英語學期教學工作計劃范文匯總8篇

第頁共頁英語學期教學工作方案范文匯總8篇英語學期教學工作方案范文匯總8篇英語學期教學工作方案篇1假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完本錢學期教學工作，現(xiàn)將20xx年小學英語教學工作方案陳列如下，敬請各位領導及同學提出珍貴意見及建議。一、指導思想認真學習、深化貫徹第三次全精神和公布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，實在轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建立，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步進步質量意識，為學生的終生開展打下良好的根底。二、主要工作本市小學英語教學在過去幾年的開展中，在各級領導、學校的關心和重視下，獲得了一定的成績，骨干老師隊伍根本形成，一批青年老師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年進步。但是，本學期小學英語教學工作方案仍然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重。2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程。3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在進步自身程度，切實在實進步教學質量?！惨弧场⒓訌娎碚搶W習，更新老師觀念1、由于新課程實驗從起始年級開場，英語老師對新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學理論活動。2、精心組織理論學習，進步學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以進步自身的理論素養(yǎng)。3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學根本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底；使學生初步形成用英語進展簡單日常交流的才能，為終身開展效勞。〔二〕、落實教學常規(guī)，進步教學效益認真學習《小學老師六認真工作要求》，實在做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學經歷缺乏，教學活動設計較為單一，教案書寫有待標準以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進展研討，分析^p教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯老師個性，各校宜在借鑒的根底上作補充、刪減或調整。每單元教學完畢后，各校對所提供教案需有分析^p和評價及說明所做的調整。2、改良課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探究。⑴確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用才能，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。⑵采用以活動課為主的教學形式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當浸透其中。⑶課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造時機引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。為引導老師進展課堂教學研究，提升本市課堂教學程度，本學期擬進展小學英語優(yōu)質課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和才能的進步，是直接為中學學習打根底的。老師在教學中要進步質量意識，要從老師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進展檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要根據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反應和分析^p。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?。〔三〕、加強教研組建立，提升老師程度1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建立中非常關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，進步教研組長自身的教學程度和教研組的管理才能，以促進各校的英語教研組建立。2、促進新老師成長。各校組織新老師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，并加強檢查催促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析^p等活動，讓新老師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的根本標準，適應小學英語的教學要求，不斷進步業(yè)務素質。3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進展。為加強教研活動的專題化，進步老師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或專題展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進展經歷交流?！菜摹场⑼貙掗_展渠道，促進學科建立1、繼續(xù)進步對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的穩(wěn)固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深化理解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。老師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱辛，學校在安排英語課程教學工作方案時要靈敏、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚理解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和催促作用。2、加強中小學英語教學的銜接。假如中、小學對英語教學互不理解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)絡，增進理解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。3、搭建網絡平臺。加強小學頁建立，調整欄目，豐富內容，給老師提供平臺，共享教學資，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、討論，形成研討氣氛，促進老師學習、理論、反思相結合。三、主要活動安排二月份1、《牛津小學英語》3B、4B、5B教材培訓。2、英語教研組長會議。三月份各年級教研活動。四月份1、小學生英語才能競賽。2、中小學英語教學銜接研討活動。五月份1、小學生英語才能競賽。2、蘇州市小學英語老師技能展評。3、吳江市小學英語優(yōu)質課評比活動。六月份六年級口語測試。英語學期教學工作方案篇2作為一名人命老師，做好自己的教學工作，教好學生，讓學生學到知識、學好知識是我們的根本責任。而我作為一名英語老師，讓學生學好英語，有一個優(yōu)異英語成績，讓學生沉心于學習，讓家長放心于學校，也是我這個英語老師責無旁貸的事情。一、工作的重要指導思想我作為一名初一英語老師，為了可以做好下學期的英語教學工作，必須嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃，認真學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有老師責任的英語老師。同時必須遵守老師的根本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參加系列講座，加強自己的思想建立，增加自己的教學才能。二、情況根本介紹下學期我照舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學生，初一五班為普通班，共四十一名學生。三班的英語成績相對來說比擬優(yōu)秀，五班學生英語成績較落后一些。本學期期末成績出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學期，可以更加照顧下五班學生的英語根底，想方法把他們的成績提上來，這當然是我責無旁貸的事情！三、大致的教學方案初一下學期是學生們從小學進入初中的第二個學期，經過一個學期的學習，大局部已經適應了初中的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕松的學習態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學習要求。這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學生教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。四、詳細方案1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必需要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復習以往課文。2、留下最后半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。3、單詞練習。兩個班級的根底不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗讀課文。5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給學生們放英語磁帶，鍛煉他們的聽力才能。英語學期教學工作方案篇3為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：一、指導思想端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學規(guī)律，遵循教學原那么，積極推進素質教育.認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。明確教學任務和復習方向，把握初中各冊重點，制訂全學期授課方案。分析^p考題方向和學生的實際，明確德育浸透，雙基訓練、智能培養(yǎng)等各項教學目的，精心設計教學程序，選定最正確教學方法?？偨Y上一屆初三的教學經歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對聽力，閱讀才能和書面表達的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的`才能有所進步，為六月份的中考奠定根底。二、工作目的幫助學生學好這一學期的英語，做好以前所有學期的音遇復習。三、詳細措施1、以德育工作為重點，加強學生的思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀，從而端正學習態(tài)度，明確學習目的，有方案地對優(yōu)生和后進生進展輔導工作，讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。關注學生非智力因素，通過表揚、鼓勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原那么，積極探究分層次教育形式，努力開發(fā)每個學生的特點和潛能；2、不斷探究學習，努力進步自己的素質和教學程度。轉變教育觀念，樹立為學生的開展效勞的思想，積極參與教科研活動，在理論中探究，在理論中積累經歷。深化鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍3、研究近年來的中考試題，把握趨勢和動態(tài)，同時，精心選擇試題，強化訓練。4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。5、學生英語表達根底很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開場進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導根底差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。6、及時小測驗，查漏補缺。7、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心四、教學方法及教改方案1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開場就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養(yǎng)學生的口語交際才能，老師要注意設置適宜的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進展交流，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學才能，的才能，答復下列問題的才能。五、課時安排本期共十六周，初三英語科共有86節(jié)課時，方案進展3次月考，共用課時9節(jié)單元，實用課時為77節(jié)。我校初三英語復習分三輪進展：第一輪，從單詞、語法、詞法的應用等入手，加強聽、說、讀、寫的復習，講練結合。以語言根底復習為線索，穩(wěn)固學生的根底知識。第二輪，講評新書“根底知識與綜合”以課本復習為線索，以讓學生熟識課本單元體系和進步聽說讀寫才能為目的；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學生建構應試元認知體系和進步綜合語言運用才能為目的。以上三輪復習均以知識和才能為目的，讓不同層次的學生都得到了練兵的時機，又防止了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的場面。英語學期教學工作方案篇4一、指導思想注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生的綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。為學生的充分開展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下根底。二、教材分析^p《新目的英語八年級〔上〕》共有十二個單元，每個單元都分為兩個局部：A局部和B局部。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練，培養(yǎng)學生全面開展的才能。配以適量練習，及時對所學內容進展復習穩(wěn)固。教材突出幾個方面：1.語言功能工程〔Functions〕：Talkabouthowoftenyoudothings;Yourhealth,giveadvice;Futureplans;Howtogettoplaces;Make,acceptanddeclineinvitations;obligations;Personaltraits;parepeople;Describeaprocess;followinstructions;Eventsinthepast;Famouspeople;Futureintentions;Makepoliterequests;askforpermission;Discusspreferences;makeparisons.2.語法工程：形容詞和副詞的比擬級和最高級；動詞種類：情態(tài)動詞can、could、must、haveto、should；動詞用如今進展時來表示按方案或安排將要進展的動作；用“begoingto+動詞原形”表示將要發(fā)生的事或打算；句子成份、句子的類型、簡單句的五種根本句型。三、進步教學質量的措施1.遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學中；2.精講多練，著重培養(yǎng)交際運用英語的才能；3.聽、說、讀、寫全面訓練，不同階段有所側重；4.盡量使用英語，適當使用母語；5.發(fā)揮老師的主導作用，采取多種教學方法，充分調動學生的主動性和積極性；6.對學生進展因材施教，全面進步學生素質；7.進步課堂教學質量，積極開展課外活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣；8.充分利用直觀教具，優(yōu)化教學手段，努力創(chuàng)造英語學習環(huán)境，進步英語教學質量。英語學期教學工作方案篇5一、學生學習質量現(xiàn)狀分析^p：六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以復習幾年來的英語知識為主，進步我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生掌握英語知識情況的差異很大，多數(shù)學生根底較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，后進生比擬多，應注重調動整體學生的學習積極性和采取不同于其他班的教學方法，重點帶著學生復習根底知識，激發(fā)學生的學習熱情，讓每個學生在最后半學期中都有所收獲，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。二、全冊教材綜合分析^p：義務教育課程教材是根據英語學習規(guī)律和兒童心理、生理的開展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學生口語交際才能的培養(yǎng)。〔1〕復習、穩(wěn)固并掌握小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養(yǎng)學生聽、說、口頭交際才能。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫才能的培養(yǎng)?！?〕實在打好語音語調根底，純熟掌握單詞的根本讀音規(guī)那么，開展單詞的拼讀才能、培養(yǎng)朗讀才能。〔3〕增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。三、進步教學質量的主要措施：針對目前學生即將升入中學的現(xiàn)狀和所學英語程度的現(xiàn)狀，我在進步教學質量，為學生可以升入理想中學準備采取以下幾項措施：1.引進音標，讓學生在復習穩(wěn)固音圖的根底上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養(yǎng)學生的自學才能。為學生升入中學后的生活做好心理準備；2.繼續(xù)總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈敏運用的力度，使學生扎扎實實地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；3.對于功能句型還要繼續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進展造句練習，為今后進步學生的閱讀和理解的才能打好根底；5.做好每節(jié)課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據學生的學習情況做出調整；6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。四、教學進度第一周：Revision第二周：Unit1PartA第三周：Unit1PartB第四周：Unit1PartC處理單元練習及活動手冊第五周：Unit2PartA第六周：Unit2PartB第七周：Unit2PartC處理單元練習及活動手冊第八周：Unit3PartA第九周：Unit3PartB第十周：Unit3PartC處理單元練習及活動手冊第十一周：Recycle1〔P38P44〕第十二周：期中復習，期中小測驗第十三周：Unit4PartA第十四周：Unit4PartB第十五周：Unit4PartC處理單元練習及活動手冊第十六周：Unit5PartA第十七周：Unit5PartB第十八周：Unit5PartC處理單元練習及活動手冊第十九周：Unit6PartA第二十周：期末復習，迎接考試英語學期教學工作方案篇6一、指導思想堅持以《新課程標準》為根本要求，利用一切可以利用的學習資，采取科學有效的學習策略，課內努力學習，積極參與各種活動；課外多讀，多聽，多看，利用一切時機運用英語，堅持小組合作學習，采用“自主、互助高效學習型”課堂形式，以我?！耙蝗闭n堂形式為指導，讓學生感知、體驗、理論，感受成功。二、教材分析^p這套教材融匯話題，交際功能和語言構造為一體，本教材共有12個學習形式，每個模塊3個單元，第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以穩(wěn)固本模塊所學內容，還有一個承受世界文化知識的專欄以及運用任務并配有練習模塊，教材以多樣化的題材為中心，設計學習任務，為學生開展聽說讀寫才能提供了良好的素材。三、學情分析^p學生的英語相對薄弱，但好在學生英語的學習興趣高漲，氣氛濃重，但存在的兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，學困生存在厭學情緒，未解決這一問題，除了加強課堂輔導外，還要更加關注他們，相信他們，給他們開展的時間和空間。四、教學目的1對英語學習更有興趣、信心和積極性。2能熟悉教材中相關的語段和語法。3能進展對話，講故事，看圖說話等。4意識到交際中的文化差異。5開展學習才能，創(chuàng)新學習方法。五、主要措施1加強詞匯學習，包括單詞拼寫，記憶，運用，在句子中加強詞匯學習與運用。2根本語法教學要結合一定的語境創(chuàng)設語言情境。3加強交際教學，在教與學的過程中加強交際，做到在做中學，在活動中開展。英語學期教學工作方案篇7高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中獲得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1．保質保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。2．復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以穩(wěn)固學生的詞匯量。3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為根底，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一局部練習讓學生操練，進步學生的實戰(zhàn)才能。4．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1〕先研究聽力材料，預測聽力內容2〕師生共同討論，認真研究試題3〕要帶著問題去聽4〕要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能進步學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1〕繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造3〕層次清楚，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點6〕書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。加強對《中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以進步學生的口語才能，還是一本很好的做語言積累的材料，可以進步學生的寫作才能。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進展綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力進步質量和針對性，克制試題多、濫的缺點，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。教學方案表階段目的教材進度第一階段〔開學初——第一次模擬考試前〕繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量，進步閱讀和英語綜合才能，爭取一模獲得好成績。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或專項訓練第二階段〔第一次模擬考試后--第二次模擬考試前〕進步學生的應試才能并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段〔第二次模擬考試后—高考前〕進步學生的應試才能，爭取高考獲得好成績。綜合練習每周一次綜合練習附：選材分工：為了讓復習的量到達一定的力度，加快節(jié)奏，以培養(yǎng)學生的才能為主，精選練習是很有必要的，分工合作是不可缺少的，我們把各項任務分配到人。那琴、蔣琴芳：閱讀理解〔注重文章體裁，篇幅，材料新穎〕徐春華賴梅蘭：完形填空〔體裁，設空要求〕張耀東：單項填空〔注重知識在語境中的應用〕彭小梅：短文改錯和書面表達〔注重體裁的多樣性〕以上是我們備課組共同討論的方案及詳細做法，我們還要在教學的過程中不斷完善，不斷調整與改良。英語學期教學工作方案篇8一．本學期的指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等