初中道德與法治-切好蛋糕 共同富裕教學設計學情分析教材分析課后反思

【課標分析】知道我國現(xiàn)階段的基本經濟制度，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性；知道我國現(xiàn)階段的基本分配制度，體會共同富裕是一個先富帶動后福、共同富裕的過程。理解尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。據(jù)此確定目標：1、樹立干事創(chuàng)業(yè)、勤勞致富和合法致富的觀念。

2、能運用所學知識分析當前的各種分配方式。

3、知道我國現(xiàn)階段的分配制度。懂得實現(xiàn)共同富裕的途徑和方式

教與學重難點

1、我國現(xiàn)階段的分配制度和重要意義。

2、理解共同富裕是一個過程，國家為實現(xiàn)共同富裕采取的措施，法律保護合法收入，打擊非法收入，調節(jié)過高收入，體現(xiàn)社會公平。《切好蛋糕共同富?！方滩姆治鲆?、本課地位與作用九年級思品重點講述我國的國情國策。第2課《全民共同致富》是學習經濟方面的國情國策，我們知道經濟力是綜合國力的決定性因素?？梢娺@課地位重要，為3課學習政治方面的國情國策打下基礎。在第一課時學習了經濟方面的基本制度——《切好蛋糕共同富?！肥堑?課時的內容。要是通過對我國基本分配制度的學習，讓學生明確社會主義的根本目的是提高人們生活水平，實現(xiàn)共同富裕。并通過基本分配制度的學習，讓學生進一步明確我國基本經濟制度強盛的生命力。第一個層次“分配制度的新變化”。主要是幫助學生了解我國現(xiàn)階段的分配制度以及實行這一分配制度的重大意義。第二個層次“誠實勞動，合法致富”。它既是“切好蛋糕共同富?！边@一項目的總結語，也是整個第2課的教育落腳點。主要目的是引導學生樹立與社會主義初級階段基本經濟制度相適應的思想觀念，增強學生的誠信、勞動、守法觀念，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科學、勇于創(chuàng)新的品質。二、學習目標依據(jù)課程標準、教材結構和九年級學生的特點，我制定如下學習目標。情感態(tài)度價值觀：正確認識我國的基本分配制度，樹立正確的勞動觀念。能力：能具體分析實際情況，提高分析問題的能力。知識：知道社會主義初級階段的分配制度；認識到只有誠實勞動、合法經營才會受到我國法律的保護三、重點和難點結合初中學生的認知結構和心理特征，我把教學重點：基本分配制度及誠實勞動、合法致富難點：共同富裕1、（重點）“社會主義初級階段的分配制度”的內容”，本身就是國情的一個重要方面，是青少年必須了解的重要內容?！肮餐辉５倪^程”理論性強，比較抽象，理解有難度，這部分內容有助于提高學生對當前社會貧富分化現(xiàn)象的認識《切好蛋糕共同富?！穼W情分析本節(jié)課內容理論性較強，而學生的年齡偏小，缺乏經濟方面的經驗，學習起來比較困難。在教學中應注意充分利用教材中的情景、案例，最大限度地發(fā)揮學生的主動性和積極性，引導學生觀察生活、聯(lián)系實際，思考、討論現(xiàn)實生活中的問題。學生對于國情的了解一般，經濟領域的更可謂是知之甚少。社會主義的分配原則”，“共同富裕的過程”理論性強，比較抽象，理解有難度我充分利用多媒體資源，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，引導學生通過自主學習、小組合作探究來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探尋解決問題的途徑和方法，使學生獲得知識和技能，學會學習，形成正確的價值觀。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：觀察法、分析歸納法、討論法自主探究法。課題切好蛋糕實現(xiàn)共同富裕計劃學時1學習內容分析本課屬于九年級思想品德第二單元第四課第二課時，本課內容主要讓學生理解按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度。共設置兩個層次：第一層次；分配制度的新變化；第二層次誠實勞動合法致富學情分析社會產品如何分配，關系到每個人的切身利益。在我國現(xiàn)階段，實行按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度，堅持這一分配制度有利于調動勞動者的積極性，有利于讓一切社會財富的源泉充分涌流，有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕。通過教學，幫助學生了解這一內容，有助于加深對社會主義的本質的理解，進而增強他們的勞動觀念和干事創(chuàng)業(yè)觀念。教學目標課標要求2.4了解全面建設小康社會的奮斗目標，知道促進城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展是實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標的一項重要要求情感態(tài)度價值觀目標通過學習，樹立干事創(chuàng)業(yè)、勤勞致富和合法致富的觀念。能力目標能運用所學知識分析當前的各種分配方式知識目標知道我國現(xiàn)階段的分配制度、分配原則以及實行這一分配制度的意義。懂得實現(xiàn)共同富裕的途徑和方式教學重點及難點重點：我國的分配原則、分配制度的內容及意義；致富的途徑等。難點：分配制度和基本經濟制度的關系；先富和共同富裕的關系。教學方法自主探究、小組合作交流、案例分析法等。教學設計整體思路通過讓學生搜集相關事例、閱讀教材內容、分析生活案例等，啟發(fā)學生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、學生之間的互動與交流，使學生在自主學習中形成正確的思想認識和價值觀念。教學過程（可續(xù)頁）課前延伸案※1.學生：預習本課內容，完成教師布置的任務：一是查閱資料，了解我國的分配原則和分配制度；二是收集關于父母或親朋好友的收人來源情況。2.（1）根據(jù)提示自主閱讀教材，探究教材問題，提煉教材基本觀點?！咀宰x提示】①我國現(xiàn)階段的分配制度是什么？有哪些要素參與分配？分配的原則是什么？我國的分配制度的決定因素是什么？②實行這樣的分配制度有何意義？③.實現(xiàn)共同富裕的途徑是什么？怎樣理解“共同富?！?？※課堂探究案※教學環(huán)節(jié)活動設計學生活動設計意圖一創(chuàng)設情景，導入新課（二）自主探究三、合作探究，交流共享（四）師生互動，質疑解惑（五）課堂小結：（六）課堂演練，1、我們過生日的時候父母都會為我們買生日蛋糕，作為主角，切蛋糕的任務由我們擔任。那么今天我們再次重溫令我們激動的一刻。2、蛋糕做成之后，這個蛋糕究竟怎樣分才合理呢？是不是每個人都應該分得同樣多的蛋糕呢？出示自讀提示教師參與指導、收集信息（一）關于“分配制度的新變化“教學1、出示材料一：【合理的蛋糕分配】某服裝廠是一家集體企業(yè)。多年來該企業(yè)的產品種類多、質量高，市場不斷擴大，經濟效益逐年提高。在當前激烈的市場競爭中為什么該企業(yè)能夠取勝，該企業(yè)領導接受記者采訪時說，原因是多方面的，其中一個重要原因是我們在分配制度方面進行了改革，實行了崗位工資、績效工資、計件工資，還設立了技術創(chuàng)新獎、產品質量獎、銷售貢獻獎等分配方式，收入分配拉開了檔次。思考：（1）該企業(yè)的收人分配中，哪些生產要素參與了“蛋糕”的分配？（2）這種切割蛋糕的方式合理嗎？說說你的看法。教師總結：這家服裝廠有許多生產要素參與了分配，比如崗位工資、績效工資、計件工資、技術創(chuàng)新獎、產品質量獎、銷售貢獻獎，這些生產要素參與分配也就是在分配過程中確立了勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的原則，貢獻多分配多，貢獻少分配少，不貢獻就不參與分配?；蛘哒f，這家企業(yè)實行了按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度。關于“誠實勞動，合法致富”部分教學1、活動二：合作探究，集思廣益張某自籌資金，開辦了一個柳編廠，產品遠銷韓國、日本等國家，上繳稅收十分可觀。而且，他還把技術無償傳授給同鄉(xiāng)村民，帶動全鄉(xiāng)及鄰近幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)走上共同富裕的道路。因此，縣里獎給他10萬元人民幣，并將他聘為經濟開發(fā)區(qū)副主任。之后，張某為本縣拉來很多客戶，帶來很多合作伙伴。但由于他平時不注意加強品德修養(yǎng)，不認真學法，最后竟然向客戶索要好處費50萬元。結合上述材料請回答：（1）這位張某以及周圍得的人是怎樣富裕起來的？（2）張某的收入中哪些是合法收入？哪些是非法收入？（3）讀了張某的故事，你有何感受？教師總結2、教師出示兩組關系，引導學生辯論，然后總結點撥這節(jié)課我的收獲是_________________________________________________。教師出示題目一、單項選擇題1.西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、下崗職工再就業(yè)、扶貧幫困、加大收入分配調節(jié)力度，國家采取這些措施的最終目的是為了（）A.加強經濟建設B.深化改革開放C.實現(xiàn)共同富裕D.提高綜合國力2.實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于（）①發(fā)揮收入分配的激勵作用②調動人們的積極性和創(chuàng)造性③吸引人才，留住人才，充分發(fā)揮人才的作用④促進國家和社會的發(fā)展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.對我國的基本經濟制度和基本分配制度，理解正確的有（）①允許并鼓勵一部分人通過各種方式先富起來②極大地激發(fā)了人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性③給我們每個人提供了從多的創(chuàng)業(yè)機會和掙錢門路④我們應抓住有利條件，通過誠實勞動和合法經營走上富裕之路A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.要在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅持（）①公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度②按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度③勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則④全體社會成員同步富裕A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5.“天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我也富，此為真富”這種致富觀體現(xiàn)了（）①先富要帶動后富，走向共同富裕②允許和鼓勵先富，防止兩極分化③實現(xiàn)貧富均等，可以防止兩極分化④同步、同等富裕A.①②B.①③④C.①③D.③④分組模擬做蛋糕……引導學生思考探討：華西村富起來的原因有哪些？根據(jù)提示自主閱讀教材，探究教材問題，提煉教材基本觀點同學之間相互交流，探究不能解決的問題和新出現(xiàn)的問題。學生出示自己家的收入調查（學生根據(jù)自學所獲得的知識以及教師的講解討論上述問題。學生勾劃重點知識并記憶。學生討論、交流。學生辯論學生組內總結，全班交流學生做題手做虛擬蛋糕，引起學生的興趣。引導學生通過討論分析得出我國分配制度的主要內容。引導學生從紛繁的社會現(xiàn)象中提煉觀點的能力。提高學生的小組合作能力，實現(xiàn)生生互助。調動學生學習的積極性理解我國的分配原則、分配制度。）識記課本重要觀點。目的：鼓起學生的干勁幫助學生搞清易錯易混點提高學生的概括歸納能力對易錯易混易漏點進行訓練※課后拓展案※一、材料分析題溫家寶總理在2010年的政府工作報告中指出：“我們不僅要通過發(fā)展經濟，把社會財富這個‘蛋糕’做大，也要通過合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好?！苯陙?，安徽的社會財富這個“蛋糕”正在越做越大。2009年，全省國內生產總值達1.00529萬億元人民幣，比上年增長12.9％(同期全國國內生產總值為33.5萬億元人民幣，比上年增長8.7％)，連續(xù)六年保持兩位數(shù)增長，從而成為全國第l4個國內生產總值超萬億元的省份。閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：（1）【說一說】近年來，安徽的社會財富這個“蛋糕”越做越大，其原因是多方面的。請你列舉幾個主要原因。（2）【想一想】要把社會財富這個“蛋糕”分好，我們應該堅持怎樣的分配制度?你認為分好這個“蛋糕”有何重要意義?二、以下是濰坊某校學生在卓越課堂展示課中進行情景表演的一段臺詞；小白（扮演大學畢業(yè)生）：大學畢業(yè)后，我的同學大部分進入石油、化工、電力等國有大中型企業(yè)，有的回鄉(xiāng)進入集體企業(yè)，只有為數(shù)不多的同學，借助政府提供的優(yōu)惠政策，開辦公司，自主創(chuàng)業(yè)，各個發(fā)展得紅紅火火。小甘（扮演農村老太太）孩子們，你們安心工作吧！雖然農村家庭收入不高，但政府給我們興修水利、整修公路，還發(fā)放要老保險金……日子越來越好了?。?）請你從小白的臺詞中，解讀出所學的相關制度。（2）小甘的臺詞給了我們哪些啟示？課后反思：共同富裕評測練習1、下列受我國法律保護的有（

）

①個人出售專利所得

②靠走私、販私、逃避關稅獲取的收入③披著合法經營外衣，以制造、銷售假冒偽劣商品所得的收入④企事業(yè)單位及其他經濟組織中從業(yè)人員的工薪收入，包括工資、獎金、津貼、補貼等。

⑤股息、利息

⑥農民出售自己的勞動產品獲得的收入A.①④⑤⑥

B.①②③④

C.①②③④⑤

D.②③④⑤⑥

2、“天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我也富，此為真富”這種致富觀體現(xiàn)了（）

①先富要帶動后富，走向共同富裕②允許和鼓勵先富，防止兩極分化③實現(xiàn)貧富均等，可以防止兩極分化④同步、同等富裕

A.①②B.①③④C.①③D.③④

3、材料一：材料二：習近平：人世間的一切幸福都要靠辛勤勞動創(chuàng)造，我們的責任就是要團結帶領全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放不斷解放和發(fā)展社會生產力，努力解決群眾的生活生產困難，堅定不移走共同富裕的道路。

（1）材料一反映了什么問題？

（2）為什么習近平總書記強調要堅定不移走共同富裕的道路？效果分析愛因斯坦曾說過:"如果把學生的熱情激發(fā)起來,那學校所規(guī)定的功課,會被當作一種禮物來接受。"興趣是最好的老師,學習興趣能有效地誘發(fā)學習動機,強化學習動力。這次講課,老師非常注重對學生的引導、啟發(fā),學生自主活動的時間增多了,在小組內、在班里有了機會大膽表達自己的感受、意見和結論,而不是去揣度教師期待的標準答案,課堂上就會出現(xiàn)不同的聲音,引發(fā)爭論,甚至還會出現(xiàn)一些教師意想不到的"奇談怪論"。

教學手段新穎。所有參賽教師無一例外地使用了多媒體輔助教學。課件新穎活潑,動態(tài)精致,實用性強。課件充分結合學生生活實際,又與當前社會熱點相連接,體現(xiàn)了思想品德課的特色。

當然,我也發(fā)現(xiàn)其中存在一些不足,略談幾點:

一、沒有充分發(fā)