人教部編版一年級(jí)語文上冊《江南》版教案

/人教部編版一年級(jí)語文上冊《江南》教案一、教學(xué)目標(biāo)了解江南地區(qū)的風(fēng)情人物、建筑及自然風(fēng)光；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)漢字與詞語；提高聽、說、讀、寫能力；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文章中的生詞與基礎(chǔ)漢字，理解課文內(nèi)容；難點(diǎn)：如何將漢字、詞語轉(zhuǎn)換為與之相對(duì)應(yīng)的含義；如何從文章中獲取有用信息。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過談?wù)搱D片，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)江南地區(qū)有一定的認(rèn)識(shí)。老師可以將一些江南特有的建筑、風(fēng)景圖片放在教室的屏幕上，讓學(xué)生的興趣和好奇心得到滿足。同時(shí)，小組間也可以進(jìn)行一定程度的討論和分享。2.預(yù)習(xí)讓學(xué)生閱讀課文《江南》前的生詞和基礎(chǔ)漢字，要求學(xué)生掌握詞匯中字的讀音和意思。3.閱讀理解讓學(xué)生自己閱讀課文。細(xì)節(jié)理解：在課文的閱讀過程中，老師可以發(fā)問幾個(gè)問題，比如：綠樹、晴天，吳音、蘇韻；學(xué)生根據(jù)問題從課文中找出對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行解釋。逐句深化理解：老師請(qǐng)一名同學(xué)讀一句話，其他同學(xué)將所讀句子進(jìn)行解釋。4.讀音講解通過教學(xué)PPT介紹語音知識(shí)，向?qū)W生介紹中國語音學(xué)家李煜在《正言》中提出的21個(gè)漢字發(fā)音，讓學(xué)生獲得一定的語音知識(shí)。教師呈現(xiàn)漢字或詞語，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀及理解，通過模仿、比較等方式掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.作文習(xí)作題目：寫一篇文章，描述你所在的城市或家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景、人文風(fēng)格，讓來自江南的同學(xué)更加了解你所在的地方。學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，自由發(fā)揮和創(chuàng)作，寫出自己的真情實(shí)感，培養(yǎng)積極樂觀向上的精神。四、板書設(shè)計(jì)生詞與詞語發(fā)音及含義客人[kèrén]等待[děngdài]建筑物[jiànzhùwù]綠樹成蔭[lǜshùchéngyīn]大紅燈籠高高掛[dàhóngdēnglónggāogāoguà]晴天[qíngtiān]明月照山溪[míngyuèzhàoshānxī]風(fēng)光如畫[fēngguāngrúhuà]五、教學(xué)方法課前課后預(yù)習(xí)練習(xí)：讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)和回顧，自我檢查學(xué)習(xí)效果?？焖倮首x：在朗讀課文時(shí)，要求學(xué)生積極參與，迅速、大聲朗讀。小組討論：在課文閱讀過程中，通過小組間的討論，可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助?；?dòng)合作：老師在課堂上通過讓學(xué)生互相合作、互相檢查等方式，營造積極向上的課堂氛圍。六、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括課前預(yù)習(xí)、閱讀理解、作文習(xí)作等方法。通過讓學(xué)生參與到課堂中來，促進(jìn)學(xué)生的積極性，提高他們的閱讀和寫作能力，并引導(dǎo)他們了解江南地區(qū)的文化和