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第頁(yè)共頁(yè)英語(yǔ)教案-Unit5Whereishe?第三課時(shí)英語(yǔ)教案-Unit5Whereishe?第三課時(shí)Lesson27教案例如課題:Lessontwenty-seven重點(diǎn):句型Whereismysister?詞匯over和there短語(yǔ)overthere難點(diǎn):發(fā)音overthere理解Younaughtygirl!教學(xué)過(guò)程:一、熱身/復(fù)習(xí)1.全班齊唱英文歌曲:WhereisPeter?將學(xué)生的情感、意識(shí)都帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中來(lái)。2.師生會(huì)話練習(xí):Who’sinthepicture?YangMing’sfamilyandJoe’sfamily.WhereisJoe?He’sinthepark.(教具:第三單元第18課配套主題圖)Who’stheboy?He’s…Whereishe?He’sinthepark.〔教具:第26課Let’spractise中出現(xiàn)的三張圖片〕3.學(xué)生自編對(duì)話,穩(wěn)固加強(qiáng)對(duì)詢問(wèn)別人在哪及其答復(fù)的日常交際用語(yǔ)的純熟運(yùn)用程度〔教具:老師提供前一步驟中出示的圖片〕注意:準(zhǔn)備時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),展示兩三組即可。4.師生問(wèn)答練習(xí),提出新語(yǔ)言工程,為新課教學(xué)鋪路〔教具:老師自備家人在外玩耍時(shí)的照片〕師:Lookatthispicture,please.Thisismymother.Thisismyfather.Andthisismysister/brother.Look.Whereismymother?Canyouguess?生:She’s(inthepark).括號(hào)里內(nèi)容根據(jù)老師實(shí)際帶來(lái)的照片進(jìn)展交換師:Whereismysister?學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)容進(jìn)展答復(fù)5.Guessinggame:老師手持家人在不同地點(diǎn)的照片,畫面朝向老師,老師說(shuō):Let’splayaguessinggame.讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)題來(lái)猜想照片內(nèi)容,老師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予答復(fù)。問(wèn)題最終要?dú)w結(jié)到剛剛操練的句型。二、介紹新語(yǔ)言工程與教學(xué)方法1.出示主題圖,介紹情景老師出示掛圖,對(duì)圖中展示的內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)單描繪,幫助學(xué)生熟悉新語(yǔ)言工程出現(xiàn)的情景,然后學(xué)生可以問(wèn)答的形式,也可以自我描繪的形式對(duì)主題圖的內(nèi)容進(jìn)展補(bǔ)充。訓(xùn)練學(xué)生的觀察才能、組織語(yǔ)言才能、口頭表達(dá)才能。2.學(xué)生邊看主題圖,邊聽課文對(duì)話錄音老師提出問(wèn)題:CanBetty’smotherfindAnn?CanBettyfindhersister?WhereisAnn?Canyoufindher?學(xué)生帶著問(wèn)題,邊看圖邊聽錄音兩遍聽完兩遍后,老師重復(fù)三個(gè)問(wèn)題,找學(xué)生答復(fù)。WhereisAnn?的答案可以是:She’sbehindthetree.老師可緊接著這個(gè)答案說(shuō):Yes.Look.She’soverthere.并用手指著主題圖中的'Alice。3.解釋并簡(jiǎn)單操練新詞匯老師指著教室內(nèi)坐在前排的一位學(xué)生說(shuō):…ishere.然后再指著坐得離老師較遠(yuǎn)的一位學(xué)生說(shuō):Look.…isoverthere.幫助學(xué)生理解短語(yǔ)overthere。老師提問(wèn):Whereis(XiaoHong)?〔以班內(nèi)學(xué)生名字為準(zhǔn)〕學(xué)生用here和overthere來(lái)答復(fù),答復(fù)時(shí)還需伴有手勢(shì)輔助理解。師生、生生之間進(jìn)展問(wèn)答老師再將學(xué)生的目光拉回到主題圖Bettyishere.ButAnnisoverthere.She’sbehindthetree.Oh.Whatanaughtygirl!〔假如學(xué)生不能理解,可以直接告訴他們單詞的中文意思,不必耽誤時(shí)間?!忱蠋煄ёx單詞naughty4.再聽錄音,模擬正確讀音5.翻開書,聽錄音看課文一遍6.自讀課文,齊讀課文一遍〔根據(jù)各班情況不同,老師可適當(dāng)帶讀難點(diǎn)句子〕三、新語(yǔ)言工程操練及操練方法1.三人組合表演課文對(duì)話2.新語(yǔ)言工程的機(jī)械操練老師出示Let’spractise中的三張圖片,兩人一組針對(duì)圖片進(jìn)展問(wèn)答練習(xí)Whereismysister?She’satthezoo/overthere/athome.交換練習(xí):Whereismymother/father?Whereishersister?He’s/She’s…3.完成調(diào)查報(bào)告:發(fā)給每位學(xué)生一張調(diào)查表,在老師給定的時(shí)間內(nèi),詢問(wèn)三位朋友親友的情況,將結(jié)果填入表內(nèi),最后在班內(nèi)公布。(答復(fù)的情況盡量屬實(shí))附:調(diào)查表Who’she/she?Whereishe/she?4.單詞拼寫競(jìng)賽游戲:將全班學(xué)生分為四個(gè)大組,為每個(gè)大組裝備一套所拼單詞的字母卡片,組內(nèi)集體拼單詞。老師發(fā)出指令:Spelltheword“where”,please.各組學(xué)生馬上用字母卡片拼出這個(gè)詞,快而且準(zhǔn)得組可得一分。四、練一練聽音打勾[配套課堂練習(xí)]根據(jù)錄音內(nèi)容,在每組三個(gè)答語(yǔ)中,選擇一個(gè)正確的答案并在其上面打勾五、作業(yè):朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子六、板書設(shè)計(jì):Lessontwenty_sevenWhereismysister?She’soverthere.Whereishersister?She’soverthere.教案點(diǎn)評(píng):老師指導(dǎo)學(xué)生利用一些見過(guò)的地點(diǎn)圖片,分組開展活動(dòng),就某人所在的地點(diǎn)提問(wèn)和應(yīng)答:Whosshe?Whereisshe?再進(jìn)入課文對(duì)話的新內(nèi)容,解釋并簡(jiǎn)單操練新詞匯,三人組合表演課文對(duì)話。再進(jìn)展自主活動(dòng),完成調(diào)查報(bào)告和單詞拼寫競(jìng)賽的游戲。由淺入深,動(dòng)靜結(jié)合。關(guān)于找東西的探究活動(dòng)內(nèi)容:游戲Whereis?目的:復(fù)習(xí)穩(wěn)固并操練句型Whereis?ItsIsitin/on/under...?Yes,itis.No,itisnt.形式:師生互動(dòng)、生生互動(dòng)過(guò)程:1〕一開場(chǎng),先把一張Mrblack的圖片藏在教室里。2〕上課時(shí),老師就假裝在找著什么東西。一會(huì)兒,她與學(xué)生交談。讓學(xué)生幫助找一找Mrbl
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