幼兒園大班元旦活動(dòng)策劃

幼兒園大班元旦活動(dòng)策劃5篇幼兒園大班元旦活動(dòng)策劃一活動(dòng)形式：慶元旦、迎新年我是巧巧手幼兒手工活動(dòng)活動(dòng)宗旨：我參與、我動(dòng)手、我快樂(lè)、我們都是巧巧手活動(dòng)目的：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情；2、通過(guò)開展該活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛；3、通過(guò)制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧?；顒?dòng)時(shí)間：12月31日上午9：10開始活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地環(huán)境的布置；2、操作材料，規(guī)劃方案《大班元旦活動(dòng)方案》?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)元旦（知道元旦的意義和來(lái)歷）元旦，也被稱為新年或新歷年，是指公歷的1月1日。但在古代，元旦即是今天的春節(jié)，也就是農(nóng)歷新年。元旦是很多國(guó)家的法定假日；在中國(guó)大陸、臺(tái)灣、香港和澳門，元旦均為法定假日；中國(guó)大陸及臺(tái)灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面，元旦主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。漢語(yǔ)元旦含義：元是開始、第一的意思；旦即早晨天明的時(shí)間，也通常包含一天之意。因此元旦就是一年的開始、一年的第一天。歷，中國(guó)各個(gè)朝代對(duì)元旦說(shuō)法不一致。中華民國(guó)成立后，孫中山為了行夏正，所以順農(nóng)時(shí)；從公歷，所以便統(tǒng)計(jì)，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)使用公元紀(jì)年法，將公歷1月1日正式定名為元旦，自此我國(guó)的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年元旦節(jié)日。二、迎接元旦暨我是巧巧手幼兒手工活動(dòng)1、幼兒繪畫：年年有魚2、幼兒剪紙：美麗的窗花3、幼兒制作賀卡并互贈(zèng)（說(shuō)一句祝福的話）4、展示幼兒作品（布置活動(dòng)室）幼兒園大班元旦活動(dòng)策劃二設(shè)計(jì)意圖：快過(guò)年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動(dòng)的時(shí)候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂(lè)、喜慶、熱鬧的新年氣氛?？珊⒆觽儾粫?huì)唱，只會(huì)聽，苗苗拉著我的衣角，說(shuō)：老師，你能教我唱新年歌嗎話音剛落，站在旁邊的星星也說(shuō)我也喜歡……既然孩子們都想唱，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)課高興的元旦節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè)的情緒。2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。活動(dòng)過(guò)程：1、練聲：根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用啦來(lái)唱出來(lái)。2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。教師：過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日啊為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢（幼兒討論）教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了人們心、里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。教師：你知道人們是怎樣慶祝的呢（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。教師：為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。ń處熓痉锻暾某槐椋┙處?你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音你來(lái)學(xué)一學(xué)!（幼兒說(shuō)）教師：那我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2-3遍.教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒教師：你在唱這首歌的時(shí)候，你的心、情是怎樣的呢那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢（幼兒說(shuō)）教師：那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)延伸：教師：我們一起去鞭炮吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做游戲）幼兒園大班元旦活動(dòng)策劃三活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蠟筆、鼓、面具。2、《新年好》背景音樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒參加假面舞會(huì)的興趣1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。2、我們今天要開個(gè)假面舞會(huì)，可好玩了，小朋友們想不想去可是你們沒(méi)有面具，怎么辦二、引導(dǎo)幼兒制作面具41、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加假面舞會(huì)。三、播放音樂(lè)，幼兒載歌載舞1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。四、活動(dòng)結(jié)束：恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。五、延伸活動(dòng)：在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過(guò)新年的氣氛。幼兒園大班元旦活動(dòng)策劃四一、設(shè)計(jì)意圖為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的元旦，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)?？紤]到幼兒未真正懂得過(guò)元旦的含義，于是，在元旦的前夕，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解元旦這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)元旦這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)元旦，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。2、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)元旦的情感，知道要愉快、合理地過(guò)元旦。3、完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒四、活動(dòng)過(guò)程1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)元旦的興趣。教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎不可以做這些事情嗎運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。（3）冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。（4）要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。（5）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。（6）出外與家人走散了，要懂得打電話報(bào)警，不要跟陌生人走等。5、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。五、活動(dòng)結(jié)束幼兒園大班元旦活動(dòng)策劃五【活動(dòng)目的】1、了解元旦的由來(lái)，感受元旦歡樂(lè)的氣氛。2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。3、通過(guò)元旦慶?；顒?dòng)，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并了解餃子的制作過(guò)程，以及過(guò)節(jié)吃餃子的習(xí)俗?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。3、播放早安新年音樂(lè)，準(zhǔn)備包餃子用的食材?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師講解元旦的由來(lái)，及過(guò)元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)元旦的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡元旦。3、介紹餃子的由來(lái)，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。4、師幼共同聽音樂(lè)早安，新年。5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺(tái)，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀。（并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）7、生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開