小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。我組教師不僅注意平時(shí)的教學(xué)，而且還利用空余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的教學(xué)水平。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，如《如何進(jìn)行低年級(jí)寫話、寫字指導(dǎo)》，《語(yǔ)文教學(xué)案例》，《有效備課》等，尤其2022版《語(yǔ)文新課標(biāo)》頒布以來(lái)，更是積極投入大量時(shí)間對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了研讀，并根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的類似案例來(lái)研究學(xué)習(xí)，將理論觀點(diǎn)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。二、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。老師們?cè)谧龊贸Ｒ?guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，每周定時(shí)定點(diǎn)參加教研組的活動(dòng)。開學(xué)初年級(jí)組長(zhǎng)自主安排好組內(nèi)研討課及制定相關(guān)科目的課題研究計(jì)劃，教研組重點(diǎn)抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。教研組認(rèn)真組織學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)教研組進(jìn)行集體備課，授課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者；聽課的教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。三、以學(xué)科活動(dòng)為依托，豐富語(yǔ)文課堂教學(xué)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。各學(xué)科組在提升課堂教學(xué)效率的同時(shí)，認(rèn)真制定學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃，以課本為依托，精心設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng)，將課堂教學(xué)有效延伸到課外，進(jìn)一步豐富了語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)文教學(xué)更加多元化，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三個(gè)學(xué)科組以“找春天”“探尋傳統(tǒng)節(jié)日”“經(jīng)典誦讀展示”等主題，先后共開展七次學(xué)科活動(dòng)，并收到了良好的效果。學(xué)期末，一二年級(jí)的無(wú)紙化綜合測(cè)試“愈背愈聰慧”、“愈讀愈快樂”更進(jìn)一步展示了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。四、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理本學(xué)期，我組都能在每月進(jìn)行一次檢查，對(duì)教師的備課，教學(xué)后記，學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的布置，批改等方面進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教師工作存在的不足采取補(bǔ)救措施，力圖把教研工作做細(xì)，做實(shí)。此外，我組還配合教導(dǎo)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教案、聽課筆記，讀書隨筆，學(xué)生作業(yè)批改等。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。五、存在不足點(diǎn)：1、教研活動(dòng)開展得不夠豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒能更好的發(fā)揮出教研活動(dòng)的作用。2、個(gè)別教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不夠重視，參加活動(dòng)的積極性不高。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、加強(qiáng)課題研究，加大教科研力度，積極組織教師撰寫教科研論文。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打下扎實(shí)基礎(chǔ)。3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，擴(kuò)大課外閱讀量，提高他們的綜合學(xué)習(xí)水平?？傊?，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，也存在著不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們組各方面的工作會(huì)做得更好。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)歲月不居，時(shí)節(jié)如流，一個(gè)富有挑戰(zhàn)又收獲滿滿的學(xué)期結(jié)束了。奮進(jìn)的腳步、辛勤的汗水都定格成永恒而美好的回憶?；厥?020，語(yǔ)文組31位小伙伴精誠(chéng)協(xié)作，一路耕耘。我們努力著、奉獻(xiàn)著、協(xié)作著、拼搏著我們有多努力，附小娃的未來(lái)就有多美好。01專業(yè)成長(zhǎng)群芳吐艷本學(xué)期語(yǔ)文教研組繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為此，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到學(xué)期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。夯實(shí)校本培訓(xùn)，助力教師成長(zhǎng)。暑期集訓(xùn)中，盧重任老師進(jìn)行了《作文教學(xué)心得》分享；曹珊老師以《閱讀成習(xí)慣，書香伴成長(zhǎng)——淺談中年級(jí)閱讀教學(xué)》為主題作了分享。

開學(xué)后，語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，新課程理念深入人心。外出學(xué)習(xí)老師帶回先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每位老師都十分珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并將帶回的新理念、新思路為全體語(yǔ)文教師做學(xué)習(xí)匯報(bào)、交流。此外，教研組非常重視大型賽事、培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)青年教師的錘煉作用。在恩施市“532”賽課暨高質(zhì)課堂課堂研究活動(dòng)及教師基本功大賽中，以何鳳仙老師、彭靜老師為首的語(yǔ)文組智囊團(tuán)多次出謀劃策、深度研討，謝銳老師、李慧琳老師、袁慧老師分別在大賽中獲得佳績(jī)。就是這一次又一次的學(xué)習(xí)、碰撞、探究，我們?nèi)w語(yǔ)文教師和語(yǔ)文貼得更近了。02常規(guī)教研落地生根民大附小的每一位語(yǔ)文人都深知，我們已將常規(guī)的教研工作扎根于每一日的教學(xué)中，嚴(yán)把備課關(guān)，細(xì)把課堂關(guān)，常抓輔導(dǎo)關(guān)，催生出了語(yǔ)文的芬芳花朵。本學(xué)期語(yǔ)文教研組開展了常規(guī)推門課、邀請(qǐng)課、示范課、人人賽課、過關(guān)課，五輪驅(qū)動(dòng)教研課，層級(jí)推進(jìn)。每位執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。新進(jìn)教師“邀請(qǐng)課”聽評(píng)課活動(dòng)，推開的是教室的門，打開的是教師的心，深入的是扎根的力量，碰撞的是思維火花，鏈接的是智慧與方法。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，我們開展了“示范引領(lǐng)課”活動(dòng)。人人賽課活動(dòng)中鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，人人參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，語(yǔ)文教研組都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課。在活動(dòng)中，不斷完善集體備課制度，堅(jiān)持集體說課，集中大家的智慧，做到鍛煉一個(gè)人，成長(zhǎng)一群人。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。03特色活動(dòng)百花齊放一年級(jí)開展特色故事會(huì)為傳承優(yōu)秀，彰顯特色，語(yǔ)文組在秋季學(xué)期中的教研教學(xué)工作中抓重點(diǎn)，創(chuàng)特色。分年級(jí)開展學(xué)科活動(dòng)，一年級(jí)開展了拼音寶寶書寫大賽、我和爸爸、媽媽一起講故事；二年級(jí)開展了在生活中識(shí)字；三年級(jí)開展了我為古詩(shī)配畫，制作我喜歡的書簽；四、五年級(jí)開展了古詩(shī)文晨讀；六年級(jí)開展了尋訪名勝古跡讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)進(jìn)展有序，精彩紛呈。二年級(jí)開展在生活中識(shí)字活動(dòng)三年級(jí)開展我為古詩(shī)配畫回望語(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。今后，我們定將做以下努力。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，依然是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匦暮团Φ姆较?。在?yán)格抓好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，我