認識實習心得體會

第頁共頁認識實習心得體會認識實習心得體會認識實習心得體會1轉(zhuǎn)眼間，短短一周的認知實習已悄然過去了。在這次實訓中，我們都真正把課堂所學的理論知識運用到實際業(yè)務(wù)中，掌握了許多平時生活中很少接觸的理論技能。這無疑對于我們港口與航運管理專業(yè)的同學來說意義重大!雖然是短暫的一周認知實習，但不僅讓我們對港口根本情況、國際貿(mào)易的根本知識、單證的流轉(zhuǎn)、佛航系統(tǒng)的操作、貨代系統(tǒng)的操作等有了更加深入的理解，并且為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基矗與此同時，此次認知實習還讓我深入感覺到自己的專業(yè)知識還不夠扎實，佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)的操作還不夠純熟。總的來說，在此次認知實習中，我無論是專業(yè)知識還是操作技能上得到了很多的進步。認知實習的第一天，在老師的指導下，我們由開場接觸到轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩郊兪旆鸷较到y(tǒng)的上機操作。要想完好的完成佛航系統(tǒng)的上機操作，首先第一步是要求我們要看得懂船舶進出口貨物艙單。而在閱讀船舶進出口艙單時，我們除了要認真細心之外，還要求我們要具備一定的專業(yè)英語知識?？上攵?，英語對于我們這個行業(yè)來說是多么的重要!可以說是我們港航專業(yè)的一個不可缺少的局部。接著就是進展進口流程各角色工作的分配，而進口流程各角色工作的內(nèi)容大概如下：一、經(jīng)理：錄入根底數(shù)據(jù)、公司信息、船舶資料、工作人員(搬運班、拖車司機)車輛機械管理(記工號)等資料，依辦單員需要，進展反確認操作，記錄箱位。二、船代：船單資料錄入，包括艙單表頭和貨物明細錄入，存盤，提交。三、港口辦單員：審核船代提交的艙單錄入內(nèi)容，如需要變更，那么請示經(jīng)理進展反確認，然后修改船單數(shù)據(jù)，最后確認艙單;進入船舶動態(tài)方案界面，新建船舶動態(tài)資料，錄入船舶動態(tài)方案;確認船舶清關(guān)，提交作業(yè)申請。四、港口調(diào)度員：確定集裝箱的堆存箱區(qū)，提交，待箱控員工作完畢，確認該次卸船作業(yè)完畢，并會同閘口管理員完成提重箱作業(yè)和收空箱作業(yè)。五、港口箱控員：確定集裝箱箱位，包括卸船作業(yè)放置的重箱箱位，收箱作業(yè)空箱的位置;記錄新增集裝箱箱體狀態(tài)。六、閘口管理員：設(shè)備交接單的制作;進出閘口的登記管理，協(xié)同作業(yè)人員完成最后進出閘口的提箱和收箱作業(yè)師范生實習心得體會師范生實習心得體會。通過這次的上機進展貿(mào)易模擬訓練使我們對以前所學過的相關(guān)知識有了一次比擬系統(tǒng)的回憶，又在訓練中對佛航系統(tǒng)的流程及操作有了更加深入的體會，這對我們將來的工作在思想上做了充分的準備。再者，本次模擬訓練給我最大的體會就是操作細節(jié)的細膩及流程的縝密，各個流程互相銜接，上個流程的忽略將會導致下個流程無法完成，某一細節(jié)的不慎錯誤或紕漏將會導致整個流程操作前功盡棄，這為將來的實際工作敲響了警鐘：做貿(mào)易一定要仔細慎重，否那么將會給個人和公司帶來很大的損失。當我們完成了佛航上機系統(tǒng)的操作后，在老師的帶著下，我們還參觀了船藝實訓室，在船藝實訓室里面，我們理解到船舶的信號燈的類型以及功能，船舶信號燈根據(jù)用處可以分為：(1)航行用——號燈、號型、號笛和霧航錨泊時用的號鐘及號鑼。(2)通信譽——通信信號燈、白晝信號燈和信號旗。(3)救助用——煙霧用信號(紅光火焰、白光火焰、橙色燈霧)，聲響信號(聲響火箭、聲響榴彈)，紅光降落傘信號。除此之外，我們還理解到一些船上救生的方法，例如，學習如何利用繩子來救生;學習如何穿好救生衣;理解防毒面罩的作用及用法等等。第二天，在指導老師的帶著下，我們參觀了華南最大內(nèi)陸港口新沙港。新沙港現(xiàn)已建成3.5萬噸級泊位10個，最大可停泊11萬噸級輪船，設(shè)備先進，裝卸、倉儲、疏運快捷便利，年吞吐量達4000萬噸以上，占整個廣州港集團的五分之一強。在港口里面，我們見識了很多港口設(shè)備，其中包括堆料機、取料機、堆取料機、皮帶輸送機、龍門起重機、正面吊、輪胎式龍門起重機，吸糧機等等。并且看到輪胎式起重機一次完好的作業(yè)過程。這可是讓我進一步加深了對輪胎式起重機作業(yè)的認識，輪胎式起重機可以堆3——4層，堆場利用率比擬高，可靠性較強，比軌道式起重機使用靈敏，并且是目前港口主流設(shè)備，但是它的翻箱率較高，只限于堆場使用，堆場建立投資較大，作業(yè)效率比跨運車低。而最沖動人心的是，我們還看到汽車滾裝船的汽車卸船作業(yè)。通過在港口的參觀，可以使我們認識到在理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些港口設(shè)備，促進我們對港口的認識，并培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步理論動手才能。第三天，我們進展了佛航系統(tǒng)的考察后，緊接著我們進展了貨代系統(tǒng)的上機學習。主要是熟悉貨代系統(tǒng)的操作以及一些單證(報價表、托運單、訂艙單、委托單)的輸出。在學習貨代系統(tǒng)的過程中，我深入的感覺到要想在貨代行業(yè)上有所作為是件不容易的事。因為要具備一定的貨運代理的根本知識和一定的英語口語程度，對世界的各個港口、航線要有一定的的理解。除了具備這些硬性條件外，在實際業(yè)務(wù)中，我們更加應(yīng)該保證做到耐心、細心、多心。單證是一個非常重要的局部，要是單證上的資料數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，那么就有可能給貨主或船公司帶來損失或不便之處。第四天，復習貨代系統(tǒng)后，我們參觀航海模擬器訓練中心。在模擬室里面，我們進展了船舶航行的模擬以及理解一些船舶控制中心的一些設(shè)備功能。在模擬開船的期間，我受到深入的感觸，成為一名船員，我們除了學好一些專業(yè)知識外，更加需要在大學期間加強個人心理素質(zhì)、壓力承受才能的鍛煉。因為在航行期間遇到暴風雨火或其他意外事故時，必須保持一個冷靜的頭腦來處理事故。接著我們還參觀了一些船上設(shè)備，例如：磁羅經(jīng)、衛(wèi)星導航儀、火災(zāi)報警器、雷達等等。隨著經(jīng)濟的開展，科學技術(shù)的更新，船上的設(shè)備也不斷地完善。因此，我們在校期間就應(yīng)該捉緊時間來學好專業(yè)知識，時刻關(guān)心行業(yè)的開展，設(shè)備的更新情況。以便為我們畢業(yè)后的工作崗位做好鋪墊。最后一天的認知實習，我們把佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)系統(tǒng)的復習一遍后，我們通過參觀輪機自動化機艙實訓室理解到很多輪機方面的船上設(shè)備，包括了壓載水倉，燃油倉，油污水處理裝置，分油機，鍋爐系統(tǒng)，燃燒爐，造水爐等等。其中我理解到壓載水倉主要是起平衡的作用，分油機就是用來別離油里的雜質(zhì)的。從觀看這些設(shè)備中，就可以感覺到要想成為這一行業(yè)的成員，必須經(jīng)受得起環(huán)境的壓力。因此，在我們大學期間，要充分利用時間學習好專業(yè)知識，積極參加學校各種校園活動來進步個人的其他方面的才能。本次實訓，可以說是一筆珍貴的財富，它給我?guī)砹嗽S多深入感觸。我總結(jié)了在進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中的經(jīng)歷和教訓,幫助我在以后的學習過程中不斷充實自己，更加關(guān)注國際的經(jīng)貿(mào)環(huán)境，加強實例分析^p才能并加強訓練，增加感性認識,努力進步業(yè)務(wù)責任和商務(wù)運作才能,真正做到學以致用。在以后的日子里，我會更加珍惜在學校的每一次的學習!相信，有了這一次實訓經(jīng)歷,無論是今后的學習還是日后的工作,甚至是將來的生活,我都會更加清楚,自己想要做什么,該做什么,該如何做,怎樣才能做好。此次實訓將是我今后人生的一個良好開端,它使我學到了很多東西,為今后的學習做了引導,點明了方向,我相信在不遠的將來定會有屬于我們自己的一片美妙的天空。認識實習心得體會2一個多月的中學實習老師的生涯，讓我受益匪淺。實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。我實習的班級高一班，是〔學____倡廉心得體會〕一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題?？紤]之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)歷自然是一條捷徑。實習開場的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆错懀瑥亩M步教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學生，主要就是采用老師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生答復、分析^p疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預(yù)定的教學目的中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進展教學師范生實習心得體會心得體會。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文程度才會有所進步。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學形式。經(jīng)過屢次理論，我發(fā)現(xiàn)這種教學形式有頗多好處，詳細的說有助于學生考慮多方面的意見，增強學生思維的靈敏性，開展了學生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開展學生分析^p和綜合的才能，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達才能、應(yīng)變才能以及學生的主動性。在聽課的同時，我也對班上學生語文程度進展了調(diào)查。通過作文的修改再加上自習時間和課下時間的理解，得知這個班的語文程度還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預(yù)習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是非常合適他們的。在備課方面，指導老師也給了我講述了一些考前須知。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，詳細的用到的知識，自己應(yīng)該非常熟悉，記在腦中上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫助做一些工作，比方復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么本質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。認識實習心得體會3認識實習是為了讓我們對所學過的各種電氣設(shè)備有一個感性的直觀的認識，從而把書本上的理論和現(xiàn)實中的技術(shù)聯(lián)絡(luò)與結(jié)合起來。經(jīng)歷一周的認識實習后，考慮良多、感觸良多、收獲良多。認識實習掃清了我們眼前的一些迷霧，讓我們把現(xiàn)實看的更清楚一些。這次我們班級認識實習主要是以校內(nèi)實習的方式為主，其內(nèi)容包括：觀看學習有關(guān)電力的錄像，到校外實地參觀變電站。作為高壓輸配電線路施工與運行專業(yè)的學生，我們不僅要有一定的理論知識，還要有過硬的身體素質(zhì)。認識實習的第一堂課，我們認真觀看學習了用電平安操作規(guī)程，“平安第一”始終牢記在我們心中。通過錄像我們目睹了因違規(guī)操作所引起的一場場悲劇，深切體會到了學好專業(yè)學好知識的重要性。我們學的是高壓輸配電專業(yè)，假設(shè)不謹記“平安第一”的原那么，不僅會危及個人生命，還會給國家造成宏大的損失。要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。要向有經(jīng)歷的前輩學習，學習他們的工作態(tài)度和做事原那么。這樣能使我們少走很多彎路。到大園500kv變電站與到官橋220kv變電站的參觀實習，給我們留下了深入的印象。帶我們參觀學習的兩位站長，他們的言行舉止展示了優(yōu)秀電力管理者的風范。兩位站長引領(lǐng)我們感性認識各類電器設(shè)備線路，介紹了大型變壓器，斷路器，隔分開關(guān)，電流電壓互感器，及分析^p講解了站內(nèi)的電氣設(shè)備主接線。雖然是兩個短短的兩個半天時間，但是我們從中受益匪淺。這次實習所學到的和感受到的，將是我們終生受用一筆財富。只要我們用心的開掘、英勇地嘗試、認真的去請教，一定會能更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和珍貴的經(jīng)歷。認識實習心得體會4不經(jīng)意間，實習生活已經(jīng)過去x個月了，從x月到x月，從冷漠到感動，從生疏到熟悉，從懵懂到成長?；叵肫疬@x個月的一切，所有的感受都涌上心頭了，剛開場面對艱辛壞境的心酸，面對學生不聽話的苦楚，到如今，因為學生的關(guān)心和支持的滿足。第一次走進教室，第一次登上講臺，第一次和你們聊天，第一次因為你們的吵鬧而對你們板下臉來，第一次覺察到你們的努力而開心，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次，像一場真實、生動的電影，每一個場景，每一個細節(jié)，每一個人，每一個動作、神態(tài)，都鐫刻在我的腦海里。我見證著你們的變化，他們更是陪伴著我的成長。x個月的時間，我的實習工作了得了很圓滿的成功，而我也成長了許多。作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習前我做了比擬充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰獫u漸的探究與積累。實習的前幾周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，理解中學課堂的根本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及理解學生，觀察學生學習物理的情況，分析^p學生對知識理解情況、承受知識的才能，為物理教學做準備。半個月后，我開場上臺講課，進入課堂教學理論。備課是一份煎熬的任務(wù)，上課前我做足了準備工作，屢次與指導老師討論確定教學方法，并接納他的很多意見，比方，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學生、隊友們對我的反響還不錯。我堅持每次都認真?zhèn)湔n，虛心請教老師，聽取老師的意見，努力改良缺乏，認真上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評價。教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)――練習與測驗，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)反響信息進展查漏補缺。其中學生們做的同步練習或者測驗是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反響才能。除此之外，我單獨完成的《xx學年上學期期中考考試分析^p》得到了科組老師的認可更是倍感欣喜。在教育教學實習過程中，我深深感覺到作為一名物理老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的才能我還差很多，但我從中學到了很多，使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好。認識實習心得體會5初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為老師一個月。作為實習老師，如何從理論走向理論，我非常忐忑，卻又躍躍欲試。20xx年x月x日，我第一次踏進xx中學的校門，倉促的午餐，密集的安排，來不及做充分的準備，便帶著緊張走上了講臺。意外的是，學生都很配合，這讓我的心情漸漸穩(wěn)定了下來。當然，這只是第一節(jié)課，以后的時間還很長。通過聽課和反思，我努力學習前輩們的經(jīng)歷方法，在備課方面，力求內(nèi)容更加精簡，突出重點;在上課方面，一改以往拖拉的壞習慣，做到每節(jié)課都能完成既定任務(wù)，保證班級授課進度。在對學生嚴格要求的同時，我也在嚴格要求著自己，不忘“學高為師，身正為范”的真正含義!適應(yīng)和改變是一個互相的過程，需要我和學生共同來完成。在這個過程當中，有意無意地我會收到一些學生的反響，這些反響在一定程度上可以幫助我理解學生的適應(yīng)情況。雖然工作是累的，但是學生的學習熱情和對我教學的配合真的讓我感動。平時會有很多學生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點知識，這同樣讓我很欣慰。總歸一句話就是過程很艱辛，但結(jié)果很美妙。人生總會迎來一些挑戰(zhàn)，學會適應(yīng)，學會改變，不斷地提升自己，完善自己。將來的路，我與學生共風雨，同進退，在適應(yīng)與改變中變得更加強大。把粉筆寫短，把試卷改紅，把知識傳遞，把光陰溫暖，你我共勉!認識實習心得體會6即將登上講臺，當了十幾年學生的`我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。第一、進步自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教理解學生心理，進步分析^p和講解才能，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也進步了板書的速度。第三、到圖書館查閱有關(guān)老師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。教學理論9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開場了，令人興奮。教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析^p的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、承受才能調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路明晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。如今的上課，面對的是一個個真正的詳細的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班，兩個班級的學生學習程度有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進展不同的處理。教是為學生的學效勞的，教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析^p，在完成課本練習的根底上，補充進一步的考慮題，引發(fā)考慮，探究求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比擬難理解的局部盡量多重復，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學生更好的“消化”吸收。經(jīng)過一周的學習，終于有時機走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越沉著，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快完畢了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班那么是一片歡躍，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進度。在七班，我要活潑課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活潑，關(guān)鍵是學生參與考慮，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大局部同學能參與考慮。提出問題可做必要的停頓，給學生考慮的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：1、簡單的問題提問根底相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;2、難度一般的問題交給中等程度的學生;3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進展提問。有主動發(fā)言，給予表揚，假設(shè)無，可選些根底較好的學生。當學生答復完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等鼓勵的字眼。也可請同學補充。假如答復下列問題的同學犯的錯誤比擬典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。假如錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活潑了。在九班，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極考慮，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否那么越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進展提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。假如對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。認識實習心得體會7“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級xx班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開場走上講臺，開場了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開場心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的時機，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我獲得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復下列問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。小學二年級的學生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復下列問題的習慣了，而且，同學答復下列問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的進步。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為