統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊 滕王閣序 新教學(xué)課件

第5課滕王閣序作者：王勃

王勃《滕王閣序》中國古代名樓岳陽樓滕王閣黃鶴樓鸛雀樓黃鶴樓岳陽樓滕王閣欲窮千里目，更上一層樓。唐·王之渙《登鸛雀樓》昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。唐·崔灝《黃鶴樓》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。宋·范仲淹《岳陽樓記》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。唐·王勃《滕王閣序》關(guān)于中國名樓滕王閣序

王勃“九月就日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：天才也！請遂成文，極歡罷?！保ā缎绿茣罚┛梢姰?dāng)時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。教學(xué)目的1.了解作者在文中的觀點及駢體文的特點。2.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。3.理解文中的典故。4.背誦課文2——5段。一、解題：《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是歌舞享樂的需要。二、背景：

唐高宗十四年，王勃的父親任六合縣縣令，王勃赴六合經(jīng)過洪州。文中“童子何知，躬逢勝餞”可佐證。還有一種說法，王勃上元二幼年前往交趾看望父親，路過南昌時所作，序文中內(nèi)容的博大，辭采的富贍看來，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十歲左右之作。課文采用這種說法。三、時人對王勃的評價：九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。時人認(rèn)為王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，而語驚四座。四、關(guān)于駢體文：駢文，亦稱“駢體文”，或“駢偶文”，因其常用四六字句，故又稱為“四六文”。它以雙句為主，對仗工整，聲律和諧，崇尚藻飾，多用典故。五、斷句品韻：A四四對四四：豫章故郡，洪都新府B六字句的斷句：（1.孟學(xué)士/之詞宗，訪風(fēng)景/于崇阿（2.臨/帝子之長州；窮/待遇之縈回（3.鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人（4.響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽（5.撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞C.七字句的讀法（按意義劃分）：（1.襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清（2.龍光/射/牛斗之墟；賓主盡/東南之美（3.落霞/與孤鶩/齊飛；秋水/共長天/一色（4.都督/閻公/之雅望D.四六對四六：漁舟唱晚，響穿彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦E六四對六四：屈賈宜于長沙，非無圣主；竄梁泓于海曲，豈乏明時？F主謂結(jié)構(gòu)相對：雄州霧列，俊采星馳。G動賓結(jié)構(gòu)相對：望長安于日下，目吳會于云間。H偏正結(jié)構(gòu)相對：……鐘鳴鼎食之家，……青雀黃龍之軸。六、講讀課文第一段：（一）第一段中有幾個典故（典故分事典和語典，來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典）。1.豫章故郡（見注釋）。2.龍光射牛斗之墟（見注釋）。3.控蠻荊（見注釋）。（二）補充注釋：1.豫章故郡故：舊2.地接衡廬接：接壤3.襟三江而帶五湖襟、帶：名詞用作動詞，連接、環(huán)繞的意思。4.雄州霧列，俊采星馳霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。5.賓主盡東南之美盡：全都是，形容詞作動詞。美：形容詞作名詞，俊杰。6.千里逢迎千里：數(shù)量詞作名詞，遠(yuǎn)道而來的客人。7.高朋滿座高：尊貴（三）分析第一段：1.首句由名稱的沿革，道出歷史的久遠(yuǎn)。2.二三句寫界域的廣大、轄境的遼闊與地理位置。3.四五句，由贊美“雄州”到稱賞“俊采”。4.六句，寫州城形勝，賓主才美（為下文的“才美”過渡）5.七—九句，贊美賓主，點面結(jié)合。6.十句，自己“闖入”，委婉含蓄，不卑不亢。7.小結(jié)：本段概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。七、講讀第二三段：（一）典故理解：1.鐘鳴鼎食之家2.雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦（二）補充注釋：1.青雀黃龍之軸青雀黃龍：名詞作動詞，雕有青雀黃龍頭形2.彩徹區(qū)明徹：普照3.雁陣驚寒驚：被……驚擾4.時維九月，序?qū)偃镄颍簳r間。屬：是。5.潦水盡而寒潭清而：因而。盡：干涸。寒：寒冷。清：澄清6.煙光凝而暮山紫煙光：山嵐。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈現(xiàn)紫色。7.即岡巒之體勢即：依附。體勢：態(tài)勢，形勢。（三）分析第二部分：1.第二段意思：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然景觀。（1.第一句：交代時令（三秋時節(jié)）。（2.第二句：寫秋水即秋色的特征。（3.第三句：用四個六字句，寫來賓駕御名車駿馬，造訪滕王閣之情景。（4.第四句：用四個四字句，寫滕王閣自然環(huán)境和氣勢。（5.第五句：“四六”句對“四六”句，描寫滕王閣所處山水形勝之地。2.第三段意思：進(jìn)一步寫滕王閣環(huán)境之美，表現(xiàn)生活的快樂。（1.第一句：兩個三字句，由外到里，由上到下，寫出登閣的情景，抒發(fā)喜悅之情。兩個六字句，寫登高望遠(yuǎn)所見山川之美，虛實結(jié)合。（2.第二句：四六句對四六句，極寫人煙之盛，舸艦之多，表現(xiàn)富庶祥和。（3.第三句：兩個四字句，轉(zhuǎn)寫自然景物，描繪雨后天晴的景色。（4.第四句：兩個七字句，是千古絕唱之句，把對滕王閣景物描寫推向高潮。（6.第五句：四六句對四六句，敘寫生活之樂，候鳥之樂，將各具情趣的社會與自然融為一體。八、分析第四五段：（一）補充注釋：1.四美具具：具有，都有。2.而難并并：會聚一起。3.窮睇眄于中天窮：望盡。中：最高處。4.極娛游于暇日極：盡情。娛游：歡樂。5.興盡悲來興：興致。6.關(guān)山難越，誰悲失路之人悲：悲憐。失路：迷路，不得志。7.屈賈宜于長沙屈：被……貶謫。8.所賴君子見機(jī)賴：依賴。9.老當(dāng)益壯：老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。10.窮且益堅：且：反而。11.不墜青云之志墜：拋棄。（二）典故理解：（此兩段十五個典故，參看注釋理解其作用及表現(xiàn)意義）（三）分析第四段內(nèi)容：1.第一句：過渡，由登覽之樂到宴會之樂。2.第二句：寫管弦之盛，歌聲之美。3.第三句：四六句對四六句，鋪敘歡飲娛樂的場景，用典故暗示宴會的豪華，人物的高雅。4.第四句：兩個三字句，由喜悅漸生悲慨。5.第五句：把視野擴(kuò)展到宴會外——為下面抒情張本。6.第六句：揭示哲理，一是慨嘆宇宙之大，二是感嘆人生無常。7.第七句：是虛寫，言8.第八句：由宇宙的廣漠襯托人生之渺小，從而引發(fā)感慨。9.一問一答，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。10.最后兩句：直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報國無路，濟(jì)世無門，言辭哀婉。11.小結(jié)：本段集中筆墨，描寫和渲染閣中氣氛，贊美文人雅士們的氣概和風(fēng)采。（四）分析第五段內(nèi)容：1.寫馮唐、李廣的目的是什么？—寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。2.表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？—“老當(dāng)益壯……志?！?.引用了哪兩個典故，表現(xiàn)了作者樂觀開朗的情懷？—“酌貪泉……猶歡?！?.寫孟嘗、阮籍的人生觀的目的是什么？—反成自己堅定的意志。5.小結(jié)：本段筆鋒陡轉(zhuǎn)，由盛贊良辰美景文人墨客轉(zhuǎn)為慨嘆人世艱難仕途崎嶇，大發(fā)懷才不遇之感慨，為自己也為別的文人被壓抑被埋沒深鳴不平。九、分析六七段：（一）講解典故，了解內(nèi)容。（略）（二）分析內(nèi)容：1.文中自謙的句子是哪句？—“三尺微命，一介書生”。2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？—暗示自己不甘做一介書生。3.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？—援引古人事例，再次感慨懷才不遇，知己難求。4.寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？—第二句。5.寫及潘江、陸機(jī)的目的是什么？—期望在座各位施展文才，各賦所懷。6.小結(jié)：第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運舛志不衰，、正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠(yuǎn)大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對知音的渴望和仰慕。十、全文內(nèi)容：

詩與畫的統(tǒng)一；景與