《疏林夕照》閱讀練習(xí)

閱讀文段，回答下列問(wèn)題疏林夕照周立民①我家屋后那片小樹(shù)林，在盛夏中密不漏風(fēng)，此刻是刪繁就簡(jiǎn)，五彩繽紛都被秋季搜刮而盡，剩下的只有一幅水墨畫(huà)了?？墒?，假如你仔細(xì)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾片黑黃相間的殘葉迎風(fēng)而立，像是在叫陣。一種小灌木，結(jié)得圓圓又小小的紅果子，有時(shí)也有幾個(gè)倔強(qiáng)地留在細(xì)細(xì)的枝條上，可是已經(jīng)極罕有人注意它們的姿色了。②。無(wú)花無(wú)草的樹(shù)林里，也能耗資他們一個(gè)個(gè)下午，像脫了韁的野馬那樣撒歡奔跑，在樹(shù)林中橫沖直撞。這里不是果園，撿不到野果，卻能夠找到躲在小殼中冬眠的蟲(chóng)子。我不知道這類(lèi)蟲(chóng)子的學(xué)名是什么，老家人都叫它伯秋貓（音），夏時(shí)節(jié)，它是一種綠色的全身長(zhǎng)滿刺的小蟲(chóng)子，陰險(xiǎn)地躲在樹(shù)葉反面，我們鉆樹(shù)林時(shí)常常會(huì)被它蜇到，身上被蜇了的部位，火辣辣的好幾日不得安生，真恨得我們恨之入骨。報(bào)復(fù)的時(shí)刻到了，秋季，它會(huì)鉆到一個(gè)附著在樹(shù)枝上的硬殼里，成為大腹便便的圓團(tuán)兒。那個(gè)殼是灰色的，有淺黑色的花紋，少兒子眼尖，一下午能找到好多。摘下它們，拔出蟲(chóng)子，這個(gè)小殼就成了一個(gè)哨子。自然，找它們，不純粹是為了玩，還有口腹之欲，這個(gè)蟲(chóng)子用火烤，可香了，高蛋白，綠色營(yíng)養(yǎng)品！③。從自家養(yǎng)的雞鴨，到天上飛的燕子，以致地里長(zhǎng)的禾苗，都不得野蠻對(duì)待，而是謹(jǐn)小慎微地共生共長(zhǎng)，就連好枝杈，斷不行輕易攀折。大家都知道秋風(fēng)來(lái)了，它們可是睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大覺(jué)，等春風(fēng)暖了、春水溫了的時(shí)候，它們又會(huì)吐出綠葉煥發(fā)活力。但是，關(guān)于枯枝，仿佛也不愿浪費(fèi)，這是過(guò)冬取暖的好資料。野孩子的多動(dòng)癥倒也幫了大人的忙，我手執(zhí)鋼鞭，左砍右殺，噼噼啪啪，瞬間間枯枝便落了滿地，好不暢快。惋惜，暢快過(guò)了，我又玩其他去了，滿地樹(shù)枝不去整理，也常常會(huì)受到爺爺奶奶不得不取出一點(diǎn)態(tài)度的罵。④累了，頭上出汗了，烤熟的土豆同樣身上都能冒熱氣了，我會(huì)尋一棵樹(shù)依偎著。靜靜地，不出聲，眼光沿著光溜溜的樹(shù)干伸向藍(lán)天。全部都很簡(jiǎn)單了然，天地間又是那么清亮、疏朗、空闊，容納了一個(gè)孩子的無(wú)數(shù)想象。樹(shù)枝上方的云朵、藍(lán)天，清楚卻又神奇。孫悟空、二郎神、雷公、龍王不時(shí)時(shí)從腦海中飛過(guò)。⑤風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的腳步聲也值得認(rèn)真傾聽(tīng)。小時(shí)候，我不理解風(fēng)是什么。說(shuō)到人，我知道是爸爸媽媽，狗是滿街跑見(jiàn)了人汪汪叫的動(dòng)物，玉米是煮熟了越吃越香的東西，但是風(fēng)呢，它在哪里，長(zhǎng)什么樣子？我看到樹(shù)枝動(dòng)，感覺(jué)是它；聽(tīng)到樹(shù)葉沙沙響，感覺(jué)也是它?？伤且粋€(gè)隱身人嗎？或許它比閃電還快，否則，我剛才看到樹(shù)枝輕輕發(fā)抖，怎么就捕獲不到它的影子呢？我卻不時(shí)能夠感覺(jué)到它，比方，起初是溫柔的母親的手，輕撫我的額頭。接下來(lái)，卻堅(jiān)硬、粗拙，耳根透著陰沉森的寒意。本來(lái)，不知不覺(jué)間，頭頂?shù)奶?yáng)已經(jīng)跑到了西面山岡上了。⑥這時(shí)，天空中的色彩極其豐富?；鸺t、金黃、淺黑、微藍(lán)，沉靜如水，又跳躍似火。那顏色，憂如倒在了水中，跟著水的流動(dòng)每一刻都有變化。這時(shí)，天像一個(gè)圓圓的大罩子，從周?chē)沽讼聛?lái)，要籠罩大地上的全部了。這時(shí)，一個(gè)孩子忽然也會(huì)感覺(jué)自己的微小和孤單。周?chē)敲醇澎o，他不會(huì)喃喃自語(yǔ)’，內(nèi)心里卻有那么多的語(yǔ)言在涌動(dòng)沸騰。小樹(shù)林中有一種沉靜的蕭瑟感，不是拖拖拉拉的傷感，而是干凈利落的，憂如一個(gè)歷盡滄桑的老人面對(duì)世事變化的沉靜面貌。只管這些，一個(gè)孩子感覺(jué)不到，他只有身體上的冷，心上的無(wú)助——北國(guó)暮秋，斜陽(yáng)無(wú)窮好，夕陽(yáng)掛在樹(shù)梢的時(shí)刻。⑦斜陽(yáng)流連忘返，最后一縷長(zhǎng)長(zhǎng)的光收斂之時(shí)，村莊里的炊煙也升起。迎著夕陽(yáng)，會(huì)看到房屋鍍了金邊，接著大地上的全部都模糊了。有人喊我的乳名兒了，急促，重復(fù)，倒是黑夜降臨以前最暖和的陽(yáng)光，是奶奶，那一聲啖飯了，一下子把我從剛才的孤單之境中解放出來(lái)。（選自《朔方》2017年11期，有修改）112．依據(jù)上下文，將下邊兩個(gè)句子分別填入文章②③兩處橫線處，第②處應(yīng)填（______），第③處應(yīng)填（__________）。A農(nóng)家孩子，不會(huì)放過(guò)每一個(gè)大自然的少兒樂(lè)園B農(nóng)家孩子早就接受了好多護(hù)生的教育113．閱讀全文，歸納“我”在樹(shù)林中所做的事。（每空不超出4個(gè)字）第②段：火烤蟲(chóng)子一第③段：___________→第④段：仰望藍(lán)天→第⑤段：___________→第⑥段：內(nèi)心孤單114．文章第⑤段主要運(yùn)用了哪一種手法來(lái)寫(xiě)風(fēng)？有什么利處？115．聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析下邊句子。火紅、金黃、淺黑、微藍(lán)，沉靜如水，又跳躍似火。那顏色，憂如倒在了水中，跟著水的流動(dòng)每一刻都有變化。116．文章表達(dá)了作者如何的感情？請(qǐng)聯(lián)合全文剖析?！敬鸢浮?12．AB113．砍殺枯枝傾聽(tīng)風(fēng)聲114．?dāng)M人或想象。把風(fēng)看作人來(lái)寫(xiě)，給予它人的感情，光景描繪繪聲繪色。發(fā)揮想象力，把風(fēng)想象為“溫柔的母親的手”，富裕形象感。115．運(yùn)用了比喻和夸張的修辭方法，把天空