部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《青蛙寫詩(shī)》第一課時(shí)教案

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《青蛙寫詩(shī)》第一課時(shí)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂朗讀老師的詩(shī)歌。能夠感受詩(shī)歌的意境和情感，理解簡(jiǎn)單的意象、節(jié)奏和韻律。能夠模仿押韻寫簡(jiǎn)單的句子。培養(yǎng)興趣，積累詞匯，表達(dá)情感。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂和感受詩(shī)歌的意境和情感。能夠模仿簡(jiǎn)單的押韻寫句子。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠理解簡(jiǎn)單的詩(shī)歌節(jié)奏和韻律。能夠押韻寫句子。四、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入故事老師給學(xué)生們講述一個(gè)故事：有一天，青蛙看到一朵像太陽(yáng)一樣的蘑菇，非常開(kāi)心，想要給這朵蘑菇寫一首詩(shī)歌。但是，因?yàn)榍嗤懿粫?huì)寫詩(shī)，他決定去尋找其他動(dòng)物的幫助。2.聽(tīng)詩(shī)歌，感受情感老師讓學(xué)生們聽(tīng)寫有關(guān)詩(shī)歌，并與學(xué)生一起品味其中的情感和意境。青蛙寫詩(shī)大風(fēng)吹，小草搖，蘑菇呀，蘑菇，太陽(yáng)似的黃扁球，又蘑又大，擱在地上真漂亮。青蛙呀，青蛙，你能不能幫我寫首詩(shī)，描述這光輝的出現(xiàn)？青蛙說(shuō)：好呀，好呀。推油菜，捉蚯蚓，天晴了，天晴了，請(qǐng)我吃一條香噴噴的鯉魚(yú)。青蛙呀，青蛙，你的詩(shī)歌愈來(lái)愈好聽(tīng)。青蛙唱完了詩(shī)歌，蘑菇忽然消失了。3.教授押韻句子的構(gòu)成老師進(jìn)一步讓學(xué)生了解的詩(shī)歌的構(gòu)成，尤其是押韻句子。通過(guò)詩(shī)歌中的例子和這個(gè)有趣的小故事，讓學(xué)生們理解什么是押韻，以及如何構(gòu)成押韻句子。4.學(xué)生模仿寫句提醒學(xué)生注意句子的意義和語(yǔ)法的正確性。老師可以在黑板上展示例子，讓學(xué)生模仿寫出自己的押韻句子。示例：大雨落，荷葉搖。小兔子天天跳，每次都笑哈哈。5.課堂小結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了一種新的文學(xué)形式–詩(shī)歌，并掌握了一些基本的寫作技巧。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美的感知和表達(dá)情感的能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)六、作業(yè)布置模仿寫一組押韻的句子。畫一幅青蛙寫詩(shī)的圖畫，配上你發(fā)揮的創(chuàng)意。七、教學(xué)反思通過(guò)這堂課，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言、文學(xué)和情感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能理解詩(shī)歌的意義和情感。