英語教師教案評語大全

第頁共頁英語老師教案評語大全英語老師教案評語大全英語老師教案評語大全11)手寫備課的老師態(tài)度認(rèn)真，頁面整潔清楚美觀。老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進展了針對性地增刪改批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。2)方余順周寰寅和滿斌三位老師的工作態(tài)度更是值得學(xué)習(xí)，他們不僅要備好自己主學(xué)科的課程內(nèi)容，在兼職學(xué)科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認(rèn)真。3)整體情況良好。工程全，內(nèi)容完好。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目的明確，重難點突出，反思仔細(xì)認(rèn)真。4)作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。5)課前準(zhǔn)備充分。注重運用課件圖片單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6)備課量全部到達(dá)學(xué)校的要求，備課儲藏量均到達(dá)周以上，局部老師備課量到達(dá)六周。各位老師可以按照學(xué)校和根底部的要求，在寒假期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承當(dāng)著級教學(xué)任務(wù)的老師，對老教案和講稿進展了整理和標(biāo)準(zhǔn)，并制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。7)同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識。8)備課分為教案和講稿，格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫認(rèn)真。教研室的大局部老師，特別是青年老師，在備課上投入大量精力。年輕老師的教案不僅語言知識充分詳細(xì)，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既表達(dá)了教學(xué)目的教學(xué)手段教學(xué)方法，又包含了板書語言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次清楚。9)大局部老師準(zhǔn)備了電子教案。許多老師特別是年輕老師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，興趣性強，將所學(xué)知識與政治學(xué)生關(guān)心的熱點有機地結(jié)合起來，有些老師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。10)講稿局部內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)老師在備課上所傾注的努力。一些老師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專業(yè)。11)注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。12)教案非常詳細(xì)，結(jié)合時政，有大量的文字表達(dá)。13)教案格式標(biāo)準(zhǔn)，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。14)老師都能按照要求提早備一周的課，課時量充足。能在資共享的情況下進展有效的二次備課，逐步完善預(yù)設(shè)的過程。如王校長《識字》教學(xué)過程中設(shè)計了“請你向外國友人介紹一處景點”的活動，讓學(xué)生將詞串表現(xiàn)的情境用語言描繪出來，激發(fā)了學(xué)生說的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)才能;夏金俠老師《識字》教學(xué)預(yù)設(shè)時：根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點，設(shè)計了“我做你猜”的游戲和“看圖說句話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的預(yù)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，有效地幫助學(xué)生掌握生字的讀音字形和字義;陸璐老師設(shè)計《____的扁擔(dān)》一課時通過詳細(xì)語境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實有效。15)多數(shù)老師教學(xué)目的明確，能運用新理念設(shè)計教學(xué)過程，重難點突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，能注重關(guān)注學(xué)生個體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重理論性與拓展性。如：丁禮秀石德芬老師在備課中進展了很好的表達(dá)。16)老師們能重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正到達(dá)提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學(xué)生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子，符合一年級孩子的心理特點;王越越老師設(shè)計“秋姑娘的信還會寫給誰?”鼓勵孩子想象寫話，捕捉了文本中生成點;畢言琳老師設(shè)計讓學(xué)生編課本劇演一演，注重了語文的理論性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學(xué)藝》板書設(shè)計抓住“勤學(xué)苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。17)老師們對教學(xué)的反思態(tài)度，比以前更認(rèn)真了。很多老師能結(jié)合課堂教學(xué)實際總結(jié)得失，撰寫課后反思，寫得實在，詳細(xì)，表達(dá)出老師對教材的深化研究以及對教學(xué)中出現(xiàn)問題的進一步改良，資料共享平臺《英語老師教案評語大全》(s://..)。如楊霞蘭老師能從指導(dǎo)朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時不僅反思了自己的.教法還反思學(xué)生的學(xué)法;周寰寅老師反思《識字》時圍繞“圖文結(jié)合識字”深化展開，針對性強;潘成越朱小力老師的課后反思詳實豐富，有一定的價值，值得一讀。18)個別老師有待進步。雖然大多數(shù)老師都能以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備教案和講稿，但仍有個別老師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了催促。在檢查備課情況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴(yán)格要求。19)該節(jié)課教學(xué)目的清楚明白教學(xué)內(nèi)容主次清楚，詳細(xì)，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計表達(dá)知識的綜合運用，構(gòu)造合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準(zhǔn)確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，教材特點與學(xué)生實際，是一節(jié)成功的課20)本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計詳細(xì)教學(xué)過程設(shè)計完好有序，既表達(dá)知識構(gòu)造，知識點，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計，表達(dá)教學(xué)民主充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點,從詳細(xì)到抽象對教材進展處理，是一節(jié)很成功的課21)該節(jié)課能以舊引新，教學(xué)程序設(shè)計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生開展過程，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué)，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的課英語老師教案評語大全21)該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排明晰有序，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在教材處理上從詳細(xì)到抽象,化難為易,以簡駕繁打破難點。言簡意胲,引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口動手動腦,主動參與教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新才能的開展。是一節(jié)很有個性特點的課2)本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。老師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。3)該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次清楚，抓住關(guān)鍵;構(gòu)造合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究合作交流，對教材把握透徹挖掘深化處理新穎，針對學(xué)生根底和學(xué)生開展性目的，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進展運用。4)撰寫教案普遍比擬認(rèn)真。5)老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進展了針對性地增刪改批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的進步。如王靜校長能根據(jù)學(xué)情進展二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。如夏銅強書記尹宇和祝軍主任雖然平時學(xué)校工作非常繁忙，但是在備課上他們都能認(rèn)真對待，很好地完成備課任務(wù)，表達(dá)了對備課工作的重視。6)教案構(gòu)造的完好，可操作性也得到了較好地表達(dá)，教法學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究浸透教案。尤其是品生品社學(xué)科表達(dá)了生活化的特點，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學(xué)，還不理解小學(xué)秋游的情況，老師可以將此課放在秋游后再上，讓學(xué)生有話可說。7)老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的確實確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)才能的進步。如老師能從教學(xué)目的和重點入手談自己的教學(xué)體會;周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進展課堂教學(xué)的簡要描繪，在進展自己的教學(xué)考慮，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進展反思，語言干練。8)老師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正到達(dá)提綱挈領(lǐng)的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了理論性作業(yè)，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生搜集創(chuàng)造家的故事，開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設(shè)計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生寫一封信去