2023年甜甜棒棒糖小班藝術(shù)公開課教案,菁選3篇

2023年甜甜棒棒糖小班藝術(shù)公開課教案,菁選3篇（全文完整）

甜甜的棒棒糖小班藝術(shù)公開課教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2.能用團(tuán)聚、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種外形的棒棒糖實(shí)物或圖片。

2.紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，*頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個(gè)小筐。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入。

師：今日教師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師：今日是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種外形的棒棒糖圖片)。

2.請(qǐng)幼兒觀看各種外形的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。

師：喜愛嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?你喜愛什么樣的棒棒糖?

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并為完整的表述。

3.制作棒棒糖。

師：小朋友的觀看可真認(rèn)真，說話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(教師播放電話鈴聲)

師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。

師：剛剛小熊了來電話說，今臺(tái)小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請(qǐng)小朋友幫助制作一些，你們情愿幫助嗎?

(1)教師示范并敘述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法來制作棒棒糖，最終把*頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)規(guī)章及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜愛的位置坐，?每組的工具大家一塊共享，不要爭(zhēng)搶和鋪張?，棒棒糖要做成不同的外形，做好后放在這個(gè)筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最終小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。

教師巡回指并鼓舞幼兒做出不同外形的棒棒糖。

4.給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜愛自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽的名字吧!

完畢局部：

5.給小熊送貨。

教師播放音樂，小朋友在歡快地音樂聲中給小熊送貨。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，連續(xù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

預(yù)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就完畢了，和預(yù)期的有些偏差，感覺在活動(dòng)過程中，有些緊急，有些匆忙，頭腦不是很清楚。好多在上課之前提示自己的事情，在活動(dòng)中都“完善的忽視”，有些在*時(shí)會(huì)留意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒有留意。這次公開課依舊很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動(dòng)，我看到了自己的缺乏，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。

甜甜的棒棒糖小班藝術(shù)公開課教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。（重點(diǎn)）

2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。（難點(diǎn)）

3、愿意參加角色扮演活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展現(xiàn)圖棒棒糖一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、開頭局部。

1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。

師：看看教師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖究竟會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、觀賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊觀賞PPT。

（1）小熊遇到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起共享）

（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話）

（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）遇到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難受，朋友都走了，四周一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小朋友們有好東西會(huì)和大家共享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友肯定許多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、小朋友們想了怎么多方法，小熊自己也想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里。

（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（溶化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就變成什么味道啦？

（2）用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、教師的故事講完了，誰想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請(qǐng)誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師敘述，幼兒角色扮演對(duì)話。

5、師：大家表演的都特別好，教師預(yù)備了許多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片敘述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結(jié)：大家表演的都特別好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來表演！

教學(xué)反思

針對(duì)幼兒的每節(jié)課，我都會(huì)結(jié)合網(wǎng)上的公開課以及相關(guān)學(xué)問，花大量時(shí)間預(yù)備教案和課教具，竭盡可能的讓每堂課都使幼兒學(xué)習(xí)和收獲的更多。固然給幼兒上的每節(jié)課我都會(huì)進(jìn)展課后反思，今日有什么地方做的不好，那些地方能做的更好。

《甜甜的棒棒糖》的語言活動(dòng)的故事比擬簡(jiǎn)潔，內(nèi)容比擬單一。為了充分調(diào)動(dòng)幼兒心情和學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)悟課程主要思想是學(xué)會(huì)與他人共享。我課程上選用了PPT結(jié)合卡通人物來復(fù)原故事情節(jié)，使幼兒能很好的協(xié)作我學(xué)習(xí)課程，讓其在語言進(jìn)展水*和學(xué)問力量的把握上都有肯定的進(jìn)步。不過我在某些細(xì)節(jié)上還有些地方應(yīng)當(dāng)能做的更好：我應(yīng)當(dāng)更多的賜予幼兒充分的表述時(shí)間，發(fā)揮幼兒的主觀性。而且課堂上不應(yīng)當(dāng)只有幼兒表演環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)再參加續(xù)編故事情節(jié)，使幼兒學(xué)說，充分發(fā)揮幼兒的積極性。

與同事的溝通中，我發(fā)覺有些同事的一些方法和環(huán)節(jié)值得我學(xué)習(xí)。有個(gè)同事她首先用一個(gè)小嬉戲調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使課堂氣氛很好。并且在課堂上向幼兒展現(xiàn)了棒棒糖在水中溶化的現(xiàn)象，使幼兒了解和學(xué)習(xí)了生活的`常識(shí)。這些我都應(yīng)當(dāng)去吸取學(xué)習(xí)。

整體來說，《甜甜的棒棒糖》的語言活動(dòng)教學(xué)我認(rèn)為我還是很勝利的，在課堂上讓幼兒參于表演故事，激發(fā)了幼兒的興趣，以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在故事的表演中，幼兒比擬投入，并且能有語氣語調(diào)的表演。很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幫忙幼兒更好的了解了這個(gè)故事的內(nèi)容，領(lǐng)悟了這個(gè)活動(dòng)課程的核心是要與他人共享。其中有些缺乏的地方以及同事的方法和環(huán)節(jié)，值得我吸取學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后的課程教學(xué)中做的更好，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

甜甜的棒棒糖小班藝術(shù)公開課教案3

【設(shè)計(jì)思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都特別喜愛的，但是幼兒都比擬自私，對(duì)于自己喜愛的東西都不知道要去共享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的根底上讓幼兒學(xué)會(huì)和四周朋友共享好東西、共享歡樂。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)局部，第一個(gè)局部是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。其次局部是對(duì)故事的傾聽和理解，并且進(jìn)展角色表演。第三局部是和四周的人共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂。

【教案目的】

1．理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

2．情愿和好朋友共享好東西、共享歡樂。

【教案預(yù)備】

PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。

【教案流程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今日教師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜愛，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么??？（幼兒猜）

2.看看你們猜對(duì)了嗎?。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說說看你吃的棒棒糖是什么味的？(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動(dòng)物也愛吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰的呢？（幼兒猜）

二、傾聽故事，積極互動(dòng)

1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它單獨(dú)來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃。歡高興喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說一說）

2.小熊歡高興喜剛要吃，一條小魚游來了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的？（他的手不見了）

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對(duì)小熊說：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說？（幼兒答復(fù)）

（播放課件）小熊說：“不行！不行！”。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩?。浚ㄐ⌒芤?dú)g高興喜的吃棒棒糖）

3.小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會(huì)怎么說？小熊又會(huì)怎么答呢？（幼兒自由想象答復(fù)）

小螃蟹高快樂興說：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說：“不行！不行！”。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會(huì)游來？（幼兒答復(fù)）

師幫忙幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會(huì)有誰來？

看看游來的是誰呀？（烏龜）它會(huì)對(duì)小熊說什么？小熊會(huì)怎么答復(fù)？（幼兒答復(fù)）

烏龜游來了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說：小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧？”

小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡高興喜吃棒棒糖時(shí)，遇到了哪些小動(dòng)物，它們說了些啥？

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。（可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一

個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，教師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。）

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡高興喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情），為什么不快樂。

四周一個(gè)動(dòng)物都沒有了，小熊覺得很孤獨(dú)，心想：唔！要是朋友大家一起吃，肯定很喧鬧！想起了朋友，小熊會(huì)怎么做？

8.于是小熊喊了起來：“小魚！小魚！快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師：它還會(huì)喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！。。?！保?/p>

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么方法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒

糖？（雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的方法！我們一起來看看。（觀看圖片）

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g高興喜的?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡高興喜了？

小結(jié)：開頭吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡高興喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡高興喜，真好。

三、共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂

1.教師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說方法）

2.教師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快？師放溫水，請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的變化，（棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越來越甜）。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：糖雖好吃，但要留意愛護(hù)牙齒，不能常常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。

《甜