是“人和”的重要性。乙文晏子的話告誡吳王要想長治久安，必須先為

民眾后為自身，民和政平，體現(xiàn)了甲文的觀點。

參考譯文:

【甲】

有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部

團結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，采用四面包圍的方式攻城卻不能取

勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，不能取勝，這是因為有

利于作戰(zhàn)的時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢啊。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深啊，武

器裝備也并不是不精良啊，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因

為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說：使百姓定居下來而不遷

到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力

的強大。能施行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，支持幫助他

的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，

天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君主，所以

能行“仁政”的君主不戰(zhàn)則已，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

【乙】

晏子出訪吳國，吳王說：“請問長久地保持國家的威嚴強大、不喪失掉這種局面的方法是怎

樣的？”

晏子回答說：“把人民的事情放在前邊，把自己的事情放在后邊；把賞賜的事情放在前邊，

把懲罰的事情放在后邊。強大的不危害弱小的，尊貴的不欺凌卑賤的，富裕的不傲視貧困的。百

姓有才能也一樣任用，有關(guān)官吏不侵奪人民，人民和諧，政治太平。不依仗威嚴強大壓制別人的

君主，不依仗人多勢眾兼并別國的土地。實施法律是為了替社會禁止暴虐，所以世人不違背他的

意志。用兵作戰(zhàn)是為了替眾人消除禍患，所以人民對受勞苦不怨恨。這就是長久地保持國家的威

嚴強大、不喪失掉這種局面的方法。不這樣做的，國家就危險了。”

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

10?【答案】【小題1】氣溫

【小題2】海拔高度

【小題3】建設(shè)

【小題4】

【解析】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)“家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段”“平

均氣溫比延慶還低十幾攝氏度”“是北京市海拔最高的建筑”“然面臨海拔高、施工條件差等難

題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設(shè)的鐵律”“國家高山滑雪中心內(nèi)共設(shè)計了11條索道”等內(nèi)

容概括作答即可。

（2）本題考查說明文語言。根據(jù)①段畫線句"高山滑雪賽道的出發(fā)平臺，海拔2198米，是北京

市海拔最高的建筑，造型巍峨，猶如一只乘風欲飛的風箏”中的“海拔2198米”可知，運用了列

數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了高山滑雪賽道的出發(fā)平臺是北京市海拔最高的建筑，體現(xiàn)了

說明文語言準確性的特點；“猶如一只乘風欲飛的風箏”，把高山滑雪賽道的出發(fā)平臺比作風箏，

運用了打比方的說明方法，生動形象地寫出了高山滑雪賽道的出發(fā)平臺的造型特點，體現(xiàn)了說明

文語言形象性的特點。

（3）本題考查說明順序。結(jié)合“第一，延慶賽區(qū)整個場館設(shè)施屬于新建場館”“第二，國際雪聯(lián)

對于整個賽道要求非常嚴苛”“第三，這條賽道的坡度非常大，最大的坡度達到68%,很多區(qū)域

機械作業(yè)無法到達”等內(nèi)容可知，選文第②段運用了由主到次的邏輯順序，介紹了高山滑雪賽道

的建設(shè)難度。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合“國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山

滑雪賽道，也是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一”“雖然面臨海拔高、施工條件差等難

題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設(shè)的鐵律"''國家高山滑雪中心還建設(shè)了完善的融雪水、雨

水回收利用系統(tǒng)，回收的水資源實現(xiàn)了重復利用”“國家高山滑雪中心內(nèi)共設(shè)計了11條索道，不

同制式的索道又形成了5個換乘站，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點”

等內(nèi)容，概括作答即可。

答案：

（1）氣溫海拔高度建設(shè)

（2）“高山滑雪賽道的出發(fā)平臺，海拔2198米”運用了列數(shù)字的說明方法，體現(xiàn)了說明文語言

的準確性；”猶如一只乘風欲飛的風箏”屬于比喻的修辭手法（或打比方說明方法），體現(xiàn)了說

明文語言的生動形象性。

（3）選文第②段運用了由主到次的邏輯順序，介紹了高山滑雪賽道的建設(shè)難度。

（4）①擁有國內(nèi)第一條符合奧運標準的高山滑雪賽道；②是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地

之一；③建設(shè)理念先進，堅持了綠色低碳可持續(xù)的建設(shè)理念；④回收的水資源實現(xiàn)了重復利用；

⑤交通便捷，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點；⑥高山滑雪賽道的出

發(fā)平臺造型巍峨，外形優(yōu)美。

本文的主要說明對象是“國家高山滑雪中心”，然后依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、

造雪、引水、索道等。

信息篩選概括題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。

可以分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理

地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層

并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短

語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除

了”“還有”“另外”等。

11.【答案】【小題1】（1）本題考查理解概括能力?！扒轫崱笔侵赋錆M感情、情調(diào)或韻味的意

思?？梢酝ㄟ^景、人、事反映出來。

依據(jù)②段“那把傘下哪有什么頑童，是鳥籠里的一只伏在橫桿上的鸚鵡，在江邊上與我逗趣”可

概括為：江邊一只會背詩的鸚鵡與“我”逗趣；

依據(jù)⑥段“閑聊中，他對我說起他的故事……把他抱回家里養(yǎng)大成人的”可概括為：擺船夫婦收

養(yǎng)殘疾搖船人；

依據(jù)⑥段“有一天，他到鳥市去買捕魚的魚鷹，合適的魚鷹沒有買到，卻買回來只有一條腿的鸚

鵡。……從此，這只鳥兒與他朝夕相伴了”可以概括為：搖船人與鸚鵡相依相伴；

依據(jù)⑤段“他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：‘你想去哪兒看景？不要看我的

船小，它可以從漓江搖到桃花江，先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔……'”、依據(jù)

⑦段“說這話時，他似乎十分開心，爽朗地笑了起來”、⑧段“我順著衣兜里掏出一張五十元的

鈔票，遞到他的手里；為了防止他拒收，我說明天我來坐船”；⑨段“他從船上跳了下來，急切

地對我喊道'不可以一一不可以——老先生一一我身殘志可沒殘……'”可以概括為：搖船人樂

觀堅強，自立自強，拒收我多給的錢。

（2）本題考查理解語段的作用。

依據(jù)“閑聊中，他對我說起他的故事”可知，這是運用了插敘的寫法。依據(jù)本段文字內(nèi)容可知，

這是交代了搖船人的身世和鸚鵡的來歷；作用是：豐富文章內(nèi)容。

（3）本題考查賞析語句的能力。依據(jù)“跳了下來”和“急切地對我喊”可知，這是運用了語言描

寫和動作描寫，依據(jù)“不可以——不可以一一老先生一一我身殘志可沒殘……”可知，這是生動

形象地寫出了搖船人的急切心情，從而表現(xiàn)出搖船人的真誠樸實的個性，突出了他的身殘志堅的

優(yōu)秀品質(zhì)。

（4）本題考查理解語段的含義的能力。

依據(jù)“陰柔情致的漓江”可知，這是寫了漓江景美之美；依據(jù)“讓這個搖船人，編織成了漓江另

一首美麗動人的人文詩章”可知，這是概括了這個搖船人雖身殘志堅，卻樂觀堅強，更令漓江充

滿人情美的情韻從而表達了作者對漓江風景的喜愛和對搖船人的敬佩之情。

（5）本題考查理解分析能力。

依據(jù)①段“那江里的漁舟，水里的游船，以及江邊的垂釣者，都成了朦朧詩里的一個個逗點，在

雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇”可知，作者把江里的漁舟，

水里的游船，以及江邊的垂釣者看做是一個個逗點，寫出漓江清韻之多；

依據(jù)②段“我先向最近的一個標點走去，它圓圓的像是標點中的句號，我推斷那是一把傘，傘下

坐著的該是江邊的一個垂釣者，正在等待魚兒咬噬魚餌呢！”可知，這是把一把把園傘當做是句

號；

依據(jù)③“我猜想他的主人，一定是個十分風趣的搖船人，他在用這只馴化了的美麗鳥兒，招攬游

客呢！妙！真是個超人的奇思妙想，這等于給漓江這首朦朧詩，又增添了一個驚嘆號！”可知，

作者猜想搖船人馴化鸚鵡，讓它招攬游客，這簡直是奇思妙想，表達我由衷的贊嘆，所以是驚嘆

號。

依據(jù)④段“終于在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點——那是一個破折號，順著江心漸漸向江邊

移動過來。我從木槳的輕微擊水聲中悟出：那破折號是一只小舟”可知，作者把小木舟的形狀比

作破折號。

據(jù)此，逐一總結(jié)概括即可。

答案：

（1）①江邊一只會背詩的鸚鵡與我逗趣;②搖船人與鸚鵡相依相伴;③擺船夫婦收養(yǎng)殘疾搖船人；

④搖船人樂觀堅強，自立自強，拒收我多給的錢。

（2）插敘。交代了搖船人的身世和鸚鵡的來歷，豐富文章內(nèi)容。

（3）動作和語言描寫，通過“跳了下來”“急切地對我喊”等詞生動形象地寫出了搖船人的急切,

表現(xiàn)出搖船人的真誠樸實，突出了他的身殘志堅。

（4）漓江不僅景美，搖船人的身殘志堅，樂觀堅強更讓漓江充滿人情美。表達了作者對漓江風景

的喜愛和對搖船人的敬佩。

（5）江里的漁舟，水里的游船，以及江邊的垂釣者，是一個個逗點，寫出漓江清韻之多；一把傘

是圓的，形狀上像句號，小木舟的形狀像破折號；我猜想搖船人馴化鸚鵡，讓它招攬游客，這簡

直是奇思妙想，表達我由衷的贊嘆，所以是驚嘆號。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】這篇文章講述了“我”漫步在漓江邊時，被一只鸚鵡吸引，結(jié)識了一位身殘志堅的搖船

人，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，被一對在江上擺船的夫婦撫養(yǎng)長大。在兩個老人走

后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便自食其力，開始了搖船生涯。文章贊揚了搖船人身

殘志堅、自食其力、拒絕憐憫、樂觀、開朗、熱愛生活的高尚精神品質(zhì)。

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢?/p>

分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概

括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列

的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或

者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除

了"“還有"''另外”等。

12.【答案】一起走過的時光“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你

撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程。”這是

我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地喜愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個。每次捧起

書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一

節(jié)語文活動課說起。

那是小學五年級的時候，一次語文活動課要搞成語接龍游戲?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……

同學們一個個都順利地過了關(guān)。輪到我了，我的腦子嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，

后面的同學急得直跺腳?！榜R，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大

笑，才知道自己鬧了個大笑話。我又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的

腦袋說：“沒關(guān)系，以后要多讀書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀

書，懂好多好多的知識。

漸漸地。我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩祈禱，

為悲壯的狼牙山五壯士而流淚，被諸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在書的海洋中了，

有一次，我在期中考試中失利。我透過模糊的淚水，看到了書架上的那本書一一《鋼鐵是怎

樣煉成的》。主人公保爾那種不向命運屈服的精神，激起了我的勇氣，一股力量瞬間注入我的體

內(nèi)。我重新打開試卷，認真分析了錯題，為自己制定了學習計劃，并對自己說：“我一定要像保