五年級下冊美術(shù)教案帶反思

課題：第一課形的：11、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元一。掌握形狀2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的，嘗試自己動手，121師問：看了這些形狀，能給它們歸類嗎？為什么2、導(dǎo)入課題《形的》1《形的》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元一（點、線、形狀、色彩等2、形的分類（知識窗內(nèi)容幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀3、形的特點（外形和骨式的變化12教學(xué)五年級的第一節(jié)美術(shù)課是“形的，這個課程的目的是讓學(xué)生了解形的概念感受不同的形狀所呈現(xiàn)出來的之后充分展開想象采用不同的形式，。都幾乎一樣學(xué)習(xí)美術(shù)就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)會與眾不同，學(xué)會表達。在五年級第一課“形的”作業(yè)完成后，我通過實物投影展示了全班絕大業(yè)的評價還帶有感彩，比如某個學(xué)生在平時成績不太好，而這次他的美術(shù)作業(yè)完成的不錯，也不過會得到的好評，反而有些不以為然的感覺。，對于第一個方面需要進一步的引導(dǎo)讓學(xué)生更準確的理解好作品的評價標準，知道如何正確的理解和評價美術(shù)作業(yè)的優(yōu)劣。而對于第二個方面還，課題：第二課：12、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的，嘗試自己動手，進行雕121師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學(xué)生討論1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論3、制作步驟（教師示范1教學(xué)本節(jié)課是建立描畫的基礎(chǔ)上的造型活動，是學(xué)習(xí)立體造型的基礎(chǔ)和過渡，具有承上而啟下地位。在教學(xué)中，我打破的規(guī)定，聯(lián)系學(xué)生生活的現(xiàn)，這節(jié)課更棒別小看這些小小的基本形體他們可設(shè)計造型的基礎(chǔ)通過大家的們在課堂上,自由表達，放膽想、放膽做、放膽創(chuàng)。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和完善與個性讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體充受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。觀察分析能力和學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)了簡單物體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。加深了對物體基本形體組合的理解，并懂得了遷移。課題：第三課：11111、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論3、制作步驟（教師示范123教學(xué)課題：第四課：21、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫11123教學(xué)課題：第五課：211、欣賞一組（感受照相取景22、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論3在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬教學(xué)畫好一幅畫，經(jīng)過細心觀察后的構(gòu)圖是關(guān)鍵，畫的在形象真，沒有一個好的構(gòu)空間前后層次感時，有一部分同學(xué)感強，很快能表現(xiàn)出來，但還有部分同學(xué)。有非常大的幫助問題是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一點，今后要在平時訓(xùn)練中不斷。：212、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。1（一）導(dǎo)入，體驗色1、創(chuàng)設(shè)情景（教師以談話的形式與同學(xué)交流上的心情感受2⑴請學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、、悲傷、歡樂心情的色彩（喜怒哀樂（二）12（三）11、回家后可以對父親、母親、、、外公和外婆等進行人物頭像寫生，寫生時注重分析不同層以及男女差異之間的表情差異。教學(xué)、而對表現(xiàn)哀愁的情緒缺乏經(jīng)驗，為了使學(xué)生全面的了解、掌握人的表情變從猜表情到看眼神猜表情；從、講一講、貼一貼到讀一讀；從色彩感知到、課題：第七課：11、引導(dǎo)學(xué)生欣賞等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜1（一）（二）1、欣賞中的范例睛呈三角形，暴出。這件為揭開三星堆文化提供了歷史?！侗狈蕉嗦劊褐袊袼埽劬ε壳胺?，眉毛異常厚實，頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示的尊嚴與不可23、請幾位同學(xué)特，對他們的某些特征進行夸張變形練習(xí)。游戲：做微笑、、哭泣等各種表情。41教學(xué)樂趣，將童稚活動融于美術(shù)學(xué)習(xí)活動中，在玩中學(xué)，在玩中創(chuàng)造寓教于樂有人說“是學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動力這話不錯只有當(dāng)激發(fā)學(xué)生的，的臉，揭開一次要變出一種表情，看誰變的又快又好，完成的出色就一顆小：221（一）"一人有一個，有幾個？準確一計算，只有十二個。"學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"（二）（23、剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，抓住他們的外形特教學(xué)來，的參與熱情也很高，從而引出十二生肖是指哪十二種動物？授，先展示課前收集的一些精美的古肖作品，一一呈現(xiàn)在學(xué)生的眼到生肖文化的，從而發(fā)展學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化。在欣賞完古肖作品課題：第九課：2了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生傳統(tǒng)民族文化的熱愛。1第一激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)。23山水畫畫科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡稱"山水"。描寫山川自然景色為主體的繪畫。在魏、晉、，逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫的背景；至隋、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，思考A造型特點B技巧運用C表現(xiàn)手法D感受E如何表現(xiàn)F4《游春圖》這幅畫是我國現(xiàn)存著名畫作中最古老的一件山水畫卷這幅作品在關(guān)系的處水畫發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來被評論家視為"開青山綠水之源"水墨交融的筆墨。6AB披麻皴C斧劈皴D質(zhì)地、紋理和空間感。皴法筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。上疏下密，皴出陰陽，最忌平頭，毫無變化。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆點苔：中國畫技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖，或"介"字、"個"字，7點。最后點苔第一完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。第二1、欣賞及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作222、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。教學(xué)課題：第十課風(fēng)的：212311 。中國風(fēng)箏有悠久的歷史，據(jù)說漢朝大將曾利用風(fēng)箏進量時曾利2000多年了。。器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了"風(fēng)箏"的名字。也有人說"風(fēng)箏"這名字于五代，系。如"武林日事"中記有"少年郎競放紙鴦，以相，相牽剪截，以線絕者為負"；北宋的"上河圖"和的"百子圖"中也都有放風(fēng)箏的場面明朝畫家寫過很多與風(fēng)箏有關(guān)的詩，如"柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鴦。那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時。"到了清朝，玩風(fēng)箏更盛。慈禧叫大監(jiān)跑到找"風(fēng)箏魏"給他扎過一個"壽星老騎仙鶴"風(fēng)箏玩?，F(xiàn)在故宮里還藏從唐宋開始，中國風(fēng)箏向世界流傳，先是、、馬來亞等東南亞國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)形勢的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里最后在由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機。人類最早的飛行器的風(fēng)箏和火箭。"（五）引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的：中國風(fēng)箏的：掌握之中。"可見玩風(fēng)箏之妙趣。中國風(fēng)箏的很多。斗風(fēng)箏：宋朝已有"以相……線絕者為負。"后己失傳，現(xiàn)只有、"：的鷹風(fēng)箏可以通過放風(fēng)箏人的巧妙，使其在空中盤旋，謂之"打盤兒"。通過也可使龍頭蜈蚣在空中搖頭擺尾，像"活龍"一樣。近代的雙線風(fēng)箏可以在空繪出各種圖形，更是令人眼花鐐亂。4、欣賞風(fēng)箏的引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的，從風(fēng)箏的造型，色彩等方面進行描述7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中的技法點擊先將竹條綁扎成"十"五、收拾整理：收拾整理自己的桌面和教學(xué)《風(fēng)的》是一節(jié)美術(shù)制作課，啟發(fā)學(xué)生制作出風(fēng)力玩具。課始，在啟發(fā)學(xué)生想可以制作哪些風(fēng)力玩具之后，教室里頓時炸了鍋“可以做風(fēng)箏“可以甚至有的孩子踴躍的說也受到了，看著孩子們飽滿的熱情，也想?yún)⑴c到他們中間，跟他們一齊來制我來幫繩子”孩子邊說邊從位取出一捆繩子。我按照他的“吩咐”將風(fēng)箏聽了我的話，他堅定的說“2008年要舉辦奧運會，這是大好事，在風(fēng)運標志—五環(huán)畫在了上面，又在四周裝飾了奧運，注上了“2008，歡迎？“課題：第十一課：112教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物及實物（一）1、多欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、（二）1、作品讓學(xué)生通過教學(xué)多開展自評、互評與師評活23、通過微觀世界的觀察與描繪有何收獲？六、教學(xué)與拓展現(xiàn)許多抽象作品，描繪出的微觀世界畫幅。教學(xué)《在教學(xué)之前我做了大量的課前誰備通過讓學(xué)生微觀世界的片，把學(xué)生帶入到微觀世界之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。以微觀世界的畫面，大量的資料，情景創(chuàng)設(shè)，親身體驗，觀察比較等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓《，生能夠積極大膽的進行表現(xiàn)。但個別創(chuàng)作的學(xué)生鼓勵他，讓他多看，課題：第十二課：31211（；2現(xiàn)在都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不，我們這節(jié)課完成了"會亮的玩具"的光源制作，下一節(jié)在現(xiàn)有"光源"的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計方案，希望能收集的材料，結(jié)合"光源"，212現(xiàn)在請根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計方案結(jié)合學(xué)生方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究小組分工合作，制作設(shè)計圖稿（實物圖、原理圖、擬出設(shè)計方案、材料分析等（備注：參考方案，見學(xué)生圖例）31（備注：在現(xiàn)代設(shè)計中，設(shè)計稿是設(shè)計方案的體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，2現(xiàn)在請根據(jù)設(shè)計稿（小組合作結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的"光源優(yōu)點，不足，并給以鼓勵。利然而這也是一個與優(yōu)勝劣汰的時代我們需要的是不斷的改進和創(chuàng)新，才能使我們走在時代的前端，世界！教學(xué)以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在潛移默化中樂學(xué)愛學(xué)。同時，為了完成本課的任務(wù)目標，解決教學(xué)難點，我在教學(xué)過程中設(shè)計了和比一生們的思維和求知，還可以舉一反三，觸類旁通，掌握了解決問題的一課題：第十三課：11、Windows2、"、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系1Windows1、演示導(dǎo)入：運用中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的。師歸納小結(jié)，引出"、粘貼"命令。5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、"選項。67。(2)的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、等處理后再組合成新畫面。12、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或，作封面教學(xué)程的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起課題：第十四課：21、以小組為單位進行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的"旅游節(jié)"定一個2、根據(jù)，每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料31、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料2教具學(xué)具 當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資2教師出示旅游風(fēng)景區(qū)、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例?！鴮W(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹▲旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景教學(xué)學(xué)都要讓學(xué)生獲取知識的瓊漿，還要在行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)上強化訓(xùn)練,讓心靈美與藝術(shù)美恰當(dāng)?shù)厝诤?。在教學(xué)《旅游節(jié)》這一，我不光要讓學(xué)生掌握旅游傳統(tǒng)的美術(shù)課堂，學(xué)生只是的者，談不上和誰去“。在這節(jié)課中我著力營造“師生”和“生生”的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生談?wù)勛约簩β眉奥肪€設(shè)計，通過，學(xué)生們各抒己見，共同商量，安排了一條條科學(xué)合理的課題：第十五課：21《牡丹亭》 有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)壁畫。殿3四、完成布景之后請演一演，樂一樂。教學(xué)課題：第十六課珍愛國寶--：112教具學(xué)具：、（一）1、幻燈