英語公開課教案13篇

第頁共頁英語公開課教案13篇英語公開課教案13篇英語公開課教案1【活動目的】1、學習表示小蟲子的單詞：mosquitoladybug2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：Doyoulike…?&;amYes，Ido/No，Idon’t.3、感受并學習根本的疑問語氣?！净顒訙蕚洹?、本課所需磁帶2、本課所需圖片【活動過程】一、復習舊知Goodmorningboysandgirls.WeletoourLuckyEnglish!First，let’sseethesetwopictures.(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)二、謎語導入1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)Todaywewilllearnthesetwoiects.三、多元感官學習活動1、學習新單詞：ladybugmosquitoa、視覺學習圖片學習老師出示圖片，帶著幼兒朗讀單詞，及時糾正發(fā)音，以便重點穩(wěn)固。b、動覺學習游戲“單詞領地”請幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領地里找單詞。2、學習新句型：Doyoulike…?;amYes，Ido./No，Idon’t.a、視聽學習磁帶播放播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。老師帶著幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。b、表達學習情景表達Doyoulikeant?(iderladybugmosquito)Yes，Ido./No，Idon’t.C、音樂學習Let’schant老師播放Let’schant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。英語公開課教案2教材分析^p第三單元要學習的單詞是身體部位，句子是朋友間互相問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學習face(臉)mouth(嘴)兩個單詞，除此之外還要學習句子Howareyou?I’mfine.Thankyou.課文內容是英語中最常見的問候語句，后面幾節(jié)課會圍繞這個問候話題繼續(xù)深化學習問候以及多樣的答復，為學生進一步學習英語文化知識，體驗中英文化差異打下了一個根底，同時還可以培養(yǎng)學生關心別人懂禮貌的好習慣。學情分析^p本課要學習的重點詞匯face(臉),mouth〔嘴〕學生在2年級快樂英語的教材中已經接觸過，大局部同學都已能聽懂，會說，會認這兩個詞。因此本課教學重點就放在了這兩個單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學習，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時學習單詞。課文內容是非常常見的問候語，班內有一小局部同學已經掌握，教學時利用情景引導這局部同學說出相關的語句，再由他們帶動其余的同學，最后到達全班掌握的目的。本課的課文與單詞沒有明顯的關系，如何建立兩者之間的關系，構建合理的教學情景將學生自然引入，是教學重要打破的一個難點。教學目的知識目的：1．單詞：facemouth2.句子:Howareyou?Fine,thankyou.才能目的：1．學生可以聽懂，會說，能認，能拼寫單詞。2．學生可以運用所學的句子與人進展交流。情感態(tài)度價值觀：學生可以學會關心別人，培養(yǎng)學生與人為善，懂禮貌的好習慣。教學重點和難點1．兩個單詞的拼寫。2．“fine”的發(fā)音。2．課文句子的應用。教學流程示意1．熱身1〕和學生互致問候。2〕介紹評價。3〕引入主題2.學習句子1〕引出小丑Pete學習句子2〕句子練習3.學習單詞1〕小丑的表演出現(xiàn)問題2〕幫助小丑化裝學習詞匯3〕復習或擴展五官詞匯。4．游戲和反應。1〕指令游戲。2〕根據(jù)老師的描繪畫一張臉。3〕單詞連線。5．聽錄音，讀課文。要求學生模擬跟讀。6．學生展示對話英語公開課教案3這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目的的制定，環(huán)境創(chuàng)設，幼兒活動材料、知識經歷的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈敏表現(xiàn)的空間，充分表達了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、興趣性及可操作性?；顒幼⒅馗黝I域的整合、師生的互動和幼兒的全面開展?；铎`敏現(xiàn)的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。本次的英語活動《Hellotiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上老師有機的創(chuàng)設游戲活動的情景，使活動更加的興趣游戲化，幼兒興趣濃重。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最后，老師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，完畢游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好?；顒幽康模?、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?]，初步學唱歌曲。2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。3、情景創(chuàng)設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟〔下冊〕活動預設：一、老師帶著幼兒隨音樂《GoodMorning》〔早上好〕歡快入室。師幼問好。師：Goodmorningchildren！〔小朋友，早上好〕幼：Goodmorningms.Li！〔李老師，早上好〕師：Howareyou？〔你好嗎？〕幼：I’mfine，thankyou！〔我很好，謝謝！〕二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走開》三、認知1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？出示老虎卡片引導幼兒跟讀。〔1〕師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼師：Hello，XXX!(小朋友名字)幼：Hello，tiger！〔2〕引導幼兒模擬老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，aoaoao！”2、操練游戲〔1〕請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。師：Hello，rabbit！你好，小兔。幼：Hello，tiger！你好！老虎。師：Howareyou？你好嗎？幼：I’mfine，thankyou！我很好，謝謝！〔2〕分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。四、學習歌曲《Hello，tiger》1、師完好表演唱，幼兒傾聽。2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞；輕聲跟唱。3、播放vcd幼兒跟唱。4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨老師配上動作表演唱。5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。五、游戲：《Tigerising》〔老虎來了〕玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！〔小兔跳跳跳〕，向場地中間跳。老師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’ming！〔老虎來了〕，說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算平安。六、在快樂的游戲中完畢活動。英語公開課教案4設計意圖：音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語浸透于音樂活動的一種新的嘗試，老師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶爾的談話中，我從幼兒的談話中理解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜歡，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中老師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學習樂曲?；顒幽康模?、初步學習歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。2、復習雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應。3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子進步幼兒學習雙語的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美妙情感。教學重難點：1、認識單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應。2、學習新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌詞與旋律?；顒訙蕚洌?、印有英語單詞one——ten的車票兩套。2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片假設干。4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。6、幼兒水筆人手一份，老師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜?；顒舆^程：一、開場局部：up2;以旅游售票的游戲導入，復習數(shù)字1—10的英語單詞。〔播放背景音樂〕T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內ヂ糜伟桑et’sgo!〔跟著音樂做簡單的律動〕T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！〔幼兒進展買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配〕T：小朋友都找到座位了。OK！我如今要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!〔幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，老師根據(jù)幼兒所報號碼進展核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音?！砊：OK!Verygood.經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了?！膊シ乓魳?，做簡單律動?！扯⒏拙植浚簎p2;引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndianChildren在迎接我們呢?？齑騻€招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。〔形象性的做手勢照相〕2、初步熟悉歌詞。T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個IndianChildren.(師生一同用英語進展點數(shù))T：OK！TenIndianChildren.如今請你們來看一下我拍的照片，好嗎？〔邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩〕非常棒，IndianChildren都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語onelittle來表示的，跟老師說……T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下?！矊⒂變悍譃閮山M進展匹配〕英語公開課教案5教材分析^p本課是PEP教材中Unit4WeLoveAnimals第二課時，主要是學習六種動物的英文名稱：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit以及會模擬動物動作?！禤EP小學英語》表達了較強的交際教學思想，注重學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)。假如詞匯教學的形式只停留在老師教讀，學生跟讀的形式上，學生就不能真正理解和記憶單詞，所以本節(jié)教學設計的重點是把詞匯放在能聽、能看、能觸摸的情景中去，將靜態(tài)的文字變得生動起來，使學習內容“鮮活”起來，力爭將教學內容內化到學生的認知構造中并通過表演等綜合語言活動將其轉化為一定的語言表達才能，從而表達把話題——功能——構造——任務結合起來的總思路。學情分析^p三年級學生處于低年級階段。這個階段的學生對一切充滿好奇和夢想，學習積極性很濃，只要方法得當，很容易把學生的學習興趣調動起來，從而讓教學順利進展，并獲得良好的效果。教學目的1．知識目的：能聽說認讀“四會單詞”：cat,dog,panda,monkey,rabbit,duck。能聽懂指令，并根據(jù)指令去做相應的動作。2．才能目的：培養(yǎng)學生聽，做，說，讀，寫的才能，增進身體各局部的協(xié)調才能，語言表達才能。3．情感目的：讓學生通過運用語言來完成學習任務，備受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的'內在動機，最終使他們形成英語學習的積極態(tài)度。同時培養(yǎng)學生保護動物的情感。教學重點和難點重點：讓學生能聽、說、認讀六個有關動物的詞匯。難點：理解Actlikea_____.英語公開課教案6教學難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，老師要多帶讀，公開課教案〔一〕。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple教具準備：1、老師準備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片。2、老師準備Let’sdo局部的有關動作的圖片。3、老師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。4、老師為每名學生準備一張白紙。5、老師準備顏色的教學課件。6、教材相配套的本課時錄音帶。7、老師準備學生學過的文具并放在書包中。8、老師準備各種顏色的坐墊。教學過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)〔1〕師生之間互相問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.〔2〕游戲T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜”的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞?！?〕游戲Simonsays老師或學生發(fā)指令，其他學生按指令做動作。指令內容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、呈現(xiàn)新課(Presentation)〔1〕老師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，理解顏色單詞，學習顏色單詞：老師用鼠標____最前的樹向學生介紹Thisisagreentree.之后，強調green，課件中的greentree也隨著老師說green閃動，教案《公開課教案〔一〕》。老師代讀green。其后，____湖水說：Thisisblue.湖水閃動。教學blue一詞，在背景圖的后面是彩虹，老師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow,red,purple?！?〕用blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，老師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而理解英語的語音語調的知識?！?〕讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn局部的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結合?！?〕穩(wěn)固新知識：用Powerpoint課件復習穩(wěn)固所學表示顏色的單詞?！?〕聽錄音，做Let’sdo局部的游戲。〔6〕老師用Let’sdo局部的有關動作的圖片讓學生跟讀句子。如：老師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。3、興趣操練(Practice)〔1〕找一找：老師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝?！?〕游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲?！?〕聽聽畫畫：老師為學生準備一張白紙，讓學生按老師的指令涂色、畫畫。如：老師說Drawanose.Coloritred.〔4〕小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Showmeyourblue/…crayon.4、課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第二局部的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。5、擴展性活動(Add-activities)Who’sfast?老師準備各種顏色的坐墊〔如沒有條件，老師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替〕，將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，老師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。誰的速度快，誰是成功者，并為本組贏得一分。老師要注意學生的平安。英語公開課教案7活動主題：Areyousleeping活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣2、學唱兒歌“Areyousleeping”活動過程：1、fingerplay"littlebee","openshut","walkingwalking"2、復習舊內容。3、學習新內容：“Areyousleeping”①請小朋友先看碟，一起來學兒歌②“standup”,跟著電視我們一起來唱兒歌③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作④再做幾遍動作，跟著電視一起來做⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,verygood＂4、邊看電視邊表演?；顒油戤叄篺ingerplay英語公開課教案8活動目的:愿意積極參與游戲活動，體驗英語活動的樂趣活動設計：游戲“Nose,Nose,ⅩⅩ”活動準備:1.學會單詞：Mouth、Nose、Eye、Ear．2.課件一個.3.豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一;畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.4.磁帶:歌曲《Eyes,Ears,NoseAndMouth》活動過程:一、Greeting.T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning.MissChang.二、Reviewing.1、T:〔戴上豬鼻子兔耳朵\鴨嘴巴眼睛〕C:NoseEarsMouthEyes.三、Learning.1、Game:踩五官1〕理解游戲玩法。2〕玩游戲。2、Game:“Nose,nose,ⅩⅩ”1〕理解游戲玩法(播放幻燈片)老師邊發(fā)指令邊演示課件。引起幼兒玩游戲的興趣。2〕玩游戲：老師下指令，請幼兒指出相應的五官。Let’ssingasong《Eyes,Ears,NoseAndMouth》.英語公開課教案9一、活動目的：1、學習單詞：run、playfootball、jumprope2、知道及能理解單詞的中文意思，能認讀單詞。3、通過學習單詞能讓幼兒做相應的動作，來激發(fā)幼兒學習英語的興趣。二、活動準備：足球一個，繩子一條，跑步動作的圖片。三、活動過程1、greetingt：hello，goodmorning，boysandgirls！c：hello，goodmorning，misu2，tolearn〔1〕t：what’sdoyousee？c：足球?！怖蠋煶鍪咀闱颉硉：yes，football。readafterme，please。c：football，football，footballtk。doyoulikefootball？c：yes。tk，let’splalyfootball?！沧鎏咦闱虻膭幼鳌砪：plalyfootball。plalyfootball。plalyfootball。〔2〕t：whatamido？〔老師在跳繩〕c：跳繩。t：verygood。readafterme，please。jumprope。c：jumprope，jumprope，jumprope。t：canyoujumprope？c：yes。tk，pleasereaditloudy。c：jumprope，jumprope，jumprope?！?〕t：boysandgirls，pleaselookatit?！渤鍪九懿絼幼鞯膱D片〕what’sdoyousee？c：跑步。t：yes，跑步，run。c：run。run。run。3。playgamet：nowlet’splayagame。isaychinese，yousayenglish。ok？c：yes。4、小結。英語公開課教案101.復習檢查：老師快速處事音標卡片，讓學生讀。先集體讀，再個別讀。2.導入新課出示課題：A學習本課的7個單詞及詞組.B、學習單詞拼讀規(guī)那么：學習ea、ar、ir在單詞中的讀音，可適當舉例子。C、導入Let’slearn:組織學生用對話形式導入本課的let’stalk、主題句：“it’stallorshort?”出示選擇疑問句的用法3.選擇疑問句：提出兩個或者兩個以上可能的答案供對方選擇。這類疑問句由兩局部組成：〔一般疑問句〕供選擇的第一個局部+供選擇的另一個局部+其他如：Doyouliketoplayfootballorbasketball?你喜歡踢足球還是打籃球？Shallwewalkorshallwegobybus?咱們步行去還是乘公共汽車去？Doyoupreferapplesorpearsorplumsorcherries?你是喜歡蘋果、梨子、李子還是櫻桃？注意：有的選擇疑問句不能用yes或no答復。如：Areyoumaleorfemale?你是男性還是女性？這時是不可能用yes或no來答復的，但是一下那么例外：shallwewalk,orshallwegobybus?咱們步行去，還是乘公共汽車去？No,weshallgobytaxi.不，我們要打的。4.小組討論,自己學著仿造一個選擇疑問句,并答復.板書設計〔需要一直留在黑板上主板書〕Lesson8It’stallorshort?選擇疑問句：提出兩個或者兩個以上可能的答案供對方選擇。這類疑問句由兩局部組成：〔一般疑問句〕供選擇的第一個局部+供選擇的另一個局部+其他如：Doyouliketoplayfootballorbasketball?你喜歡踢足球還是打籃球？Shallwewalkorshallwegobybus?咱們步行去還是乘公共汽車去？Doyoupreferapplesorpearsorplumsorcherries?你是喜歡蘋果、梨子、李子還是櫻桃？英語公開課教案11教學目的：1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。2、學會使用句型“Icansee……”進展表達。語言點：bird、frog、monkey、Icansee…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。教學過程：〔一〕熱身活動：1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進場。2、GreetingT:Hello,what’syourname?S:I’mXX.T:Hello,XX.S:Hello,MissLiu.簡單的對話操練幾遍?！捕硢卧~學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫?！缠B叫聲〕。PPT出示鳥的圖片teach“bird”老師領讀，小朋友跟讀，〔采用游戲的方式進展練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片〕3、用一樣的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。〔四〕句型學習1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。老師出示望遠鏡，并說：Icanseeabird.〔小朋友跟讀〕。2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“Icanseeabird”3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。讓小朋友自己來說一說，操練句型“Icansee..”說出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog.”〔五〕游戲《What’smissing》1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“Icansee…”3、一樣的方法操練?！擦砪hant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，完畢課程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾〔飛的動作〕Frogfrogfrog呱呱呱〔跳的動作〕Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰〔猴子抓頭撓耳〕幼兒園中班英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，假如幼兒可以學好英語，那么在以后的小學中學英語學習中就能省下幾分力。英語公開課教案12教材分析^p課文主要通過介紹自己的新老師，進一步學會介紹其別人。在本課時中，學習的內容主要圍繞著如何介紹某個人物特點這，主要句型：Who’syour…?What’s…like?本課時充分運用多種形式來介紹新來的老師及運用游戲表演等，適當運用相應的句型來說明人物特點，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，通過合作等方式學習體驗靈敏應用英語根本句型，學會用英語進展簡單的日常對話的才能。學情分析^p本節(jié)課所學習的內容是結合學生的生活實際是他們所感興趣的話題為主。本節(jié)課的話題貼近生活是圍繞學生熟悉的日常問題如：Who’syour…?What’s…like?等根本句型。相信學生會對這一內容非常感興趣的。學生學習積極性很濃,只要老師引導得當，將很容易把學生的學習興趣調動起來，師生互動會獲得很好的效果。教學目的1、通過本課學習使學生有效鍛煉自己的聽說讀寫才能。有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢于開口