數據庫應用基礎-Access課程標準

數據庫應用基礎——Access課程標準【課程名稱】數據庫應用基礎——Access【適用專業(yè)】中等職業(yè)學校計算機專業(yè)1.前言1.1課程性質本課程是計算機系統(tǒng)維護、計算機系統(tǒng)軟硬件安裝、計算機應用技術等專業(yè)的重要專業(yè)課。通過本課程的學習，使學生了解數據庫技術的發(fā)展及其應用，掌握數據庫的基本原理和SQL語言的使用，學習以數據庫為核心的系統(tǒng)開發(fā)的基本過程、設計方法和規(guī)范。1.2設計思路課程設計的核心是課程內容的設計、教學模式的設計、實施方案的設計與評價體系的設計。本課程遵循“以職業(yè)行動獲得知識”的認識規(guī)律，以崗位工作綜合能力培養(yǎng)為核心，對職業(yè)崗位的工作內容、工作過程、工作環(huán)境等內容加以分析提煉，并按照循序漸進的教育規(guī)律進行深度加工，對應構建課程教學，使學生獲得知識的過程始終與具體的職業(yè)實踐相對應。通過項目教學把課程設置為以下模塊：理論知識模塊、練習項目、實訓項目。通過以上三個模塊的學習，培養(yǎng)學生編程思想，積累數據庫開發(fā)經驗。設計理念如下：以數據庫應用系統(tǒng)設計和開發(fā)為藍圖，提取及序化教學內容；以項目組織教學模塊，以工作任務為單位組織教學實施；基于行動導向教學方法，使學生用心、用手、用腦展開職業(yè)活動；基于企業(yè)案例考核方式，使學生考試就是完成企業(yè)真實項目，感受企業(yè)真正真實的工作環(huán)境、工作壓力、真實評價規(guī)則。本課程課時為64學時。2．課程目標了解數據庫的發(fā)展歷史,掌握數據庫系統(tǒng)的基本概念和特點；了解Access的安裝，掌握Access啟動的方法；熟練掌握Access的操作界面；掌握數據庫的創(chuàng)建的基本方法及步驟；掌握數據庫的打開、關閉；掌握數據庫的備份與還原；掌握數據庫的密碼設置。職業(yè)能力目標：(一)知識教學目標1.掌握數據庫中的基本概念和常用命令；2.掌握數據庫的創(chuàng)建與維護；3.掌握數據的查詢與統(tǒng)計；4.掌握用戶界面的設計；5.掌握用戶菜單的設計；6.掌握簡單應用程序的編寫方法。(二)能力培養(yǎng)目標1.能正確使用數據庫中的常用命令；2.能正確完成數據庫的創(chuàng)建，并進行維護；3.能根據要求完成數據的查詢與統(tǒng)計；4.能進行簡單的用戶界面的設計；5.能進行簡單的用戶菜單的設計；6.能編寫簡單的應用程序并能進行程序的調試；7.會寫出相應的應用程序用戶文檔；8.初步具備解決實際問題的能力。(三)思想教育目標1.培養(yǎng)學生吃苦耐勞與敬業(yè)精神；2.具有實事求是的學風和嚴謹的工作態(tài)度。3.課程內容和要求序號工作任務課程內容與要求活動設計參考課時1初識Access1．認識數據庫了解數據庫系統(tǒng)的幾個不分、數據模型。2．認識Access工作環(huán)境啟動、認識和退出Access。3．了解Access數據庫的對象?，F場演練。1.多媒體操作，熟悉Access工作環(huán)境。2.多媒體操作，了解Access數據庫對象。42學生管理系統(tǒng)的數據庫和表1.創(chuàng)建數據庫設計和創(chuàng)建數據庫。2．創(chuàng)建表3．表中數據的輸入和導出4．認識數據庫中表與表的關系5．表屬性的操作表中字段操作和記錄的操作。1.多媒體操作，設計和創(chuàng)建數據庫。2.表中數據輸入和導出。3．表屬性的操作。123學生管理系統(tǒng)的查詢1.創(chuàng)建簡單查詢2．創(chuàng)建交叉表查詢3．創(chuàng)建參數查詢4．創(chuàng)建匯總查詢5．創(chuàng)建操作查詢6．創(chuàng)建SQL查詢1.多媒體操作，創(chuàng)建各種查詢。2.查詢操作難度。124學生管理系統(tǒng)窗體1.認識窗體2．利用想到創(chuàng)建窗體3．利用設計視圖創(chuàng)建窗體4．創(chuàng)建子窗體5．窗體中控件的作用6．使用窗體處理數據1.實驗室操作，窗體的操作。2.實驗室操作，窗體控件。105學生管理系統(tǒng)的報表1．認識報表2．創(chuàng)建報表3．編輯報表4．報表的排序和分組5．報表的計算與匯總6．子報表7．打印報表1.多媒體操作報表的操作。2.報表的計算與匯總。106學生管理系統(tǒng)訪問頁1．認識數據訪問頁。2．自動創(chuàng)建數據訪問頁。3．使用向導創(chuàng)建數據訪問頁。4．使用設計視圖創(chuàng)建數據訪問頁。1．認識數據訪問頁。2．創(chuàng)建數據訪問頁。87創(chuàng)建學生管理系統(tǒng)的宏1.宏的創(chuàng)建和設計2.宏的運行與調試3.兩類特殊的宏1.宏的創(chuàng)建和設計2.宏的運行與調試84.實施建議4.1教材編寫（1）教材應依據本課程標準編寫,教材應充分體現任務引領、實踐導向課程的設計思想。（2）應將本課程的工作任務分解成若干典型的教學活動，按工作任務的需要，結合職業(yè)技能培養(yǎng)要求組織教材內容。根據夠用為度的原則，引入必須的理論知識，通過典型圖形的分析、繪制，加強實踐操作內容，強調在操作實踐中理解和應用理論，以提高繪圖技能。（3）教材要以學生為本，內容展現應該圖文并茂，圖表內容要與教學活動的設計參數一致詳細。（4）活動設計應該聯系專業(yè)實際，以解決就業(yè)上崗可能遇到的實際問題為主，并且具有較強的操作性。4.2教學建議（1）在教學過程中建議以實物展示、師生互動、學生實踐、小組合作等形式為主。（2）教學的關鍵是實訓操作練習，在練習過程中應該充分體現教師的主導作用，學生是主體，突現教師的引導和指導地位。（3）讓學生主動探索和嘗試，進行知識的歸納和應用，沖分調動學生的學習興趣，讓學生的動手能力得到最大發(fā)揮，最大限度的提高課堂教學的有效性。（4）教學過程中要緊密結合職業(yè)能力考核的標準要求，注重學生動手實踐能力的提高。（5）教學過程中，教師應積極引導學生，培養(yǎng)學生的學習能力、語言表達能力和耐心細致的工作能力，以提升學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。4.3教學評價1．教學評價的標準要體現實踐與理論的統(tǒng)一，理論指導實踐。既要注重上機實踐的結果，又要關注實踐過程的每一步操作是否正確。2．教學評價的多元化。學生的學習成績可結合課堂表現、平時作業(yè)、測驗和考試、多媒體操作能力、實踐能力等進行綜合評價.3．注重學生上機