輔導(dǎo)教師述職報(bào)告VIP

輔導(dǎo)教師述職報(bào)告輔導(dǎo)老師述職報(bào)告

身為一名輔導(dǎo)老師，除了要完成自己的輔導(dǎo)教學(xué)工作之外，對(duì)于自己的述職報(bào)告可不能馬虎。本文的內(nèi)容是輔導(dǎo)老師述職報(bào)告，歡迎大家參閱。

輔導(dǎo)老師述職報(bào)告這個(gè)暑假來(lái)到啟航得到自己的第一份工作，一名暑期輔導(dǎo)班的老師。一個(gè)多月時(shí)間的熬煉，就這樣漸漸接近尾聲了。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，邁開(kāi)步伐，以一種新的身份，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)頭一段新的旅程。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師和一、二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。第一次擔(dān)當(dāng)這樣的工作，從零開(kāi)頭，不斷地摸索。遇到許多的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和積累閱歷。這40天的工作總結(jié)如下:

一、招生

來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)頭招生，車(chē)把我們送到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本領(lǐng)去招生。我們必需要自己去面對(duì)生疏的人，必需去敲門(mén)，詢(xún)問(wèn)，挨家挨戶(hù)。閱歷不足，表達(dá)不很強(qiáng)，羞怯這些都不行以是理由。雖說(shuō)招生時(shí)間并不很長(zhǎng)，但仍在招生過(guò)程中遇到不少的問(wèn)題和困難。

1、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)我們沒(méi)什么閱歷，也不很清晰家長(zhǎng)究竟需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的摸索。對(duì)于自己的表達(dá)力量是一個(gè)考驗(yàn)。

2、如何勸服家長(zhǎng)，安撫他們的心情，贏得他們的相信和對(duì)我們的信念，消退他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)當(dāng)是最重要的一點(diǎn)了。

3、如何吸引小孩的愛(ài)好。孩子好不簡(jiǎn)單盼到放假，期盼著好好玩玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸心情，怎么樣才能避開(kāi)抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的愛(ài)好，是很重要的一方面。

4、農(nóng)村的家長(zhǎng)許多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做打算。那么對(duì)一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn)。

5、農(nóng)村環(huán)境不好，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對(duì)身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到同學(xué)時(shí)的挫敗感。必需要有足夠的心理調(diào)整力量。

實(shí)踐及閱歷:

許多時(shí)候是從小孩開(kāi)頭，吸引小孩的的留意力，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的愛(ài)好。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢(qián)給你報(bào)名。這是被傳授的閱歷。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)頭問(wèn)詢(xún)，向他們展現(xiàn)我們的特點(diǎn)。第一，可以告知他們我們的課程設(shè)計(jì)，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn)。其次，從跟小孩的談天中找到他們的愛(ài)好所在，針對(duì)愛(ài)好進(jìn)行勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的想法。我們?cè)谡猩^(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的愛(ài)好，效果也不錯(cuò)，孩子很喜愛(ài)。但有些圓滿(mǎn)的是，最終沒(méi)能勸服大人，不了了之。

所以說(shuō)大人也特別重要，應(yīng)當(dāng)說(shuō)大人更起著打算性的作用。雖說(shuō)也要小孩情愿，但是錢(qián)在大人手中，最終的打算也是由大人來(lái)做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜愛(ài)。他們考慮許多因素，孩子有沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班，許多大人照舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來(lái)的實(shí)在。也有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信念，認(rèn)為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢(qián)。還有對(duì)輔導(dǎo)班不相信，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照看小孩的，舍不得花錢(qián)，或者先孩子爸媽不給錢(qián)的.........許多許多的問(wèn)題要面對(duì)，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了?？傊议L(zhǎng)一關(guān)很難受。

這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)服，另外，在這個(gè)過(guò)程中真誠(chéng)很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長(zhǎng)的那一方面著想。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里。我的同伴是駐馬店本地人，給了他們?cè)S多的有用的信息和建議，得到家長(zhǎng)的接受。雖說(shuō)由于客觀緣由他家的孩子不能報(bào)，但卻熱心的告知我們村里的狀況和幫我們勸告其他人。這就是真誠(chéng)的力氣。

其實(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)這一次我們的成果不太好，但也很難得了。由于真的是都付出了很大的努力。照舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊李廟，去了，勸了許多，最終無(wú)功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí)，滿(mǎn)心的委屈、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。心理的調(diào)整力量必需得提升。

二、教學(xué)

我的課程全部都是數(shù)學(xué)課，面對(duì)的同學(xué)也都是一二三班級(jí)的小孩子，自己又沒(méi)什么教學(xué)閱歷，更沒(méi)有與小孩溝通的閱歷。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)憂，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的留意力的確令人頭疼。小孩子留意力特別難以集中，往往上課時(shí)不理睬老師，自己玩自己的，老師也很難不斷的去維持紀(jì)律。這里尤指一二班級(jí)孩子。

(一)、備課。事實(shí)上，一二班級(jí)課程并不需要多么費(fèi)盡心思的在學(xué)問(wèn)內(nèi)容的預(yù)備上。最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人都可以信手拈來(lái)，隨口都可以串幾個(gè)題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要了解我們這一節(jié)課要講什么，有哪些問(wèn)題需要強(qiáng)調(diào)，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上，同學(xué)學(xué)這些學(xué)問(wèn)時(shí)有什么問(wèn)題消失，我要怎么解決.........

實(shí)際上，一班級(jí)的同學(xué)所要學(xué)的東西許多在他們上學(xué)前班時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會(huì)的，學(xué)習(xí)新的東西。

二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的東西稍多，也沒(méi)怎么接觸過(guò)。就必需要努力細(xì)心的一步一步的講解，留意他們理解的程度。不過(guò)小孩子理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力，比如說(shuō)乘法表的背誦。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子貪玩，不易坐下來(lái)好好背書(shū)，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必需要準(zhǔn)時(shí)提示。

至于三班級(jí)，備課不行以像一二班級(jí)那么輕松。三班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，這也是許多三班級(jí)同學(xué)成果下降的一個(gè)重要緣由。于是我更加留意孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，講解時(shí)必需要具體，備課也需要更加細(xì)心。由于我們班同學(xué)不多，基本上可以照看到每一個(gè)同學(xué)，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的進(jìn)行。對(duì)成果好些的同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)稍差的同學(xué)則反復(fù)教育。

(二)、課堂教學(xué)。課堂上的幾非常鐘對(duì)于同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)間。老師最多的是在課堂上與同學(xué)溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。尤其是學(xué)校生他們課程壓力較小，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不是那么難。把握好課堂幾非常鐘完全能把學(xué)西搞好。

在三班級(jí)上課時(shí)，由于我是班主任，而且又管理比較嚴(yán)峻，同學(xué)在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯(cuò)，基本上通過(guò)課堂大多同學(xué)能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容把握。我在三班級(jí)的課堂上的要求是每個(gè)人都必需仔細(xì)聽(tīng)課，一旦發(fā)覺(jué)“不法分子”就立即揪出來(lái)。，因此課堂紀(jì)律比較好。不過(guò)，嚴(yán)峻也帶來(lái)了一些負(fù)面作用，主要就是課堂氣氛不活躍，同學(xué)不敢表現(xiàn)太活躍。不過(guò)，小孩留意力不集中現(xiàn)象很難避開(kāi)，需要多加留意。

對(duì)于一二班級(jí)，實(shí)在是很令我頭痛，在這40天里應(yīng)當(dāng)說(shuō)最失敗的應(yīng)當(dāng)算是在一二班級(jí)上課時(shí)的課堂紀(jì)律。小孩子特別特別難集中留意力，剛好好聽(tīng)會(huì)兒課，下一秒就有可能被其他東西所吸引而埋頭于自己的小嬉戲。而且一二班級(jí)狀況多發(fā)，讓人疲于應(yīng)對(duì)。嚴(yán)峻對(duì)他們起到的作用很小。當(dāng)然，有聽(tīng)過(guò)一節(jié)幼兒園的老師講的一節(jié)課，最重要的就是要吸引孩子留意力，這一方面自己做的的確不好。另外，最重要的就是小孩的平安問(wèn)題，課堂上鉛筆，小刀桌椅都有可能威逼到小孩的平安，這點(diǎn)自己深有體會(huì)。

三、班級(jí)管理

班級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難，或許從一開(kāi)頭我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象，給了同學(xué)肯定的威懾。而且我們班同學(xué)也的確比較聽(tīng)話。始終以來(lái)我們班同學(xué)都沒(méi)有很放縱或者說(shuō)過(guò)分的頑皮。相比較來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰。

在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)當(dāng)就是中午睡覺(jué)的問(wèn)題了。小孩沒(méi)有中午睡覺(jué)的習(xí)慣，得空還想好好玩玩，中午總是違反紀(jì)律。最初幾天有我自己來(lái)守著，還不錯(cuò)。但老師也疲乏，總這么也困難。后來(lái)又換找人記名字，罰抄課文，不過(guò)也只有一段時(shí)間。再后來(lái)的一短時(shí)間里我與五班級(jí)結(jié)合。五班級(jí)孩子都很懂事，找了幾個(gè)不睡覺(jué)的來(lái)我們班管理，也都特別負(fù)責(zé)，取得了很好的效果。在最終一段時(shí)間里我班中午午休時(shí)全部都睡覺(jué)，沒(méi)人再搗亂。

學(xué)校生其實(shí)是很敬畏他們的老師的，只要在班級(jí)里能夠合理支配事務(wù)，同學(xué)就會(huì)努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來(lái)的話，自己在這一段時(shí)間里對(duì)我的同學(xué)好像有些過(guò)于嚴(yán)峻了。不過(guò)，從他們平常的表現(xiàn)中卻也并沒(méi)表示出不滿(mǎn)，究