初中教師年度工作總結(jié)

初中教師年度工作總結(jié)初中教師年度工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來，我主動實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心〞作為自己的細則準則，催促著自己的工作。以下是我的人事聘請工作總結(jié)5篇，你預備好'target='_blank'>工作總結(jié)：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師〞，因此教師必需抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡潔的事情，教師首先要做好表率即為人師表。

在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長〞、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關(guān)注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不羞辱學生人格。

課堂上，我時刻留意規(guī)范細則的教學行為，在細則本上設立了“1/3意見欄〞鼓舞學生給我提意見，并仔細回答學生提出的每一個問題。

課后，我常常走進教室、宿舍，與學生一起參與課外活動，加強與學生的溝通溝通。當學生遭受挫折時，適時地給予學生鼓舞，與學生一起共享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)受去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的細則職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增添教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電〞，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書〞，堅持向同行的老師們“取經(jīng)〞、溝通。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去預備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回來于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

三、勤方面

本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野〞工作、見習班主任工作、“校內(nèi)之聲〞廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)的細則每一項工作。在這些工作中，我堅持總結(jié)與反思，在每一個方面都寫有工作細則，不斷改良，提高工作效率。

四、績方面

1。在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成果較好。

2。教研方面：本學期共寫了5篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。

初中教師年度工作總結(jié)篇2

身為老師心有學生，我過去一年工作中，從沒有忘本，遺忘自己教師的責任，不管是擔任任課老師，還是班主任，我都這樣做。對優(yōu)秀的學生表揚鼓舞，對差生扶持幫助，堅持做到進心盡力，努力做好自己的工作完成自己的任務，做一個負責人的老師這是我過去的工作方針。

每一個學生都有不同的特點，他們的接受能力和學習能力各有不同，性格習慣都有區(qū)分，我接收我們班的時候班級的學生良莠不齊，但是我都信任一點，好學生思索老師努力教育出來的，所以在工作中我始終都堅持仔細對待每一個學生，當學生成果下滑，當學生成果提高我都會關(guān)注，引導學生自己分析自己的為什么學習成果提升和下滑，如何去轉(zhuǎn)變自己的現(xiàn)狀，保持上升的勢頭，雖然這樣教育更加累，但是我是一個老師，他們就猶如我的孩子，我有責任引導他們朝好的方向前進，朝著正確的方向努力始終做到最好。

老師就是學生的第二父母，過去一年工作中我對待全部的學生都是一視同仁，他們遇到問題找我?guī)椭臅r候我都會伸出救援之手，幫助他們用自己的力量給他們更好的學習空間，讓他們不忘學習，不浪費時間，雖然學生已經(jīng)進入到了初中，但是他們卻沒有多少學習閱歷，許多的學生還離不開老師的輔導，離不開老師的教育，我們老師是他們的指路人，在學習路上還需要在一旁時刻照看。

過去我常常遇到一些學生不能管住自己，常常想偷懶貪玩，想方設法的給自己找借口讓自己有更多的時間去玩，對于這樣的學生，有時候嚴峻但更多的是從思想上教育，因為思想不正，學習就不會成為目標，所以我就會更加管住也會給他們更多大便利，常常去開解他們好讓他們盡早的投入到學習中，付出和收獲是成正比的，對學生付出了多少學生才能取得多大的成果，小孩子需要的是輔佐，需要的是幫助，好讓自己可以走的更遠讓自己有更好的進步空間，這就是我們老師的責任。

每當看到自己手中有學生成果提高，心中就會感到勸慰，感到自己所做沒有白費，努力終有結(jié)果的，我也常常會思索教學的新方法，思索教學新手段，教學假如太老套，學生會膩，會產(chǎn)生厭學心理，對學習的興趣大減，這不是我所期望的反而我更喜愛的是努力去做好課程調(diào)整和轉(zhuǎn)變，把學生拉近課堂，走入課本，而不是一個人在上面呆板的講課，時代的轉(zhuǎn)變，學生們學習的心態(tài)也都有了許多改變，對我們來說這是好事只要我們能夠準時的把學生拉近課堂，讓他們愛上學習，知道自己為學習努力這才能讓他們走的更遠。

初中教師年度工作總結(jié)篇3

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關(guān)的理論學問，實踐學問也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成果。

我所教的是七年級學生，七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學年來我對七年級生物的幾點體會：

一、思想方面

主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作仔細負責，關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。教學工作

仔細學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身進展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培育，能力培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無預備之仗。主動參與校內(nèi)外教學研討活動，主動投身到教學改革的前沿。準時反饋教學信息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

二、個人學習

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的缺乏之處。

主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿狀況，鼓舞學生主動向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

三、取得的成果

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的學問也得到了相應的提高。

初中教師年度工作總結(jié)篇4

緊急而勞碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)電腦教學理念和實踐的書籍，充實自我。七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。總之，七年級學生處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。

下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：思想方面主動參與政治學習，關(guān)懷國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作仔細負責，關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。教學工作仔細學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身進展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培育，能力培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。

為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好電腦，備好課。堅持做到不打無預備之仗。主動參與校內(nèi)外教學研討活動，主動投身到教學改革的前沿。準時反饋教學信息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)電腦作。個人學習堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的缺乏之處。主動學習各種電腦理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿狀況，鼓舞學生主動向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。取得的成果回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的學問也得到了相應的提高。努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。

3、在自己的教學閱歷總結(jié)方面還得加油。

初中教師年度工作總結(jié)篇5

一年來，本人喜愛人民，忠誠教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作支配，辦事仔細負責。

在工作中，能充分調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)學生的學習心情，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如xxx等同學，能主動協(xié)作教師抓好班風學風建設，創(chuàng)立優(yōu)良的班團體，構(gòu)成良好的班風學風。所以一年來，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。例如，自我常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自我還留意“兩手抓〞：一方面培育好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友〞的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)覺有提高的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習主動性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐煩疏導，耐煩教育。例如當時有一個淘氣學生，他叫xxx。他學習成果差，常常逃學，在班級中是“小霸王〞。我實行和他常常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密協(xié)作，發(fā)覺有一點兒提高的就準時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。經(jīng)過教育，他提高很快，之后還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實自我的教學水平和班級管理水平。經(jīng)過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構(gòu)成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動主動肯干，老實有禮，互助互學，使學生得到了全面的進展。

初中教師年度工作總結(jié)篇6

匆忙忙忙，有是一個學年的遠去，孩子們在這一學期結(jié)束，就要從初一升入初二了。初二學生們要面對生地會考這一道考驗，在下一學年的人物會更加繁重，因為增加了新的課程，所以學習時間也會更加緊迫。我身為英語教師，我深深地認識到，我必需對我初一這一年的教學狀況進行工作總結(jié)，發(fā)覺我在這一學年中的優(yōu)點和缺乏，整理好行囊，才能夠跟好地在緊迫地環(huán)境下做好初二的教學任務。一下就是我這一學年擔任英語老師的工作總結(jié)：

一、穩(wěn)步教學，達成目標

xx中學面對全縣市區(qū)小學招生，所以在學校里面有來自不同小學的學生，有教學環(huán)境好的私立小學，有市區(qū)教育水平高的公立小學，有來自教育設施欠進展的象征小學，還有從沿海教育水平高的城市回來讀書的學生，所以英語的水平不一樣，所以初一老師很難把握教學設計的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負著更大地壓力，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校因為教學設施的限制沒有很好的開展英語教學，學生英語基礎較差，有的教育設施好的學會說呢過英語基礎就把握比較好，走在了前面，所以就有這么一個差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個差距，并且穩(wěn)步前進。

所以在初一的第一個學期，我就是在教學大綱要求的范圍內(nèi)，更加注重基礎的教學，給保證給基礎較差的學生打好基礎的同時，還不能讓基礎好的學生不進步，所以我在教學中漸漸摸索，把握住了一個平衡點，既要講授新課，又要注重講課速度不宜過快。但差距畢竟是存在的，所以我在這一學期中，常常在空閑時間給孩子們進行無償補課，比方第七節(jié)課的自習課時間，以及英語早讀課等等。

經(jīng)過我的努力，在第一學期期末，學生們的基礎都慢慢跟了上來，差距在不斷縮小。所以在初一的第二個學期快速發(fā)力，在課綱范圍內(nèi)盡可能擴展學問點，既注重學問把握，又注重英語口語能力。所以在第二學期的初一年紀英語口語競賽中我班學生奪得了第二名的優(yōu)秀成果，這還是一名從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學升上來的孩子。

二、循序漸進，張弛有度

初一這一學年已經(jīng)結(jié)束，我圓滿地完成了課綱的要求以及學校的任務，英語期末考試平均分，從第一學一學期的65.5升到了本學期的85.7，位居全年級二，僅次于第一的92.1。

考慮到我班學生們的英語基礎以及跟上來，所以在下學期我會在規(guī)定教學的范圍內(nèi)，盡可能地幫助學生們把握更多的英語學問。所以如今我已經(jīng)訂閱了下一學的一個知名的英語報紙，那上面是比較到的一個英語題目報紙，我會在上面找一些重要的學問點來考學生。

在一個就是因為初二有生地會考，學生們的學習任務會更加重，所以我會適當?shù)刈寣W生們輕松學習，我會利用各種活動來讓同學們學習英語，比方英語童話故事演繹，通過全英文表演來學習英語，既可以學習英語，還可以增加課堂趣味性，讓學生們能夠放松自己，更加接受英語學習。

在新的一學年里面，我會繼續(xù)努力，不會辜負學校與家長的信任。

緊急而勞碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知x和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

主動參與政治學習，關(guān)懷國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作仔細負責，關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

仔細學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身進展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培育，能力培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，

備好課。堅持做到不打無預備之仗。主動參與校內(nèi)外教學研討活動，主動投身到教學改革的前沿。準時反饋教學信息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

個人學習

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的缺乏之處。

主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿狀況，鼓舞學生主動向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成果

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的學問也得到了相應的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。

3、在自己的教學閱歷總結(jié)方面還得加油

初中教師年度工作總結(jié)篇7

不知不覺一年又要過去了，在過去的一年，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲許多。在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“仔細學習，熱心教育，〞的想法來工作，初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的進展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和進展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思索。

一、閱歷與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理；學習對終身進展有用的地理；轉(zhuǎn)變地理學習方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：

1、深挖教材內(nèi)涵，敏捷運用教法。

教無定法，應“以學定法〞，這是新課程以人為本的教育思想的表達。教師應依據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象實行敏捷多樣的教學方法。我在備課時仔細鉆研教材，熟識課程標準后，再換個角度想，假如我是學生我喜愛以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體狀況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組商量，最終在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的緣由；在氣氛較為沉悶的班級，實行了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組商量“應當處于什么樣的氣候類型，為什么？〞

地理課程目標中，在情感看法價值觀的目標上，要培育學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應依據(jù)學生心理進展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)受與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好方法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的學問，而這部分學問學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，學問沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。我實行了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特殊突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課，實行游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練〞“玩中學〞得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和主動性，還增添了學生的自信。大部分學生最終因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。

教法選擇的好，不僅可以增添學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的進展，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培育學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)安排的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)安排的狀況，然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氣氛，鼓舞學生勇于創(chuàng)新，進展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習進展。

2、過程與結(jié)果并重，運用鼓舞性評價

地理新課程標準要求建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。強化評價的診斷和進展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學期我校的地理學科從以下三個方面對學生進行評價〔以初一為例〕：學生課堂表現(xiàn)占25%，〔包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐〕；期中考試占25%，期末考試占50%〔題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識〕。學期末，教師依據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后依據(jù)總分評出等級，并對特別學生給予肯定的評語。

評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，還應關(guān)注學生的學習過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感看法的改變。評價的根本目標是促進學生的主動進展、全面進展和獨特進展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓舞性〞的評價機制。在教學過程中，鼓舞性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的確定、鼓舞和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和勝利的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其主動主動的學習。

假如教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而到達溝通師生之間的情感，這種情感也必定會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為主動，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關(guān)宗教的問題，讓學生依據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習討論三大宗教。上課時實行了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氣氛，真正地激發(fā)了學生主動參加的主動性，鼓舞性的評價機制激活了地理的課堂教學。

二、思索與困惑隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應當引起我們更多關(guān)注，加以仔細研討的問題。

不能完全真正的落實以人為本，敏捷的教學如今課堂活躍了，學生提問多了，有時教師怕學生問，一問時間就來不及，教學進度完不成。預先設計好的難點重點落實不了，于是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，假如是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學生選一個環(huán)境來設計房屋，我們的目標是讓學生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng)；有學生在沙漠地區(qū)設計的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡潔評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，期望將來能自己設計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，假如能順著學深的思路展開教學，讓學生就這方面有無利弊，或讓學生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要支配在這里，有無科學性等，這不僅真正的敬重學生的個體，做到以人為本，還可以培育學生有了疑問和好奇就追根究底的學習看法和堅持不懈的毅力。

初中教師年度工作總結(jié)篇8

本學期，本人任教年級二個班的歷史課，一學期來，能以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事班的教學工作，教學。

一、激發(fā)，發(fā)揮潛能

俗話說"興趣是的老師"。學生有了深厚的興趣，學習就有了動力。科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采納做些簡潔的小、講、賽等形式，讓學生主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，學生而然就喜愛上這門了。

進入初三后，學習任務更加艱難，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣漸漸減弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹閱歷;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓舞。讓更多的學生明白：只要端正，仔細地按老師的要求去做，你就會取得理想的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。典范的作用是無窮的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

二、培育良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺愿意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培育學生做課堂筆記的習慣。我采納課堂和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如"明治維新"的內(nèi)容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和催促后進生和淘氣的學生勾劃課本。

接近期末，九門學科進入都進入大階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了。

三、夯實基礎，注重解題方法的指導

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學生將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20__年開始，歷史學科實行開卷考試。對學生而言，記憶是一件看似簡潔可事實上最為困難的事。我首先實行"全面進攻"，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟識中考的每一個學問點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我則實行"重點進攻"，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎學問夯實了。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是把握解題方法。我十分重視解題方法的指導，如"查找關(guān)鍵詞語"、"先讀問題，后讀材料"等等，幫助學生提高應試能力。

四、專項訓練、專題復習，培育綜合能力

期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平常訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生閉卷完成選擇題，這對學生具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法。

歷年中考題常常涉及歷史學問的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫"歐美早期資產(chǎn)階級革命"、"世界近代的思想解放運動""兩次工業(yè)革命的比較"等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移，學生日漸疲乏、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法。如今我只能轉(zhuǎn)變方法，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科到處都有綜合題。我通過查詢、、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的學問更加條理化、系統(tǒng)化，便于學生對歷史學問融會貫通，培育了歷史學習的綜合能力。

五、注后進生的.成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪涫?不拋棄、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時，不應當輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。

每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增添努力學習的信念。我經(jīng)常利用課余時間與后進生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的，幫助他們自我調(diào)整與改良。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。

以上是我對本學期歷史的一些探究和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改良教學方法，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

初中教師年度工作總結(jié)篇9

在這個學期中我仔細學習新課標，討論新的教學教法，對課堂中存在的問題仔細地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、教學工作方面

在教學中我常常利用課下時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的教師，興趣是學生進展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，進取思索，并且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。所以，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一齊做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的快樂，畫的快樂。和諧富有想象的作品、具體而又鮮亮的形象出此刻學生的畫筆下。美術(shù)課不一樣于其他學科，它及觀賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在簡便開心的課堂氣氛中感受美、發(fā)覺美。假如在課堂上一味的實行臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學生多觀看生活中事務及景物，觀看他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。

允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的興奮。我在教學中還和學生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下觀賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情景，我虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等本領(lǐng)。作業(yè)采納小組評，教師評等多種形式來給學生成果，我常常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生觀賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自我的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流淌的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了溝通的機會和展示機會，也使的學校環(huán)境得到了美化。

二、教育工作方面

學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不行缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓舞的話，都能夠引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的活力，學生的日常行為習慣有必需的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養(yǎng)成耐煩，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習看法及思想長期堅持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和討論學生的年齡特征和獨特心理，對學生進行反復教育，耐煩細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我藝術(shù)作品的創(chuàng)作離不開藝術(shù)家深厚的生活基礎和豐富的學問學問，古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)家都特別重視生活對創(chuàng)作的作用。大詩人歌德主見依靠體驗，認為現(xiàn)實比天才更富于天才。每個中學生不肯定都成為藝術(shù)家，但是培育創(chuàng)作的意識是特別關(guān)鍵的，它能誘導學生潛在的想象力，表現(xiàn)力，讓一個人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮。

生活是豐富多彩、千變?nèi)f化、其樂無窮的，但讓學生真正走進大自然，去反映生活，表現(xiàn)生活，就會感到茫然，無從下手，這是因為學生還停留在盲目的無意識狀態(tài)中，作為教師就要引導他們體驗生活，認識生活，捕捉生活中最動人的一瞬間。擅長從平淡的外表去表現(xiàn)其不平常的美。我要求學生做到三點：1，做一個有心人，認真留意身邊的人和事；2，努力挖掘其中美妙的東西；3，找出其中的新，奇，趣。

平常上課只要有可能，我都盡量讓學生走出教室，到校內(nèi)里寫生。畫我們的教學樓，畫我們的校內(nèi)，同事我也常常布置一些風景寫生作業(yè)，讓學生走進生活，走向田野，走近農(nóng)民，他們走進生活，體驗生活，去挖掘生活中的動人之出，他們創(chuàng)作出如此精彩作品。

二、創(chuàng)設情景，發(fā)揮想象

生活是創(chuàng)作的源泉，而想象則是開啟創(chuàng)作的'鑰匙。將感受與藝術(shù)結(jié)合在一起，有利于培育學生豐富的想象力。德國黑格爾有句名言：“最杰出的藝術(shù)本事就是想象，〞法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力，一切功能，無論多么健康敏銳，都等于烏有。〞“靈通八極，心接萬物，上天入地，無所不能的想象力以其幻想、聯(lián)想等方式出現(xiàn)。〞我們中學生應當從小就要培育這種神思的力，這樣對于他將來的藝術(shù)創(chuàng)作將有著奇妙的不行低估的力量。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物，古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物；中國的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物。

所以，天上人間，古今中外，神仙鬼怪，花鳥蟲魚都任藝術(shù)家馳騁想象。具象反映，意象變異，抽象顯現(xiàn)，都離不開豐富的想象力。〞作為中學生，要想有較強的創(chuàng)作能力，沒有豐富的想象力是不行的，沒有想象力的畫猶如一朵沒有水分的玫瑰，一條不流淌的河流，一輪不發(fā)光的月亮，缺少生命之源，只有具有豐富想象力的畫面才猶如注入新奇的血液，魅力四射，韻味無窮。而想象力的培育，源于生活中情景的創(chuàng)設，構(gòu)思的獨到，學生由于平常進行美術(shù)創(chuàng)作訓練比較少，因此，在創(chuàng)設情景方面有肯定難度，要擅長啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

在一次美術(shù)課上，我先讓同學們聽一個故事，故事的名字叫《媽媽，再愛我一次》，這是一個風靡全球的煽情的電影，曾經(jīng)賺取了多少人的淚水，失去母愛的孩子是苦痛的，但是，作為成天擁有美好和母愛的中學生，是否真正體驗到母親的愛呢?我用真情的心聲，聲情并茂地講解并描述完了這個故事，同學們的反映比較劇烈，特殊是女同學們都眼睛紅紅的，男同學也不吱聲，我趁熱打鐵，放了一段音樂《燭光里的媽媽》，放完音樂，我問同學們：“你們愛自己的媽媽嗎?〞“愛，〞同學們幾乎是異口同聲，“那我們今日就用自己的畫筆贊美母愛，好不好?〞可以想象，同學們幾乎沒有讓我多費口舌，沒有多長時間，一幅幅生動的“母愛圖〞便呈現(xiàn)在我的眼前。

如若在平常，大部分同學便只會單調(diào)，枯燥地畫上一個梳著齊耳短發(fā)的中年婦女，寫上“我的媽媽〞，便算是完事。而如今你看，那個坐在病床前，目送著兒子去上學的媽媽，則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽，多么辛苦啊，你看女兒感動得都熱淚盈眶了，更有甚者，把目光放到秀麗的大自然中，描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖〞使人感覺到人間的愛是無處不在的，望著這一幅幅生動，感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖〞，你無法懷疑同學們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說：“想象是思維的精彩，美的創(chuàng)造離不開想象。〞在美的創(chuàng)造中通過想象把情感、理性、感知聯(lián)結(jié)起來，在創(chuàng)造性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起。感知的激發(fā)、情感的鼓舞、理性的啟導，都融化在想象中。

三、在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮獨特的特點

美術(shù)創(chuàng)作是肯定情景創(chuàng)設下的個體制作過程。在美的創(chuàng)造中切忌“似曾相識〞，雷同是創(chuàng)作的大忌，一件沒有獨特的作品像一杯無味的白開水，沒有品味，因此，在美術(shù)創(chuàng)作中要發(fā)揮獨特的特點。在美的事物中所表達的審美理想，審美趣味以及各種心理素養(yǎng)都具有獨特的特點。美術(shù)創(chuàng)造活動有著鮮亮的獨特特點。在美的領(lǐng)域，人們都寵愛獨創(chuàng)。唐代的吳道子和李思訓都是畫嘉陵江山的，但是風格各異，前者自由，奔放，后者嚴謹，富麗。李苦禪在論畫鷹時說：“林良鷹的古穆，八大鷹的孤郁，華巖鷹的機巧，齊白石鷹的憨厚，此所謂畫如其人是也。〞這些都說明美的創(chuàng)造都具有鮮亮的獨特。在美的創(chuàng)造中保持獨特的特色是很重要的，作為中學生，在進行美術(shù)創(chuàng)作時，要嘗試保持自己的良好的獨特的獨特，創(chuàng)作風格，這一點是很難能珍貴的，也是有肯定難度的。

在“我為校內(nèi)添風采〞這一綜合探究課中，我要求學生為作為我們身份標志之一的“校服〞做設計，為我們的生活增添色彩。這就要求學生要充分展示自己的審美品味，獨特特點。創(chuàng)造出滿意的作品。我在輔導他們時，旨在強調(diào)獨特的發(fā)揮，款式要符合中學生的身份特點，色彩盡量明快、亮麗、單純一點，同時鼓舞他們上網(wǎng)查資料，吸取別人的長處，融入自己的獨特，同學們在我的啟發(fā)下，有所領(lǐng)悟，紛紛行動起來，作品的效果雖然有點稚氣，但還是收獲了驚喜。同學們的獨特特點精彩地呈現(xiàn)出來了。班上有一位前衛(wèi)、淘氣的男生，他的作品很有獨特，打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式，使校服時裝化，同時又不乏青春男孩的朝氣、活潑，特別獨特，一些文雅、內(nèi)向的女生設計的作品較端莊、大方，很有自己的獨特特點，我大大地贊揚了一番，同學們的自信念和表現(xiàn)欲更強了。

四、采納敏捷多變的方式，鍛煉駕馭表現(xiàn)形式的能力

要創(chuàng)造美，必需熟識和把握形式的規(guī)律，培育對形式美的敏感。一個美的鑒賞者不肯定能成為美的創(chuàng)造者，但是一個杰出的美的創(chuàng)造者卻必定是美的鑒賞者。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要討論形式美的法則，形式美的法則來源于美的創(chuàng)造的實踐，是人類在長期的創(chuàng)造美的過程中的閱歷總結(jié)。法國雕塑家羅丹曾說：“藝術(shù)就是情感，假如沒有體積，比例，色彩的學問，沒有靈敏的手，最劇烈的感情也是癱瘓的。〞

因此，中學生的美術(shù)創(chuàng)作是與實踐過程密不行分的。依據(jù)中學生的心理和生理特點，在平常的技能訓練及創(chuàng)作訓練時，留意采納敏捷多變的形式，以鍛煉他們駕馭表現(xiàn)形式的能力，從實踐中查找創(chuàng)作靈感，如在剪貼畫教學中，留意結(jié)合色彩，標圖，變形的基礎訓練，在此基礎上，加強對裝飾美的風格的表達，同時盡量采納多種表現(xiàn)形式。

xx同學的《xxxx》，起初采納的是紙貼版畫，感覺畫面顯得太平，沒有意境，我引導她采納日常生活中的廢舊材料可以營造意想不到的氣氛，經(jīng)過一番設計，構(gòu)思，一副別具特色的韻味無窮的畫面呈現(xiàn)在面前，破舊的帆布搭成的船，用絲線織成的漁網(wǎng)，更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點睛之筆。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式，有一種原始的粗獷的美，學生大開眼界，創(chuàng)作激情陡增，都主動地查找其他材料去表現(xiàn)自己的作品?！皠?chuàng)作〞已變成了一項既秀麗又辛苦的勞動實踐過程了。

實踐證明，對中學生進行美術(shù)創(chuàng)作訓練，事實上是一種教學思想和教學法的改革，是提高學生創(chuàng)造思維能力的一條有效途徑，也是課改精神的真實體驗，讓學生走進生活，都參加到美術(shù)創(chuàng)作活動中來，用自己的雙手去描繪美妙的生活吧！

初中教師年度工作總結(jié)篇10

中學任教已有半年。此期間，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

首先，在思想方面。本人喜愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，時刻牢記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才，

甘愿做一名悄悄無聞的辛勤園丁。為此，本人決心向黨組織靠攏，期望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

其次，在工作方面。本人自進入天涯中學后，擔任學校教育員和圖書管理員的職務。工作上服從學校領(lǐng)導的支配，聽從學校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細踏實地做好自己的本職工作。在本學期報名注冊期間，本人根據(jù)學校的支配，仔細管理好學生的新教材，有條不紊地、準時精確地將課本和作業(yè)發(fā)放到學生手中，并保持與學校領(lǐng)導和班主任的聯(lián)系，做到查漏補缺。將課本和作業(yè)精確到位，保證報名注冊工作的順利進行。這些都得到了學校領(lǐng)導、班主任、學生的一致好評。而在日常的圖書管理工作中，本人仔細地將近萬本圖書分門別類整理好，以方便師生借閱。平常除了按學校規(guī)定的開館時間外，還常常應師生的要求開放圖書館，以滿足老師的需要和學生的求知欲望。并適當向?qū)W生推舉一些名人名著，盡可能通過一些好的書籍來影響學生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標，以利于他們的健康成長。

再次，在教學方面。本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細討論了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、細致地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細主動地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生狀況，仔細備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟識了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

第一，學生對語文科目的興趣有所提高。

本人在吸收他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學生的實際狀況的基礎上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以教師講解為主學生被動接受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思索并回答下列問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓舞、表揚學生的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增添了他們對語文這一學科的興趣。

第二，學生的閱讀理解能力有所提高。

由于本地區(qū)是一個少數(shù)民族集中的地區(qū)，學生的學問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種狀況，本人充分利用學校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推舉一些書籍，常常開放圖書館，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓學生通過閱讀后回答下列問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的學問面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

第三，學生口頭表達能力有所提高。

本校的學生由于一些緣由，口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來回答下列問題，先用一些簡潔的簡單回答的問題，通過耐煩引導其回答，并加以確定、表揚，從中鍛煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀競賽，嘉獎小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學校開展的朗誦競賽中，本班學生多人參與并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達能力，形成一個良性循環(huán)。

第四，學生寫作能力有所提高。

為了提高學生的寫作能力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟識的，學生寫起來也簡單。在批改時充分確定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的主動性。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，本人鼓舞其參與校小記者興趣小組，主動向校報、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。

此外，本人還常常舉行書法競賽等一些活動，全方位地提高學生的語文水平。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參與工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索。〞

初中教師年度工作總結(jié)篇11

歲月不居，時光荏苒。半學期來，在校長室的正確領(lǐng)導下，學校各部門的主動協(xié)作下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下和全校學生的共同努力下，堅持全面育人的理念，不斷推動德育創(chuàng)新工作。德育處緊緊圍繞我校初中部全省知名、全市領(lǐng)先、全縣最優(yōu)的辦學辦學目標和放眼三年、立足當前、注重提優(yōu)、兼顧補差的辦學思路，堅持構(gòu)建人人講團結(jié)的和諧校內(nèi)，創(chuàng)設人人會學習的儒雅校內(nèi)，建設人人愛健體的陽光校內(nèi)，以弘揚和培育愛國主義為核心，以文明行為習慣的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增添德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作邁上了一個新臺階?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、完善德育管理制度，加強德育隊伍建設

學校把德育工作隊伍建設擺在重要位置，學校領(lǐng)導從我們的教育和管理對象出發(fā)，成立了由校長牽頭的學校德育工作領(lǐng)導小組，形成了齊抓共管的德育氣氛，大大提高了學校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。

(一)、加強班主任隊伍的建設和管理，提高班主任的育人素養(yǎng)

1、提高班主任的隊伍素養(yǎng)。

(1)班主任例會制度化。為了提高班主任工作的質(zhì)量，我校德育處利用每周星期一上午第四節(jié)課主持召開的班主任工作例會。在例會上準時布置落實學校每周德育雙周主題及活動內(nèi)容，并總結(jié)上周的班主任工作，做到確定成果，指出缺乏，明確整改措施并溝通工作過程中存在的問題，使德育工作方向明確、重點突出，富有時效性和針對性。

(2)組織外校班主任沙龍。在班主任工沙龍活動中，各班主任老師暢所欲言，將自己優(yōu)秀的班級管理閱歷說出來供大家借鑒，將自己存在的困惑說出來由大家來共同商議?對策，以促進班主任的共同進步。溝通中有成熟班主任丁俠、高紅春老師的完善的班級管理制度，賈海浪、孫洋清老師的創(chuàng)新小組合作管理模式，通過班主任沙龍有效的提升了班主任的管理水平并創(chuàng)新班主任的管理模式。

2、實行量化評比考核制度。

對班主任嚴格要求，嚴格管理，要求各班主任工作要有計劃、有落實、有記載、有總結(jié)，并把各班的衛(wèi)生、紀律、兩操、住校生管理等進行量化評分，每天公布上墻。每月26號進行班主任工作總結(jié)評比，評選出每月的常規(guī)管理先進班集體，通過評比活動充分調(diào)動班主任的進取心和工作主動性，規(guī)范了班主任的管理。

(二)加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。

1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作為學生干部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和民想法識。

2、每月召開一次全校學生干部工作會議和培訓。對工作負責，有開拓精神，真正成為班主任小幫手的予以表揚，對工作馬虎，敷衍了事，甚至帶頭違紀的加以批判，并對各班學生干部工作方法加以指導。

3、實行公開競選學生會干部工作。開學初我校德育處、團委開展了校首屆學生會的競選工作，涌現(xiàn)出了劉婉斌、朱秋月等一大批優(yōu)秀的學生會干部。對在學生會工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的準時給予進行表彰，充分發(fā)揮學生主觀作用，培育學生能力，調(diào)動學生的主動性，讓其最大限度的參加到學校管理中。

(三)狠抓一日常規(guī)、規(guī)范學生行為

1、仔細開好每日5分鐘晨會和每周的主題班團會。初一(2)班賈海浪老師利用學生自主合作模式開展5分鐘演講活動，初一(4)班李建洋老師每天早上風雨無阻，6：40準時到教室組織學生開展晨讀和晨會。

2、進一步抓實兩操工作。為了豐富學生的課余生活，我校開展了下午大課間集體活動，組織學生進行跳繩、游戲、籃球、羽毛球、乒乓球等體育活動。

3、做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生工作

本學期德育處狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生，經(jīng)過全校師生經(jīng)過堅持不懈的努力，外校初中部教學樓內(nèi)外到處干凈、時時清爽。

二、做好常規(guī)管理工作、著力打造主題德育活動

在常規(guī)工作中以養(yǎng)成教育為基礎，加強班集體建設，強化常規(guī)教育管理。

(一)開展新生軍訓活動

20xx年8月16日，洪澤外國語試驗學校20xx級初一新生軍訓啟動儀式在升旗廣場隆重舉行。通過軍訓，有效的培育學生的愛國主義精神，增添國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成頑強英勇、堅韌不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德，弘揚團結(jié)友愛、相互幫助的集體主義精神，鍛煉意志、增添體質(zhì)。軍訓中，全部學生聽從指揮，遵守紀律，克服困難，虛心向教官司學習，勝利完成軍訓任務，上好了進入中學的第一課。

(二)、將雙周德育主題活動落實到實處

本學期我校先后開展了：雙周德育主題教育之一，珍愛身體，疼惜糧食，讓零食從我們的身邊離開。邀請王校長對學生發(fā)表廣播講話《吃零食的危害》。雙周德育主

題教育之二，我文明，我快樂引領(lǐng)健康愉悅的課余生活，教育并催促學生課間做到課間無嚷，行走無奔，講話無臟，舉止無怪。雙周德育主題教育之三：牢記交通規(guī)則，安全警鐘長鳴珍愛生命從走路做起，開展交通安全專題教育主題班會活動。雙周德育主題之四驅(qū)寒保暖防流感，陽光體育強體質(zhì)，教育學生留意多穿衣服，主動參與跑操、大課間等體育活動。

(三)、開展主題升旗活動

堅持開展每雙周的主題升旗儀式。利用升國旗儀式和國旗下講話，對學生進行文明禮儀、遵紀守法、愛國主義等教育。

初一(1)班的我文明、我快樂的主題升旗活動為初中部升旗活動開了好頭，接著初一(2)班的珍愛生命，留意交通安全，初一(3)班的樹立遠大理想，創(chuàng)造美妙人生初一(4)班的期中考試后我們該怎么辦同樣呈現(xiàn)出了初中部的風采。在接下來的初一(5)班國旗下5班風采展示中拉開了初中部升旗儀式的序幕，隨后初一(6)班的我心目中的老師，初一(7)班、初一(8)班我挑戰(zhàn)我勝利的主題升旗活動收到了全校師生的好評。

三、創(chuàng)新德育模式，打造特色的教育主題活動

(一)、以學生的人格塑造和全面進展為目標，組織了以下活動：

1、精細策劃組織了洪澤外國語試驗學校初中部首屆體育趣味節(jié)活動，體育節(jié)中的5人6足、8字跳長繩、拔河競賽等趣味活動受到了學生的廣泛好評和主動參加。

2、德育處協(xié)調(diào)團委、數(shù)學組、語文組、英語組先手開展了魅力數(shù)學節(jié)、語文節(jié)、英語節(jié)等活動。

(二)、以重大紀念日為契機，大力開展青少年學生思想道德教育。

1、組織學生在教師節(jié)給老師送祝愿、賀卡活動。

2、組織初一(1)班學生參加洪澤電視臺世界愛牙日活動拍攝活動。

3、組織學生參與洪澤電視臺世界糧食日的社會實踐活動，活動得到了洪澤電視臺、淮安電視臺的大力支持。

4、在國慶節(jié)前后，組織開展了以愛國為主題的征文活動和黑板報評比活動。

5、在圣誕節(jié)到來之際，組織班級圣誕聯(lián)誼活動。

(2)元旦期間，組織各班進行了慶元旦聯(lián)歡晚會。

四、重視安全教育、打造平安校內(nèi)

(一)、加強安全管理工作

德育處在校長室領(lǐng)導的下，在全部班主任及任課老師的支持下，著力加強學校的安全管理工作，半學期以來未出現(xiàn)一起安全事故。每次下晚自習時都能看到全部值日教干和值日教師把學生送至學校大門口，確保每位學生都由家長接回家。

(二)、開展安全宣揚教育。

為切實消除校內(nèi)外安全故事的發(fā)生，主動開展安全教育工作，依據(jù)我校實際，剛開學，德育處部署支配班主任利用班會、晨會時間開展安全教育專題班會活動。

(三)、開展安全活動

本學期，我們組織了形式多樣的以安全為主題的專題活動，主要有，交通安全主題升旗活動，交通安全主題班會活動、交通安全圖片展、地震防災疏散逃命演練、節(jié)假日安全教育(致家長的一封信)等，通過活動教育學生和家長提升安全意識，讓學生把握安全自救的方法。

五、做好住校生、留守兒童和貧困生工作

對住校生、留守兒童和貧困生給予更多愛心，是我校開展德育工作的重點之一。

(一)、本學期學校住校生的管理工作由王冬老師擔任，管理工作中王冬老師主要做好三方面工作：

1、加強住校生安全，

2、注重住校生良好學習、生活習慣的培育，

3、努力提升住校生的滿意率。不管是在中午還是在晚自習后常?？吹酵醵蠋熢谧⌒Ｉ奚釞z查住校生活狀況