初中綜合實(shí)踐-專題二 走進(jìn)職業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE專題二《走進(jìn)職業(yè)》《關(guān)于職業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，做好職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。能力目標(biāo)：了解職業(yè)的多樣性和職業(yè)的特征。知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)的種類。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握了解的多樣，并樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。學(xué)習(xí)方式：合作探究課型：新授課內(nèi)探究活動(dòng)一：聽(tīng)故事巧選擇《三個(gè)動(dòng)物的三年》有三只不同的動(dòng)物被一個(gè)人關(guān)進(jìn)了三個(gè)不同的籠子里。人對(duì)動(dòng)物說(shuō)：“我能夠滿意你們每個(gè)動(dòng)物一個(gè)欲望，請(qǐng)說(shuō)吧?！崩寺男茇堈f(shuō)：“我要一個(gè)漂亮的雌熊貓?！必澇缘暮镒诱f(shuō)：“我要良多許多的核桃。”勤懇的鴿子說(shuō)：“給我一大疊信紙跟一支筆吧。”三年后，人決議把它們開(kāi)釋出來(lái)。第一個(gè)沖出來(lái)的是猴子，它抱著一大堆核桃，大聲的喊道：“給我砸開(kāi)，給我砸開(kāi)！”本來(lái)干硬的核桃使得它無(wú)奈享受到厚味。接著出來(lái)的是熊貓。只見(jiàn)它懷里抱著一只小熊貓，雌熊貓拉著一個(gè)小熊貓。還有一個(gè)小熊貓跟在后面。最后出來(lái)的是鴿子，它牢牢握住主人的手說(shuō)：“這三年來(lái)我天天都在與外界堅(jiān)持著接洽，我的生意豈但沒(méi)有停頓，反而增加了200%！”請(qǐng)你分析：你的選擇是什么？請(qǐng)你判斷：在選擇方面，這個(gè)故事給你什么啟示？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此次活動(dòng)探究，逐步引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)選擇的意義，引導(dǎo)學(xué)生人生選擇的意義?；顒?dòng)二：討論，把握初衷價(jià)值戒嗔的小師弟戒塵對(duì)畫(huà)畫(huà)十分感興趣，只是寺里的其他人都沒(méi)有這方面的天賦，所以戒塵師弟沒(méi)有接受過(guò)什么正規(guī)的訓(xùn)練，平日里只是在院子的地上用粉筆畫(huà)畫(huà)?！贿^(guò)智緣師父卻覺(jué)得留下這個(gè)遺憾是值得的。對(duì)于戒塵而言，畫(huà)畫(huà)應(yīng)該是一種樂(lè)趣，而戒塵的畫(huà)是否可以畫(huà)得更好，應(yīng)該是一種附加值。當(dāng)戒塵全身心投入畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，這種樂(lè)趣已經(jīng)漸漸被莫名其妙的好勝心占據(jù)了。

討論：小師弟戒塵學(xué)畫(huà)的初衷是什么呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此次活動(dòng)探究，逐步引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)選擇的初衷。活動(dòng)三：交流，職業(yè)的功能（1）如果讓你選擇職業(yè)你更側(cè)重于什么？（2）想一想職業(yè)有什么特征？小組交流，職業(yè)的功能、職業(yè)的特征有哪些？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此次活動(dòng)探究，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的功能和特征?；顒?dòng)四：知識(shí)拓展（1）沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通過(guò)其它活動(dòng)來(lái)平衡你的生活，才有可能感覺(jué)到豐富與完整。勞動(dòng)力市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都時(shí)常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿了機(jī)會(huì)，但卻會(huì)在數(shù)年內(nèi)飽和。變化是生活的一部分。我們的決定很可能不會(huì)持續(xù)一生，而需要不斷調(diào)整和變化才能保持滿意感。你需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)工作的變動(dòng)，而不是如何去避免它。（2）職業(yè)分類大典中的分類。（3）新興職業(yè)。（4）21世紀(jì)中國(guó)走俏人才類型。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析通過(guò)課內(nèi)觀察和課后學(xué)生反映，這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，三維目標(biāo)達(dá)成度高，掌握了關(guān)于職業(yè)的相關(guān)知識(shí)，較好地糾正了一些錯(cuò)誤的觀念，在就業(yè)方面初步具備了一定的選擇和應(yīng)對(duì)能力。本節(jié)課尤其成功的地方，是在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生課前做有針對(duì)性的調(diào)查，即關(guān)于《測(cè)測(cè)你的職業(yè)潛能》調(diào)查，調(diào)查和探討活動(dòng)，很好地彌補(bǔ)了學(xué)生關(guān)于擇業(yè)方面的認(rèn)識(shí)上的不足、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)上的不足等，為學(xué)生把握和深入領(lǐng)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，起到了舉足輕重的作用，這也是這節(jié)課之所以成功的關(guān)鍵因素。教材分析九年級(jí)《人生規(guī)劃》，倡導(dǎo)綜合性，針對(duì)學(xué)生面臨的升學(xué)與就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需求的關(guān)系、未來(lái)就業(yè)形勢(shì)、職業(yè)生涯認(rèn)知、職業(yè)領(lǐng)域探索、職業(yè)權(quán)益保障、職業(yè)生涯準(zhǔn)備等內(nèi)容有機(jī)地融為一體。專題二《走進(jìn)職業(yè)》，第一個(gè)項(xiàng)目是《關(guān)于職業(yè)》著重幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)的功能，職業(yè)的特征，職業(yè)的種類，以及未來(lái)新興的職業(yè)。第一層次“什么是職業(yè)”，主要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，認(rèn)識(shí)到職業(yè)是指勞動(dòng)者從事的有比較穩(wěn)定的合法收入的工作。選擇職業(yè)要正確職業(yè)的功能，也要了解選擇的重要性。第二層次“職業(yè)的特征”，此部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的特征，具有報(bào)酬、合法性、專業(yè)性和多樣性，引導(dǎo)學(xué)生具備職業(yè)的專業(yè)性，為未來(lái)選擇職業(yè)做好心理準(zhǔn)備。第三個(gè)層次“職業(yè)的種類”，了解職業(yè)的多樣性，以及未來(lái)21世界對(duì)職業(yè)的需求。本課的教學(xué)一般是1課時(shí)，主要可以分為新授課和活動(dòng)課進(jìn)行教學(xué)。測(cè)測(cè)你的職業(yè)潛能用1表示“是”，0表示“否”依次回答下列各題第一部分1墻上的畫(huà)掛不正，我看著不舒服，總想設(shè)法將它扶正。()2洗衣機(jī)、電視機(jī)出了故障時(shí)，我喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄、修理。()3我做事情總力求精益求精。()4我對(duì)一種服裝的評(píng)價(jià)是看它的設(shè)計(jì)而不關(guān)心是否流行。()5我能控制經(jīng)濟(jì)收支，很少有“月初松、月底空”的現(xiàn)象。()6我書(shū)寫(xiě)整齊清楚，很少寫(xiě)錯(cuò)。()7我不喜歡讀長(zhǎng)篇大作，喜歡讀議論文、小品或散文。()8閑暇時(shí)間我愛(ài)做智力測(cè)驗(yàn)、智力游戲一類題目。()第二部分9我不喜愛(ài)那些零散、瑣碎的事情。()10以我的性格來(lái)說(shuō)，我喜歡與年齡較小而不是年齡較大的人在一起。()11我心目中的另一半應(yīng)具有與眾不同的見(jiàn)解和活躍的思想。()12對(duì)于別人求助我的事情，總盡力幫助解決。()13我做事情考慮較多的是速度和數(shù)量，而不是在精雕細(xì)刻上下功夫。()14我喜歡“新鮮”這個(gè)概念，例如新環(huán)境、新旅游點(diǎn)、新同學(xué)等。()15我不喜歡寂寞，希望與大家在一起。()16我喜歡改變某些生活習(xí)慣，以使自己有一些充裕的時(shí)間。()測(cè)評(píng)分析第一部分得分小于第二部分得分:是一個(gè)肯鉆研，很謹(jǐn)慎、理性的人。適合的職業(yè):律師、醫(yī)生、工程師、編輯、會(huì)計(jì)師等。第一部分得分大于第二部分:善于與人交往，思想較活躍。適合的職業(yè):服務(wù)員、藝人、采購(gòu)員、推銷員、記者等。第一部分得分約等于第二部分得分:適合的職業(yè):美容師、美發(fā)師、護(hù)士、教師、秘書(shū)等。課后自我反思我精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把握教學(xué)三維目標(biāo)，明確本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是對(duì)各種職業(yè)的興趣，樹(shù)立正確擇業(yè)觀念，故將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，分為三部分活動(dòng)一：聽(tīng)故事巧選擇活動(dòng)二：討論，把握初衷價(jià)值活動(dòng)三：想一想如果讓你選擇職業(yè)你更側(cè)重于什么？想一想職業(yè)有什么特征？活動(dòng)四：知識(shí)拓展（1）職業(yè)分類大典中的分類（2）新興職業(yè)（3）21世紀(jì)中國(guó)走俏人才類型，針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生探討認(rèn)識(shí)職業(yè)，以及正確的選擇職業(yè)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法選擇和學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)有利于逐步突破教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。整堂課的活動(dòng)效果不錯(cuò)，師生的互動(dòng)多元化，學(xué)生踴躍參與，小組探究高效深入。科學(xué)合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，師生之間有效的對(duì)話交流有力的突破探究點(diǎn)，學(xué)生自己做的調(diào)查報(bào)告《測(cè)測(cè)你的職業(yè)潛能》，有驚喜有收獲，還需要多加指導(dǎo)和整理。在下一步的教學(xué)中，還需要在