健康教育與指導(dǎo)-健康教育基本概念（健康管理學(xué)課件）

概念任務(wù)策略一二三應(yīng)用四一、概念健康促進(jìn)是促使人們維護(hù)和提高自身健康的全過程，是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定了個人與社會對健康各自所負(fù)的責(zé)任個人家庭社區(qū)國家二、任務(wù)加強(qiáng)社區(qū)行動創(chuàng)造支持環(huán)境發(fā)展個人技能制定促進(jìn)健康的公共政策調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向健康促進(jìn)五大領(lǐng)域加強(qiáng)社區(qū)行動創(chuàng)造支持環(huán)境發(fā)展個人技能制定促進(jìn)健康的公共政策調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向健康促進(jìn)五大領(lǐng)域健康教育健康促進(jìn)宏觀涉及面大參與主體多方法和技能專業(yè)人員知識鏈接三、策略倡導(dǎo)賦權(quán)協(xié)調(diào)倡導(dǎo)社會對健康舉措的認(rèn)同倡導(dǎo)衛(wèi)生及相關(guān)部門提供全方位的支持賦權(quán)社區(qū)組織更多的權(quán)限賦予專業(yè)人員更多的科普權(quán)限，調(diào)動積極性，做好健康科普協(xié)調(diào)社會、職責(zé)及利益各方社會協(xié)調(diào)是衛(wèi)生與健康體系工作人員的職責(zé)四、健康促進(jìn)應(yīng)用1957年，愛國衛(wèi)生運(yùn)動2019年，健康中國行2006年，億萬農(nóng)民健康促進(jìn)活動2013年，健康素養(yǎng)促進(jìn)行動2003年，健康教育社區(qū)行活動四、健康促進(jìn)應(yīng)用以下機(jī)構(gòu)都有健康教育和健康促進(jìn)的任務(wù)和職責(zé)小結(jié)健康促進(jìn)概念任務(wù)策略應(yīng)用思考題請思考健康教育和健康促進(jìn)的區(qū)別和聯(lián)系？概念原則任務(wù)和作用一二三一、概念以傳播、教育、干預(yù)為手段，為學(xué)習(xí)者提供獲取健康知識、樹立健康觀念、掌握健康技能的機(jī)會，幫助他們做出有益于健康的決定并養(yǎng)成健康行為的系列活動及其過程。

健康教育：知識、信念、行為確立二、原則思想性針對性實(shí)用性科學(xué)性通俗性趣味性始終貫穿培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀熱點(diǎn)和敏感公共健康問題要與專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)一致健康教育生命力錯誤的知識會損害健康不同年齡、性別、學(xué)歷、職業(yè)、收入、健康狀況把醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語變成通俗易懂話語有用且有可操作性形式多樣，寓教于樂三、任務(wù)和作用

健康教育在實(shí)現(xiàn)所有健康目標(biāo)、社會目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)具有重要的地位和價值。三、任務(wù)和作用實(shí)現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導(dǎo)

《阿拉木圖宣言》中把健康教育列為初級衛(wèi)生保健各項(xiàng)任務(wù)之首——1978年9月12日國際初級衛(wèi)生保健大會而訂立三、任務(wù)和作用衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措疾病譜發(fā)生根本性變化能有效的防治心血管疾病、惡性腫瘤、艾滋病等。三、任務(wù)和作用低投入、高效益的保健措施一本萬利的事業(yè)；大幅度降低有關(guān)疾病的發(fā)病率和死亡率。三、任務(wù)和作用提高國民健康素養(yǎng)的重要渠道提高個體維護(hù)自身健康的技能；將自我保健從依賴型變成自助型；促進(jìn)國民整體健康水平。三、知識鏈接反映國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的評價指標(biāo)健康教育是重要手段健康素養(yǎng)是指個人獲取和理解健康信息，并運(yùn)用這些信息維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。健康責(zé)任一個人的健康素養(yǎng)不是與生俱來的，而是需要涵養(yǎng)培育的。提升健康素養(yǎng)，知識是基礎(chǔ)，信念是動力，行動是目標(biāo)。當(dāng)全社會健康素養(yǎng)水平越來越高，才能托舉起健康中國。——《人民日報》時評共建共享我們的“健康中國”（2019年08月15日05版）健康責(zé)任2019年7月18日，“健康中國行動”啟動儀式隆重舉行。號召健康中國行動從自我做起。健康素養(yǎng)條目：每個人都是自己的第一健康責(zé)任人。健康責(zé)任健康中國接力棒健康責(zé)任作為將來的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，我們有責(zé)任去為百姓的健康保駕護(hù)航，拿起屬于我們的接力棒。未來職業(yè)崗位應(yīng)用學(xué)好健康教育的基本理論和方法才