初中體育-原地頭上前拋實(shí)心球教學(xué)課件設(shè)計

原地頭上前拋實(shí)心球

一、指導(dǎo)思想

本課程以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩，從而達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。二、教材分析原地頭上前拋實(shí)心球是投擲教材的基本內(nèi)容之一，它與學(xué)生的生活以及身體和心理的發(fā)展有著非常密切的關(guān)系，本課是原地頭上前拋實(shí)心球6次課中的第1、2次課主要解決投擲用力順序問題。通過雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)發(fā)展學(xué)生力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律聽從指揮的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對體育運(yùn)動的感情認(rèn)同，達(dá)到自動練、主動究的目的，從而啟蒙學(xué)生終身體育的意識。三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，他們的年齡為14-15歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對本課表消除較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時間不長。同學(xué)間能團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動技術(shù)較差現(xiàn)象。四、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會原地頭上前拋實(shí)心球的技術(shù)原理。能力目標(biāo)：學(xué)生掌握原地頭上前拋實(shí)心球的基本動作方法，提高學(xué)生靈敏、速度及協(xié)調(diào)性等基本素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性，樹立終身體育思想，強(qiáng)身健體，更好的為學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)。

五、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：背弓充分，出手速度快難點(diǎn)：力的傳遞順序，動作的協(xié)調(diào)六、教法和學(xué)法

本課采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，利用講解、示范、啟發(fā)、問答和糾錯等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用，利用循序漸進(jìn)的練習(xí)過程，使學(xué)生掌握實(shí)心球頂寬收腹的技術(shù)，努力完成教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。七、教學(xué)過程

根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為：（一）引入情境階段（二）激發(fā)動機(jī)階段（三）學(xué)習(xí)技能階段（四）總結(jié)放松階段（一）引入情境階段1、課堂常規(guī),包括整隊、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進(jìn)入上體育課的狀態(tài)。

2、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。（二）、激發(fā)動機(jī)階段1、學(xué)生熱身做準(zhǔn)備操，進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)，防止運(yùn)動損傷。2、通過小游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為新技能的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）、學(xué)習(xí)技能階段

隊形呈一個圓形，學(xué)生背向圓心，面前有障礙物，教師在圓心，首先學(xué)生嘗試練習(xí)，拋實(shí)心球，然后教師進(jìn)行分解教學(xué)，教師示范，學(xué)生再次模仿，看看在老師的講解示范下，能否超越障礙物，同學(xué)比賽看看誰超越障礙物遠(yuǎn)，教師在一旁提醒學(xué)生,背弓要充分，出手速度要快，最后教師再給每個學(xué)生一個障礙物，作為這節(jié)課自己給自己設(shè)定的目標(biāo)，看看誰能完成目標(biāo)。

（四）、總結(jié)放松階段1、隨著音樂響起，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生跟隨教師做放松操。2、教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況，回收器材，宣布