部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊-語文園地四【教案】

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊-語文園地四（教案）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“魚”、“兔”、“鳥”，并能正確書寫。學(xué)習(xí)鞏固四聲讀音與語音組合。引導(dǎo)學(xué)生朗讀、模仿跟讀句子。通過繪本學(xué)習(xí)感受，感受小動(dòng)物的生活。教學(xué)重點(diǎn)通過圖畫和句子學(xué)習(xí)“魚”、“兔”、“鳥”，并能正確書寫。利用課堂時(shí)間鞏固四聲讀音和語音組合。能夠理解、模仿、跟讀句子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能根據(jù)課本中的圖畫和句子學(xué)習(xí)“魚”、“兔”、“鳥”的認(rèn)知。在學(xué)習(xí)鞏固四聲讀音與語音組合時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解和模仿。教學(xué)準(zhǔn)備課本《語文園地四》。視頻教材《小豬快跑》。膠紙、顏料、水杯、畫筆。教學(xué)過程1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入上課前，老師預(yù)先準(zhǔn)備好膠紙，顏料，水杯和畫筆，讓孩子們緩解課堂緊張氣氛的同時(shí)，讓他們書寫感受更加深入。老師會(huì)在黑板上寫出部分四聲復(fù)合音，讓學(xué)生來讀、辨音。2.學(xué)習(xí)新知2.1學(xué)習(xí)新字通過觀察圖畫和音頻來學(xué)習(xí)“魚”、“兔”、“鳥”三個(gè)漢字的認(rèn)知，學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，并根據(jù)課本上的拼音和筆畫進(jìn)行模仿書寫。老師手把手教節(jié)數(shù)學(xué)，避免孩子們犯錯(cuò)誤。2.2語音、語調(diào)學(xué)習(xí)遍覽“語音測驗(yàn)”，將每個(gè)組合的例子一一朗讀，點(diǎn)名學(xué)生，要求他們精準(zhǔn)地說出。再將比較經(jīng)典的一組話設(shè)置為示范，要求學(xué)生模仿。老師設(shè)置一段話（例：“兔子飛上天，鳥兒躺在房檐。”），要求學(xué)生跟讀。3.情境延伸基于本節(jié)課的重點(diǎn)——小動(dòng)物，老師準(zhǔn)備視覺教材《小豬快跑》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的朗讀指導(dǎo)，讓他們更好地理解和體會(huì)小動(dòng)物的生活。具體步驟如下：一開始，老師讓孩子們看一段有關(guān)小豬的視頻教材《小豬快跑》，講述了小豬的平凡而幸福的生活，引導(dǎo)孩子去感受小動(dòng)物的生活。3.1分組分享老師將孩子們分成小組，要求孩子們在小組內(nèi)展示他們的想象和他們學(xué)習(xí)到的知識(shí)，分享他們的小動(dòng)物生活感受。4.課程結(jié)束為了讓孩子們在放松的氛圍下更加深入體驗(yàn)到本節(jié)課學(xué)習(xí)帶給他們的快樂和知識(shí)，老師準(zhǔn)備了豐富而有趣的小練習(xí)，讓孩子們根據(jù)課堂要點(diǎn)自由發(fā)揮，繪畫復(fù)習(xí)。教學(xué)總結(jié)根據(jù)此次課程教學(xué)反饋和學(xué)生表現(xiàn)，本次課程教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生無觸悟認(rèn)知“魚”、“兔”、“鳥”，并加強(qiáng)四聲讀音、語音組合的學(xué)習(xí)。在情景延伸中，通過視覺教材《小豬快跑》增強(qiáng)了學(xué)生相對(duì)于小動(dòng)物生活的感受和對(duì)動(dòng)物