部編版一年級語文上冊-和大人一起讀課件【5份省獎作品匯編】

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(5份省獎作品匯編)上課、公開課、比賽，總有一款適合你！和大人一起讀2023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/9小朋友們，

再見！和大人一起讀2《小兔子乖乖》和大人一起讀《剪窗花》和大人一起讀老師ˇloshīαˇ教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。loshīninyíjùwǒmenɡēnzheninyíjùαˇαˋαˋ跟著①②③讀書要求：

dúzhǔnměiɡèzìyīn1、讀準每個字音。

bùduōzìbúlòuzì2、不多字，不漏字。窗外的風念著：“淅淅沙沙。”窗外的鳥念著：“嘰嘰喳喳?！宝痢hunwidefēnninzhexīxīshshαˉαˋαˋαˉchunwidenioninzhejījīzhzhαˉαˋαˋαˇαˉαˉɡɡɡ①②③④讀書要求：

dúzhǔnměiɡèzìyīn1、讀準每個字音。

bùduōzìbúlòuzì2、不多字，不漏字。和大人一起讀2023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/92023/6/9小朋友們，

再見！43人教版·一年級上冊吧

快樂讀書44常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以使我們了解世界，了解社會，了解人生，也可以使我們了解了中國幾千年的歷史文化。讓我們走進快樂讀書吧，了解讀書的快樂。生活導入451.學習閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。2.在閱讀中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。3.向同學推薦課外閱讀的書籍，進一步提高課外閱讀的興趣。學習目標46示例：第一幅畫的是“我”與爸爸媽媽一起讀書；第二幅畫的是“我”給同學們講故事；第三幅畫的是“我”在書店讀書；第四幅畫的是“我”在閱覽室讀書。名師點撥一、仔細觀察四幅圖，說說圖上都畫了什么？47二、交流圖意。第一幅圖：女同學坐在沙發(fā)上，正在與爸爸媽媽一起讀故事書。討論：我們怎樣與爸爸媽媽一起讀書呢？示例：不懂就問，有不認識的字就問爸爸媽媽，與爸爸媽媽比一比誰讀得快……482.第二幅圖：四位同學圍在小桌旁，其中一位男同學站著給大家講故事，他講得可帶勁了！討論：說說你的讀書收獲。示例：課外閱讀讓自己學到了知識，豐富了課余生活，掌握了學習方法，增強了同學友誼等等。493.第三幅圖：女同學在書店里認真地讀書。討論：周末，你喜歡去書店進行課外閱讀嗎？為什么？示例：喜歡。家距離書店近，去那里讀書很方便；爸爸媽媽周末都休息，有時間陪同自己一起去讀書；自己喜歡讀書……504.第四幅圖：三位同學在閱覽室里認真地讀書。討論：自己讀書時，遇到了不認識的字詞怎么辦？提示：同學們可以借助漢字上面的漢語拼音拼出讀音，可以問爸爸媽媽，可以問老師，可以問同學，也可以試著查字典……辦法總會有的。51三、說說自己讀過哪些書，有什么收獲。示例：我讀過的書有《小學生多元智能大王》《世界名人故事》和《神話故事》。在《小學生多元智能大王》中我認識了許多國家保護動物，如金絲猴、丹頂鶴、麋鹿、白鷺、大鯢等，大鯢的叫聲很像幼兒的哭聲，所以又叫娃娃魚。在《世界名人故事》里我讀到了許多科學家的故事，知道了他們的成就都是他們平日不懈努力和辛勤勞作換來的。在《神話故事》里我讀了國內、國外許多神話故事，我對它們印象很深刻。52四、溫馨提示。各種各樣的書籍太多了，我們不可能讀盡所有的書，所以我們要根據(jù)需要選擇讀書方法。如書中的精彩片段，我們一定要精讀，能背誦下來最好。為了獲取更多的知識，可采用泛讀法，廣泛涉獵各方面的知識。今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！再見了！可愛的小朋友們！語文園地一

快樂讀書吧教學目標1、熟練地朗誦童謠和兒歌。(重點)2、體驗童謠和兒歌所帶來的快樂，初步理解童謠和兒歌的內容。3、培養(yǎng)學生閱讀的習慣。（難點）第一課時1.學習《搖搖船》搖搖船搖搖搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，吃完餅，還有糕。受到表揚，好高興啊！那么多好吃的，更高興！為什么這首童謠讀起來這么朗朗上口？（1）押韻，是指某些句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生和諧感。（2）《搖搖船》的每句最后一個字的韻母都是“ao”,所以是押韻的，朗讀起來非常輕松、上口。2.學習《小刺猬理發(fā)》小刺猬理發(fā)魯兵小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧它，不是小刺猬是個小娃娃。

課時作業(yè)1、背誦《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》兩首童謠和兒歌，回家念給家人聽。2、回家后多看看課外書，學學書本里的兒歌和童謠，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。語文園地一人教版·一年級下冊

快樂讀書吧人教版·一年級第一課時教學目標1、熟練地朗誦童謠和兒歌。(重點)2、體驗童謠和兒歌所帶來的快樂，初步理解童謠和兒歌的內容。3、培養(yǎng)學生閱讀的習慣。（難點）學習《搖搖船》學習《搖搖船》搖搖船搖搖搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，吃完餅，還有糕。學習《搖搖船》為什么這首童謠讀起來這么朗朗上口？（1）押韻，是指某些句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生和諧感。（2）《搖搖船》的每句最后一個字的韻母都是“ao”,所以是押韻的，朗讀起來非常輕松、上口。